Formacion Etica y Ciudadana

FORMACION ETICA Y CIUDADANA
LA ESCUELA
EDUCACION ESPONTANEA: es la que recibimos desde los primeros días de vid, que es parte de la
socialización primaria. Se trata de un proceso continuo que le permite a cada uno interactuar con el
medio para integrarse a la sociedad en la que vive. Se transmite naturalmente en actividades
cotidianas y la recibimos además de la familia, a través del grupo de amigos de los medios y también
en la escuela.
EDUCACION DELIBERADA: es la educación planificada. La escuela es la institución específica que se

encarga de esta tarea haciéndolo de manera sistemática, planificada y organizada. La escuela
organiza este tipo de educación a través de materias que seleccionan un conjunto de conocimientos
de distintas áreas como las ciencias, las artes, la educación física, las lenguas nacional y extranjera,
las ciencias exactas como matemática, física, etc.
LA ESCUELA
Es un espacio que permite experiencias de integración e intercambio a través de los que se
construyen conocimientos pero a la vez adapta los saberes propios de cada área de conocimiento
para que sean comprendidos y aprendidos por los alumnos de acuerdo a sus posibilidades, reconoce
y valora la diversidad cultural y transmite las formas de participación activa en asuntos comunes. La
escuela favorece el desarrollo de ciudadanos y ciudadanas capaces de desempeñarse
responsablemente en su realidad.
La escuela es la institución social que responde a la necesidad de organizar el aprendizaje
colectivo, el que corresponde al conjunto de la sociedad.
Funciones de la escuela
 Facilitarla transmisión de la cultura y el conocimiento de la sociedad dividiéndolo en

materias y cursos por ciclos y por edades
 Capacita y forma en los hábitos y requerimientos del mundo laboral y profesional
 Socializa políticamente formando para la participación comprometida en los
asuntos públicos
 Reproduce los valores de la sociedad y refuerza las normas de convivencia
 Incentiva a los estudiantes a la creatividad, la expresividad y la capacidad de
comunicarse.
 Fomenta el desarrollo vocacional y profesional de los futuros egresados.
LA COMUNIDAD ESCOLAR
Está integrada por todas las personas que, desde distintos roles, llevan a cabo las funciones
necesarias para que se desarrollen las acciones educativas.
 Los alumnos: protagonistas de la educación

 Equipo de conducción: director, vice director, rectores y vicerrectores. Cuerpo de
asesores pedagógicos y psicólogos.
 Personal docente: profesores y tutores, ayudantes de laboratorio y de informática,
preceptores.
 Personal no docente y administrativo: contribuyen con el funcionamiento de la
escuela.
 Asociación cooperadora: integrada por padres, alumnos, ex alumnos. Se abona una
cuita y se destina a tareas de mantenimiento o compra de material educativo.
 Padres: son fundamentales como sostén y acompañamiento de los chicos
 Ex alumnos: colaboran en la organización de actividades
NORMAS Y RECURSOS DE LA ESCUELA
Las escuelas, administrativamente pueden depender de la nación, provincia o municipios.
Hay una legislación nacional para la organización institucional de las escuelas.
Los ministerios de educación se encargan de la inspección y supervisión de las escuelas y que la
legislación se cumpla.
Cada provincia determina su organización de la escuela en cuanto a niveles a través de la dirección

de educación general.
 Escuelas de gestión pública o estatales: se sostienen con recursos del estado

provincial o nacional
 Escuelas de gestión privada: se sostienen con el cobro de cuotas y pueden recibir
subsidios del estado para financiar por ej. el pago de salarios a los docentes.
LA ESCUELA Y LA DEMOCRACIA
La escuela es una de las instituciones más sensibles a los cambios políticos. Dependiendo
de la clase de gobierno que ha pasado por nuestro país son los cambios que ha sufrido la
escuela.
A mediados de los 70: los estudiantes son reprimidos con dureza y torturados por su
participación en centros de estudiantes y agrupaciones políticas
En los 80 se reestablecieron los centros de estudiantes y la democracia volvió a las escuelas.
Se anularon los exámenes de ingreso a la secundaria lo que permitió que ingresara una
mayor cantidad de alumnos
En los 90: los docentes se movilizan en contra de una nueva Ley federal de educación. (1993)
En la actualidad para el estado la educación tiene un papel importante avanza en el proceso
de democratización de las escuelas, fomentando y fortaleciendo los centros de estudiantes
y mayor participación de la comunidad educativa.
En Santa Fe se organiza la participación estudiantil a través de jornadas que se llaman
Ruedas de convivencia.
LA ESCUELA SECUNDARIA HOY
La escuela en sus orígenes: La secundaria era pensada para jóvenes de sectores sociales
que se suponía que iban a continuar sus estudios en la universidad, las señoritas hacían 5
años de secundaria y se recibían de Maestras Normales., para ejercer la docencia en la
educación primaria. Luego surgieron las escuelas técnicas para preparar a los chicos para el
trabajo. NO ERA OBLIGATORIA
En la actualidad: es obligatorio y hay políticas de inclusión de jóvenes para que puedan
terminar sus estudios. Incorporo las TIC…tecnologías de la información y comunicación que
son herramientas útiles de capacitación, socialización y construcción de aprendizajes.
TRABAJOS, PROFESIONES Y OFICIOS
TRABAJO: es el conjunto de tareas que realizan las personas con el fin de producir bienes y
servicios para satisfacer las necesidades humanas. Los resultados pueden ser objetos como
una mesa en los cuales se puede ver la tarea realizada, o ser intangibles, es decir no pueden
ser tocado como cuando uno brinda un servicio, por ejemplo un arquitecto que diseña y
planifica una obra.
TRABAJO REMUNERADO: se cobra un salario TRABAJO NO REMUNERADO: no se recibe
dinero a cambio, como por ej. Voluntariados y amas de casa.
Como se eligen las profesiones
 Contexto donde uno vive o presión familiar (ej. salinas, viven tan lejos y son tan
pobres que si o si tienen que seguir padres , hijos trabajando en las salinas)
 Tradición familiar ( ej. médicos, papá es medico el hijo tiene que ser médico)
 Gustos o intereses ( me gustan los animales, estudio veterinaria)
 Para saber que quiero ser y no se aún están los orientadores vocacionales o
psicólogos.
VOCACION
Se define como el interés o deseo, basado en el gusto de cada uno, por emprender una
carrera, una profesión o cualquier otra actividad que muchas veces se siente aun no
teniendo los conocimientos propios de la tarea elegida. Es una CONSTRUCCION INDIVIDUAL
que se va formando desde la infancia y se desarrolla a lo largo de la vida. En este proceso
intervienen factores genéticos, fuerzas ambientales y la dirección que el individuo le quiera
dar a su vida. La vocación se construye a lo largo de la experiencia y a través de las
actividades del trabajo por eso vocación y trabajo son dos términos inseparables.
OFICIO:
 Predomina el trabajo manual

 Las personas deben ser hábiles para esa tarea
 Se aprende de la práctica
 No es necesario hacer una carrera universitaria, pero si a veces cursos
 Ej: zapatero, gasista, plomero, ebanista, panadero, relojero
PROFESION
 Se enseña en universidades o institutos

 Requieren de conocimientos especializados
 Implican un saber académico
 Necesitan respaldo académico
 EJ: médicos, cirujanos, odontólogos o docentes
En los dos casos, como todo avanza y cambia, deben seguir capacitándose continuamente.
La profesión o el oficio se construyen a lo largo de la vida no solo con la formación teórica,
necesitan del conocimiento práctico y tener experiencia profesional.
MÙLTIPLES DISCIPLINAS UN MISMO ASUNTO
PARADIGMAS:
PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD. (SIGLO 19) TENDENCIA A REDUCIR TODO LO COMPLEJO A
ALGO SIMPLE Y LOGICO. En esa época pensaban que si alguien estudiaba para médico, se
recibía e iba a trabajar toda su vida en un hospital como médico. Esta forma de pensar
considera que todo el mundo funciona de la misma manera y para todas las personas.
Además pensaban que el conocimiento que daban las ciencias era indiscutible y no se
modifica.
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD: (A PARTIR DEL SIGLO 20) : LOS HECHOS NO TIENEN
NINGUNA CAUSA NI UNA SOLA CONSECUENCIA SINO QUE REINA LA DIVERSIDAD. Los
conocimientos se vuelven relativos, para una determinada época o cultura y lo que hoy se
aprende en una carrera probablemente se modifique con el tiempo.
GRUPOS INTERDISCIPLINARIOS: Los participantes de diferentes profesiones u oficios (desde
distintas disciplinas) examinan una misma realidad y entre todos buscan entenderla mejor
y trabajar en conjunto, por ej en un hospital pueden trabajar no solo médicos sino también
asistentes sociales, psicólogos, terapeutas ocupacionales, bioingenieros, etc.
Patch Adams decía: 'Lo más curativo es el amor, el humor y la creatividad' Equipo
Interdisciplinario integrado por médicos, psicólogos, asistentes sociales, enfermeros
profesionales, asistentes de la salud, consejeros espirituales y voluntarios payasos
estudiantes de medicina… creían en la risoterapia. De hecho hay estudios que niños con
cáncer mejoraron con las técnicas de Patch Adams
En Dr, House…el equipo está integrado por cirujanos, neurólogos, clínicos, laboratoristas,
etc todo para atender a un sólo paciente.

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EDUCACION DELIBERADA: es la educación planificada. La escuela es la institución específica que se

 Facilitarla transmisión de la cultura y el conocimiento de la sociedad dividiéndolo en

 Los alumnos: protagonistas de la educación

Cada provincia determina su organización de la escuela en cuanto a niveles a través de la dirección

 Escuelas de gestión pública o estatales: se sostienen con recursos del estado

 Predomina el trabajo manual

 Se enseña en universidades o institutos

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