Registro de Atención Fonoaudiológica

Nombre:_______________________________ _ Curso: Medio Mayor DX:_T.E.L._____________________________

Día
Marzo

Periodo de adaptación y hábitos de rutina

objetivos Día
Identifica y produce sonidos onomatopéyicos
Discrimina auditivamente pares de máximo y mínimo contraste     
Produce correctamente palabras bisílabas y trisílabas     
Ejecuta correctamente PBLF aisladas y secuenciadas
Estructura frases con el elemento SN     
Abril

Comprende de ordenes simples     

Comprende de ordenes simples con contenido semántico
Identifica y utiliza correctamente artículos indefinidos singular y plural.     
Identifica y nómina vocabulario básico     
Identifica nómina de partes del cuerpo     
Asocia partes del cuerpo por uso y función     
objetivos Día
Articula y produce correctamente palabras trisílabas     
Discrimina auditivamente onomatopeyas de animales     
Identifica palabras de distinta metría     

Realiza tareas de Memoria auditiva verbal, recordando de 2 a 3 elementos     

Comprende ordenes simples con contenido semántico     
Mayo

Identifica y utiliza correctamente artículos definidos singular y plural     

Comprende y estructura frases u oración es simples con los elementos: SN+V     

Comprende y estructura frases u oración es simples con los elementos: SN+V+CD     

Comprende y estructura frases u oración es simples con los elementos: SN+V+ CI     

Comprende y utiliza correctamente las preposiciones en, a , con     

(L) Logrado, (ED) En Desarrollo (NL) No logrado (S/c) Sin Carpeta (A) Ausente (AE) Actividad extra programática.
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Identifica y nomina animales     

Asocia animales por hábitat y locomoción     
Reconoce y utiliza correctamente los conceptos largo - corto     
Elaboración de informes trimestrales     

objetivos Día
Segmenta correctamente bisílabos en silaba directa     
identifica sonido vocálico inicial (Vocal /a/)     

Segmenta de trisílabos en silaba directa     

Comprende y estructurar correctamente frases u oración es simples con los elementos: SN+V+CC     
    
Junio

Identifica y usa correctamente los pronombres personales: yo, tú, él, ella
Comprende y utiliza correctamente los interrogativos ¿Quién?, ¿Qué?     

Comprende y utiliza correctamente las preposiciones para, sin, de     

Identifica y nomina medios de transporte y seguridad vial     
Comprende de nociones espaciales: arriba, abajo, adentro, afuera     
Comprende Nociones espaciales: adelante, atrás     
Asocia diversos elementos por categoría     
objetivos Día
identifica sonido vocálico inicial (Vocal /o/)     
    
Julio

Comprende y utiliza correctamente los interrogativos ¿Quién?, ¿Qué?

Asocia diversos elementos por categoría     
Vacaciones de Invierno      
Vacaciones de Invierno      
objetivos Día     
Producción de difonos vocálicos decrecientes /ai, ei, oi, au, eu, ou/     
Agosto

Segmenta trisílabos en silaba indirecta     

identifica de sonido vocálico inicial (Vocal /e/)     
Comprende y utiliza correctamente concordancia genero/ numero     
Uso de adjetivos calificativos     
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Comprensión de tiempo verbal presente/ pasado     

Comprende y estructura correctamente oraciones coordinadas con el nexo Y     
Comprende y estructura correctamente oraciones coordinadas con el nexo, PERO     
Comprende y estructura correctamente oraciones coordinadas con el nexo PORQUE     
Identifica y comprende nociones de tamaño y cantidad: grande/chico, poco /mucho     
Identifica y nomina alimentos     
Identificar y reconocer opuestos: grande/chico, arriba/abajo     
Identificar y reconocer diferencias entre objetos de distintas categorías semánticas     
Asocia alimentos por subcategoría por subcategoría (fruta /verdura, saludable/ chatarra)     
Elaboración de informes trimestrales     
Objetivos Día     
identifica de sonido vocálico inicial (Vocal /u/)     
segmenta de bisílabos y trisílabos en silaba indirecta     
Septiembre

Identifica número de silabas dentro de una palabra     

Comprende y estructura frases u oraciones semicomplejas S+V+CD+CC     
Comprende y estructura frases u oraciones semicomplejas S+V+CD+CI     
Comprende y estructura frases u oraciones semicomplejas S+V+CD+CI+CC     
Reconoce y comprende los tiempos verbales presente - pasado - futuro     
Identifica diferencias entre objetos de la misma categoría semántica     
Identifica y nomina elementos típicos de Chile     
Objetivos Día     
identifica de sonido vocálico inicial (Vocal /i/)     
identifica silaba inicial     
Octubre

Comprende y estructura correctamente oraciones negativas     

Comprende y estructura correctamente oraciones coordinadas con el nexo Y     
Identifica y utiliza correctamente los adjetivos demostrativos: este, ese, estos, esos     
Identifica y utiliza correctamente los adjetivos posesivos: mío- tuyo- nuestro- suyo     
Identifica y utiliza correctamente los adjetivos calificativos gordo /flaco – feo/ bonito     

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Asocia y excluye elementos por color y forma     

Identifica y reconoce opuestos     

Objetivos Día     
Ordena y verbaliza secuelas temporales de hasta 3 tiempos     
Noviembre

Describe personajes y Narra secuencia de acciones a partir de un personaje     

Identifica y justifica absurdos visuales     
Comprende y justifica absurdos verbales simples     
Identifica y nomina dependencias de la casa     
Re- evaluación fonoaudiológica     
objetivos Día     
Diciembre

Re- evaluación fonoaudiológica     

Fecha Observaciones
/ /2019

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