Consignas 1cuatrimestre

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
MODALIDAD A DISTANCIA
A todos los estudiantes:
Bienvenidos al Primer año – Primer cuatrimestre del Ciclo Licenciatura en

Enfermería – Modalidad a Distancia
En el archivo adjunto (Presentación primer cuatrimestre.doc), el estudiante

podrá interiorizarse de las características de la cursada.
La lectura e interpretación de dicho material es imprescindible para comprender

en profundidad el complejo proceso en el que se encuentra inmerso.
La cursada que inicia, a partir de hoy significará un cambio importante en la

vida personal y profesional del/a enfermero/a que se haya propuesto alcanzar
el título de grado académico.
Aclaración: Debido a la masiva respuesta que tuvo el presente Programa, la

gran mayoría de los estudiantes aún se encuentran en proceso de
matriculación. Esto significa que éstos, como los que aún no completaron la
documentación del legajo, se encuentran inscriptos con carácter “condicional”.
CONSIGNAS
 B101 - ENFERMERÍA GENERAL I
 ACTIVIDAD N° 1 – DEFINICION DE ENFERMERÍA
Enunciado: Lea atentamente el primer y segundo capítulo del texto “El Acto de
cuidar”, vea el video “Definición de Enfermería y responda
Responda
 ¿Por qué entendemos que la Enfermería es una disciplina científica, y cuál

es su objeto de estudio?
 ¿A qué nos referimos cuando hablamos de
 De acuerdo a nuestra legislatura ¿qué áreas involucra el cuidado
enfermero?
 ¿Por qué entendemos que la Enfermería es una profesión?
 ¿A qué conocemos como
 ¿Qué elementos componen el
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 ACTIVIDAD Nº 2 - PARADIGMAS
Enunciado: Lea atentamente el texto sobre la evolucion del pensamiento,

presente en el libro “El Acto de Cuidar” y responda
Responda
 ¿A qué se conoce como "paradigma"?

 ¿Cuáles fueron las orientaciones de la atención a la salud en el paradigma
de la categorización?
 ¿Cuál era la concepción del hombre en el paradigma de la Categorización?
 ¿De qué manera influyó la creación de los grandes hospitales en la
formación de Enfermería?
 ¿Cómo impactó el modelo de producción de Henry Ford en la forma de
trabajo enfermero?
 ¿Qué grandes cambios puede Ud. mencionar en Enfermería durante el
paradigma de la transformación?
 ACTIVIDAD N°2
Enunciado: Realice una lectura comprensiva del capítulo 2. Responda las
siguientes preguntas
Responda
 ¿Cuál es la definición de la OMS para el término “salud”?

 ¿Qué cuestiones opone el autor a dicha definición?
 Explique brevemente cuál es su postura al respecto.
 ¿Por qué se interpreta a la salud como una experiencia de vida?
 ¿Por qué se considera a la enfermedad como elemento integrante de la
experiencia de salud?
 ¿Cómo influyen en el sujeto sus costumbres, creencias y conocimientos
si padece una enfermedad?
 Justifique brevemente la respuesta anterior.
 ¿Cómo cree ud. que la experiencia de salud que vivimos como
profesionales se verá reflejada?
 ¿Podría justificar su respuesta?
 ACTIVIDAD Nº 3 - NOCIONES DE NECESIDAD Y PROBLEMA DE

SALUD
Enunciado: Vea el video “Noción de necesidad” y responda
Respuesta
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 ¿Por qué afirmamos que una necesidad no es una falta o
carencia?
 ¿A qué se refiere el autor con el concepto de "homeóresis"?
 ¿Qué diferencia fundamental existe entre necesidad y problema
de salud?
 ¿Puede haber necesidad sin que exista problema?
 ¿Qué grupos de necesidades clasificó Bradshaw? Explique
brevemente cada uno de ellos.
 ¿Qué significa "estructura necesitante"?
 Actividad N°3
Enunciado: Lea atentamente el documento El Acto de cuidar 2, los
capitulos 4 (“La persona cuidada”) y la primera parte del capitulo 5 (“El
método) hasta la pagina 177. Responda las siguientes preguntas
Responda
 ¿A qué llamamos sujeto cuidado desde el modelo disciplinario?

 ¿Cómo clasificaría usted las necesidades?
 Explique la diferencia que existe entre una necesidad y un problema.
 ¿Una necesidad es una carencia o déficit? Justifique la respuesta.
 ¿Qué entiende usted por “Respuestas Humanas”?
 ¿Cuáles son las características fundamentales de las Respuestas
Humanas?
 ¿Qué tipo de Respuestas Humanas conoce? Mencione los dos grandes
grupos.
 Defina Respuesta Humana Funcional.
 Enuncie cinco ejemplos de Respuestas Humanas Funcionales.
 Defina Respuesta Humana Disfuncional.
 Enuncie cinco ejemplos de Respuestas Humanas Disfuncionales.
 ¿Qué entiende Ud. por “Estructura Necesitante”?
 ¿Cuál es la relación entre el sujeto cuidado, sus necesidades y el
profesional del cuidado?
 ACTIVIDAD N°4 – CUIDADO CULTURAL

Enunciado: Lea del texto “El Acto de cuidar” el texto referido al cuidado
cultural y responda
Respuesta
 Defina con sus palabras las ideas principales del cuidado cultural.
 Mencione los principios fundamentales del cuidado cultural y explíquelos
brevemente.
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 ¿Considera que la teoría de cuidado cultural tiene alguna utilidad?
Justifique su respuesta.
 ¿De qué habla la autora de la teoría cuando dice diversidad?
 ¿A qué nos referimos cuando hablamos de universalidad?
 ¿Podría dar un ejemplo que haya vivido en su trabajo que haga
referencia a esta teoría?
 ACTVIDAD N°4
Enunciado: Lea atentamente del documento adjunto (El acto de cuidar 2
pdf), los capítulos 4 (“La persona cuidada”) y la primera parte del
capítulo 5 (“El método”) hasta la página 177.
Responda
 ¿Cuál es el concepto de Proceso de Atención de Enfermería?

 Defina el concepto de necesidad.
 ¿Qué tipos de necesidades conoce?
 Establezca la diferencia entre necesidad, problema y respuesta
humana.
 Determine la relación que existe entre los conceptos de
necesidad, problema y respuesta humana.
 ¿Qué importancia tiene la comprensión del concepto de
respuestas humanas en la práctica profesional?
 Enuncie los cuatro pasos clave que deben cumplimentarse en la
etapa de planificación del PAE.
 ¿En qué debe PENSAR cuando lleva a cabo la etapa de
ejecución del PAE?
 ¿Qué puntos debería estar en condiciones de responder en la
etapa de evaluación del PAE?
 Mencione los obstáculos que se presentan en el desempeño
cotidiano para la realización del PAE.
 Enuncie las características del PAE como método científico.
 ¿Cuáles son las ventajas del PAE para la persona cuidada?
 ¿Cuáles son las ventajas del PAE para el profesional?
 ¿Por qué afirmamos que el PAE tiene una finalidad?
 ¿Por qué afirmamos que el PAE es sistemático?
 ¿Por qué afirmamos que el Proceso de Atención de Enfermería
es dinámico?
 ¿Por qué afirmamos que el PAE es humanístico?
es interactivo?
es flexible?
 ¿Por qué afirmamos que el PAE posee una base teórica?
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 Exponga cómo el proceso enfermero complementa el enfoque
terapéutico de otros profesionales.
 ¿Qué entiende por pensamiento crítico?
 Cite las características del pensamiento crítico en enfermería.
 B0102 – ENFERMERIA EN CUIDADOS CRITICOS DEL ADULTO

ACTIVIDAD N°1 CASO CLINICO SDRA
Enunciado: Pedro tiene 60 años, ingresa a la guardia por un cuadro de

Insuficiencia respiratoria con disnea progresiva de 18 hs de evolución. Al
examén clinico se constata: taquipnea (FR: 40Cx´), rápida y superficial;
taquicardia (110 Lx´), cianosis generalizada. A la auscultación estertores
audibles. Laboratorio: EAB: Pos:50/PCO2: 52 /PH: 7,41. Placa de torax:
signos de infiltrado difuso alveolar e intersticial bilateral. El médico indica
preparar elementos para la instalación de una vía aérea artificial
(intubación) y luego la colocación del paciente en posición prona.
Respuesta
 Defina el Síndrome de Distrés Respiratorio del Adulto (SDRA).

Fundamente.
 ¿En qué fase se encuentra el paciente del caso? Explique su
respuesta fisiológica. Fundamente.
 ¿Qué dispositivo de oxígeno se utilizará en este caso? ¿Por qué?
Fundamente.
 Enuncie 4 cuidados específicos para este caso. Fundamente y
mencione la bibliografía. Fundamente.
 B0105 - BIOESTADISTICA Y DESARROLLO PROFESIONAL I
 Actividad 1
Enunciado: Lea atentamente el documento bioestadística – modulo 1.

Complete la siguiente actividad referida a clasificación de variables.
Respuesta
 Defina una población sobre la que se puedan medir variables.

 Identifique las unidades de análisis
 Intente buscar variables que existan en esa población y clasifíquelas.
 Actividad 2
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Enunciado: En el consultorio de Pediatría la enfermera pesó a 20 niños y se
encontraron los siguientes valores expresados en kilos: 8 – 3 – 6 – 14 – 12
– 11 – 12 – 13 – 8 – 5 – 4 - 8 – 6 – 15 – 14 – 11 – 13 – 11 – 10 – 9
Responda:
 Confeccione una tabla de frecuencias con categoría intercalar.
 Identifique la tabla de acuerdo a lo aprendido.
 Calcule la frecuencia acumulada.
 Elabore el análisis de los datos tabulados
B0103 - ASPECTOS BIO-ÉTICOS Y LEGALES DE LA ENFERMERÍA
 Actividad 1
Enunciado: Lea atentamente los capítulos dedicados a la Constitución

Nacional y Leyes de Ejercicio de la Enfermería (Bioética y Legales I).
Realice la siguiente actividad. Utilice el material anexo de consulta:
*Leyes doc. *LOS PASOS DE UNA LEY.doc *REGLAMENTACION 298.
Doc.*REGLAMENTACION 24004.doc
Respuesta
 ¿Por qué la Constitución es la ley fundamental del Estado?

 Especifique las funciones de los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
 Mencione las etapas para la formación de leyes.
 B0104 - METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO
 Actividad 1
Enunciado: El texto a trabajar es “Políticas Públicas para los jóvenes”,

de Sergio Balardini. Explorar el paratexto: sección, titulo, subtítulos,
autor, etc.
Responda
 Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas

relevantes del texto.
 Elaborar preguntas cuyas respuestas espera encontrar en el texto.
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 Realizar lectura del texto, relacionar las ideas de éste entre sí y con sus
conocimientos previos.
 Efectuar las siguientes actividades de poslectura:
 Verificar el logro de las predicciones
 Señalar las respuestas a las preguntas efectuadas
 Eliminar las ideas redundantes e irrelevantes del texto
 Seleccionar las ideas relevantes y enunciarlas con palabras propias
 Producir el resumen del texto.
 Actividad 2
Enunciado: Realizar anticipaciones de lectura a partir dl título “Teléfono

transformador”
Responda
 Leer el primer párrafo para determinar el punto de partida.

 Determinar el tema del texto.
 Avanzar en la lectura para reconocer la opinión o tesis del autor.
 Leer el último párrafo para hallar la conclusión, en relación con la tesis y
anotarla.
 Leer el resto del texto para identificar los distintos argumentos que
apoyan la tesis del autor.
 Evaluar lo leído y realizar inferencias entre los conocimientos previos y
los aportados por el texto
IMPORTANTE:
Deberá enviar los resultados de las actividades propuestas en 3

SEMANAS, en un archivo adjunto en formato WORD 97 - 2003
(extensión .doc) con el título “PRIMER TP – (su apellido).doc”, por
ejemplo: “PRIMER TP – GARCIA.doc”.
TODOS LOS EJERCICIOS DE UNA MISMA ASIGNATURA DEBEN ESTAR

EN UN SOLO ARCHIVO.
Cada asignatura debe ir separada por una carátula en la que figuren los
siguientes datos:
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Universidad Maimónides – Licenciatura en Enfermería – Modalidad a
Distancia
Asignatura – Docente Titular – Nombre del Estudiante y Localidad
ADMINISTRE SU TIEMPO EFICAZMENTE: DEDIQUE TODOS LOS DÍAS, AL MENOS DOS HORAS A
LA LECTURA DEL MATERIAL Y REALIZACIÓN DE LOS PRÁCTICOS. ELIJA UN LUGAR CÓMODO Y
TRANQUILO PARA HACERLO. REÚNASE CON SUS COMPAÑEROS A REFLEXIONAR E
INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE LOS CONTENIDOS. ESTA MODALIDAD LE DA LA LIBERTAD DE
ELEGIR… NO LA DESPERDICIE!
CUALQUIER DUDA QUE SE LE PRESENTE CONSÚLTENOS,
ACUDA A SU TUTOR!

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

A todos los estudiantes:

Bienvenidos al Primer año – Primer cuatrimestre del Ciclo Licenciatura en

En el archivo adjunto (Presentación primer cuatrimestre.doc), el estudiante

La lectura e interpretación de dicho material es imprescindible para comprender

La cursada que inicia, a partir de hoy significará un cambio importante en la

Aclaración: Debido a la masiva respuesta que tuvo el presente Programa, la

 B101 - ENFERMERÍA GENERAL I

 ACTIVIDAD N° 1 – DEFINICION DE ENFERMERÍA

 ¿Por qué entendemos que la Enfermería es una disciplina científica, y cuál

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Enunciado: Lea atentamente el texto sobre la evolucion del pensamiento,

 ¿A qué se conoce como "paradigma"?

 ¿Cuál es la definición de la OMS para el término “salud”?

 ACTIVIDAD Nº 3 - NOCIONES DE NECESIDAD Y PROBLEMA DE

Enunciado: Vea el video “Noción de necesidad” y responda

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

 ¿A qué llamamos sujeto cuidado desde el modelo disciplinario?

 ACTIVIDAD N°4 – CUIDADO CULTURAL

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

 ¿Cuál es el concepto de Proceso de Atención de Enfermería?

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

 B0102 – ENFERMERIA EN CUIDADOS CRITICOS DEL ADULTO

Enunciado: Pedro tiene 60 años, ingresa a la guardia por un cuadro de

 Defina el Síndrome de Distrés Respiratorio del Adulto (SDRA).

 B0105 - BIOESTADISTICA Y DESARROLLO PROFESIONAL I

Enunciado: Lea atentamente el documento bioestadística – modulo 1.

 Defina una población sobre la que se puedan medir variables.

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

 Confeccione una tabla de frecuencias con categoría intercalar.

 Identifique la tabla de acuerdo a lo aprendido.

 Calcule la frecuencia acumulada.

 Elabore el análisis de los datos tabulados

B0103 - ASPECTOS BIO-ÉTICOS Y LEGALES DE LA ENFERMERÍA

Enunciado: Lea atentamente los capítulos dedicados a la Constitución

 ¿Por qué la Constitución es la ley fundamental del Estado?

 B0104 - METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO

Enunciado: El texto a trabajar es “Políticas Públicas para los jóvenes”,

 Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Enunciado: Realizar anticipaciones de lectura a partir dl título “Teléfono

 Leer el primer párrafo para determinar el punto de partida.

Deberá enviar los resultados de las actividades propuestas en 3

TODOS LOS EJERCICIOS DE UNA MISMA ASIGNATURA DEBEN ESTAR

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Asignatura – Docente Titular – Nombre del Estudiante y Localidad

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