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    Uni2 Act3 Tal Ope Num Fra Mix Dec

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    Este documento presenta un taller sobre operaciones con números fraccionarios, mixtos y decimales. Incluye ejercicios para simplificar polinomios, ordenar números racionales, representar números en una recta numérica, convertir fracciones a decimales, resolver problemas aplicando operaciones entre fracciones, y proponer una situación problema en educación que involucre estas operaciones.

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    Este documento presenta un taller sobre operaciones con números fraccionarios, mixtos y decimales. Incluye ejercicios para simplificar polinomios, ordenar números racionales, representar números en una recta numérica, convertir fracciones a decimales, resolver problemas aplicando operaciones entre fracciones, y proponer una situación problema en educación que involucre estas operaciones.

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    Este documento presenta un taller sobre operaciones con números fraccionarios, mixtos y decimales. Incluye ejercicios para simplificar polinomios, ordenar números racionales, representar números en una recta numérica, convertir fracciones a decimales, resolver problemas aplicando operaciones entre fracciones, y proponer una situación problema en educación que involucre estas operaciones.

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    TALLER DE OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS, MIXTOS Y DECIMALES

    1. Simplificar los siguientes polinomios. Expresar la respuesta como una fracción irreductible
    y, de ser posible, como un número mixto:

    ( 35 )− 23
    a ¿ 3−

    b¿ ( 53 + 52 )−( 29 + 103 )+( 13 + 35 + 59 )


    1
    ∗1
    2
    ∗1
    3 1 1 1
    c¿
    4
    + + +
    2 3 4( )
    2. Ordenar de mayor a menor los siguientes números racionales:

    1 3 5 5
    a¿ , , ,
    2 4 6 12
    −1 −2 −7 −3
    b¿ , , ,
    3 5 2 4
    8 2 5
    c¿ , ,
    7 3 21
    1 2 7 3
    d¿ , , ,
    3 5 2 4
    3. Representar en la recta numérica:

    2 5 4 8
    a¿ b¿ c ¿ d¿
    3 6 3 3
    4. Escribir los siguientes números racionales como números decimales:

    5 3 7 6 5 9
    a¿ b¿ c ¿ d¿ e¿ f ¿
    100 5 13 1000 2 4
    5. A continuación encontrarán dos problemas. Deben desarrollar el procedimiento aplicando
    las operaciones matemáticas necesarias.

    A) En un salón, el docente necesita ubicar las sillas para los estudiantes diestros y para
    los zurdos, para lo cual tiene la siguiente información: la razón entre la cantidad de
    estudiantes zurdos y la cantidad diestros es de 1 a 7; si en total hay 24 estudiantes,
    ¿cuántas sillas necesita para los estudiantes diestros?
    B) En un salón, la tercera parte de los estudiantes son deportistas. Si la cuarta parte de
    los deportistas practican baloncesto ¿qué fracción de los estudiantes del salón
    practican baloncesto?

    6. Identifique en un contexto educativo una situación problema en la que pueda aplicar las
    operaciones entre números fraccionarios, mixtos y decimales para analizarla, plantear la
    hipótesis y resolverla.
    Para ello tenga en cuenta los siguientes puntos:

    1) La situación problema debe definirse en un contexto educativo.

    2) Contener los tres tipos de números (fraccionarios, mixtos y decimales) y las operaciones
    entre ellos.

    3) Establecer las posibles hipótesis.

    4) Estrategia de solución (las diferentes formas de resolver el problema usando las


    operaciones entre estos números).

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