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    Actividad Práctica Inicial Mejoramiento

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    Maria Torres
    El documento describe una actividad práctica para simular la evolución de una población de individuos a través de generaciones. Los estudiantes construyen una población inicial de 50 individuos usando cuadrados de papel de colores que representan gametos. Analizan la población inicial y encuentran que no está en equilibrio de Hardy-Weinberg. Luego reducen aleatoriamente el tamaño de la población y construyen una nueva de 20 individuos, la cual determinan que sí está en equilibrio.

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    El documento describe una actividad práctica para simular la evolución de una población de individuos a través de generaciones. Los estudiantes construyen una población inicial de 50 individuos usando cuadrados de papel de colores que representan gametos. Analizan la población inicial y encuentran que no está en equilibrio de Hardy-Weinberg. Luego reducen aleatoriamente el tamaño de la población y construyen una nueva de 20 individuos, la cual determinan que sí está en equilibrio.

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    El documento describe una actividad práctica para simular la evolución de una población de individuos a través de generaciones. Los estudiantes construyen una población inicial de 50 individuos usando cuadrados de papel de colores que representan gametos. Analizan la población inicial y encuentran que no está en equilibrio de Hardy-Weinberg. Luego reducen aleatoriamente el tamaño de la población y construyen una nueva de 20 individuos, la cual determinan que sí está en equilibrio.

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    I.

    Actividad práctica inicial

    1.1. Cada grupo de estudiantes, debe construir una población hipotética


    de individuos. Para ello tome una hoja de papel rojo y otra hoja de
    color azul y construya cuadritos de aproximadamente un centímetro
    de área por cada uno, de manera que obtenga 50 cuadritos de color
    rojo y 50 de color azul, colóquelos en una bolsa. Imagine que los
    papeles rojos son los gametos masculinos y los de color azul los
    gametos femeninos, tomando al azar de la bolsa, cada vez, construya
    una población de 50 individuos, uniendo dos gametos al azar,
    simulados por los papeles rojos y azules y teniendo en cuenta lo
    siguiente:

     Dos cuadritos rojos corresponden a un homocigoto AA


     Un cuadrito rojo y uno azul, corresponden a un heterocigoto Aa
     Dos cuadritos azules corresponden a homocigotos aa
     Realice una prueba de hipótesis de Chi- cuadrado para determinar, sí
    la población se encuentra en equilibrio de Hardy-Weinberg.
    Tabla No. 1 Población hipotética

    Individuo Genotipo

    aa
    1
    2 Aa

    3 aa

    4 Aa

    5 Aa

    6 aa

    7 Aa

    8 Aa

    9 Aa

    10 AA

    11 Aa

    12 Aa
    13 Aa

    14 AA

    15 Aa

    16 Aa

    17 AA

    18 aa

    19 AA

    20 Aa

    21 Aa

    22 Aa

    23 Aa

    24 aa

    25 Aa

    26 Aa

    27 Aa

    28 AA

    29 Aa

    30 Aa

    31 Aa

    32 Aa

    33 AA

    34 Aa

    35 aa

    36 aa

    37 Aa

    38 AA
    39 Aa

    40 Aa

    41 Aa

    42 Aa

    43 Aa

    44 AA

    45 AA

    46 Aa

    47 Aa

    48 Aa

    49 Aa

    50 aa

    Tabla No. 2. Genotipos


    Genotipos AA Aa aa Total (N)

    No. de individuos 9 33 8 50

    Hay que estimar las frecuencias alélicas para calcular las frecuencias genotípicas
    observadas.

    f(A)=p=(2x9+33)/(2x50)=0.51
    p= 51 / 100=0.51
    f(a)=q=(2x8+33)/(2x50)=0.49
    q= 49 / 100=0.49

    f(A)+ f(a)=p+q=0.51+0.49=1
    AA Aa aa Total
    (N)
    Observados 9 33 8 50
    (O)
    Esperados (E) p2N 2pqN q2N 50
    (0.51) ² (50)=13 2(0.51)² (0.49)(50)=25 (0.49)² (50)=12

    ∑(𝑂−𝐸) (9−13)² (33−25)² (8−12)²


    X²= = + +
    𝐸 13 25 12

    16 64 16
    X²= + 25 + 12 = 1.23 + 2.56 + 1.33
    13

    X²=5,12

     Grados de libertad (g.l)= n° clases – n° de parámetros estimados - 1

    =3 -1- 1= 1
     el valor observado de X², 5.12 > 3.84 por lo cual la desviación es
    significativa.
     Y concluimos que la muestra no es compatible con una población en
    HWE.

    Frecuencia de los individuos en equilibrio de Hardy-weinberg.
    f(AA)=p²=(0.51)²=0.26
    f(Aa)=2pq=2(0.51)(0.49)=0.50
    f(aa)=q²=(0.49)² =0.24

    p²+2pq+q2=1
    0.26+0.50+0.24=1
    f(AA)+ f(Aa)+ f(aa)=1

    1.2. Tome la población total de papelitos y colóquelos sobre una


    superficie plana, pase por encima de ellos un papel para film
    y retírelo o simplemente sóplelos y reduzca el tamaño de la
    población al azar. Allí debieron quedar muchos de los
    papelitos iniciales, colóquelos nuevamente en la bolsa y
    realice una nueva población de 20 individuos, nuevamente
    calcule las frecuencias genéticas y alélicas. Realice las
    conclusiones respectivas.

    Nueva población de 20 individuos.


    Individuo Genotipo

    1 Aa

    2 Aa

    3 aa

    4 Aa

    5 Aa

    6 AA

    7 Aa

    8 Aa

    9 AA

    10 Aa

    11 aa

    12 AA

    13 AA

    14 Aa

    15 Aa
    16 AA

    17 aa

    18 Aa

    19 AA

    20 Aa

    Genotipos AA Aa aa Total (N)

    No. de individuos 6 11 3 20

    f(A)=p=(2x6+11)/(2x20)
    p= 23 / 40=0.575
    f(a)=q=(2x8+33)/(2x50)
    q= 17 / 40 =0.425
    f(A)+ f(a)=p+q=0.575+0.425=1

    AA Aa aa Total
    (N)
    Observados 6 11 3 20
    (O)
    Esperados (E) p2N 2pqN q2N 20
    (0.575) ² 2(0.575)² (0.425)² (20)=3.6
    (20)=6.6 (0.425)(20)=9.8
    ∑(𝑂−𝐸) (6−6.6)² (11−9.8)² (3−3.6)²
    X²= = + +
    𝐸 6.6 9.8 3.6
    0.36 1.44 0.36
    X²= + + = 0.05 + 0.15 + 0.1
    6.6 9.8 3.6
    X²=0.3

     Grados de libertad (g.l)= n° clases – n° de parámetros estimados - 1

    =3 -1- 1= 1
     X² con el 1 grado de libertad al 95% 3.84
     El valor observado de X², 0.3 < 3.84 por lo cual la desviación no es
    significativa.
     Y concluimos que la muestra si es compatible con una población en
    HWE.
    Frecuencia de los individuos en equilibrio de Hardy-weinberg.
    f(AA)=p²=(0.575)²=0.33
    f(Aa)=2pq=2(0.575)(0.425)=0.49
    f(aa)=q²=(0.425)² =0.18
    p²+2pq+q2=0.33+0.49+0.18=1

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