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    Examen Final Modelos Económicos 2.016-2

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    Marisol Arroyave
    Este examen final de modelos económicos para la Licenciatura en Matemáticas y Física contiene 5 preguntas con múltiples apartados sobre conceptos económicos fundamentales como necesidades humanas, escasez de recursos, unidades económicas, factores de producción, población, empleo, sistemas económicos y la Ley 715/2001 sobre educación en Colombia. Los estudiantes deben definir y analizar estos conceptos y proponer soluciones a situaciones problématicas relacionadas con los factores de producción y recursos

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    Descripción original:

    Examen Final modelos económicos y políticos en educación

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    UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA.

    FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS


    PROGRAMA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA
    EXAMEN FINAL DE MODELOS ECONÓMICOS.
    SEMESTRE 2-2.016

    NOMBRE:

    PREGUNTAS.

    1°.

    a) La Economía busca “satisfacer racionalmente” las necesidades de la


    humanidad. ¿Cuáles son esas necesidades naturales básicas?
    b) ¿Cómo transforma la sociedad de consumo esas necesidades naturales
    básicas?
    c) ¿Por qué se genera la escasez de los recursos?
    d) ¿Usted como ser humano y docente como se relaciona con la economía?

    2°.

    a) ¿Qué entiende usted por unidad económica?


    b) ¿Cómo se clasifican las unidades económicas según las cuentas
    nacionales?
    c) ¿Cómo se clasifican las unidades de producción?
    d) ¿Cómo se clasifican los bienes materiales según la proximidad del
    consumo?

    3°.

    Los factores de producción son los recursos que una empresa o una persona
    utiliza para crear y producir bienes y servicios.

    A partir de la anterior definición analice y proponga soluciones a la pregunta


    problematizadora.

    “Usted es nombrado como docente en una institución educativa rural que posee
    en sus predios un terreno cultivable. La comunidad educativa de la citada
    institución se caracteriza, a nivel de padres de familia y acudientes, por ser una
    población flotante.
    Otro problema que usted y sus demás compañeros docentes evidencian, es la
    carencia de un restaurante escolar que satisfaga mínimamente las necesidades
    alimentarias de los estudiantes y de los padres de familia más necesitados.

    Pregunta problematizadora.

    ¿Cómo articularia usted, holísticamente, los factores de producción para buscar


    soluciones a dicha situación?

    4°)

    a) La tierra cómo factor de producción provee en cada uno de sus tres


    componentes un conjunto de recursos naturales, enuncie tres de cada uno
    de ellos.
    b) Al hablar en Economía del factor de Producción el Trabajo, que se define
    como el esfuerzo intelectual y muscular aportado por la población activa
    del país, se originan una serie de conceptos básicos para el estudio
    económico de cualquier modelo económico. Defina brevemente:
     ¿Qué es fecundidad, natalidad y mortalidad?
     ¿Qué es migración, emigración e inmigración?
     ¿Qué es población potencialmente productiva?
    c) Matemáticamente cuales son las principales diferencias, según la teoría del
    maltusianismo, entre producción y población?
    d) Defina ¿Qué es desempleo? ¿cómo se clasifica el desempleo?
    e) ¿Según los teóricos cual es la principal diferencia del modelo económico
    capitalista y el socialista a nivel de la educación?

    5°)

    Teniendo como referente lo normado en la Ley 715 de Diciembre 21 de 2.001, en


    los capítulos atinentes al sector educativo, defina según lo estudiado y analizado
    por usted:

    a) ¿Qué son Fondos de servicios educativos?


    b) ¿Qué son y como están constituidos los recursos del Sistema General de
    Participaciones?
    c) ¿Cómo se distribuyen los recursos de participación del S.G.P. en el sector
    educativo.
    d) ¿Cómo se transfieren los recursos de participación en las entidades
    territoriales certificadas y las no certificadas?

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