3B-1

SÍLABO
UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS GENERALES

I. INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura Estadística

Código de asignatura AC2009

Créditos 03

Requisitos Ninguno

Semestre Académico 2018- II

Ciclo Académico III

Horas de teoría semanal 02

Horas de práctica semanal 02

16 semanas
Duración
Del 20 de agosto al 8 de diciembre de 2018
Mg. Agustina Ramírez Torres
Coordinador de la asignatura
Correo electrónico: agustina.ramirez@uwiener.edu.pe
Dr. Juan Raul Egoavil Vera
Mg. Agustina Ramírez Torres
Mg. Dina Ñuflo Valdivia
Docentes Mg. Gonzalo Juan Fernández Romero
Mg. Miguel Angel Cano Lengua
Mg. Pedro Ricardo Infantes Rivera
Mg. William Montes Ramirez

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área Estudios Generales y es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como
propósito aportar al estudiante el marco conceptual de los métodos estadísticos y su aplicación en el
tratamiento de análisis de datos cuantitativos desde la recolección, procesamiento, presentación,
interpretación, hasta la obtención de conclusiones de resultados de un problema en base al método
científico, relacionados a ciencias de la salud, gestión y derecho. Comprende: conceptos básicos de
estadística, estadística descriptiva, teoría de la probabilidad, correlación y regresión lineal simple.

III. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, los estudiantes trabajando en equipo exponen el trabajo de investigación
formativa, tomando en cuenta los procedimientos sobre el uso de gráficos, cuadros estadísticos, medidas
estadísticas descriptivas, demostrando su capacidad de análisis y precisión de resultados.

F-CV3-3B-1
IV. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N.° I: CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA

Logro de aprendizaje: Al finalizar la primera unidad, los estudiantes determinan de manera específica la población de estudio, la muestra y muestreo, clasifica las variables, elabora el
instrumento y la matriz de datos en Excel.
Duración: 12 horas Del 20 de agosto al 08 de septiembre de 2018

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SEMAN SESIO-
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
A NES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIÓN
 Conceptos Básicos de  Muestra interés por  Ejercicios  Explica los tipos de
 Identifica y clasifica
estadística. comprender conceptos aplicativos variables
variables según su
1  Variables, clasificación de para clasificar las variables sobre considerando su
naturaleza y escala de
variables y escala de de un estudio en una clasificación de naturaleza y
medición.
1 medición. matriz. variables medición. Ficha de evaluación
(4 horas)  Ejercicios  Justifica criterios de N°1
 Reconoce la importancia
 Determina la población de aplicativos inclusión y
 Población y muestra de en determinar con
2 estudio y muestra de un sobre muestra y exclusión de la
estudio. precisión la población y
estudio. población de población en
muestra de estudio.
estudio. estudio.
 Muestreo probabilístico:  Aplica la técnica de  Valora la aplicación del
 Menciona el tipo de
1
MAS, sistemático, muestreo en la selección de principio de muestras  Ejercicios
muestreo que se
estratificado y por las unidades que probabilísticas que debe aplicativos
2 utilizaría en Ficha de evaluación
conglomerados. conformarán la muestra en emplearse en la selección resueltos
(4 horas) selección de las N°2
 Muestreo no probabilístico: un estudio. de las unidades de un referentes a
unidades de la
2 Conveniencia, accidental, estudio. muestreo.
muestra.
cuotas y bola de nieve.
 Elabora el instrumento de  Demuestra claridad en la  Instrumento de  Redacta y aplica el
 Instrumentos de medición para recolección redacción del cuestionario recolección de instrumento bajo
1
recolección de datos. de datos. acorde al objetivo del datos. consideraciones
3 Ficha de evaluación
estudio, aplica y recolecta, éticas
(4 horas) N°3
 Elabora la matriz de el mismo que debe  Matriz de datos  Presentación de la
2  Matriz de datos en Excel. variables del trabajo de concretarse en la matriz de en Excel. matriz de datos en
investigación. datos. Excel.

F-CV3-3B-1
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

- Ávila, R. (2010). Estadística Elemental. Lima: Estudios y ediciones R.A.

- Córdova, M. (2003). Estadística Descriptiva e Inferencial. Aplicaciones. (5ª ed.) Lima: Moshera.
- Newbold P, Carlson, WL, Tghorne, B. (2008). Estadística para Administración y Economía. España: Editorial Pearson Educación S.A.P: 1-13.
- Black, K. (2008). Estadística en los negocios. (2ª ed.) México: Grupo Editorial Patria S.A.
- Montesinos, L, Bayonas, Y, Cerna, E, Llanos, K, Pajuelo, S. (2016). Estadística descriptiva y probabilidad. (1ª ed) 1Lima: Fondo Editorial USIL.

UNIDAD DIDÁCTICA N.° II: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Logro de aprendizaje: Al finalizar la segunda unidad, los estudiantes elaboran gráficos y tablas de frecuencia; calculan e interpretan los estadísticos de resumen demostrando su capacidad de
análisis aplicando conceptos de estadística descriptiva y haciendo uso del complemento de MegaStat de Excel.

Duración: 16 horas Del 10 de setiembre al 13 de octubre de 2018

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESIO-
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
NES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIÓN
 Elabora tablas de  Reconoce la importancia de  Tablas de Presenta tablas de
1  Tablas de frecuencia y
frecuencia y gráficos presentar tablas y gráficos frecuencias y frecuencias y gráficos
4 gráficos. Uso del complemento Rúbrica de
teniendo en cuenta el teniendo en cuenta la norma gráficas con con su respectiva
(4 horas) MegaStat de Excel evaluación P1
2 tipo de variable. APA. redacción de interpretación.
PRÁCTICA CALIFICADA N.° 1 (Laboratorio de cómputo) resultados
 Medidas descriptivas de  Calcula e interpreta las  Muestra interés en la  Medidas Calcula las medidas de
1 tendencia central: media, medidas descriptivas de correcta interpretación de tendencia tendencia central y
5 mediana y moda. tendencia central y las medidas descriptivas de central y posición con interpreta Ficha de evaluación
(4horas)  Medidas descriptivas de posición teniendo en tendencia central y posición coherente. N°4
2 posición: cuartiles y cuenta el tipo de posición.
percentiles. variable.
1  Medidas de dispersión: Rango,  Calcula e interpreta las  Muestra interés en la  Medidas de Calcula e Interpreta las
6 Ficha de evaluación
varianza, desviación estándar y medidas de dispersión correcta interpretación de dispersión medidas de dispersión.
(4 horas) 2 N°5
coeficiente de variación. de los datos. las medidas de dispersión.
1  Medidas de forma de  Calcula las medidas de  Muestra interés en la  Distribución de Interpreta la forma de
7 distribución: coeficiente de forma y determina el correcta interpretación de la datos distribución de datos. Ficha de evaluación
(4 horas) 2 asimetría de Pearson y tipo de distribución de distribución de los datos. cuantitativos N°6
coeficiente de curtosis. los datos. continuos
8 Semana 8: E1 – Evaluación Parcial

F-CV3-3B-1
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

- Ávila, R. (2010). Estadística Elemental. Lima: Estudios y ediciones R.A.

- Córdova, M. (2003). Estadística Descriptiva e Inferencial. Aplicaciones. (5ª ed.) Lima: Moshera.
- Samuels, M, Witmer, J. (2012). Fundamentos de Estadística para las ciencias de la vida. (4ª ed.) California: Pearson.
- Levine, D. (2014). Estadística para la Administración. (6ª ed.) México: Pearson.
- Montesinos, L, Bayonas, Y, Cerna, E, Llanos, K, Pajuelo, S. (2016). Estadística descriptiva y probabilidad. Lima: Fondo Editorial USIL.

UNIDAD DIDÁCTICA N.° III: ESTADÍSTICA BIDIMENSIONAL Y REGRESIÓN LINEAL SIMPLE

Logro de aprendizaje: Al finalizar la tercera unidad, los estudiantes elaboran gráficas y tablas bidimensionales con su respectiva interpretación de resultados. Explica la relación estadística de
variables, formula un modelo de regresión lineal simple con interpretación de resultados.

Duración: 16 horas Del 15 de octubre al 10 de noviembre del 2018

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SESIO- CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
SEMANA
NES PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO DE EVALUACIÓN
Elabora e interpreta tablas de Reconoce la importancia de Tablas de Presenta tablas de
1  Tablas de contingencia y
9 contingencia y gráficos de presentar tablas y gráficos contingencia y contingencia y gráficos Ficha de evaluación
gráficas con dos variables
(4 horas) variables categóricas bivariados teniendo en gráficas de barras de barras con N°7
2 categóricas.
relacionadas. cuenta la norma APA. agrupadas interpretación.
1  Tablas de contingencia con Elabora tablas de contingencia Reconoce la importancia de Tablas de Presenta tablas de
10 variables numéricas. y estadísticos de resumen con presentar tablas de contingencia y contingencia, calcula e Ficha de evaluación
(4 horas)  Estadísticos de resumen. variables cuantitativas. contingencia teniendo en gráfico de líneas interpreta los N°8
2 cuenta la norma APA. estadísticos.
1  Correlación lineal: Determina la correlación Valora la aplicación de Ejercicios resueltos Interpreta la correlación
11 Ficha de evaluación
coeficiente de correlación lineal de dos variables estudios que requiere de correlación de de variables numéricas.
(4 horas) 2 N°9
de Pearson. numéricas. asociación de variables. lineal
 Regresión lineal simple, Explica la relación de Reconoce la importancia del Análisis de regresión Evalúa la bondad de
modelo de regresión y variables, estima la ecuación estudio de modelos lineales lineal simple ajuste del modelo Ficha de evaluación
1
12 evaluación de bondad de de regresión lineal y evalúa el en su área de conocimiento. estimado de regresión. N°10
(4 horas) ajuste del modelo. modelo estimado.
Estadística bidimensional Rúbrica de evaluación
2 PRÁCTICA CALIFICADA N.° 2 (Laboratorio de cómputo)
y regresión lineal simple P2

F-CV3-3B-1
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
- Veliz, O. (2014). Estadística para administración y los negocios. (2ª ed.). México D.F: Pearson.
- Córdova, M. (2003). Estadística Descriptiva e Inferencial. Aplicaciones. (5ª ed.). Lima: Moshera.
- Black, K. (2008). Estadística en los negocios. (2ª ed.) México: Grupo Editorial Patria S.A.
- Análisis de regresión y correlación lineal. [Acceso: 15 diciembre del 2014.]. Disponible en: http://www.uoc.edu/in3/emath/docs/RegresionLineal.pdf
- Montesinos, L, Bayonas, Y, Cerna, E, Llanos, K, Pajuelo, S. (2016). Estadística descriptiva y probabilidad. (1ª ed) 1Lima: Fondo Editorial USIL.

UNIDAD DIDÁCTICA N.° IV: TEORÍA DE LA PROBABILIDAD

Logro de aprendizaje: Al finalizar la cuarta unidad, los estudiantes aplican la teoría de probabilidad básica y resuelve problemas de la guía de práctica.

Duración: 12 horas Del 12 de noviembre al 8 de diciembre de 2018

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SESIO- CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
SEMANA
NES PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO EVALUACIÓN
 Calcula la probabilidad de Reconoce la importancia del Ejercicios Utiliza axiomas de Ficha de evaluación
1  Conceptos de la teoría de
13 ocurrencia de un evento uso de la teoría de la aplicativos probabilidad para N°11
probabilidades.
(4 horas) simple. probabilidad en la ocurrencia resueltos calcular la probabilidad
2  Probabilidad de un evento.
de experimentos aleatorios. de eventos.
 Probabilidad de eventos  Utiliza el diagrama del Muestra interés en usar los Ejercicios Emplea el método Ficha de evaluación
1 árbol, tablas de conocimientos de aplicativos estratégico para calcular N°12
14 compuestos.
contingencia, diagrama de probabilidad para explicar la resueltos probabilidades.
(4 horas)
2  Probabilidad condicional. Venn para calcular ocurrencia de fenómenos
probabilidades. aleatorios.
 Aplica las reglas de la teoría Valora la aplicación del Presentación del Utiliza el teorema de Ficha de evaluación
 Probabilidad total y de probabilidad total y teorema de Bayes para trabajo de Bayes para calcular N°13
1
15 Teorema de Bayes. teorema de Bayes en la encontrar resultados a ciertos investigación probabilidades
(4 horas) solución de problemas. problemas. formativa.
Presentación y Rúbrica de evaluación
2 Exposición del trabajo de investigación formativa sustentación del trabajo para el trabajo de
final investigación formativa.
16 Semana 16: E2 – Evaluación Final

F-CV3-3B-1
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
- Córdova, M. (2003). Estadística Descriptiva e Inferencial. Aplicaciones. (5ª ed.) Lima: Moshera.
- García, J. (2005). Estadística Descriptiva y Nociones de Probabilidad. España: Thomson Editores.
- Black, K. (2008). Estadística en los negocios. (2ª ed.) México: Grupo Editorial Patria S.A.
- García, J. (2005). Estadística descriptiva y nociones de probabilidad. España: Thomson Editores.
- Montesinos, L, Bayonas, Y, Cerna, E, Llanos, K, Pajuelo, S. (2016). Estadística descriptiva y probabilidad. Lima: Fondo Editorial USIL.

F-CV3-3B-1
 V. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Semana Título de la Práctica Contenido

1
N.° 1 Conceptos básicos y variables Población, muestra, unidad de estudio y variables
(2 horas)
2
N.° 2 Muestra y muestreo Población, muestra y muestreo
(2 horas)
3 N.° 3 Instrumento y Matriz de datos
Instrumento de recolección de datos y matriz de datos en SPSS
(2 horas) en SPSS
4
N.° 4 Tablas y gráficas Tablas de frecuencias y gráficos
(2 horas)
5 N.° 5 Medidas de tendencia central y
Medidas descriptivas de tendencia central y posición
(2 horas) posición
6
N.° 6 Medidas de dispersión Medidas descriptivas de dispersión
(2 horas)
7
N.° 7 Medidas de forma Medidas descriptivas para la forma de distribución
(2 horas)
9
N.° 9 Tablas de contingencia Tablas de contingencia
(2 horas)
10
N.° 10 Gráficas bivariadas Gráficas con dos variables
(2 horas)
11
N.° 11 Medidas de asociación Coeficiente de correlación de Pearson
(2 horas)
12
N.° 12 Regresión lineal simple Gráfico de dispersión y modelo de regresión
(2 horas)
13 Técnicas de conteo, probabilidad de eventos simple y
N.° 13 Probabilidad de eventos
(2 horas) compuestos
14
N.° 14 Teorema de Bayes Probabilidad total y teorema de Bayes
(2 horas)
15
N.° 15 Exposición de trabajos de investigación formativa
(2 horas)

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: Guía de práctica, módulos de aprendizaje, separatas, fotocopias de textos, revistas y

cuestionarios.
Medios visuales: plumones, periódicos, revistas.
Medios audiovisuales: se trabajará con diapositivas y Video.

VII. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN

Las estrategias metodológicas empleadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura son de

tipo: Expositivo-participativo, trabajo individual, trabajo en equipo y Análisis de lectura.

La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la Universidad que, entre otros,
establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:

1. Tener como mínimo el 65% de asistencia a clases.

2. No tener algún impedimento o disposición de tipo académico o administrativo.

7.1 Evaluación Diagnóstica: Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial (no se
utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirán para que los docentes programen las
F-CV3-3B-1
 actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los estudiantes durante el periodo
académico.
7.2 Evaluación Formativa: Es la evaluación más importante, es un proceso continuo y sirve para mejorar
el aprendizaje y la enseñanza. Se utiliza con el fin de retroalimentar al estudiante y al docente acerca de
su desempeño durante el desarrollo de la asignatura.
7.3 Evaluación Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no al término del
periodo académico.

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios;

Tipo de Evaluación Detalle/ Fórmula

Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es
ED: Evaluación
referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados
Diagnóstica
servirán para que los docentes programen las actividades de retroalimentación,
nivelación y de seguimiento de los estudiantes durante el periodo académico
Conocimiento: Es parte de la evaluación conceptual: Promedio simple del número
de evaluaciones de conocimiento (Prácticas calificadas o evaluaciones escritas)
Desempeño: Es parte de la evaluación procedimental y actitudinal: Promedio
simple del número de evaluaciones de desempeño (Evaluación en el desarrollo de
EP: Evaluación clases- Asistencia, puntualidad, presentación personal, trabajo en equipo,
Permanente participación en clase, exposiciones, participación en actividades deportivas,
culturales y de compromiso social, etc.)
Logros de Aprendizaje: Es parte de la evaluación procedimental: Trabajos
realizados en clase, informes de prácticas de laboratorio, trabajos de aprendizaje
independiente planificados en el silabo
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la
E: Evaluación
asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 ó a la
Extraordinaria
Evaluación 2.
E: Evaluación E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente
EVALUACIÓN PERMANENTE
CONCEPTUAL (C) PROCEDIMIENTAL (P) ACTITUDINAL (A)
Asistencia, puntualidad,
Desarrollo de prácticas
¿Qué se evalúa? Prácticas calificadas, presentación personal,
guiadas, exposiciones,
trabajos grupales, participación en clase,
resolución de problemas y
evaluaciones participación en actividades
ejercicios en clase, trabajo
escritas, etc. deportivas, culturales y de
en equipo, etc.
compromiso social, etc.
¿Cómo se determina el
promedio de cada fase Promedio de Fase: PEP X 0.70 + E X 0.30
(PF1, PF2)?
¿Cómo se determina el
Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
promedio final (PF)?
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas

Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura o que no
hayan rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una Evaluación Extraordinaria, pagando
previamente el derecho correspondiente (Artículo 95).

La Evaluación Extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la nota que se
obtenga reemplazará a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas
evaluaciones, reemplazará a la obtenida en la Evaluación final (Artículo 96).

F-CV3-3B-1
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

8.1 Fuentes bibliográficas

- Allen, L. Webster. (2002). Estadística aplicada a los negocios y la economía. Santa Fé de Bogotá:
McGraw Hill.
- Quesada, N. (2008). Estadística con SPSS 16. Lima. Macro.
- Devore, J. (2008). Probabilidad y Estadística Para Ingeniería y Ciencias. (7ª ed.) México D. F:
CengageLearning.
- Martínez, C. (2005). Estadística y muestreo. (12a ed.) Bogotá. ECOE Ediciones.
- Quispe, U. (2005). Fundamentos de Estadística. (2ª ed.) Lima: San Marcos.
- Ibarra, O. (2006). Estadística para la Administración Turística. (2ª ed.) México D. F: Trillas.
- Salvador, S., Fernández, M., Cao, A. (2008). Introducción a la Estadística y sus aplicaciones.
Madrid: Ediciones Pirámide.
- Álvarez, R. (2007). Estadística aplicada a las ciencias de la salud. Madrid: Díaz de Santos.

8.2 Fuentes hemerográficas

- INEI: Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2009). “Manual para la presentación de

gráficos estadísticos”. [Internet]. Lima-Perú. Talleres de la Oficina Técnica de
Administración (OTA) del Instituto Nacional de Estadística e Informática; Agosto [Citado en
febrero del 2016]. Disponible en:
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/metodologias/libro.pdf

- Caamaño, A. J., & Rodríguez, O. G. (2008). Perfil del Consumidor de Vino Orgánico en la Región
del Bío-Bío. Rev. Ingeniería Industrial, 7(1), 15-21. [Acceso: 15 febrero del 2015].
Disponible en: http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=77766440-8b3b-
4d44-8610-8dc5a0aa0b46%40sessionmgr4001&vid=22&hid=4214

8.3 Fuentes electrónicas

- Ruiz D. (2012). Manual de Estadística. [s.l]: Eumed.net; 2004. [Acceso: 5 enero del 2015].
Disponible en http://www.eumed.net/cursecon/libreria/drm/ped-drm-est.htm

- Japón, MJ. García, J.(2012). Estadística Descriptiva y Probabilidad. [Acceso: 7 enero del 2015].
Disponible en http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html

- Estadística descriptiva bidimensional. [Acceso: 15 enero del 2016]. Disponible en:

http://www.um.es/docencia/plucas/manuales/mat/mat9.pdf.

- Análisis de regresión y correlación lineal. [Acceso: 15 enero del 2016]. Disponible en:
http://www.uoc.edu/in3/emath/docs/RegresionLineal.pdf.

F-CV3-3B-1