CARRERA PROFESIONAL ENFERMERÍA TÉCNICA

SÍLABO DE ESTADISTICA GENERAL

I. DATOS GENERALES:

1.1.1. CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERÍA TÉCNICA

1.1.2. UNIDAD DIDACTICA : ESTADISTICA GENERAL
1.1.3. TURNO : DIURNO - NOCTURNO
1.1.4. CODIGO : P02
1.1.5. MODULO : MODULO 01
1.1.6. SERVICIO EDUCATIVO : NO PRESENCIAL
1.1.7. HORAS SINCRÓNICAS : 1 HORAS
1.1.8. HORAS ASINCRÓNICAS : 1 HORAS
1.1.9. CRÉDITOS : 2 CRÉDITOS

II. SUMILLA:

Unidad didáctica del área de formación tecnológica básica, de carácter teórico y práctico demostrativo a través de la educación no presencial cuyo propósito es buscar que el
estudiante conozca la importancia de esta asignatura. La unidad didáctica desarrolla las generalidades de atención integral de salud en la etapa del adolescente y joven.
Comprende, analiza conceptos básicos de bioestadística, variables, construye correctamente tablas de frecuencia cualitativa y cuantitativa, identifica
los diferentes tipos de cuadros estadísticos, mediana -moda.

III. COMPETENCIA:

Aplica conocimientos de las bases teóricas y prácticas de estadística cumpliendo con las exigencias de la signatura.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
4.1. PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA : INTRODUCCION - BIOESTADISTICA
4.1.1. CAPACIDAD TERMINAL : Analiza conceptos basicos de bioestadistica, variables.
4.1.2 DURACIÓN : 04 semanas

ELEMENTOS DE LA CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE
CAPACIDAD CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL POR VIDEOCONFERENCIA SEMANAS
EVALUACION
TERMINAL
Explica la importancia Explica las 1
Analiza y establece conoce bioestadística: Diferencia los conceptos Demuestra de Bioestadística: diferencias básicas
diferencias entre los - importancia. básicos de Conceptos básicos. de bioestadística.
responsabilidad y
conceptos básicos de - introducción Bioestadística Instrumento de
respeto por sus
Bioestadística. conceptos básicos.
compañeros. evaluación
Cuestionario
Clasifica los tipos de conoce variables Aplican los tipos de Realiza practicas con Clasifica los tipos 2
variables estadísticas estadísticas: variables estadísticas Variables de variables
- variable cualitativa Muestra actitud estadísticas: estadísticas
y variable cuantitativa responsable Variable cualitativa y Instrumento de
variable cuantitativa evaluación
Cuestionario
Elabora cuadros
Desarrolla la practica Clasifica cuadros Desarrolla la práctica temáticos sobre Elabora cuadros
programada temáticos sobre programada población, muestra, y temáticos sobre
población, muestra, y Muestra interés en tipos de variables. población y 3
tipos de variables. el nuevo muestra.
aprendizaje Instrumento de
evaluación
Cuestionario
Organización y 4
Construye Construye
distribución de Organiza frecuencias. Organiza y
correctamente tablas correctamente tablas Demuestra orden y
frecuencias. Elabora cuadros de distribuye
de frecuencia para de frecuencia para disciplina
Elaboración de cuadros variable cualitativa. frecuencias
variable cualitativa variable cualitativa
de variable cualitativa.
aplicando las formulas aplicando las formulas Instrumento de
establecidas establecidas evaluación
Cuestionario

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

4.2. SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA : TABLAS DE FRECUENCIA
4.2.1. CAPACIDAD TERMINAL : CONSTRUYE CORRECTAMENTE TABLAS DE FRECUENCIA CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA.
4.2.2 DURACIÓN : 04 semanas

ELEMENTOS DE LA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR CRITERIOS DE SEMANAS

VIDEOCONFERENCIA
CAPACIDAD TERMINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACION
5
EVALUACIÓN DE PRIMERA UNIDAD
Construye correctamente conoce la organización y Construye correctamente REALIZA Organización y Explica el proceso
tablas de frecuencia para distribución de tablas de frecuencia para distribución de de organización y
variable cualitativa frecuencias. variable cualitativa frecuencias. distribución de
elabora cuadros de Participa con Elaboran cuadros de frecuencias.
aplicando las formulas aplicando las formulas
variable cualitativa. interés variable cualitativa. Instrumento de
establecidas. establecidas.
evaluación
Cuestionario
6
EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE PRIMERA UNIDAD
Construcción de tablas Resuelven ejercicios para Demuestran la
Desarrolla la Dinámica de de frecuencia de datos Desarrolla la Dinámica de la construcción de tablas construcción de
Grupos programada. cualitativos (Dinámica de Grupos programada. Respetan las de frecuencia de datos tablas de
Grupos). intervenciones de cualitativos (Dinámica de frecuencia.
los compañeros Grupos). Instrumento de
de aula
evaluación
Cuestionario
Construye correctamente Organiza frecuencias. Realizan la Organización y Explica las tablas
tablas de frecuencia para Elaboración de cuadros Elabora tablas de frecuencia distribución de de variables
variable cuantitativa de variable cuantitativa. para variable cuantitativa Participa en frecuencias. cuantitativas
aplicando las formulas aplicando las formulas equipo con Elaboración de cuadros de Instrumento de
establecidas. establecidas. respeto variable cuantitativa. 7
evaluación
Cuestionario
 Construye tablas 8
Demuestran con ejercicios de frecuencia
Construcción de tablas Demuestra orden
la construcción de tablas cuantitativos
Desarrolla la Dinámica de de frecuencia de datos Desarrolla la Dinámica de y responsabilidad
de frecuencia de datos Instrumento de
Grupos programada. cuantitativos. (Dinámica Grupos programada. en el trabajo
cuantitativos. (Dinámica
de Grupos). encomendado
de Grupos).
evaluación
Cuestionario

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
4.2. TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA : ESTADISTICA GRAFICA
4.2.1. CAPACIDAD TERMINAL : Identifica los diferentes tipos de cuadros estadísticos.
4.2.2 DURACIÓN : 04semanas

ELEMENTOS DE LA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE SEMANAS

APRENDIZAJE POR
CAPACIDAD CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACION
VIDEOCONFERENCIA
TERMINAL
09
EVALUACIÓN DE SEGUNDA UNIDAD
conoce estadística Elabora gráficos de Explica la forma
gráfica. tipos de gráficos: barras, líneas, correcta de graficar
barras, líneas, pictogramas y ojivas. cuadros
Grafica correctamente
pictogramas y ojivas. Grafica diversos tipos de Participa con interés y estadísticos.
los diversos tipos de
cuadros estadísticos. responsabilidad Instrumento de
cuadros estadísticos.
evaluación
Cuestionario
EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE SEGUNDA UNIDAD
Comprende gráficos Resuelve ejercicios Interpreta tablas de
sobre tablas de para la construcción frecuencia. 10
Respetan las
Desarrolla tablas de frecuencia. Aplica tablas de frecuencia de gráficos. En forma Instrumento de
intervenciones de los
frecuencia para casos. para casos prácticos. grupal.
compañeros de aula evaluación
Cuestionario
Identifica cuadros Interpreta tablas y 11
Completas tablas
estadísticos incompletos, Elabora cuadros parámetros.
estadísticas con datos Adapta tablas estadísticas.
interpretación de cuadros Muestra interés en el estadísticos Instrumento de
faltantes. Interpreta tablas y
estadísticos. nuevo aprendizaje incompletos
Interpreta tablas y parámetros. evaluación
parámetros.
Cuestionario
Compara y analiza el Conoce medidas de Resuelve ejercicios
Reconoce la media Demuestra orden y Identifica la media
resultado de la media tendencia central: media utilizando media
aritmética. disciplina aritmética para datos
aritmética, Desarrolla aritmética para datos no aritmética. 12
 la Dinámica de Grupos agrupados y datos agrupados y no
programada. agrupados agrupados.
Instrumento de
evaluación
Cuestionario

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
4.2. CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA : MEDIANA -MODA
4.2.1. CAPACIDAD TERMINAL : CONOCEN LAS FORMULAS PARA CALCULAR MODA Y MEDIANA
4.2.2 DURACIÓN : 06 semanas

ELEMENTOS DE LA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE SEMANAS

APRENDIZAJE POR
CAPACIDAD CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACION
VIDEOCONFERENCIA
TERMINAL

EVALUACIÓN DE LA TERCERA UNIDAD

Conoce la mediana para Resuelve ejercicios Explica el uso de la 13
datos no agrupados y con mediana para mediana para datos
datos agrupados. Demuestra datos no agrupados y agrupados y no
Emplea correctamente Aplica correctamente las
responsabilidad y datos agrupados. agrupados.
las fórmulas para fórmulas para calcular la
respeto por sus Instrumento de
calcular la mediana. mediana.
compañeros.
evaluación
Cuestionario

EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE LA TERCERA UNIDAD 14

Reconoce la Moda para Resuelve fórmulas Identifica las

datos no agrupados y para datos no fórmulas para
datos agrupados. Utiliza correctamente las agrupados y datos calcular Moda.
CONOCE las fórmulas Muestra actitud
fórmulas para calcular la agrupados. Instrumento de
para calcular la moda. responsable.
moda.
evaluación
Cuestionario
Analiza Estadígrafos de Reconoce las
dispersión. Definición de Elabora ejercicios fórmulas para datos
resuelve ejercicios Rango, desviación Resuelve ejercicios Respetan las para usar agrupado y no 15
usando la formula usando la formula intervenciones de los Estadígrafos de agrupados
estándar para datos no
correcta respectiva compañeros de aula dispersión. Instrumento de
agrupados y datos
agrupados. evaluación
 Cuestionario
Identifican las
formulas correctas
para resolver
Expone trabajo Grupal Resuelve el trabajo de Demuestra orden y Expone trabajos ejercicios.
Trabajos de Aplicacion
de Aplicación aplicación disciplina grupales de aplicación Instrumento de
evaluación
Cuestionario

V. -ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

5.1.- MÉTODO:

 Analítico – Sintético.
 Método Activo: (a través de videoconferencias en tiempo real)
 Método de estudio Dirigido por medio de videoconferencias.
 Método de resolución de problemas mediante las videoconferencias.

5.2.-ESTRATEGIAS:

 Técnica : Explicación, discusión, diálogo, resolución de problemas por medio de videoconferencias

 Formas : Oral, escrita y demostración de procedimientos de resolución de problemas a través de videoconferencias
 Modo : Individual y grupal utilizando herramientas digitales

5.3.-RECURSOS DIDÁCTICOS:

 Esquemas, dibujos, organizadores del conocimiento presentados por herramientas digitales

 Diapositivas proyectadas a través de videoconferencias en tiempo real
 Sistema de Videoconferencias de Google Meet
 Aula Virtual por medio del sistema Moodle

VI.- EVALUACIÓN:

 Pruebas objetivas de:

  Selección múltiple
 Verdaderos y falsos
 Emparejamiento
 Se realizan a través de la plataforma Moodle

VII. BIBLIOGRAFÍA:

 AYONA LEON, Moises: “Estadística”, Editorial Jurídica; Lima 2008.

 CORDOVA ZAMORA, M: “Estadística”, Editorial PUCP; Lima 2009.
 DAUSTO TERRAZOS, Y: “Estadística”, Editorial Kapeluz; Buenos Aires 2009.
 FERNANDEZ VACA, Graciela: “Perú en Números”, Editorial Anuario Estadístico.2010.

VIII.- WEB GRAFÍA

• http://www.internetworldstats.com/stats.htm • https://www.statista.com/statistics/273018/number-of-internet-users-worldwide/
• https://www.census.gov/popclock/ • http://www.internetworldstats.com/top25.htm
• https://www.statista.com/statistics/269329/penetration-rate-of-the-internet-by-region/
• https://www.cnbc.com/2017/12/04/global-advertising-spend-2020-online-and-offline-ad-spend-to-be-equal.html
• https://www.brightedge.com/resources/research-reports/mobile-first-57-traffic-now-mobile
• http://www.adweek.com/digital/u-s-digital-advertising-will-make-83-billion-this-year-says-emarketer/
• https://www.snapapp.com/blog/54-content-marketing-stats-guide-your-2018-strategy
• https://writtent.com/blog/top-blogging-statistics-45-reasons-to-blog/
• https://blog.verisign.com/domain-names/verisign-q3-2019-domain-name-industry-brief-internet-grows-to-359-8-million-domain-
name-registrations-in-the-thirdquarter-of-2019

Dra. EVELYN ROBLES GUTARRA

DIRECTORA