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    Guia Lectura Accesible 2016 1

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    yenny_mónica
    El documento presenta un texto sobre una excursión escolar en autobús y una guía de aprendizaje para practicar el uso correcto de las palabras 'hay', 'ahí' y '¡ay!'. La guía incluye ejercicios como completar frases y unir oraciones con estas palabras.

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    Descripción original:

    GUIA DE LENGUAJE HAY, AHI, AY

    Derechos de autor

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    Escuela República Bolivariana de Venezuela.

    Fono: 2-274224 - Antofagasta N°315, Cerro Zaror.


    Profesora Yeny Lemus Pérez
    TALCAHUANO 2019 Timbre UTP

    Guía de Aprendizaje - 4° Año A.


    Tema: Escribir correctamente ay, ahí, hay

    Nombre: …………………………………………………………… Fecha: 23/04/2019

    Objetivo de la clase: Escribir textos utilizando correctamente hay, ahí, ay.

    I.- Lee atentamente el siguiente texto. Fíjate bien en las palabras que llevan letras negritas.

    Todos los compañeros de la clase vamos de excursión en autobús.

    - Siéntate ahí -le dije a mi amigo Marcos.

    -Ahí me da demasiado el sol – me contestó – . ¿Es que no hay otro asiento libre?

    - Pregunta a los demás – le contesté.

    - ¡Ay, que me caigo! ¡Vaya frenazo!¿Dónde hay un asiento a la sombra?

    - Aquí hay uno.

    - Voy.

    - ¡Ay, otro frenazo! ¡Este conductor nos mata!

    - ¡Ahí vienen más curvas -dice el conductor-. Prepárense!

    - ¡Ay mi cabeza!... ¡Pare, pare ahí mismo!

    - Ahí mismo no puedo, hay una señal que lo prohíbe.

    - ¡Ay mi madre! ¿Cuándo llegaremos?

    Regla ortográfica

    Hay: es del verbo haber. Indica cantidad. Ejemplo: En la calle hay varios perros.
    Ahí: Se escribe de esta forma cuando indica lugar. Ejemplo: He dejado el libro ahí encima.
    ¡Ay!: Esta forma la usamos para expresar alegría, dolor, sorpresa...
    Ejemplo: ¡Ay, qué pisotón me has dado!

    1.- Escribe las frases del texto anterior que tengan “ahí” :

    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………

    2.- Escribe las frases del texto anterior que tengan “hay”:

    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………

    Profesora Yeny Lemus Pérez – Patricia Maturana Tapia


    Escuela República Bolivariana de Venezuela.
    ………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………

    3.- Escribe las frases del texto anterior que tengan “¡ay!”:

    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………

    4.- Completa las frases escribiendo: hay, ahí, ¡ay! Según corresponda.

    a) La mujer ha dejado su bolso ................. encima de la silla.

    b) ¡............., qué susto me he llevado con el disfraz de tu hermano!

    c) En aquella ciudad ................. varias iglesias.

    5.- En cada frase encierra la palabra que sea correcta, copia la frase completa.

    a) Me olvidé la mochila hay / ahí / ¡ay! encima de la mesa.

    …………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………

    b) El futbolista gritó hay / ahí / ¡ay! cuando recibió la patada.

    …………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………

    c) En la calle hay / ahí / ¡ay! varios perros.

    …………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………

    6.- Une con flechas:

    hay indica lugar

    ahí indica dolor o sorpresa

    ¡ay! del verbo haber (cantidad)

    Profesora Yeny Lemus Pérez – Patricia Maturana Tapia


    Escuela República Bolivariana de Venezuela.
    7.- Escribe dos frases con cada palabra:

    Hay

    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………

    Ahí

    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………

    ¡ay!

    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………

    8.- Une con flechas y escribe las frases completas.

    El bolso lo dejé y gritó ¡ay!

    Le di un pellizco hay varios gorriones.

    En el árbol ahí encima de la silla.

    …………………………………………………………………………………………..…

    ………………………………………………………………………………………..……

    ……………………………………………………………………………………..………

    ……………………………………………………………………………………….……..

    Profesora Yeny Lemus Pérez – Patricia Maturana Tapia


    Escuela República Bolivariana de Venezuela.

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