Apuntes

FI1002 - SISTEMAS NEWTONIANOS
Apuntes del curso

Elaborado por: Hugo Arellano, René Garreaud,
Diego Mardones, Nicolás Mujica, Alvaro Nuñez, Rodrigo Soto
Departamento de Física
Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas
Universidad de Chile
2 Agosto 2010
Indice
Unidad 1: Métodos Numéricos 11

1.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2. Cálculos complejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.3. Análisis de las leyes de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.1. Discretización temporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.2. Derivadas discretas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.4. Solución de la Ecuación de Newton: método de Verlet . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.5. Intersección con algún valor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.6. Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.7. Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Unidad 1: Guía Práctica 31

1.0.1. Opciones y comandos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.0.2. Formas compactas de Matlab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Unidad 2: Métodos Experimentales 35

2.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.2. Cantidades físicas relevantes y su medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3. Tratamiento estadístico básico de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.4. Errores de medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.5. Tratamiento de errores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.6. Cifras signicativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.7. Estadística con Matlab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.8. Uso de la tarjeta de adquisición de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
1
Información General Sistemas Newtonianos 2
Unidad 3: Sistemas Extendidos 55

3.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.2. Masa y centro de masas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.2.1. Energía potencial gravitacional de un cuerpo. . . . . . . . . . . . . . . . . 58
3.2.2. Centro de masas de centros de masas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3.2.3. Problema Resuelto: El centro de masas de un triángulo: . . . . . . . . . . 60
3.3. Momentum de un sistema extendido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
3.3.1. La Segunda Ley de Newton para un sistema extendido . . . . . . . . . . . 62
3.4. Energía cinética por rotación en torno a ejes jos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
3.5. ¾Altera un espectador pasivo la dinámica de un sistema? . . . . . . . . . . . . . . 65
3.6. Area del círculo y volumen de esfera con MATLAB . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Unidad 4A: Sólidos RígidosEstática 73

4A.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
4A.2.Torque de una fuerza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
4A.2.1. Producto vectorial y torques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
4A.2.2. El torque de una fuerza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
4A.2.3. El torque debido a la gravedad terrestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
4A.3.Las leyes de la estática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
4A.4.Ejemplo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
4A.5.Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
4A.6.Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Unidad 4A: Guía Práctica 85

4A.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
4A.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Unidad 4B: Sólidos RígidosEnergía Cinética de Rotación 91

4B.1.Conservación de la Energía para una Partícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Universidad de Chile ∂f ι fcfm

4B.2.Conservación de la Energía para un Cuerpo Rígido . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
4B.2.1. Energía Cinética de Rotación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
4B.2.2. Energía potencial gravitatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
4B.3.El momento de Inercia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
4B.3.1. El centro de masa de un cuerpo rígido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
4B.3.2. Teorema de Steiner, o de los Ejes Paralelos. . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
4B.4.Energía de rotación de una barra en torno a un eje jo. . . . . . . . . . . . . . . . 98
4B.5.Teorema de Ejes Paralelos: detalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
4B.6.Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
4B.7.Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Unidad 4B: Guía Práctica 108

4B.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
4B.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Unidad 4C: Sólidos RígidosTorque y Momento Angular 114

4C.1.Torque y momento angular para una partícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
4C.1.1. Ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4C.2.Momento angular de un sólido rígido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
4C.3.Ecuación de torque para un sólido rígido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
4C.4.Torque sobre un sólido rígido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4C.5.Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
4C.6.Ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
4C.6.1. Movimiento del péndulo físico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
4C.6.2. Polea con masa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
4C.7.Lecturas Recomendadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
4C.8.Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
4C.9.Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Unidad 4C: Guía Práctica 130

4C.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
4C.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Unidad 4D: Sólidos RígidosRodadura 136

4D.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

4D.1.1. Rotaciones en torno a eje jo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
4D.1.2. Rueda sobre plano inclinado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
4D.1.3. Consideraciones geométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
4D.1.4. Energía en rodadura perfecta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
4D.1.5. Comentarios sobre la relación ~τ = I α

~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
4D.1.6. Apéndice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
4D.2.Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
4D.3.Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Unidad 4D: Guía Práctica 149
Unidad 5A: OscilacionesIntroducción 153

5A.1.Introducción: Movimiento Circular Uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
5A.2.Movimiento Armónico Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
5A.2.1. Resorte Ideal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
5A.3.Péndulo Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
5A.3.1. Péndulo Físico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
5A.3.2. Pequeñas Oscilaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
5A.5.Problemas Resueltos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
5A.5.1. Problema: Hamster en apuros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
5A.5.2. Esferita oscilando al interior de un cilindro hueco: . . . . . . . . . . . . . . 163

5A.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
5A.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Unidad 5B: Oscilaciones Amortiguadas 173

5B.1.Fuerzas de roce viscoso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
5B.2.El frenado de una esfera (sin gravedad) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
5B.3.Oscilaciones amortiguadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
5B.4.La fuerza de Stokes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
5B.5.La fuerza de arrastre de Rayleigh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
5B.6.Péndulo formado por un globo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

5B.7.Lectura complementaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
5B.8.Ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
5B.8.1. Problema: tiempo de subida y bajada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
5B.8.2. Solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
5B.10.
Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

5B.1.Resumen y objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
5B.2. Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
5B.3. Conocimientos indispensables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
5B.4.Experiencia 1: oscilaciones de un globo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
5B.5.Precauciones experimentales importantes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
5B.6.Experiencia 2: caída vertical del globo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
5B.7.El informe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
5B.7.1. PREGUNTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Unidad 5C: Oscilaciones Forzadas 189

5C.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
5C.2.Ejemplos genéricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
5C.3.Ecuación y solución analítica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
5C.4.Explicación de la resonancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
5C.5.Solución numérica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
5C.6.Un forzamiento un poco más realista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
5C.7.Sobre la solución de la ecuación de un oscilador forzado . . . . . . . . . . . . . . 198
5C.8.Lectura recomendada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
5C.9.Problema Resuelto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
5C.9.1. Solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
5C.10.
Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
5C.11.
Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Unidad 5C: Guía Práctica 204

5C.1.Resumen y objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
5C.2.Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204

5C.3.Cuidados experimentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
5C.4.Datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
5C.5.Experiencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
5C.6.Lecturas recomendadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Unidad 6A: Ondas Propagativas 209

6A.1.Introducción a las ondas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
6A.1.1. Fenomenología básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
6A.2.Descripción matemática de las ondas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
6A.2.1. Ondas de torsión en un arreglo de varillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
6A.2.2. La cuerda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
6A.3.Análisis de la ecuación: Solución de D' Alembert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
6A.4.Problema Resuelto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
6A.4.1. Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
6A.4.2. Solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
6A.4.3. Referencias: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219

6A.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
6A.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Unidad 6B: Ondas Estacionarias 227

6B.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
6B.2.Ondas Armónicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
6B.3.Ondas en una cuerda nita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
6B.3.1. Extremo jo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
6B.3.2. Extremo móvil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
6B.4.Ondas estacionarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
6B.5.Modos normales en una cuerda nita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
6B.5.1. Ambos extremos jos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
6B.5.2. Un extremo jo y el otro libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
6B.5.3. Ambos extremos libres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

6B.5.4. Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
6B.7.Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237

6B.1.Guia Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
Unidad 7A: HidroestáticaPresión Colisional 243

7A.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
7A.2.Colisiones elementales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
7A.2.1. La presión colisional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
7A.3.Fuerza al desviar un chorro de partículas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
7A.4.Rebotes en una placa inclinada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
7A.4.1. Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249

7A.1.Resumen y objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
7A.2.Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
7A.3.Conocimientos indispensables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
7A.4.Focalización de actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
7A.5.Disposición experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
7A.6.Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
7A.7.Divertimento: Análisis de la constante B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
7A.8.El informe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
7A.8.1. No olvide: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
7A.9.APENDICE A: Impulso y fuerza media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
Unidad 7B: Hidroestática y Principio de Arquímedes 261

7B.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
7B.2.Presión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
7B.3.Dependencia de P con la profundidad de un uido . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
7B.4.Ley de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
7B.5.Principio de Arquímedes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265

7B.6.Lecturas recomendadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266

7B.2.Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
7B.3.Datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
7B.4.Procedimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
7B.5.Experiencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
I Guía de Prácticas 271

Unidad 1: Métodos Numéricos 272
1.0.1. Opciones y comandos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
1.0.2. Formas compactas de Matlab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Unidad 2: Métodos Experimentales 276
Unidad 3: Sistemas Extendidos 279
Unidad 4A: Sólidos Rígidos: Estática 281

4A.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
4A.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Unidad 4B: Sólidos Rígidos: Energía de Rotación 286

4B.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
4B.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Unidad 4C: Sólidos Rígidos: Torque y Momento Angular 290

4C.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
4C.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
Unidad 4D: Sólidos Rígidos: Rodadura 295
Unidad 5A: Oscilaciones 299

5A.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299

5A.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
Unidad 5B: Oscilaciones Amortiguadas 303

5B.2. Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
5B.3. Conocimientos indispensables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
5B.4.Experiencia 1: oscilaciones de un globo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
5B.5.Precauciones experimentales importantes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
5B.6.Experiencia 2: caída vertical del globo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
5B.7.El informe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
5B.7.1. PREGUNTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Unidad 5C: Oscilaciones Forzadas 308

5C.1.Resumen y objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
5C.2.Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
5C.3.Cuidados experimentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
5C.4.Datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
5C.5.Experiencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
5C.6.Lecturas recomendadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
Unidad 6A: Ondas Propagativas 312

6A.1.Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
6A.2.Guía Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Unidad 6B: Ondas Estacionarias 317

6B.1.Guia Práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
Unidad 7A: Hidroestática: Presión Colisional 319

7A.1.Resumen y objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
7A.2.Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
7A.3.Conocimientos indispensables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
7A.4.Focalización de actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
7A.5.Disposición experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
7A.6.Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
7A.7.Divertimento: Análisis de la constante B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322

7A.8.El informe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
7A.8.1. No olvide: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
7A.9.APENDICE A: Impulso y fuerza media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
Unidad 7B: Hidroestática y Principio de Arquímedes 328

7B.2.Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
7B.3.Datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
7B.4.Procedimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
7B.5.Experiencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
10
Unidad 1: Métodos Numéricos
1.1. Introducción
En la descripción cuantitativa de los fenómenos físicos no siempre es posible resolver aná-
liticamente el modelo que lo describe. En algunos casos en que esto sí es posible, la solución
analítica no siempre es fácil de interpretar y visualizar.
Como una herramienta complementaria a las técnicas analíticas, es usual en la física utilizar
las herramientas numéricas, que con la ayuda de un computador permiten resolver, analizar y
gracar diversos modelos físicos.
En esta unidad se ilustrará cómo se utiliza el computador, mediante el programa Matlab con
estos nes.
1.2. Cálculos complejos

Un primer uso de los métodos numéricos consiste en realizar cálculos complejos, para los
cuales no existe una solución analítica o ésta es muy difícil de analizar.
Ejemplo:
Consideremos el ejemplo de una persona parada sobre una
tarima. La persona está sujeta a dos resortes de largo nat-
ural L, cada uno de los cuales está amarrado a la misma
altura de la persona en direcciones opuestas y que inicial-
h
mente no están elongados y en posición horizontal.
En cierto momento la personal se suelta de la tarima y
cae debido a la fuerza de gravedad. Se desea encontrar la
profundidad hasta la que cae.
Si consideramos el nivel cero de la energía potencial gravitatoria en la altura inicial, entonces

la energía inicial de la persona es nula.
E=0
11
Métodos Numéricos Sistemas Newtonianos 12
Una vez que la persona se lanza, adquiere energía potencial gravitatoria, elástica y cinética.
En la elongación máxima la energía cinética se anula y su energía es:
p
E = −mgh + k( h2 + L2 − L)2
donde h es la profundidad a la que cae.
Si no hay roce se puede obtener h igualando la energía inicial y nal, lo que da
p
−mgh + k( h2 + L2 − L)2 = 0
√
Si esta expresión se expandiera daría lugar a una ecuación de tercer grado en la variable h lo
que no permite realizar un análisis simple de la solución.
Sin embargo, si se dan valores numéricos es posible obtener el valor de h pedido. Por ejemplo,
si m = 80 kg, L = 10 m , k = 10N /m y g = 9,8 2
m/s , en Matlab se hace:
>> m = 80 % Se asignan valores sin unidades

>> L=10
>> k=10
>> g=9.8
>> % Se define la ecuacion que se quiere resolver
>> ec=@(h) -m*g*h + k*(sqrt(h^2+L^2)-L)^2
>>
>> % Se resuelve usando la funcion fzero(ecuacion,adivinanza)
>> hsol= fzero(ec,1.0) % Se resuelve para h
La respuesta es hsol = 96,4 m .
Noten que la sintaxis de la denición de funciones es
funcion = @(variable) definicion
Como la ecuación es no lineal, ésta puede tener muchas soluciones. Para escoger la que
uno desea debe darse una adivinanza inicial. Matlab va a buscar la solución más cercana a la
adivinanza inicial, de manera que es conveniente usar una buena adivinanza.
También se podría preguntar como depende h de la masa m, manteniendo los otros valores
jos. Para eso, lo mejor es hacer un gráco de la forma:
>> L = 10 % Se asignan los valores fijos

>> k=10
>> g=9.8
>> masas=10:1:80; % Se genera un arreglo que parte en 10, incremento 1
>> % y el ultimo valor es 80
>> hsol=zeros(1,length(masas)); % Se genera un arreglo de igual largo que masas
% con ceros

>> % Se puso punto y coma (;) para que no despliegue los resultados:
>> % las masas y hasol son arreglos y pueden ocupar mucha pantalla
>> for i=1:length(masas)

>> m=masas(i); % Se escoge cada valor de masa
>> % Se define la ecuacion para cada valor de masa
>> ec=@(h) h^3-(m*g/k)*h^2+(m*g/2/k)^2*h-2*m*g*L^2/k
>>
>> % Se resuelve y se asigna la solucion encontrada al arreglo hsol
>> hsol(i)= fzero(ec,0.5)
>> end
>> % Se grafica las soluciones en funcion de las masas
>> plot(masas,hsol)
Tarea: Ejecute este programa y analice si los resultados obtenidos son razonables.
1.3. Análisis de las leyes de Newton

Las leyes de Newton en una dimensión tienen tipicamente la forma
mẍ = F (x, ẋ)
donde F es la fuerza, la cual puede depender de la posición x y la velocidad ẋ.

Si F es una expresión complicada, la ecuación de movimiento que resulta (una ecuación
diferencial) puede ser imposible o muy difícil de resolver analíticamente. Sin embargo, usando
algunas herramientas numéricas es posible obtener su solución.
1.3.1. Discretización temporal

Para poder estudiarla numéricamente, lo primero que debemos revisar es el concepto de
discretización temporal.
Representar una función x(t) en el computador (y también en los experimentos) es una tarea
imposible pues para eso habría que dar los valores de la función para cada instante. En vez de eso,
se aprovecha la propiedad de que muchas de las magnitudes físicas y, en particular la posición
x(t), son funciones continuas del tiempo. Esto implica que si se conoce xo para un instante dado
to , el valor de x para otros tiempos, cercanos a to , estarán muy bien aproximados por xo . Es
decir, para una función continua:
Si t ≈ to ⇒ x(t) ≈ x(to )

Luego, si se quiere representar una función x(t) en un intervalo [TA , TB ] lo primero que se
hace es discretizar el tiempo usando un espaciado pequeño ∆t, de manera que
ti = TA + i × ∆t ; con i = 0, 1, 2, . . .
Luego, la función x(t) se representa de manera discreta, dando los valores de ésta sólo en los
instantes discretos
xi = x(ti )
t0 t1 ti−1 ti ti+1 t
∆t
Entonces, cuando se quiera resolver la ecuación de Newton en el computador, en vez de
buscar la función completa x(t), vamos a buscar los valores de xi = x(ti ) para un ∆t dado. Es
importante destacar que mientras más pequeño sea el valor de ∆t, más el será la representación
de la función; pero de todos modos no es necesario exagerar pues las funciones son continuas.
Hay que notar que esta representación discreta de las funciones es lo que usualmente se hace
cuando se miden magnitudes físicas que varían en el tiempo o el espacio. Así, por ejemplo, la
temperatura en Santiago se mide una vez cada minuto y no de manera continua. Lo mismo con
la posición de un objeto móvil que al ser lmado con una cámara proporciona un muestreo cada
cierta fracción de segundo solamente.
1.3.2. Derivadas discretas

Teniendo la función representada en tiempos discretos, es posible calcular de manera aprox-
imada las derivadas de ésta en los tiempos de medición. Analizaremos la primera y segunda
derivada que son las que se usan en la física newtoniana.
Se sabe que la primera derivada de x(t) es
x(t + h) − x(t)
ẋ(t) = lı́m ,
h→0 h

Luego, si ∆t es chico, como muy buena aproximación se puede evaluar como
x(t + ∆t) − x(t)

ẋ(t) ≈ ,
∆t
que si se evalúa en uno de los puntos de la discretización da:
x(ti + ∆t) − x(ti )

ẋ(ti ) ≈
∆t
x(ti+1 ) − x(ti )
≈
∆t
xi+1 − xi
≈ , (1.1)
∆t
que se llama derivada hacia adelante pues usa el valor de la función en un instante y en otro más
adelante en el tiempo.
∆t
También, si se usa h = −∆t se obtiene
x(ti − ∆t) − x(ti )

ẋ(ti ) ≈
−∆t
x(ti ) − x(ti − ∆t)
≈
∆t
x(ti ) − x(ti−1 )
≈
∆t
xi − xi−1
≈ , (1.2)
∆t
que se llama derivada hacia atrás.

∆t
Promediando las dos expresiones, de la derivada hacia adelante y hacia atrás, se obtiene la
llamada derivada centrada

1 xi+1 − xi xi − xi−1
ẋ(ti ) ≈ +
2 ∆t ∆t
xi+1 − xi−1
≈ (1.3)
2∆t
x(ti + ∆t) − x(ti − ∆t)
≈ , (1.4)
2∆t
2∆t
De las tres expresiones para la derivada, si ∆t está jo, se puede demostrar que la derivada
centrada es más precisa que las otras, pero a veces por comodidad o facilidad de cálculo se usarán
las otras dos. Esto se verá con detalle en el curso Métodos Numéricos.
Para evaluar la segunda derivada, procedemos considerando que ésta es la derivada de la

primera derivada. Así aplicando la expresión para la derivada centrada pero con ∆t/2 se obtiene
ẋ(t + ∆t/2) − ẋ(t − ∆t/2)
ẍ(t) =
∆t

A su vez,
x(t + ∆t) − x(t)

ẋ(t + ∆t/2) =
∆t
x(t) − x(t − ∆t)
ẋ(t − ∆t/2) =
∆t
Reemplazando en la expresión anterior se obtiene
x(t+∆t)−x(t)
∆t − x(t)−x(t−∆t)
∆t
ẍ(t) =
∆t
x(t + ∆t) − 2x(t) + x(t − ∆t)
=
∆t2
Luego, evaluando en un punto de la discretización
xi+1 − 2xi + xi−1

ẍ(ti ) = (1.5)
∆t2
que se llama derivada centrada de segundo orden.
Tarea: Muestre que si x(t) = αt + β (α y β constantes), es decir, una línea recta, entonces
la expresión aproximada de la derivada se anula tal como la expresión exacta.
En resumen, se tienen la siguientes expresiones aproximadas para la derivadas
xi+1 − xi
ẋ(ti ) ≈ (1.6)
∆t
xi − xi−1
ẋ(ti ) ≈ (1.7)
∆t
xi+1 − xi−1
ẋ(ti ) ≈ (1.8)
2∆t
xi+1 − 2xi + xi−1
ẍ(ti ) ≈ (1.9)
∆t2
1.4. Solución de la Ecuación de Newton: método de Verlet

Consideremos primero el ejemplo simple de una partícula unida a un resorte:
mẍ = −kx
Evaluando la ecuación en ti y usando la expresión discreta para la segunda derivada (1.9) se

tiene
xi+1 − 2xi + xi−1
m = −kxi
∆t2
de la que se puede despejar xi+1 como
k
xi+1 = 2xi − xi−1 − xi ∆t2 (1.10)
m

Esta expresión indica que si se conoce la posición en un instante (xi ), en otro previo (xi−1 ) y
el valor de la aceleración en ese instante (−kxi /m), entonces es posible calcular la posición en
un instante posterior. Dado lo anterior surge la idea de realizar una iteración pues con el nuevo
valor obtenido ahora será posible calcular el siguiente y así para adelante.
Como para cada paso de la iteración se necesitan dos valores previos de la posición, surge el
problema de cuáles deben ser los primeros valores. Como se sabe, en la física newtoniana se debe
indicar la posición y velocidad inicial del cuerpo para poder resolver el movimiento. Es decir,
se dan xo y vo . Recordando que la velocidad es la primera derivada de la posición y usando la
expresión (1.6) se tiene
vo = ẋ(0)
x1 − xo
=
∆t
de la que se despeja
x1 = xo + vo ∆t (1.11)
Se tienen así todos los pasos del llamado algoritmo de Verlet (L. Verlet, Physical Review
1967)
• Dados: xo , vo
• Se calcula: x1 = xo + vo ∆t
• Se itera desde i = 1 hasta el tiempo nal:
k
xi+1 = 2xi − xi−1 − xi ∆t2
m
que va entregando sucesivamente los valores de x2 , x3 , . . . .

Como el paso i entrega el valor de xi+1 se debe iterar hasta N − 1, donde N es el número
total de puntos.
En Matlab, considerando que m=1 kg, k = 0,5N/m, x0 = 5,0 m y v0 = 2,0 m /s, eso se
hace de la siguiente forma:
>> m=1.0 % Se dan los valores de m y k

>> k=0.5
>> Tfin = 20.0 % Se resuelve hasta 20 segundos
>> dt = 0.1 % Se da el paso de tiempo Deltat
>> % Se dan las condiciones iniciales
>> x0=5.0

>> v0=2.0
>>
>> % Se define el arreglo de tiempos
>> t=0:dt:Tfin;
>> % Se define el arreglo de posiciones
>> x=zeros(1,length(t));
>> % Se ponen las condiciones iniciales
>> x(1) = x0;
>> x(2) = x0+v0*dt;
>> % Se itera usando el algoritmo de Verlet
>> for i=2:length(x)-1
>> x(i+1) = 2*x(i)-x(i-1) - k*x(i)*dt^2/m;
>> end
>> plot(t,x)
Para el caso de una fuerza cualquiera F (x) el resultado es análogo y el paso de iteración es:
xi+1 = 2xi − xi−1 + F (xi )∆t2 /m (1.12)
Si el sistema tiene fuerzas que dependen de la velocidad, por ejemplo fuerzas de roce viscosas
o turbulentas, F (x, ẋ), se debe escribir la derivada de manera discreta. Lo más práctico en este
caso es usar la derivada hacia atrás. En efecto, en ese caso se puede hacer

xi − xi−1
F (x, ẋ) ≈ F xi ,
∆t
de manera que la iteración es

xi − xi−1
xi+1 = 2xi − xi−1 + F xi , ∆t2 /m (1.13)
∆t
que permite hacer el cálculo numérico pues es explícita, es decir, el valor de xi+1 sólo depende
de valores previos (que ya son conocidos).
1.5. Intersección con algún valor

En muchas aplicaciones interesa determinar cuándo la posición alcanza un valor determinado
(por ejemplo, cuándo un proyectil choca con el suelo). Como la solución es discreta, lo más
probable es que ninguno de los valores discretos coincida exactamente con el valor pedido.

x*
t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7 t8 t
En el ejemplo de la gura, el valorx∗ se alcanza entre t4 y t5 . Para determinar en qué intervalo

ocurre la intersección, notamos que
∗
entre t4 y t5 la función pasa de estar bajo x a estar sobre
este valor. En otros casos podría ocurrir justo a la inversa, pero lo importante es que la diferencia
(x − x∗ ) cambia de signo en la intersección. Luego, el criterio que se usa para determinar una
intersección es:
Una intersección ocurre en el intervalo i si: (xi − x∗ ) × (xi+1 − x∗ ) < 0 (1.14)
Una vez que se sabe en qué intervalo ocurre la intersección, se debe asignar un tiempo.
Dado que la función se conoce sólo con una precisión ∆t, la respuesta también tendrá esta
indeterminación. Así, las siguientes respuestas son igualmente válidas.
t∗ ≈ ti (1.15)
∗
t ≈ ti+1 (1.16)
∗
t ≈ (ti + ti+1 )/2 (1.17)
Una mejor estimación se puede obtener haciendo una interpolación lineal, pero esto se dejará
para más adelante.

1.6. Preguntas Conceptuales

Pregunta 1: Escriba un programa en Matlab que calcule el factorial de 100.
Qn
Recuerde que el factorial de n es: n! = i=1 i
Pregunta 2: Se ha medido la posición de un auto en diferentes

instantes:
t x
0,1 s 5 m
0,2 s 10 m
0,3 s 20 m
0,4 s 25 m
Haga el gráco de posición versus tiempo del auto.

Use la grilla para que el gráco quede más recto.
Pregunta 3: Si x(t) = sen(t) exp(−0,1t), escriba las líneas de Matlab que permitirían gracar
esa función en el intervalo t ∈ [0 : 10] usando un espaciado ∆t = 0,1.
Indicación, debe denir un arreglo para t y otro para x.
Pregunta 4: Una partícula de masa m, apoyada sobre una super-

cie rugosa horizontal de coeciente de roce µ, está unida a
L
un resorte de constante elástica k y largo natural L, cuyo otro
extremo está jo a una altura L. Inicialmente se le da a la
V
partícula una velocidad V hacia la derecha.
Escriba la ecuación de energía que permite determinar el punto donde se detiene la partícu-
la.
Pregunta 5: Si x(t) = cos(t) exp(−2t), escriba las líneas de Matlab que permitirían gracar esa
función en el intervalo t ∈ [0 : 4] usando un espaciado ∆t = 0,1.
Indicación, debe denir un arreglo para t y otro para x.
Pregunta 6: Escriba la expresión para la segunda derivada aproximada de una función en el

punto X
Pregunta 7: Suponga que tiene dos arreglos de N elementos, T y X . T (i) indica el tiempo
i-ésimo y X(i) la posición de una partícula en dicho instante. Escriba un programa que
encuentre el instante aproximado en que la partícula cruza en origen.
Pregunta 8: Exprese la siguiente ecuación en forma discreta: ẍ + cẋ + kx = 0

1.7. Ejercicios Semestres Pasados

Ejercicio 1: Considere una partícula que se deja caer verticalmente desde el reposo a una altura
H y que sufre roce con el aire de la forma Froce = −γv .
Se busca comparar el tiempo que tarda en caer y la velocidad con la que golpea al suelo
p √
con los valores que se obtienen en ausencia de roce: 2H/g y 2gH , respectivamente.
Para eso, resuelva numéricamente la ecuación de Newton que resulta con los parámetros
m = 1 kg y H = 10m con γ = 0; 0,1 kg/s; 0,2 kg/s; . . .; 0,5 kg/s.
Graque el tiempo de caida y la velocidad con que llega al suelo en función de γ.

Ejercicio 2: Se desea determinar la altura máxima a la que llega un proyectil cuando es lanzado
verticalmente con velocidad V0 en presencia de roce viscoso, tal como el descrito en el
problema anterior.
Busque un método numérico que permita determinar la altura máxima.
Resuelva para m =0,1 kg, Vo =1 m/s y γ= 0,1 kg/s. Compare con la predicción sin roce
H= V02 /2g .
Ejercicio 3: Se desea resolver el movimiento de la Tierra en torno al Sol. Se sabe que en ese
caso la fuerza es la de gravitación universal:
GM m
F~ = − r̂
r2
Con el n de poder tratarla numéricamente, la fuerza se reescribe de la siguiente manera
(considerando el movimiento en el plano x − y)
GM m
F~ = − r̂
r2
GM m
= − ~r
r3
GM m
= − (xî + y ĵ)
r3
GM m
= − 2 (xî + y ĵ)
(x + y 2 )3/2
Luego, la ley de Newton m~a = F~ se escribe por componentes como
GM
ẍ = − x (1.18)
(x2 + y 2 )3/2
GM
ÿ = − 2 y (1.19)
(x + y 2 )3/2
Use el método de Verlet visto en clases para resolver estas ecuaciones acopladas. Considere
los siguientes valores de las constantes: G=1 y M = 1. Además considere como condición
inicial para la posición x0 = 1 e y0 = 0 y para la velocidad vx0 = 0, vy0 =0.5, 1.0 y 2.0.

Graque la trayectoria que resulta (plot(x, y)). Compare con los cálculos analíticos que
predicen, para
p los datos del problema, que la velocidad para una órbita circular es Vcirc =
GM/R = 1.
Ejercicio 4: La deducción de métodos numéricos no siempre es simple y a veces algunos métodos

pueden resultar inestables. Un ejemplo clásico es el de la ecuación que describe como decrece
la velocidad de un cuerpo en presencia de roce viscoso:
mv̇ = −γv
Sustituyendo se puede mostrar que la solución es
v(t) = v(0) exp(−γt/m)
es decir, decae en el tiempo.
Una discretización centrada que en principio parece precisa es
vi+1 − vi−1 γ
= − vi
2∆t m
Muestre que si resuelve para m = 1, γ = 0,1, ∆t = 0,1, Tfinal = 100 y V (0) = 1 el resultado
no tiene sentido.
Sin embargo, se puede escribir otra discretización centrada, en que el lado derecho se
promedia en dos instantes
vi+1 − vi γ vi+1 + vi
=−
∆t m 2
de la cual se puede despejar vi+1 como

1 − γ∆t/2m
vi+1 = vi
1 + γ∆t/2m
muestre que esta discretización es estable y entrega resultados sensatos.
Ejercicio 5: Considere el movimiento de una partícula de masa m unida a un resorte de con-

stante k, descrita por la ecuación de movimiento
mẍ = −kx
Resuelva la ecuación de movimiento, es decir calcule x(t), usando el método de Verlet para
el siguiente conjunto de valores: m = 1kg , k = 1N/m, x0 = 3m y v0 = 0.
Una vez que tenga la solución de la ecuación, estudie si numéricamente la energía mecánica
se conserva
1 1
E = mv 2 + kx2
2 2
Para eso escriba de alguna manera discreta la velocidad y evalue la energía en función del
tiempo. ¾Es constante?

Ejercicio 6: Se desea saber cómo disminuye en el tiempo la energía mecánica de un cuerpo que
cae en el aire en presencia de roce turbulento Froce = −γ|v|v , donde |x| es el valor absoluto
de x.
Para eso, considere que se suelta un cuerpo de masa m desde una altura H del piso y se
sigue su evolución hasta que golpea al suelo.
1. Escriba la ecuación de movimiento del cuerpo.
2. A partir de la ecuación de movimiento, escriba la discretización de Verlet que permi-

tiría calcular la posición en función del tiempo para una discretización temporal dada
por ∆t.
3. Escriba una expresión discreta para la energía mecánica del cuerpo, que use las posi-
ciones discretas encontradas en el punto anterior.
Ejercicio 7: Se desea modelar un billar donde las bolas se mueven en un plano con roce viscoso
sobre la supercie y rebotan contra las paredes de manera elástica (es decir, el ángulo de
entrada es igual al ángulo de salida en el rebote).
Para simplicar el ejercicio, se considerá sólo una pared (en vez de 4 que tiene el billar).
Esta pared es horizontal y está en y = 0.
1. Escriba las ecuaciones de movimiento para x e y.

2. A partir de las ecuaciones de movimiento, escriba la discretización de Verlet que
permitiría calcular la posición en función del tiempo para una discretización temporal
dada por ∆t.
3. Escriba el algoritmo que permita detectar el choque con la pared y modicar la ve-
locidad cuando el choque ocurra.
Ejercicio 8: Las nuevas micros del TranSantiago dispondrán de GPS, aparato que les entrega
la posición de la micro (x, y) cada cierto intervalo de tiempo ∆t. Se desea incorporar a las
micros un mecanismo de control que, usando los datos del GPS, permita medir la velocidad
~v y la aceleración ~a en cada instante de manera que suene una alarma si |~v | > Vc ó |~a| > Ac .
Considere por simplicidad que el movimiento es puramente bidimensional (es decir, Santi-
ago es plano).
1. Escriba las expresiones que permiten calcular instantáneamente la velocidad y acel-

eración, dadas las posiciones entregadas por el GPS.
2. Complete el siguiente programa Matlab que hace el control llamando al método Alarma
que hace sonar la alarma:

for i=1:fin
if(XXXXXXXX)
Alarma;
end
end
Ejercicio 9: Un péndulo con roce se describe por las ecuación de movimiento
g
φ̈ = − sin φ − γ φ̇
L
donde L es el largo del péndulo y γ el coeciente de roce.
Como el sistema tiene roce, si el péndulo se suelta del reposo desde un ángulo inicial ϕ0 ,
los ángulos máximos que alcance (indicados por un círculo en la gura) serán cada vez
menores.
Se busca resolver numéricamente la dinámica del sistema para obtener cómo van dismin-
uyendo estos ángulos máximos. Para eso:
1. A partir de la ecuación de movimiento, escriba la discretización de Verlet que permi-

tiría calcular la posición en función del tiempo para una discretización temporal dada
por ∆t.
2. Escriba el criterio numérico que permita determinar los instantes en que el péndulo
alcanza los ángulos máximos y los valores de estos ángulos.
Ejercicio 10: Se desea calcular el alcance de un proyectil que se lanza, desde el nivel del suelo,
en un ángulo α respecto a la horizontal con velocidad V0 . Sobre el proyectil actúa el roce
con el aire, que le ejerce una fuerza F~ = −γ~v .
1. Escriba la parte del programa Matlab que permita calcular la trayectoria (x(t) e y(t))
del proyectil. No olvide poner las condiciones iniciales.
2. Escriba la parte del programa Matlab que entregue el alcance del proyectil.

Unidad 1: Guía Práctica
A. Objetivos
1. Conocer las capacidades de los métodos numéricos en la solución y análisis de los sistemas
newtonianos.
2. Aprender a usar el método de Verlet para integrar las ecuaciones de Newton.
3. Aprender a usar Matlab con los nes anteriormente descritos.
B. Materiales: Matlab
C. Experiencias
L
Experiencia 1.- Una partícula de masa m puede deslizar sin roce
por un riel horizontal. La partícula está unida a dos resortes V
idénticos de constante elástica k y largo natural L. Los ex-
tremos de los resortes están jos a una distancia L y 2L del
riel, tal como se indica en la gura. Inicialmente se le da a la
partícula una velocidad V hacia la derecha. Se pide determinar
el alcance de la partícula si L = 0, 1m, m = 0, 1kg, k = 2N/m, 2L
para los siguientes valores de V : 0,3 m/s, 0,5 m/s, 1 m/s.
Indicación: Escriba la ecuación de energía, sin simplicar, y resuelva numéricamente.
Escriba la ecuación que va a resolver:
Complete la siguiente tabla:
Velocidad V Alcance
26
Experiencia 2.- La ecuación de movimiento del péndulo simple es:
ϕ̈ = −(g/L) sen(ϕ)
π
Considere que el péndulo se suelta desde el reposo en un ángulo inicial ϕo = 4
Use g = 9, 8m/s2 , L = 0, 5m, ∆t = 0, 01s, 0, 05s, 0, 5s Integre la ecuación hasta T = 10s.
Se pide gracar la solución para los diferentes valores de ∆t y estudiar la conabilidad de
la solución.
Imprima y adjunte los gracos en el informe.
Experiencia 3.- Usando el programa anterior programe la detección del primer cruce en ϕ = 0.
Con este programa calcule el periodo del péndulo usando g = 9,8m/s2 , L = 0,5m, ∆t =
π π π
0,01s y los ángulos iniciales ϕo = 10 , 4 , 2
Ángulo inicial ϕo Periodo
D. Conclusiones
Presente de manera concisa las conclusiones objetivas de la sesión en general, no debe resumir
otra vez todos los resultados, sino aquellos más importantes. Señale cómo afecta la precisión del
resultado el uso de diferentes valores de ∆t e indique la tendencia que sigue el período al aumentar
el ángulo inicial.

E. Recetario Util Matlab
1.0.1. Opciones y comandos

¾Cómo crear un M-le?
Seleccione File New M-File; escriba instrucciones.
¾Cómo guardo lo escrito en un M-File?

Seleccione File Save le as...; asignele al archivo extensión .m
¾Cómo graco el arreglo x vs y con asteriscos verdes?

Utilice plot(x,y,'g*'); utilice b+ para cruces azules, o ko para círculos negros. Consulte
un tutorial por mas opciones.
¾Cómo gracar dos o más curvas con una sola instrucción plot?
Utilice plot(x1,y1,'*',x2,y2,'-',x3,y3,'k'), donde los símbolos entre comillas son
opcionales .
¾Cómo hacer un gráco de datos con barras de error?
Utilice errorbar(x,y,err,'*'), con err el arreglo de errores asociado a y, en las coorde-
nadas x.
¾Cómo incluir leyenda de los símbolos usados en un gráco?
Utilice legend('leyenda 1, leyenda 2, ... ') después de la última instrucción plot.
El orden de las leyendas sigue el orden de las curvas desplegadas.
¾Cómo cargar datos tabulados en un archivo?

Si el archivo es ASCII, de nombre datos.dat, use load datos.dat. Así, x=datos(:,1)
contiene la primera columna; y=datos(:,2) contiene la segunda; etc.
¾Cómo rotular un gráco?
Después de la instrucción plot agregue
xlabel('x-texto ')
ylabel('y-texto ')
title('título ')
1.0.2. Formas compactas de Matlab

suma=sum(x): suma todos los elementos del arreglo x
suma=sum(x. 2): suma los cuadrados de elementos del arreglo x
prom=sum(x)/length(x): calcula el promedio del arreglo x
z=x./y: dene el arreglo z formado por el cociente de los elementos de x con los de y.

x=a:dx:b: dene arreglo equiespaciado en dx, desde a, sin que exceda b.
F. Lecturas recomendadas
Cualquier texto de Física (Tipler o Serway) donde se describa el movimiento de un péndulo.
Material Teórico sobre Métodos Numéricos
Clases de Matlab de CC100 puestos en UCursos
Manual de Matlab

Unidad 2: Métodos Experimentales
2.1. Introducción
La física es una ciencia natural, y por ende el rol de la experimentación es clave. Toda ciencia
natural se basa en el método cientíco, el cual puede resumirse brevemente en tres pasos: 1)
Se realizan observaciones de un fenómeno natural. 2) Mediante un proceso de razonamiento se
postulan hipótesis que explican los fenómenos observados. Con estas hipótesis es posible predecir
otros fenómenos. 3) Se realizan experimentos para vericar las predicciones. En el caso de que
éstas no se veriquen, los nuevos resultados experimentales sirven de observación (se vuelve al
paso 1) para poder plantear nuevas hipótesis.
El proceso de medida es también esencial en la Ingeniería, pues en muchas aplicaciones o

procesos es necesario controlar o supervisar un grupo de cantidades físicas, ya sean mecánicas,
térmicas o eléctricas, como también cantidades químicas o biológicas.
En esta unidad se presentarán métodos experimentales básicos, en particular la medición de

cantidades físicas como fuerza, posición, velocidad y aceleración. Se presentarán los conceptos
básicos de un análisis estadístico y se discutirán los tipos genéricos de errores de medición. Se in-
troducen luego algunas instrucciones de Matlab que le permitirán realizar un análisis estadístico
básico de un conjunto de medidas. Finalmente se dan detalles del uso de la tarjeta de adquisi-
ción de datos que se usará en este curso. En el curso Métodos Experimentales se extregarán
herramientas experimentales más avanzadas.
2.2. Cantidades físicas relevantes y su medición

En este curso nos concentraremos en medir las siguientes cantidades físicas: fuerza, posición,
masa y tiempo. Estas son las cantidades físicas básicas de la dinámica Newtoniana de una
partícula (lo visto en el curso Introducción a la Física Newtoniana. Sin embargo veremos que
ahora podremos aplicar conceptos de mecánica Newtoniana a sistemas más complejos que una o
dos partículas puntuales, como son los sólidos rígidos, las ondas mecánicas y los uidos. Además,
con las medidas de posición y tiempo obtendremos medidas de velocidad y aceleración.
Mediremos fuerzas estáticas y dinámicas, es decir fuerzas constantes o que varíen en el tiempo
respectivamente. Una manera simple de medir fuerzas es usando masas conocidas. Por ejemplo,
30
Métodos Experimentales Sistemas Newtonianos 31
Figura 1: Sensor de fuerza marca Vernier, modelo Dual-Range sensor. La fuerza puede ser aplicada
en ambos sentidos en la dirección del eje que se muestra en la foto.
si se quiere aplicar tensión a una cuerda podemos colocar una cuerpo de masa m a un extremo
la cuerda. Si el sistema es estático, entonces las leyes de Newton nos dicen que la tensión, una
fuerza, es igual a mg , supuesto que se desprecie la masa de la cuerda. También se puede usar
un dinamómetro, el cual mediante una escala y una aguja muestra la medida de fuerza tal como
una balanza casera.
Otra manera de medir una fuerza, la cual aplicaremos en este curso, es mediante un sensor de
fuerza. El tipo de sensor que usaremos, llamado strain gauge en inglés, consta de una peque na
y delgada lámina metálica la cual es deformada al aplicar una fuerza. Su deformación consiste
básicamente en un cambio de espesor de la película, lo que induce un cambio de resistencia
eléctrica de ella. El sensor entrega entonces un voltaje proporcional al cambio de resistencia, el
que a su vez es proporcional a su espesor. El cambio de espesor es a su vez proporcional a la
fuerza aplicada (Ley de Hooke, o elasticidad lineal). Entonces, nalmente, el voltaje medido es
proporcional a la fuerza aplicada.
En la sección Material Docente de U-Cursos podrá encontrar el archivo dfs-bta.pdf donde se

dan los detalles técnicos del sensor de fuerza. El sensor tiene dos rangos de medición, ±10 N y
±50 N, a escojer según la aplicación. La salida de voltaje del sensor varía en el rango 0a5V
(en estas expresiones V corresponde a la unidad de Volt y N a Newton). La relación entre fuerza
y voltaje, es decir la calibración, es la siguiente:
F = A · U + B,
donde F es la fuerza y U ±10N del sensor, se tiene por defecto

el voltaje medido. En el rango
los siguientes parámetros de calibración: A = −4,9 N/V
B = 12,25 N. Para el rango ±50 N, se
y
tiene A = −24,5 N/V y B = 61,25 N. Ambas situaciones implican que para F = 0, entonces el
voltaje medido será U = 2,5 V. El sensor tiene una sensibilidad de 0,01 N y 0,05 N en los rangos
±10 N y ±50 N respectivamente. Atención que el sensor es sucientemente sensible como para
detectar el peso del gancho que usa. Para una conguración dada (horizontal o vertical) se puede
imponer F=0 para el voltaje medido que puede ser ligeramente diferente a 2,5 V. En todo caso,
cada sensor tiene constantes de calibración ligeramente diferentes a las nominales. Estrictamente

uno debería calibrar independientemente cada uno de ellos. Sin embargo, en este curso usaremos
las constantes de calibración indicadas por el fabricante.
La medida de voltaje que entrega el sensor de fuerza será realizada con una tarjeta de conver-
sión análoga/digital la cual se contecta a un computador mediante un puerto USB. Esta tarjeta
tiene varios canales (vias) de medición y daremos más detalles de su uso más adelante (sección
2.8).
Instrumentos simples para medir posición y tiempo son una regla y un cronómetro. Pero si el
movimiento es muy rápido, estos elementos en general no son sucientemente precisos. En este
curso usaremos una cámara web, a partir de la cual obtendremos una secuencia de imágenes, ya
sea un video o un conjunto de fotos. Las imágenes deberán ser calibradas, por ejemplo tomando
una foto de una regla y obteniendo una conversion entre pixeles y centímetros. Con esta cámara
se medirá entonces la distancia recorrida por un objeto entre dos cuadros consecutivos, con lo
cual se puede denir una velocidad. En otras aplicaciones se medirá el ángulo recorrido por un
objeto entre dos cuadros consecutivos, obteniéndose una medida de velocidad angular.
Pregunta 1: ¾A partir de un conjunto de imágenes consecutivas, cómo determinaría usted

la aceleración de un objeto? ¾Cuántas imágenes consecutivas necesitaría?
2.3. Tratamiento estadístico básico de datos

Al realizar varias veces una medida de una cantidad bajo condiciones controladas, se obtiene
un conjunto de valores que no son necesariamente iguales. Las condiciones controladas a las
cuales hacemos referencia implican que, en una situación ideal, dado que controlamos todos los
aspectos o parámetros de un sistema, las medidas de una cantidad debiesen entregar siempre el
mismo valor. Sin embargo, en una situación real esto no es así, debido a errores en el proceso de
medición. Estos errores tienen diversos orígenes y los detallaremos más adelante.
Supongamos que realizamos un conjunto de medidas en forma controlada, bajo las mismas
condiciones experimentales. Estas condiciones se reeren al tipo de instrumento, el tipo de escala
usado con ese instrumento, que determina en general su precisión, como también a las condiciones
de ambiente o del sistema como temperatura, humedad, luminosidad, por nombrar algunas. En
general las condiciones del tipo de instrumento y su uso sí son determinantes en el grado de
repetibilidad de las medidas, pero algunas de las condiciones de ambiente mencionadas (u otras)
puede que no tengan un efecto signicativo.
Tenemos entonces N medidas de una cantidad física C , obtenidas bajo las mismas condiciones
experimentales. Supondremos que estas medidas, que no son iguales, se distribuyen en torno a un
valor. Los valores medidos siguen una distribución de probabilidad, o de ocurrencia. Usualmente,
cuando N es un número grande, digamos sobre 30, los valores siguen en buena aproximación
una distribución particular llamada gaussiana, conocida también como distribución normal. Es-
ta distribución tiene una forma analítica precisa, que no detallaremos por ahora, pero que es
caracterizada por dos parámetros: el valor promedio y el ancho de la distribución. Las N medi-
das experimentales serán entonces representadas por su valor medio hCi y su desviación estándar

30 1400
N = 100 N = 10000
25 1200
1000
20
Ocurrencia
Ocurrencia
800
15
600
10
400
5 200
0 0
6 8 10 12 14 6 8 10 12 14
C C
Figura 2: Ejemplos de histogramas de una cantidad C, con N = 100 y N = 10000 medidas

respectivamente.
σ, que es una medida del ancho de la distribución. Es importante notar que el promedio hCi
es una estimación estadística del valor real de la cantidad C. Mientras más medidas tomemos,
mientras más datos tengamos, mejor será esta estimación.
Dos ejemplos de estas distribuciones de ocurrencia son presentadas en la gura 33, con N=
100 y N = 10000 medidas de una cantidad C. El eje horizontal C muestra los valores obtenidos
y el eje vertical muestra la ocurrencia de estos valores, es decir cuántas veces, dentro del número
total de medidas N, se encuentran valores en un rango particular de C.
Si llamamos Ci los valores medidos de C, con i = 1...N , el valor promedio y la desviación
estándar que caracterizan la distribución de estos valores tienen las siguientes deniciones:
N
1 X
hCi = Ci , (2.1)
N
i=1
v
u
u1 X N
σ = t (Ci − hCi)2 (2.2)
N
i=1
De los datos de la gura 33 con N = 100 medidas se obtiene hCi = 10,05 y σ = 1,12, y con los
datos con N = 10000, hCi = 10,01 y σ = 1,00. Se observa que las diferencias obtenidas no son
muy signicativas, pero evidentemente mientras más datos o medidas se tenga de una cantidad C ,
mejor será su estimación. En particular, la distribución es evidentemente más simétrica entorno
al valor medio para el caso con N = 10000 medidas.
Para terminar daremos una interpretación del parámetro σ. En el caso de una distribución
Gaussiana de medidas, aproximadamente 68 % de los datos se encuentran en el rango [hCi −
σ, hCi + σ], es decir dentro del ancho dado por 2σ . También se tiene que aproximadamente 95 %
de los datos se encuentran en el intervalo [hCi − 2σ, hCi + 2σ].
Pregunta 2: Usando los datos presentados en la gura 33 con N = 100 ¾Cuál es el porcentaje
de valores que se encuentran fuera del rango [hCi − 3σ, hCi + 3σ]?

2.4. Errores de medición

Existen diversas fuentes de error en una medición. Dentro de lo posible estos deben ser
minimizados al momento de preparar un sistema en el cual se realizarán mediciones de una
cierta cantidad. Existen dos tipos de errores, los errores sistemáticos y los aleatorios, los cuales
detallamos a continuación:
Errores sistemáticos: son aquellos errores asociados a una imperfección en el proceso

de medición. Se dice que estos errores van en una dirección, pues tienden a aumentar o
disminuir el valor de la cantidad medida sistemáticamente siempre con un sentido preciso.
Para eliminar o minimizar estos errores se deben detectar adecuadamente, ya sea con un
análisis cuidadoso del sistema y del procedimiento utilizado, o simplemente comparando
las medidas obtenidas con un método alternativo. La palabra exactitud se usa para referirse
a una medición con bajo error sistemático.
Errores aleatorios: como dice su nombre estos errores se producen fortuitamente. Para
minimizar estos errores conviene realizar un número considerable de mediciones y prome-
diar los resultados. Como los errores aleatorios van en ambas direcciones con la misma
probabilidad, al promediar los datos, éstas contribuciones aleatorias se promedian a cero.
La palabra precisión se usa para referirse a una medición con bajo error aleatorio.
Un ejemplo de error sistemático es la medición de una longitud utilizando una regla plástica
que ha sido deformada, por ejemplo estirada en una dirección. Entonces, al medir una longitud con
esta regla, se obtendrá un valor sistemáticamente menor al valor real. Otro ejemplo es la medición
del ángulo de un plano inclinado. Supongamos que este plano esta puesto sobre una mesa, con
un cierto ángulo α respecto al plano de la mesa. Ya sea mediante el uso de un transportador o de
una imagen obtenida con una cámara se puede determinar el ángulo α. Pero si se trata de usar
este ángulo para comprobar alguna predicción realizada con el plano inclinado, es muy probable
que encontremos un error. La razón de esto es que el ángulo a utilizar en nuestro cálculo es el
ángulo con respecto a la horizontal que es perpendicular a la dirección de gravedad. Si la mesa
no se encuentra bien nivelada con respecto a esta horizontal, es decir hay un ángulo β 6= 0 entre
la horizontal y el plano de la mesa, entonces nuestra medida presentará un error sistemático. La
forma de eliminar este error es simplemente nivelando bien la mesa (tratando de obtener β = 0),
o bien, en lugar de usar el plano de la mesa como referencia se puede usar una plomada, la cual
denirá la dirección vertical de la gravedad.
Los errores aleatorios se pueden presentar por un problema de medición, como por la precisión
de un instrumento, o bien porque la cantidad misma a medir tiene una variación intrínseca. Por
ejemplo, si se quiere medir una barra metálica de longitud L = 12, 46 cm con una regla común,
lo más probable es que ciertas veces midamos 12, 4 cm, otras veces 12, 5, y tal vez interpolando
la graduación milimétrica de la regla, algunas veces 12, 45 cm. Si hacemos un gran número de
medidas, lo más probable es que al promediarlas obtengamos 12,45, lo que es una muy buena
estimación del valor real. Otro ejemplo es la determinación de la estatura de los niños de un curso
de primero básico. La altura de éstos varía intrinsecamente, no por un problema de medición si

no porque simplemente es imposible que todos midan lo mismo. Una representación estadística
nos dirá cual es el valor medio, supongamos 1, 14 m, con una desviación estándar de 0, 12 m.
Pero si tomamos un niño para medir su estatura, este valor no será una buena estimación.
2.5. Tratamiento de errores

También se puede representar los errores según la siguiente clasicación:
Error absoluto: se asocia como error absoluto de una medida el valor de la desviación
estándar σ. La cantidad C queda representada entonces por
C = hCi ± ∆C,
con ∆C = σ . En términos vagos, esto quiere decir que C toma valores típicamente (un
68 % de las veces) entre hCi − ∆C y hCi + ∆C .
Error relativo: corresponde al cociente entre el error absoluto y el valor medio, de la
forma
∆C
c = .
hCi
Por ejemplo, un error relativo de 0,05 signica que hCi, que es una representación estadística
de la cantidad C, es una buena estimación dentro del 5 % de error.
Si se poseen dos cantidades representadas por a = hai ± ∆a y b = hbi ± ∆b, usualmente

nos encontraremos en situaciones donde queremos realizar operaciones aritméticas con estas
cantidades. El resultado nal debe tener un error asociado también. El método para determinar
el resultado nal se llama propagación de errores, y se debe usar el siguiente conjunto de fórmulas,
dependiendo de la operación:
Suma: c = a + b p
c = hci ± ∆c = (hai + hbi) ± (∆a)2 + (∆b)2 ,
Resta: c = a − b p
c = hci ± ∆c = (hai − hbi) ± (∆a)2 + (∆b)2 ,
Multiplicación: c = a · b
s 2 2
∆a ∆b
c = hci ± ∆c = (hai · hbi) ± (hai · hbi) + ,
hai hbi
División: c = a/b
s 2 2
hai hai ∆a ∆b
c = hci ± ∆c = ± + ,
hbi hbi hai hbi

Se debe notar que al sumar o restar valores, el error absoluto siempre aumenta. Por ejemplo:
(2,0 ± 0,3) − (1,9 ± 0,4) = 0,1 ± 0,5
Tarea: Explique por qué este resulltado es razonable.
En otras situaciones se tiene que aplicar una función f (x) a una cantidad representada por
a = hai ± ∆a. Para ello se aplica la siguiente fórmula:
Función f (x):
df
f (a) = f (hai ± ∆a) = f (hai) ± · ∆a,
dx x=hai
Esta última fórmula corresponde simplemente a la expansión en serie de Taylor de la función

f (x) aplicado en a = hai ± ∆a, suponiendo evidentemente que ∆a a pues se guardan sólo los
dos primeros términos de la serie.
Pregunta 3: Para las cantidades U = 0,55 ± 0,04 V, A = −4,9 ± 0,1 N/V y B = 12,25 ± 0,05
N, obtenga una fuerza con su error asociado. ¾Cuáles son las fórmulas de propagación de errores
que debe utilizar? A y B corresponden a los factores de calibración del sensor pero con errores
asociados.
2.6. Cifras signicativas

Como ya hemos visto, la medida de una cantidad física entrega un valor con un cierto grado
de error. El hecho de tomar un conjunto de medidas nos permite denir el valor medio y su error
absoluto como una buena representación de la cantidad física que se está midiendo. Un concepto
asociado es el de las cifras signicativas de este resultado, el cual depende del error.
Antes de denir lo que son las cifras signicativas de una cantidad, daremos un ejemplo de
su uso. Cuando se habla de la población de un pais, o una ciudad, generalmente la precisión no
es muy buena, por motivos obvios. Se habla entonces que en Chile hay aprox 15 millones de
personas, es decir 15 × 106 habitantes. Nunca se dice en Chile hay 15.123.876 habitantes. La
primera frase incluye una cantidad con dos cifras signicativas, la segunda, con siete. ¾Cuál es
correcta? ¾Cuál es la precisión? Probablemente la respuesta correcta no es ninguna de las dos,
pero se acerca bastante más a la primera.
Deniremos las cifras signicativas de una cantidad como el número total de cifras que tiene
el número respecto a la posición de la cifra importante que tiene su error, lo que equivale de
cierta manera a su precisión. Esto quedará mas claro dando algunos ejemplos. Supongamos que
se mide una longitud con una regla y se concluye que el valor es de 14,4 ± 0,1 cm. La cifra
importante del error es el 1, o sea los ceros no cuentan. En este caso el número 14,4 tiene tres
cifras signicativas. Si por algún motivo, la medida hubiese dado 14,4±1 cm, entonces lo correcto
es decir que tiene dos cifras siginicativas y se deja el resultado como 14 ± 1 cm. Si en vez de
14, 4 es 14, 5, entonces el resultado ese número se aproxima a 15, siendo el resultado nal 15 ± 1
cm.

Un error clásico, que lamentablemente se acarrea hasta muy adelante en las carreras cientí-
cas y de ingeniería, es que al presentar un resultado, por el ejemplo el promedio y la desviación
estándar de una cantidad, un estudiante suele entregar C = 12,23453 ± 0,01236. ¾Se tiene la
precisión para entregar todas esas cifras? ¾Cuáles son las cifras signicativas de este número?
Lo cierto es que no se puede presentar un resultado así. Lo correcto es darse cuenta que la cifra
importante del error es el 1 en la centésima, por lo tanto la forma correcta de expresar el
resultado C = 12,24 ± 0,01, y el resultado tiene cuatro cifras signicativas.
Cuando se realizan operaciones artiméticas con varias cantidades físicas, entonces las cifras
signicativas estarán dadas por el error nal, dadas por las fórmulas de la sección precedente. Por
ejemplo, al multiplicar 14, 4 ± 0, 1 por 5, 3 ± 0, 1, para calcular un área por ejemplo, se obtiene
76,32... ± 1,53..., donde los ... representan más digitos. Lo correcto en este caso es dejar el
resultado como 76 ± 2, siendo 76,3 ± 1,5 también aceptable.
Nota: el concepto de cifra signicativa no está realmente bien denido, puesto que este número
depende de la elección de la base del sistema de numeración, que es arbitrario. No obstante es
de suma utilidad prÃ ctica, ya que es fácil determinar, como en el ejemplo anterior, si una cierta
cantidad de decimales es excesiva en relación a la precisión de un experimento.
Pregunta 4: Indique el número de cifras signicativas y escriba la forma correcta de presentar

las siguientes cantidades: a = 23,34 ± 0,19; b = 234,56 ± 12,21; a + b; a − b; a · b;a/b; a · b2 ;
2.7. Estadística con Matlab

Supongamos que se realizan una serie de medidas y usted tiene un archivo texto donde estas
medidas están ordenadas en una columna de datos. Para practicar usted puede usar un archivo
llamado datos.txt que está disponible en la sección de material docente de U-Cursos, en la parte
correspondiente a esta unidad. Por supuesto que después podrá usar estos comandos de Matlab
para los datos que usted obtenga en clases. Para leer el archivo usted debe estar en el directorio
donde esta el archivo (cambiando el Current Directory). Luego, se hace
>> d = load('datos.txt');
Esta instrucción crea una variable llamada d, que tiene una estructura de vector de dimensiones
100 × 1. Una advertencia, para que Matlab lea bien los datos éstos deben tener como separador
decimal un punto y no una coma (datos del tipo 3.45 los entiende como un sólo número pero
3, 45 no, de hecho los entiende como dos datos diferentes). A veces Windows está congurado
Esto se corrige
para grabar los números con comas, lo cual puede provocar errores en Matlab.
cambiando la opción en Conguración regional del sistema operativo.
A continuación usted puede calcular el valor medio y la desviación estándar de este conjunto
de datos usando las instrucciones
>> p = mean(d);
>> s = std(d);

Un histograma puede ser creado usando la siguiente instrucción
>> hist(d);
Lo cual creará una gura con el histograma obtenido con 10 intervalos (llamados bins en inglés).
Si se quiere cambiar el número de intervalos a 25, se debe hacer
>> hist(d,25);
Supongamos ahora que se quiere encontrar el porcentaje de datos que se encuentran dentro del
rango
>> K = find(d>=(p-s) & d<=(p+s));

>> porcentaje = length(K)/length(d)
La primera línea crea una variable K que tiene como valores los índices (posiciones) del vector
de datos d que cumplen con la condición de estar en el rango [p − s, p + s].
Otras datos que pueden ser útiles son el máximo y mínimo de un conjunto de números. Estos
se obtienen con
>> max(d)
>> min(d)
Pregunta 5: Usando los datos del archivo datos.txt, ¾cuál es el porcentaje de medidas fuera
del rango [hCi − 3σ, hCi + 3σ]? ¾Coincide bien esta medida con el resultado que obtuvo para la
pregunta 2?
2.8. Uso de la tarjeta de adquisición de datos

En este curso usaremos una tarjeta de adquisición de datos marca National Instruments,
modelo NI USB-6008. Esta tarjeta se conecta al computador usando un puerto USB. Se trata
de un módulo de conversión análoga/digital, es decir transforma una señal de voltaje (llamada
señal análoga) a una señal digital que es procesada por un computador.
En la sección Material Docente de U-Cursos podrá encontrar el archivo SpecsNI-USB-6008.pdf

donde se dan los detalles técnicos de la tarjeta de adquisición. Resumiremos aquí los aspectos
más importantes:
La tarjeta tiene una velocidad máxima de adquisición de 10000 datos por segundo, pero
esta velocidad es regulable desde el programa que se usa con la tarjeta. Normalmente una
velocidad de 100 a 1000 datos por segundo debería ser suciente según la aplicación.

Figura 3: Tarjeta de adquisición National Instrments, modelo NI USB-6008. A la izquierda se

observa la columna de canales análogos, que son los que usaremos en este curso.
Hay ocho canales (vias) de entrada de señal análoga, las cuales se pueden usar en modo
simple ( single mode en inglés) o en modo diferencial. En modo simple cada entrada de
voltaje se mide con respecto a una referencia común (tierra), idealmente igual a 0. En este
caso se pueden usar efectivamente los ocho canales, es decir una señal independiente en
cada vía de entrada. En el modo diferencial se mide la diferencia entre dos canales vecinos
(canal ai0 con ai1, analog input 0 con el canal analog input 1, etc). En este caso se pueden
usar hasta un máximo de cuatro pares de canales. Con el sensor de fuerza usaremos la
tarjeta en modo simple (RSE).
En el modo simple, la velocidad de adquisición se reparte entre los canales efectivamente

utilizados. En modo diferencial, se reparte entre los pares de canales utilizados.
El rango de entrada de voltaje es variable, desde±1 V a ±20 V. La resolución de la tarjeta

es de 12 bits, lo que implica una resolución de 1 en 4096 (2
12 = 4096). Esto signica que
si se usa la tarjeta en una rango ±1 V, entonces la resolución de voltaje será de 2/4096 V

≈ 0,5 × 10−3 V. Si se usa la escala ±20 V, entonces esta resolución es 20 veces más gruesa.
Existen dos salidas análogas de voltaje, con una velocidad de salida de 150 puntos por
segundo. Se pueden usar estas salidas como fuentes de voltaje, en un rango de ±5 V. De
hecho, usaremos una de estas salidas para alimentar al sensor de fuerza con un voltaje
constante de +5 V.
Para la adquisición de datos con el computador se usará el programa llamado SignalExpress,

creado con Labview. Los detalles de cómo usarlo serán explicados en la cátedra o el laboratorio,
pero existen demostraciones pedagógicas en el sitio http://www.ni.com/labview/signalexpress/daq.htm.
Pregunta 6: Suponga que las constantes de conversión del sensor de fuerza son A = −4,9
N/V y B = 12,25 N. Si se usa la tarjeta en el rango ±5 V, ¾cuál es la resolución nal en unidad
de fuerza? ¾Es mejor o peor que la sensibilidad del sensor de fuerza?


Pregunta 1: Enumere y justique las cantidades físicas básicas a considerar en la dinámica
newtoniana.
Pregunta 2: Describa las diferencias entre los errores de medición sistemáticos y los aleatorios.
Pregunta 3: Explique cómo usando una regla y una cámara web se pueden medir velocidad y
aceleración de un cuerpo. Suponga que usted conoce el tiempo δt entre fotos sucesivas.
Pregunta 4: De un ejemplo de un error sistemático y uno de un error aleatorio y diga cómo

pueden minimizarse estos errores.
Pregunta 5: Explique cómo usando una regla y un resorte de rigidez y largo natural conocidos
se puede medir una fuerza.
Pregunta 6: Si la salida de voltaje del sensor es de 0 a 5 V y la tarjeta de adquisición de datos

es de 12 bits. ¾Cuál es la resolución en unidad de fuerza para el rango ± 10 N? La relación
fuerza voltaje es F = −4,9U + 12,25 (para rango ± 10), donde U es el voltage medido y F
es la fuerza en N.
Pregunta 7: Si se cambia la tarjeta de adquisición de datos por una más barata de 8 bits, ¾Es
posible aun tener una sensibilidad de 0,01 N? La relación fuerza voltaje es F = −4,9U +
12,25 (para rango ± 10), donde U es el voltaje medido y F es la fuerza en N.


Ejercicio 1: Sea un resorte horizontal de constante k = 1 N/m jo en uno de sus extremos a
una pared y unido a un bloque de masa m = 1 kg en el otro extremo. El sistema reposa
sobre una mesa con coeciente de roce dinámico µ = 0, 1 y coeciente de roce estático
µe = 0, 11. Se dene el eje horizontal x con origen en el largo natural del resorte. Buscamos
calcular numéricamente la velocidad máxima que alcanza el bloque si este se suelta desde
el reposo desde una posición inicial xo = 3 m.
1. Escriba la ecuación del movimiento y la ecuación de energía del bloque.
2. Dena en lenguaje Matlab las constantes del problema y arreglos para el tiempo,
posición, velocidad, y energía.
3. Escriba en lenguaje Matlab el algoritmo de Verlet para resolver numéricamente el

problema, incluyendo condiciones de borde.
4. Escriba en lenguaje Matlab la condición a imponer para encontrar la velocidad máxima

del bloque.
Ejercicio 2: Este ejercicio consta de tres partes.
P1. [1 pt] Un péndulo simple se usa para medir la aceleración de gravedad, usando
p T =
2π L/g . El período medido es T = 1,51 ± 0,03 s y la longitud, L = 56,7 ± 0,2 cm.
¾Cuál es el valor resultante de g, su error absoluto y relativo?
P2. [1 pt] Se da un valor como 35,562 ± 0,2. Reescríbalo con el número adecuado de cifras
signicativas. Si el valor se diera como 35,562 ± 0,7 % ¾Cómo debiera escribirse?
P3. [4 pt] Se realiza una serie de medidas de temperatura T con un termopar a través de una
medida de voltaje, que denotaremos U. Se usa además un segundo sensor de temperatura
◦
que entrega una medida directa en grados Celsius ( C). La conversión entre U y T para el
termopar está dada por una ecuación a determinar.
El cuadro 1 tabula estas medidas. A partir de estos datos graque la curva temperatura
versus voltaje en el rectángulo cuadriculado que se encuentra en el reverso de esta hoja.
Suguiera y justique la ecuación que describe la conversión entre estas dos cantidades.

Medida N
◦ U (Volts) T ◦
( C)
1 0,18 -77,7
2 1,22 -66,3
3 1,88 -57,4
4 2,83 -45,2
5 4,19 -24,3
6 4,87 -12,9
7 6,07 10,5
8 7,23 34,7
9 8,08 52,8
10 9,19 78,4
11 9,75 93,5
Ejercicio 3: Se realiza una serie de medidas de tensión T en un hilo, cada medida con sus
respectivo error ∆T . Todos los datos se anotan en una tabla. Encuentre el valor medio de
T y el error absoluto asociado. Con los valores de tensión, realice además un histograma
con 5 intervalos (bines).

Medida N
◦ T (N) ∆T (N) Observaciones
1 11.7 0.3
2 16.9 0.2
3 12.0 0.5
4 3.5 1.5 Medida mal realizada: hilo se salió de la polea
5 18.2 0.5
6 14.0 0.2
7 15.1 0.1
8 19.4 0.3
9 12.7 0.3
10 10.4 0.4
11 11.2 0.5
12 12.7 0.1
13 14.9 0.2
Ejercicio 4: Un sensor de fuerza tiene una relaación de calibración dada por F = A·U2 +B ·U,
donde U es el voltaje medido y F la fuerza correspondiente. El sensor puede ser utilizado
en dos rangos de fuerza, con un módulo máximo de 5 N y 25 N respectivamente. Describa
un método que permita calibrar este sensor, es decir que permita encontrar los valores de
las constantes A y B en cada rango de medida. Se sabe que estas constantes son ambas
positivas. ¾En qué se diferencia este sensor del modelo que se usa en este curso?
Nota: Por ahora preocúpese solamente de los valores promedio" de A y B , sin considerar
sus errores absolutos ∆A y ∆B . El proceso para obtener estos errores será descrito más
adelante.
Ejercicio 5: Un estudiante decide hacer una medida de la velocidad media con la cual camina
desde la estación de metro a su universidad. Para ello decide recorrer el mismo camino
durante cinco días (de lunes a viernes) y utiliza un cronómetro, con precisión de 0,1 s, para
registrar el tiempo recorrido Tr . Los resultados obtenidos se muestran en la siguiente tabla.
Medida N
◦ Tr (s)
1 605,5
2 623,3
3 598,6
4 655,3
5 640,9
Obtenga el promedio del tiempo recorrido con su error absoluto asociado.
Con el resultado anterior, determine la velocidad media con su error asociado. Se sabe
que la distancia entre estos dos puntos es de L = 800 ± 5 m.
' ?Qué errores aleatorios o sistemáticos pueden ser importantes en este proceso de
medición?

Nota: En este problema, el concepto de velocidad media se reere a la velocidad constante

equivalente que tendría un objeto al recorrer una trayectoria entre dos puntos dados. Por
supuesto que en este caso el estudiante puede variar su velocidad (al cruzar una calle
por ejemplo), pero nos interesa su velocidad media como si realizara su trayectoria a una
velocidad constante.
Ejercicio 6: Determine si falta alguna información relevante o si hay algún error evidente para
todas las siguientes expresiones que involucran alguna cantidad física:
La tensión de corte medida es T = 32, 131 ± 2, 2.

La velocidad medida es 23, 123212 ± 0, 210234 m/s .
2
Se determinó un peso igual a 0, 3212 ± 0,031 kg.
Considere las siguientes cantidades: a = 4,3 ± 0,1, b = 10,12 ± 0,04 y c = −6,08 ± 0,03.
Evalúe las siguientes expresiones y tenga cuidado con las cifras signicativas de su resultado
nal.
a/b − c
9,81 · exp(−b · c/10)
a + 3,2 · b − c
Ejercicio 7: Suponga que se realizó el proceso de calibración de un sensor de fuerza (P3), con
lo cual se determinaron las siguientes constantes de calibración en el rango de ±10 N:
A = 4,9 ± 0,1N/V y B = 12,25 ± 0,05 N. Llene la tabla que se muestra a continuación y
determine la fuerza promedio y su error absoluto.
Medida N
o U (V) δU (V) F (N) ∆F (N)
1 3,8 0,1
2 4,5 0,2
3 3,3 0,3
4 3,1 0,1
5 4,1 0,2
Ejercicio 8: Considere las siguientes cantidades: a = 2,4X ± 0,1Y , b = 1.XX ± 0.Y Y y

c = 3,4Y ± 0,1X , donde X e Y son el primer y último dígito de su Rut (antes del -), y
XX e Y Y son los primeros dos y últimos dos dígitos de su Rut (antes del -). Evalúe las
siguientes expresiones y tenga cuidado con las cifras sigicativas de su resultado nal.
a/b + c
5,5a exp(−bc)
a ln(2b) + c
a + 7b − c
abc

Métodos Experimentaless Sistemas Newtonianos 45
a − 3 sen(bc)
Ejercicio 9: Considere los siguientes valores de velocidad entregados por una persona que no
sabe de cifras signicativas ni errores. Corríjalos para que sean consistentes
1. V = 10 m/s ±0,178 m/s
2. V = 1,5735 m/s ±0,2 m/s
3. V = 23,78 m/s ±0,22 m/s
4. V = 0,998 m/s ±0,02 m/s

A. Objetivos
Aprender a utilizar el sensor de fuerza y a conectarlo a la tarjeta de adquisición de datos
Aprender a usar el programa Measurement & Automation para vercar que el sensor de
fuerza está funcionando correctamente
Aprender a utilizar el programa SignalExpress para la adquisición de datos, en particular

con el sensor de fuerza.
Realizar una serie de mediciones de la tensión de corte de un hilo de coser.
Analizar los resultados experimentales usando conceptos básicos de estadística.
B. Materiales
Dispositivo experimental (polea y poste), sensor de fuerza e hilo de coser
Programas Matlab, Measurement & Automation y SignalExpress
C. Experiencias
Experiencia 1.- Vericación del sensor de fuerza y de la tarjeta de adquisición con

el programa Measurement & Automation:
Comenzaremos por conectar el sensor de fuerza a la tarjeta de adquisición. El sensor tiene
tres conexiones: señal, tierra y +5 V, identicados como Entrada, GND y +5 V respectiva-
mente. Conecte entonces estos cables en los siguientes canales de la tarjeta de adquisición
NI DAQ:
Cable Rojo AI0 → canal AI0

Cable Negro → canal GND
Cable Naranjo → canal AO0
46
Ahora verique que el sensor de fuerza que está conectado con el canal de entrada análogo
número0 (AI0) está trabajando adecuadamente. Para ello lance la aplicación Measurement
& Automation (programa de medida y automatización), cuyo ícono se encuentra en el
escritorio de su PC.
Al abrirse la Barra del Menú Principal, seleccione Conguration → Devices and Interfaces
→ NI-DAQmx → NI USB-6008: ÒDev nÓ, siendo n un número, normalmente 1. Seleccione
Self-Test, la respuesta debe ser The device has passed the self-test, de otra forma existe un
problema de conectividad. Pida ayuda al profesor o un profesor auxiliar en este caso.
Si el mensaje aparecido es el correcto, presione OK.
La tarjeta requiere +5 V de alimentación para ello, abra Test Panel y haga clic en Analog
Output. Asegúrese que el sensor está siendo alimentado con 5 V. Para ello ingrese 5 en la
casilla Output Value y presione Update. Atención de no cambiar los parámetros por defecto
que se encuentran en la parte superior de esta ventana.
Ahora pruebe que el sensor de fuerza mide correctamente. Seleccione Analog Input. Use los
siguientes parámetros de adquisición:
Mode: Continuous
Max Input Limit: +10 V
Min Input Limit: -10 V
Input Conguration: RSE
Channel Name: AI0
Rate (Hz): 1000
Samples to read: 1000
Lance la medida presionando sobre el botón Start. Como el modo selccionado de adquisición
es contínuo, debería ver una medida constante de aproximadamente 2,5 V, lo que implica
que la fuerza sobre el sensor es nula. Puede presionar con su dedo sobre el gancho del sensor
y verá como la señal varía en tiempo real en su pantalla.
Complete la siguiente tabla con los valores aproximados de voltaje que entrega el sensor
de fuerza en dos posiciones, con el gancho apuntando hacia arriba y, hacia abajo:
Posición Voltaje
Arriba
Abajo
Experiencia 2.- Segunda vericación con el programa SignalExpress:

Ahora vericaremos que el programa SignalExpress funciona adecuadamente. La diferencia
es que con ésta aplicación se pueden grabar los datos en su PC en formato de una archivo
de texto, además de poder realizar algunos análisis básicos. Cierre el programa anterior.
Lance la aplicación con el archivo llamado TensiónDeCorte que se encuentra en UCur-
sos. Identique tres botones a la izquierda que se llaman respectivamente Analog Output,

Analog Input y Save to ASCII. Estas son tareas ya preasignadas. Usted puede cambiar los
parámetros pero antes de hacerlo anote los valores preasignados pues en principio están
denidos para un buen uso para la experiencia 3.
Con Analog Output y Analog Input se conguran la salida AO0 y entrada AI0 de una manera
muy similar a lo que se hizo en la experiencia 2.
Con la botonera Save to ASCII puede elegir un nombre de archivo como también un
directorio donde guardarlo. Tenga cuidado de mantener el formato de archivo con ASCII
(formato texto), pues así podrá leer facilmemte los datos con Matlab. Verique que su
conguración de Windows graba los números con punto decimal y no coma.
Ahora pruebe la medida de tensión de corte de un hilo, lanzando la medición con el botón
Run Once. De hecho, esto lanza las tres tareas mencionadas en forma consecutiva.
El hilo debe atarse un extremo al sensor de fuerza y el otro extremo pasarlo por la polea y
anudarlo al dedo de la persona que tirará rme, pero suavemente incrementando la mag-
nitud de la tensión aplicada. Se puede visualizar la adquisición seleccionando la lengueta
Data View y simplemente arrastrando el cursor desde Analog Input hacia esta ventana.
Puede también leer estos datos desde Matlab como se indica en el texto de material teórico
sobre Métodos Experimentales.
Con esta prueba determine el rango en el cual usará el sensor, ±10 N ó ±50 N. Explique
la elección del rango:
Experiencia 3.- Medición de la tensión de corte de un hilo:

Usando hilos de un determinado grosor y largo, repita la medición de tensión de corte un
mínimo de 15 veces y anote los valores obtenidos en la tabla adjunta. Use el mismo largo
que los otros grupos de su mesa.
La conversión de unidad de voltaje a fuerza (V → N) se encuentra en el manual del sensor

y en el texto de material teórico sobre Métodos Experimentales.
Con los datos obtenidos por su grupo realice un histograma que muestre la distribución de
ocurrencia de la tensión de corte del hilo.
Con los datos obtenidos por su mesa realice un histograma que muestre la distribución de
Determine el valor medio y la desviación estándar de la tensión de corte. Llene la siguiente

tabla:
D. Conclusiones
otra vez todos los resultados, sino aquellos más importantes. Enumere las dos fuentes de error
más importantes en su proceso de medición.

Unidad 3: Sistemas Extendidos
3.1. Introducción
Durante las primeras aproximaciones a la física han sido expuestos a las ideas de Galileo
y Newton sobre la naturaleza del movimiento. En estas nociones introductorias se ha usado
el concepto de partícula puntual. Entendemos por partícula puntual un objeto sin dimensiones
espaciales, dotado de una posición y masa como únicos atributos físicos. Dicho concepto es una
idealización, solo aplicable cuando en los fenómenos que estamos estudiando la extensión espacial
de los objetos puede ser despreciada. De este modo, Newton fue capaz de explicar el movimiento
de la traslación de la tierra en su conjunto, sin preocuparse de la otros movimientos, como la
rotación. Del mismo modo, Ud. ha trabajado con conceptos como la velocidad de un automóvil,
la aceleración de un paracaidista, etc. Todos los ejemplos son sistemas complejos, cada cual con
una estructura interna capaz de cambiar. En este capítulo construiremos las herramientas básicas
que permiten la comprensión del movimiento de los objetos reales.
Para poder plantear el estudio de un sistema complejo, usando las herramientas que nos
entrega la mecánica newtoniana, debemos establecer un modelo del mismo. El hacer un modelo
implica dejar de lado una serie de fenómenos asociados con el sistema, hacer aproximaciones,
y por último, plantear representaciones simplicadas del sistema. Todo esto es en principio de
gran dicultad, y requiere una gran intuición, pero por sobre todo hace necesaria la constante
comprobación experimental. No es posible establecer modelos físicos que abarquen la totalidad
de los fenómenos asociados a un sistema. La validez de nuestros modelos está limitada a ciertos
aspectos y ciertos rangos de valores.
En un intento de clasicación muy general, los tipos de sistemas que podemos contemplar
son:
i.- disgregados, tales como galaxias de estrellas, sistemas granulares, gases, etc.;
ii.- líquidos, donde las moléculas constituyentes mantienen cohesión, pero permiten que dos
moléculas en contacto puedan, luego de algún tiempo, estar muy distantes entre sí.
iii.- medios elásticos, donde el conjunto de moléculas vecinas se mantiene pero sus distancia de
separación puede variar moderadamente ante deformaciones.
iv.- sólidos indeformables, donde las distancias entre moléculas vecinas son invariable en el
49
Sistemas Extendidos Sistemas Newtonianos 50
tiempo.
Figura 4: Choque de dos galaxias interpretado a partir de datos obtenidos por el telecopio espacial
Hubble.
Es importante destacar que dicha separación, aunque supercialmente evidente, corresponde a la

elección de un rango experimental para nuestros estudios. Por ejemplo, no existe un cuerpo rígido
en la naturaleza, la rigidez es un comportamiento aparente sólo en cierto rango experimental, si
forzamos mucho un cuerpo este se deformará o simplemente se romperá. Alcances similares se
pueden hacer para cada uno de los ejemplos recién dados.
Para estudiar la evolución de un sistema formado por muchos componentes nos valemos de
las leyes de Newton, las que se adaptan de forma muy sencilla a sistemas complejos. Debemos
considerar, provisoriammente, al sistema complejo como un conjunto de sistemas más pequeños,
para los cuales las leyes de movimiento se puede aplicar en forma sencilla. Para esto es necesario
denir el sistema a estudiar, vale decir, el conjunto de partículas distinguibles y enumerables
que uno escoge (cticiamente) para el estudio de un fenómeno dado. El criterio que comunmente
nos guía para denir los componentes del sistema es la simplicidad que nos brinde para respon-
dernos preguntas especícas. Suponemos que las componentes del sistema pueden interactuar
entre sí, y a su vez con el exterior. Es decir, las fuerzas actuando sobre cada constituyente corre-
sponden a la suma de las fuerzas que se ejercen directamente más las fuerzas que las otras partes
ejerzan sobre él. La mecánica newtoniana de sistemas compuestos consiste en una aplicación
de las tres Leyes de Newton, además del Principio de Superposición, postulados para cuerpos
puntuales. Estas leyes se resumen como sigue:
I.- Si un cuerpo en reposo no interactúa con el entorno, entonces este permanecerá en reposo
indenidamente.1
II.- El cambio de momentum δ~p de una partícula es proporcional a la fuerza aplicada y a la
duración δt de su aplicación.2
1
A la inversa, si un cuerpo cambia de su estado de reposo, entonces es porque interactuó con el entorno.
2
Esta relación se expresa δ~p = F~ δt → F~ = d~p/dt = m~a.

III.- La fuerza que un agente externo ejerce sobre el cuerpo es igual en magnitud, pero de sentido
opuesto, a la fuerza que el cuerpo ejerce sobre el agente.
El Principio de Superposición se reere a que las fuerzas son aditivas en el sentido vectorial.
(a)
(b)
+ + + + + + + + + + (c)
(d)
Figura 5: Representación de una barra como una colección de partículas.
En un primer acercamiento al estudio de sistemas extendidos nos focalizaremos en los sólidos

indeformables. Un sólido lo visualizamos como un contínuo de materia, como se ilustra en la Fig.
(37a) para una barra. Esta barra la trozamos imaginariamente en celdas (37b), para terminar
con las celdas independientes indicadas en (37c). Entre celdas contiguas se ejercen fuerzas de
cohesión. Cada una de estas celdas, si son lo sucientemente pequeñas, puede ser emulada como
una partícula (37d). Nuevamente, la interacción dominante ocurre entre partículas vecinas.
3.2. Masa y centro de masas

La masa de un sistema de muchos cuerpos es, dentro del rango de validez de las leyes de
movimiento de Newton, la suma de las masas de cada uno de ellos. Con este argumento pode-
mos imaginar un cuerpo como la unión de N pedazos materiales, cada uno de ellos con masa
determinada. Si el elemento i-ésimo tiene masa mi , con i : 1 → N, entonces la masa del sistema
viene dada por
N
X
M≡ mi
i=1
Supongamos el sistema se distribuye espacialmente de modo que la posición de la celda i se

representa mediante el vector posición ~ri referido a un origen O de un sistema de referencia S
arbitrario. Este sistema puede ser el laboratorio, el suelo, la Tierra, la Vía Láctea, etc. Se dene
la posición del centro de masas R
~ del sistema por
N
~ =
X mi
R ~ri .
M
i=1
Tan solo al mirar la denición podemos interpretar geométricamente el punto ~ como el promedio
R
de las posiciones de las partículas, ponderando cada una relativamente con la contribución que
hacen a la masa total. Esta interpretación en términos de promedio, permite utilizar la intuición

para identicar el CM de sistemas simples, por ejemplo el CM de un círculo esta en su centro.

En coordenadas cartesianas, si denotamos
~ = (Rx , Ry , Rz ) ,
R (3.1)
~ri = (xi , yi , zi ) , (3.2)
entonces,
N
1 X
Rx = mi xi , (3.3)
M
i=1
N
1 X
Ry = mi yi , (3.4)
M
i=1
N
1 X
Rz = mi zi . (3.5)
M
i=1
Hacemos hincapié en que el CM no es punto material especíco del sistema. Es un punto

abstracto, conveniente para la descripción del movimiento del mismo. De hecho el CM ni siquiera
debe estar contenido dentro del sistema. (ver recuadro sobre en CM de la escuadra).
El centro de masas de una barra.

Consideremos una barra de longitud L y masa M distribuída uniformemente. Por
simetría el promedio de las posiciones está en el centro de la barra, de este modo
concluimos que el CM está precisamente en el centro de la barra. Ahora usaremos la
denición matemática del CM, para ello dividimos la barra en n + 1 trozos, los cuales
se separan en d = L/n. La masa de cada trozo es M/(n + 1), y la coordenada x de la
i-ésima es xi = i d. Entonces, la ubicación del centro de masas (según el eje horizontal
x) está dada por
n n
1 X 1 X M iL L
Rx = mi xi = × =
M M n+1 n 2
i=0 i=0
111111111111111111
000000000000000000
M, L
0 xi= i d
3.2.1. Energía potencial gravitacional de un cuerpo.

Consideremos un cuerpo de masa M en presencia de la gravedad terrestre. Podemos imaginar
este cuerpo constituido por N celdas enumerables. La energía potencial gravitacional del sistema

es la suma de la contribución de cada una. Así, si la celda i-ésima es de masa mi y su coordenada

con respecto al nivel cero de energía potencial es yi , entonces la energía potencial total Ug es
N PN
i=1 mi yi
X
Ug = mi gyi = M g = M gYCM ,
M
i=1
donde claramente YCM representa la coordenada Y del centro de masas del sistema.
3.2.2. Centro de masas de centros de masas

Como vimos anteriormente, el centro de masas de una barra uniforme se ubica en su punto
medio. Nos preguntamos por la ubicación del centro de masas de una 'L'formada por dos barras
idénticas, unidas perpendicularmente en uno de sus extremos. Este cálculo es bastante simple si
se recurre al siguiente teorema:
Si R
~ A localiza el centro de masas de un sistema A de masa MA
yR~ B el de un sistema B de masa MB ,
entonces el centro de masas del conjunto está dado por
~ ~
~ = MA RA + MB RB
R
MA + M B
La demostración es bastante simple. Sea M la masa de todo el sistema, con M = MA + MB .

Si ~
R denota la posición del centro de masas de todo el sistema, entonces
X X X
~ =
MR mi~ri = mi~ri + mi~ri .
todos i∈A i∈B
~ A = (P
MA R ~ B.
Pero, i∈A mi~
ri ), análogamente para R Con ello,
~ = MA R
MR ~ A + MB R
~B ,
el resultado buscado.

El centro de masas de una escuadra:

Consideremos el sistema formado por dos barras idénticas de longitud L y masa M,
unidas perpendicularmente en sus extremos. Ubicamos la escuadra en un sistema carte-
siano, eligiendo orientación y origen que aporten la mayor simplicación en los cálculos.
Si el subsistema A es la barra horizontal y la B es la vertical, entonces
M × (L/2) + M × 0 L M × 0 + M × (L/2) L
Rx = = ; Ry = = .
M +M 4 M +M 4
Este resultado representa el punto medio entre los puntos medios de cada barra, como
se ilustra en la gura de más abajo.
y
L 1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
L/2 0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
x
11111111111
00000000000
O L/2 L
3.2.3. Problema Resuelto: El centro de masas de un triángulo:

La propiedad recién déscrita es sumamente importante. Sin ella, el concepto de centro de
masas sería bastante irrelevante. Las subpartes de un sistema se comportan como puntos situados
en los centros de masas respectivos. Para ilustrar el poder de la armación anterior, usaremos poco
más que la relación recién descrita para calcular el CM de una placa triangular. Consideremos
3
un triángulo rectángulo hecho de un material homogéneo . Para determinar la posición del CM
del triángulo , procedemos a dividirlo imaginariamente en cuatro triángulos iguales. Como los
cuatro triángulos que debemos considerar son semejantes nos centraremos en el estudio de uno
solo. Un triángulo rectángulo queda completamente determinado por su hipotenusa y el ángulo
que esta forma con alguno de los catetos. Usando el sistema de referencia de la gura, jando
tanto c como α el triángulo queda completamente determinado. Ahora, la posición del centro de
masas (X, Y ), debe también quedar determinado por dichas variables. Tenemos, entonces, que:
X = X(c, α) y Y = Y (c, α). Usando análisis dimensional obtenemos, simplemente: X = c × f (α)
y Y = c × g(α) donde f y g son funciones adimensionales de α. Si dividimos todos los lados del
triángulo por la mitad, el ángulo α no cambia. De modo que la posición del CM corresponde a
(X/2, Y /2).
Ahora podemos simplemente evaluar los CM de cada uno de los triángulos que componen
X Y

el triángulo grande. Para el primero ya lo hemos evaluado: CM1 = 2, 2 . El segundo es
3
Homogéneo signica que su composición es idéntica en todas las partes del mismo. En un sentido estricto
no existen materiales homogéneos, son una idealización. En un sentido práctico podemos decir que un material
es homogéneo cuando las diferencias de composición entre sus partes son tan pequeñas que son incapaces de ser
detectadas en un experimento especíco. Es decir: ½Un mismo objeto puede ser homogéneo o no dependiendo del
experimento!

Figura 6: El triángulo se divide en 4 partes iguales.
a/2: CM2 = a2 + X2 , Y2 , mientras que

simplemente el primero desplazado hacia la derecha por
X b Y

el tercero es el primero desplazado hacia arriba por b/2: CM3 =
2,2 + 2 . Por último, el
a X b Y

cuarto esta invertido y desplazado hacia (a/2, b/2), CM4 =
2 − 2,2 − 2 .
El CM del todo es el CM de las partes (propiedad mágica). Como cada triángulo tiene un
cuarto de la masa tenemos:
M M
4 CM1 + 4 CM2 +M4 CM3 +
M
4 CM4
CM = (3.6)
M
1
= (CM1 + CM2 + CM3 + CM4 ) (3.7)
4
usando la parte anterior, tenemos,
1
CM = (a + X, b + Y ) (3.8)
4
pero sabemos que el CM es (X, Y ), de modo que:
1
(X, Y ) = (a + X, b + Y ) (3.9)
4
Obteniendo:
1
(X, Y ) = (a, b) . (3.10)
3
3.3. Momentum de un sistema extendido

Supongamos que un sistema de partículas se encuentra en movimiento. El movimiento puede
ser arbitrario. Enumeremos los componentes del sistema, de modo que el pedazo i-ésimo, de masa
mi , tiene una velocidad ~vi . Es fácl ver que el momentum es p~i = mi~vi . El momentum total del
sistema , o simplemente el momentum del sistema, se denota por P~ y se dene como la suma de
los momenta de sus componentes:
N
X
P~ ≡ p~i
i=1

Una propiedad muy importante es que el momentum P~ de un sis-

tema elemental o compuesto resulta igual al producto de su masa
total M por la velocidad de su centro de masas V~ .
En efecto, consideremos la denición de centro de masas y derivamos con respecto al tiempo

para obtener su velocidad. Usando propiedades de las derivadas y considerando que las masas
mi no varían en el tiempo
N N N
!
~
~ = dR = d
V
1 X
mi~ri =
1 X d~ri
mi =
1 X
mi~vi =
1 ~
P .
dt dt M M dt M M
i=1 i=1 i=1
| {z }
~
P
Entonces
P~ = M V
~ (3.11)
3.3.1. La Segunda Ley de Newton para un sistema extendido

Hemos denotado por ~
V la velocidad del centro de masas de un sistema. Su tasa de variación
por unidad de tiempo corresponde a la aceleración del centro de masas y la denotamos por ~a.
En algunos textos se usa la notación ~aCM . Entonces,
~
dV
~a = .
dt
El uso de las leyes 2da y 3ra de Newton sobre cada una de las N componentes del sistema
permite encontrar una ecuación para el movimiento del centro de masas del sistema. Esta ecuación
resulta independiente de las fuerzas internas que ligan al sistema y del eventual cambio de
geometría que éste pueda experimentar.
Consideremos un sistema formado por N partículas interactuando entre ellas. El sistema no

necesariamente es un sólido, puede tener cualquier constitución. Al analizar la i-ésima partícula,
observamos que sobre ella puede actuar una fuerza resultante externa que denotamos F~i . Tam-
bién, sobre la misma partícula i-ésima interactúan las restantes N −1 partículas. Por simplicidad,
supondremos que las fuerzas de interacción actúan entre pares de partículas. Hecho este comen-
j
i
fj/i
Figura 7: Un sistema de N cuerpos donde se muestra la fuerza ejercida por j sobre i.

tario, denotemos f~j/i la fuerza que ejerce la componente j sobre la i, naturalmente f~i/i = 0,
i-ésima es N ~
P
entonces la fuerza neta de todas las componentes sobre la j=1 fj/i . La ecuación de
movimiento de Newton para la partícula i es:
N
d~
pi X
= F~i + f~j/i . (3.12)
dt
j=1
La ecuación anterior corresponde a la de la partícula i, y por lo tanto resume un total de N

ecuaciones. Si sumamos todas ellas:
N N N X
N
X d~
pi X X
= F~i + f~j/i . (3.13)
dt
|i=1{z } |i=1
{z } i=1 j=1
| {z }
~
dP ~ ~0
F
dt
Aquí observamos que:
PN d~
pi ~
dP
la suma de derivadas es igual a la derivada de la suma, por lo cual i=1 dt = dt ;
la resultante F~ de las fuerzas externas es igual a la suma de todas ellas; y
la suma de todos los pares de fuerzas internas es nulo, en virtud al principio de acción y
~i/j
reacción (f = −f~j/i ).
Con lo anterior
dP~ d(M V~)
~˙ = M~a .
F~ = = = MV (3.14)
dt dt
Esta ecuación resume el comportamiento del centro de masas de un sistema cualquiera cuando
sobre este actúa una fuerza externa neta F~ . Este es un resultado totalmente general, indepen-
diente de si el sistema es sólido, líquido, gaseoso, granular, plástico, amorfo, etc. El movimiento
del centro de masas está determinado exclusivamente por las fuerzas externas. Notemos que este
resultado es lo que a priori nos permitía el uso de las Leyes de Newton para sistemas extendidos.
A lo largo de todo el primer semestre cuando hablabamos del moviento de un cuerpo en respuesta
a fuerzas, nos referiamos implicitamente al movimiento del centro de masas del cuerpo.
3.4. Energía cinética por rotación en torno a ejes jos

Consideremos un sólido rotando con velocidad angular ω en torno a un eje jo. Lo que hace
simple el cálculo de la energía cinética de este sistema es el hecho de que cada molécula que
compone al sólido describe un movimiento circunferencial.
La energía cinética es una cantidad aditiva, vale decir, si representamos el sistema como un
conjunto de N celdas, cada una de masa mi , con i : 1 → N, entonces la energía cinética total

del sistema está dado por

N
X 1
K= mi vi2 .
2
i=1
Considerando que la celda i-ésima experimenta describe un trayecto de radio ρi con velocidad
angular ω, entonces su rapidez es ωρi . Sustituyendo en la expresión para la energía cinética
obtenemos "N #
1 X
K= mi ρi ω 2
2
2
| i=1 {z }
I
Aquí hemos denido el momento de inercia del sólido en torno al eje de rotación, que denotamos
por I:
N
X
I= mi ρ2i ,
i=1
con ρi la distancia al eje de la celda i-ésima, de masa mi . Esta denición se extiende a cualquier
sólido distribuido volumétricamente.
Observaciones:
1. El momento de inercia depende del eje con respecto al cual se evalúa.
2. No hay restricción a la orientación ni dirección de los ejes con respecto al cual se evalue el
momento de inercia.
3. El momento de inercia disminuye cuando la distribución de masas es muy próxima al eje

considerado.
4. El momento de inercia expresa el grado de `porfía'de los sólidos a variaciones en su movimien-

to angular.
ω
ρi ωρi
1
0
0
1
Figura 8: Un cuerpo plano rotando en torno a un eje jo; a la derecha se ilustra una vista desde arriba.

El momento de inercia de un aro:

Consideremos un aro de masa M y radio R. Calculamos su momento de inercia con
respecto a un eje perpendicular al plano del disco, que pasa por el centro de èste. Si
discretizamos el aro en N segmentos, con N muy grande, entonces ρi = R, para todo
i. Con ello
N
X
I= mi R2 = M R2 .
i=1

Apéndices
3.5. ¾Altera un espectador pasivo la dinámica de un sistema?
El centro de masas de un sistema, sea este cohesionado, disgregado, amorfo o deformable, es
un punto. Lo interesante es que cual sea la naturaleza del sistema y de sus fuerzas internas, el
movimiento (aceleración, velocidad y trayectoria) de su centro de masas está determinado sólo
por la acción de las fuerzas externas.
Un ejemplo curioso que permite ilustrar este punto lo encontramos en un sistema formado
por dos masas idénticas, A y B, sin que interactúen entre sí y cada una de masa m. Ambas posan
sobre una supercie horizontal lisa y el centro de masas se ubica en el punto medio entre ambas.
Para jar ideas, alineamos ambas partículas en un eje horizontal x, con xA y xB las coordenadas
de A y B, respectivamente.
Si una fuerza horizontal

P Fx actúa solamente sobre B, entonces la ecuación para el sistema
binario, Fext = Mtot aCM , implica
1 Fx
Fx = (m + m)aCM ⇒ aCM = .
2 m
Por otro lado, al considerar sólo la partícula B, su aceleración es simplemente aB = Fx /m. Con
ello notamos que
1
aCM = aB ,
2
vale decir, el centro de masas acelera a una tasa igual a la mitad de lo que ocurre con B.
a CM aB
111
000 11
00
000
111 00
11 Fx
xA xB
Lo anterior es consistente con el siguiente resultado para la localización del centro de masas:
1
Rx = (xA + xB )
2
Si xA no es alterada por la fuerza externa, entonces
1 1
Ṙx = ẋB ⇒ R̈x = ẍB
2 |{z} 2 |{z}
aCM aB
consistente con el resultado de mas arriba.

3.6. Area del círculo y volumen de esfera con MATLAB

Ilustramos el uso de MATLAB para el cálculo del área de un círculo y el volumen de una
esfera. Si bien los resultados son conocidos, el procedimiento nos permitirá identicar estrategias
para abordar problemas más complejos.
Para calcular el área del círculo de radio R, lo subdividimos en N anillos circulares, cada uno
de ancho d = R/N . Si N es lo sucientemente grande, el área de un anillo de semiradio r es,
en buena aproximación, igual a 2πrd. Esto se ilustra en la gura de más abajo. La construcción
r=d/2:d:1 dene un arreglo de semiradios d/2; 3d/2; ....
El uso de esta misma idea en el cálculo del volumen de una esfera se traduce en subdividirla
en cascarones de igual espesor. El volumen de una cascara de 'semiradio'r y grosor d será 4πr2 d.
El volumen total será la suma de estas contribuciones.
2 πrd
1111111111111
0000000000000
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
r 0000000000000
1111111111111
r
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
r
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111 2π
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
r=d/2:d:1
d franja extendida
El programa en MATLAB es el siguiente
% PROGRAMA PARA CALCULAR AREA DE UN CIRCULO Y VOLUMEN DE ESFERA

clear
float('double')
R=1;
%------------- Lazo de convergencia
for N=1:100
ri=0; rf=ri+R;
dr=(rf-ri)/N;
r=ri+dr/2:dr:rf;
%-------------- AREA=suma 2*Pi*r(i)*dr VOL=suma 4*Pi*r(i)^2*dr
area=2*pi*sum(r)*dr;
vol=4*pi*sum(r.^2)*dr;
fprintf('Area(%i) = %.7f Vol(%i) = %.7f\n',N,area,N,vol);
end
fprintf('Vol exacto %.7f \n',4*pi/3)


Pregunta 1: Contraste el rol de las fuerzas internas en un sistema con las fuerzas externas sobre
éste.
Pregunta 2: Dena el momento de inercia de un sólido e indique al menos una de sus propiedades.
Pregunta 3: En no más de 5 líneas, establezca dos diferencias físicas (½no algebraicas!) entre el
momento de inercia de un sólido y su centro de masas.
Pregunta 4: Excluyendo el caso de un objeto puntual, ilustre con un ejemplo un caso de mo-
mento de inercia nulo.
Pregunta 5: En no más de 5 líneas, establezca dos diferencias físicas (½no algebraicas!) entre el
momento de inercia de un sólido y su momentum.
Pregunta 6: Considere un lápiz de grato e indique un eje que lo atraviese con respecto al cual
su momento de inercia sea máximo, y un eje con respecto a cuál sea mínimo.
Pregunta 7: Considere el sistema conformado por granos de arena apilados sobre una mesa.
Identique las fuerzas actuando internamente en el sistema y las fuerzas externas actuando
sobre el sistema.
Pregunta 8: Considere un sistema formado por dos partículas distantes en 1 cm. Indique un
eje con respecto al cual su momento de inercia es nulo.
Pregunta 9: En no mas de 5 líneas, describa dos diferencias físicas entre la masa de un sistema
y su centro de masas.
Pregunta 10: En no mas de 5 líneas describa la diferencia entre el momento de inercia de un

sólido y su energía cinética.
Pregunta 11: Un canasto con manzanas reposa sobre una mesa. En el contexto del sistema
formado por el canasto y las manzanas, indique dos fuerzas externas y dos fuerzas internas.
Pregunta 12: Describa dos ejemplos de cuerpos cuyos centros de masa se ubican en el exterior
de ellos. Justique su respuesta.


Ejercicio 1: Determine el centro de masas de una placa cuadrada de masa uniforme y ancho c,
la cual tiene un oricio cuadrado de ancho a. El centro del oricio dista b del centro de la
placa.
Ejercicio 2: En la gura se ilustra un sólido conformado por dos barras perpendiculares. Una de
ellas es de longitud L y masaM , y la transversal es de longitud L/2 y masa M/2. Ambas
barras se unen a una distancia x del extremo O de la barra mayor. Calcule y graque la
posición del centro de masas del sistema como función de x. Rotule adecuadamente su
gráco, indicando los puntos mas característicos a resaltar.
Ejercicio 3: En la gura se muestra un círculo uniforme de radio R con una perforación cuadra-
da como se indica. La longitud de cada lado del cuadrado es b y su centro dista R/2 del
centro del círculo. Determine la ubicación del centro de masas del círculo perforado.

Ejercicio 4: Se tiene una barra de longitud L homogénea y doblada en V como indica la
gura. El ángulo de doblado de la barra es α.
1. (2pt.) Determine a que distancia del vértice (donde se dobla la barra) se encuentra el
centro de masa del objeto.
2. (2pt.) Verique que el resultado tiene sentido si α = 0, π/2 y π

3. (2pt.) Un frabricante entrega barras de L = 1m con un ángulo α no muy preciso
alrededor de π/2. En el control de calidad se puede medir la posición del centro de
masas y de ahí obtener la calidad del ángulo. ¾Con qué precisión se debe medir la
posición del centro de masa para poder determinar si ángulo está entre π/2 − 0,01 y
π/2 + 0,01?
En la respuesta indique simplemente si se debe medir con una precisión de 1 m, 10
cm, 1 cm, 1 mm o 0,1 mm. Justique.

A. Objetivos
Aprender a calcular los centros de masa de objetos de forma compleja
Reconocer la forma del momento de inercia para un objeto secillo
Aprender a utilizar Matlab para calcular el centro de masa y el momento de inercia
B. Materiales
Matlab: comandos sum() y plot().
C. Experiencias
Experiencia 1: Se tiene un arco de circunferencia de radioR y masa M distribuida uniforme-

mente. Los ángulos centrales del arco son θi
θi + α. Se busca determinar las coorde-
y
nadas (Xcm , Ycm ) del centro de masas del arco, modelado como un conjunto discreto de N
partículas equiespaciadas, cada una de masa m = M/N . Utilice la siguiente construcción,
en sintaxis MATLAB, para denir un arreglo angular equiespaciado: t=ti+d/2:d:tf.
A Calcular numéricamente las coordenadas (Xcm , Ycm ) del centro de masa de un arco
cerrado (α = 2π ) usando M =1.AA kg y R=1.BB m, con AA y BB los dos últimos
dígitos del RUT de integrantes distintos del grupo. Estudie el caso N = 100.
B Ahora se desea calcular el centro de masa de medio aro, es decir cuando α = π . Calcule
y tabule las coordenads del centro de masas para los casos
p θi = 0, π/4, π/2, 3π/4, π .
Reporte 2 + Y 2 /R
Xcm e interprete. En todos estos casos use N = 100.
cm
65
Experiencia 2: Considere una barra uniforme de masa M y longitud L que gira con velocidad
angular ω en torno a un eje perpendicular. El eje se ubica en la barra, a una distancia λL
(λ ∈ [0 − 1]) de uno de sus extremos. Por lo visto en los apuntes y por análisis dimensional,
se tiene que la energía cinética total de la barra se puede expresar como
1
K = γM L2 ω 2 ,
2
donde γ es un coeciente adimensional que depende de los valores de λ, vale decir, γ = γ(λ).
Utilizando la misma estrategia de discretización de la experiencia 1, calcule y graque γ
para los valores λ=0, 1/4, 1/2, 3/4 y 1. Use N = 100. Incluya en su gráco los resultados
para λ = 0, ZZ , con ZZ los dos últimos dígitos de todos los integrantes del grupo.
D. Análisis e informe
Indique los programas usados y las discretizaciones escogidas
Anote los resultados
Indique cómo dependen los resultados del valor de N escogido.
Haga observaciones e interpretaciones de sus resultados.
E. Lecturas recomendadas
Material teórico sobre Sistemas Extendidos
Material teórico y Guía de ejercicios de Métodos Numéricos

Unidad 4A: Sólidos RígidosEstática
4A.1. Introducción
En este capítulo continuaremos el desarrollo de las herramientas necesarias para la descrip-
ción de la mecánica de los sistemas extendidos. Como vimos en el capítulo anterior, además del
movimiento del CM los objetos pueden moverse de diversas otras formas. Incluso si un cuerpo es
rígido, éste puede rotar sin modicar la posición de su CM. Estudiaremos la leyes de la estática,
que nos permitirán evaluar cuándo un cuerpo permanecerá en reposo. Las leyes de la estática
son uno de los conocimientos empíricos más antiguos de nuestra civilización. Este ha permi-
tido la construcción de monumentos formidables que aún, con todos los recursos tecnológicos
disponibles, nos sorprenden. El descubrimiento básico fue que era posible amplicar, mediante
formas adecuadas, el efecto de una fuerza. De hecho, se le atribuye a Arquímedes haber dicho
Dame un punto de apoyo y levantaré el Mundo .
La validez de estas leyes empíricas encuentra su fundamentación en las leyes de Newton, que
como hemos visto se aplican a objetos puntuales. Veremos que las leyes de la estática aplicadas
a un sólido se resumen en dos restricciones:
Para que el centro de masas no se mueva se exige que la fuerza neta (suma de las fuerzas
externas) sea nula.
Para que el objeto no rote se exige que el torque neto (suma de los externos) sea nulo.
67
Estática Sistemas Newtonianos 68
4A.2. Torque de una fuerza

El estudiante debe vericar, si no lo ha hecho ya, las siguientes observaciones elementales
directamente en cualquier puerta cerca de donde esté leyendo estas notas.
La fuerza necesaria para cerrar una puerta es menor si se ejerce lejos de las bisagras. Por
el contrario mientras la fuerza se ejerza más cerca del borde jo de la puerta, más costará
cerrarla.
La fuerza se debe ejerccer perpendicularmente a la puerta. Si hacemos fuerza en la dirección

hacia las bisagras no logramos girar la puerta.
Estas observaciones constituyen la motivación fundamental para el concepto que brinda el título
a esta sección: el torque asociado a una fuerza. Si bien aún no hemos denido torque, algo que
corregiremos enseguida, podemos describirlo como fuerza de palanca asociada a una fuerza. La
idea es simple: consideremos un balancín equilibrado como el de la gura. Para simplicar la
discusión supongamos que la barra horizontal no tiene masa (masa despreciable). Los bloques
en los extremos forman parte de lo que denominaremos `sistema', de modo que el contacto de
ellos con la tabla constituye una fuerza interna. Las fuerzas externas al sistema son: 1) el peso
del bloque izquierdo; 2) el peso del bloque derecho y; 3) la fuerza (normal) donde se apoya la
tabla. La primera exigencia es que la suma vectorial de todas ellas sea nula.
brazo
fza
(−)
11 (+)
00
00
11
00
11
A 1
0
0
1
11
00
00
11
00
11
B 1
0
0
1
11
00
00
11
00
11
(−) 1
0
0
1
0
1
00
11 0
1 00
11 0
1 00
11
(−) (+) (−) (+)

C
Para que el sistema no gire debe existir una compensación entre las palancas con respecto a
un punto arbitrario que hagan girar el sólido en un sentido contra las que lo harían girar en el
sentido opuesto. Ello se ilustra en los esquemas A, B y C, en los cuales se indica la tendencia
a giro debido al par brazo-fuerza. Hemos convenido en este caso que los giros en el sentido
anti-horario tienen signo (+), mientras que los que giran en el sentido de los punteros del reloj
tienen sentido de giro (). Nótese que con respecto a los tres puntos considerados (denotados
con los círculos verdes), los pares de fuerzas producen tendencia a girar en sentidos opuestos. La
cuanticación de estos equilibrios requiere de la introducción de la noción de producto cruz.

4A.2.1. Producto vectorial y torques

Como vimos anteriormente, el uso de palancas para levantar cuerpos es un hecho empírico
en el cual, mediante una combinación de fuerza, puntos de apoyo y lugares donde se aplica
la fuerza, podemos levantar cuerpos cuyo levantamiento directo sería imposible. Este hecho se
explica mediante las ecuaciones de Newton, para lo cual requeriremos de una nueva construcción
vectorial que llamaremos producto cruz.
Sean ~
A y ~
B dos vectores, entonces el elemento
~ =A
C ~×B
~,
es un vector cuya
dirección es perpendicular a ambos, ~

A y ~;
B
magnitud es AB sin(θAB ), con θAB el ángulo entre los vectores ~

A y ~;
B y
sentido se dene según la regla de la mano derecha 4 .

AxB
B
A
Con esta denición surgen las siguientes propiedades:
1. ~×A
A ~ = 0, para todo ~;
A
2. ~×B
A ~ = −B
~ ×A
~;
3. ~ × (λB)
A ~ = λ(A
~ × B)
~ ; con λ un escalar;
4. ı̂ × ̂ = k̂ ; ̂ × k̂ = ı̂; y k̂ × ı̂ = ̂;
5. ~×B
A ~ = AB sin θ = A⊥ B = AB⊥ , donde A⊥ es la magnitud de la componente de ~,
A
~.
perpendicular a B
6. ~ × (B
A ~ + C)
~ =A
~×B
~ +A
~×C
~;
4
En ella, ambos vectores se disponen con sus colas coincidentes. Luego, el dedo anular de la mano derecha
toma la dirección y sentido de A~ , con la palma orientada hacia B
~ . El sentido de A ~ coincide con el del dedo
~×B
pulgar.

Regla Nemotécnica para evaluar el producto cruz:

Consideremos el producto cruz entre dos vectores ~ = (Ax , Ay , Az ) y B
A ~ = (Bx , By , Bz ).
El producto cruz ~ =A
C ~×B
~ es un vector. Sus componentes son complicadas, como
vemos a continuación:
~ = (Ay Bz − Az By , Az Bx − Ax Bz , Ax By − Ay Bx )
C (4A.1)
Para recordarlas es conveniente escribir el vector ~ en

C forma de un determinante:

ı̂ ̂ k̂
~

C = Ax Ay Az
(4A.2)
Bx By Bz
cuya expansión nos entrega directamente Ec. 4A.1.
4A.2.2. El torque de una fuerza

Se dene el torque ~τ ejercido por una fuerza F~ aplicada en un punto P como
~τ = ~r × F~ ,
donde ~r es el vector que une el origen O con el punto P. Físicamente, este producto representa
la habilidad de la fuerza F~ de inducir un giro del cuerpo en torno al origen O. Este origen es
totalmente arbitrario; sin embargo, una vez es escogido, ha de mantenerse durante el desarrollo
de las ecuaciones en cuestión.
P F P
F
r
r
O P F
4A.2.3. El torque debido a la gravedad terrestre

Un caso de interés particular es el torque sobre un sólido debido a la gravedad. Deniendo
el torque total como la suma de todos los torques, el torque debido a la gravedad lo calculamos
representando el sólido como una superposición de N celdas muy pequeñas, cada una de ellas
afectada por el peso w
~ i = mi~g .

111111111
000000000
000000000
111111111
000000000
111111111
000000000
111111111
000000000
111111111
000000000
111111111
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111111111
000000000
111111111
111111111
000000000
Σ ri x w i RCM x W
El torque con respecto a un origen O resulta
N N
!
X X
~τ = ~ri × (mi~g ) = mi~ri ~ CM × (M~g ) ,
×~g = R
i=1 i=1
| {z }
~ CM
MR
donde hemos identicado ~ CM ,

R el vector centro de masas del sólido con respecto a O. Este
resultado nos permitirá una notable simplicidad en el estudio de sólidos.
4A.3. Las leyes de la estática

En una primera etapa nos limitaremos a la aplicación de las leyes de la estática. Su de-
mostración la dejaremos para más adelante.
Consideremos un sólido sobre el cual actúan N fuerzas externas: F~1 , F~2 , · · · F~N .
Para que el sistema esté en equilibrio estático es necesario que se cumplan las siguientes condi-
ciones:
I.- F~1 + F~2 + · · · + F~N = ~0;
II.- ~τP (F~1 ) + ~τP (F~2 ) + · · · + ~τP (F~N ) = ~0.
III.- ~v = ~0;
IV.- ~ P = ~0.
ω

Donde hemos indicado explícitamente el punto P con respecto al cual se determina los torques
y la velocidad angular.
OBSERVACIONES:
1. La suma de fuerzas es vectorial, de modo que muchas veces resulta conveniente expresar-
la en términos de componentes ortogonales, usualmente según ejes 'x', 'y', 'z' escogidos
adecuadamente.
2. Los torques son calculados con respecto a un punto P arbitrario. Recomendamos tomar
torque con respecto a un punto donde se simplique de mejor forma el cálculo.
3. En este curso nos centraremos en problemas en los cuales todas las fuerzas están contenidas
en un plano. Si el punto P está en el mismo plano, entonces los torques serán perpendiculares
a éste. Con ello, basta con especicar si el torque
sale del plano; o
entra al plano.
Uno puede convenir el signo (+) del torque para cualquiera de estos casos, quedando los
torques en sentido opuesto con signo ().
4A.4. Ejemplo.
Una carga de masa m reposa sobre un tablón de longitud L y masa M distribuida uniforme-
mente. El tablón está sostenido en sus extremos por dos cuerdas ideales las cuales forman ángulos
θA y θB con respecto la vertical. La carga se ubica en una posición tal que permite que el tablón
se mantenga en forma horizontal. a) Determine la ubicación de la carga con respecto al extremo
A del tablón. b) Verique e interprete concisamente su respuesta para el caso θA = θB .
θA θB
A M,L
SOLUCION:
• Las fuerzas sobre (tablón+carga): tensiones T~A y T~B , peso carga m~g y peso tablón M~g .

θA y θB
+
x
T
B
T x
A
A
L/2
Mg mg
• Estática bajo traslación del CM y proyecciones según x̂ e ŷ :
T~A + T~B + m~g + M~g = 0 ⇒ (4A.3)
−TA sin θA + TB sin θB + 0 + 0 = 0 (según x̂) (4A.4)
TA cos θA + TB cos θB − mg − M g = 0 (según ŷ ) (4A.5)
• De lo anterior tenemos:
TA sin θA = TB sin θB (4A.6)
TA cos θA + TB cos θB = (m + M )g (4A.7)
• Estática bajo rotación (torques) c/r A y (torques positivos en sentido antihorario):
~τA (T~A ) + ~τA (T~B ) + ~τA (m~g ) + ~τA (M~g ) = 0 ⇒ (4A.8)
0 + LTB cos θB − xmg − (L/2)M g = 0 ⇒ xmg = LTB cos θB − M gL/2 (4A.9)
• Buscamos x: reemplazar TA de (4) en (5) y se obtiene
TB (cos θA sin θB + cos θB sin θA ) = (m + M )g sin θA → TB sin(θA + θB ) = (m + M )g sin θA
• Combinar con Ec. (7) para x y despejar...

L (m + M ) sin θA cos θB M
x= −
m sin(θA + θB ) 2
• Caso límite θa = θB → sin(2β) = 2 sin β cos β )

(usar

L (m + M ) sin θA cos θA M L
x→ − ⇒x→
m 2 sin θA cos θB 2 2
vale decir, si los ∠'s son iguales, la carga debe ubicarse simétricamente en el tablón.

4A.5. Preguntas Conceptuales

Pregunta 1: Para el diagrama de la gura, identique las fuerzas actuando sobre la barra y
P
plantee (sin despejar) una ecuación de torques ~τi = 0.
Pregunta 2: Para el diagrama de la gura, identique las fuerzas actuando sobre la barra y
P~
plantee (sin despejar) la ecuación Fi = 0.
Pregunta 3: Una viga de largo L y masa M está rmemente empotrada a una pared vertical
sobre la supercie de la Tierra. Dibujar la viga, un sistema de referencia, y listar los
componentes de la reacción de la pared sobre la viga en dicho sistema.
Pregunta 4: Explique si es posible que una escalera de largo L y masa M descanse en equilibrio
estático sobre una supercie horizontal sin roce y una supercie vertical con roce.
Pregunta 5: Una viga de densidad uniforme tiene masa M y largo L. Si la viga se apoya en un
punto jo al piso a una distancia L/4 de un extremo, ¾Qué fuerza es necesario aplicar y
dónde para que la viga esté horizontal en equilibrio estático?
Pregunta 6: Dado los vectores: ~ = 3x̂ + 4ŷ + ẑ[kg] B

A ~ = −x̂ + ŷ + 2ẑ[m]
Encontrar: ~ =A
C ~×B
~ e indicar sus unidades.
Pregunta 7: Una lámina sólida de densidad constante se encuentra en reposo sobre una mesa.
Si la forma de la lámina es la indicada en la gura:
Encuentre la posición de su centro de masa
Encuentre el torque neto sobre la lámina
Pregunta 8: ¾Cuáles son las condiciones para que un cuerpo esté en equilibrio?

4A.6. Ejercicios Semestres Pasados

Ejercicio 1: P1. [1 punto] Sobre una supercie inclinada rugosa se posa un bloque cuyo centro
de masa está indicado por un punto en la gura. Â¾En cuáles de las siguientes congura-
ciones puede estar el bloque en equilibrio estático?
P2. [5 puntos] Una barra de masa M y largo L puede girar libremente en torno a su punto
de apoyo O en una mesa horizontal en un laboratorio terrestre. La masa se mantiene en
equilibrio estático con una masa m y una cuerda como indica la gura. Encuentre el ángulo
α de equilibrio si m/M = 0,5.
Ejercicio 2: P1. [1 punto] Se quiere soltar una tuerca (nut) muy apretada y para ello dispone
de una llave francesa (o punta-corona, wrench) y una barra (rod). Ordene las siguientes
conguraciones desde la más eciente a la menos eciente para soltar la tuerca (menor a
mayor fuerza necesaria)

P2.[5 puntos] Una barra de largo total 3m y masa 10kg se dobla en un ángulo π/4 rad a un
metro de uno de sus extremos y se cuelga de una cuerda como muestra la gura. Encuentre
el valor de la tensión T y la masa M si el sistema se encuentra en equilibrio estático.
Ejercicio 3: P1.[1 punto] Dos masas idénticas están unidas por una barra rígida sin masa. Si se
aplica una fuerza F durante un pequeño intervalo de tiempo ∆t en dos posiciones distintas
como se indica en la gura. ¾En cuál caso el centro de masa del sistema adquiere una mayor
rapidez?
en caso (a);
en caso (b);
es igual;
depende del momento de inercia.

P2. [5 puntos] Un vaso cilíndrico homogéneo (abierto por arriba) de radio basal a y altura
b está posado sobre un plano inclinado en un ángulo β c/r a la horizontal y no resbala
debido a un pequeño tope (de altura despreciable) jo sobre el plano. Suponga que el vaso
se puede modelar como compuesto de una lámina sin espesor y de densidad supercial
(masa por unidad de supercie) constante.
[2 puntos] Determine la posición del centro de masa del cilindro.

[3 puntos] Determine el ángulo de inclinación máximo de modo que el vaso no
vuelque.
Ejercicio 4: P1. [1 punto] Una masa de 1kg se ata (con una cuerda ideal sin masa) al extremo
de una barra de 1m de longitud. Cuál es la masa de la barra si el sistema se encuentra en
equilibrio al aplicar una fuerza de soporte en la marca de 0, 25 m como indica la gura?

P2. [5 puntos] Una esfera homogénea de radio R y masa M se corta en dos mitades. El
sistema se dispone con las mitades cara a cara y la supercie de corte vertical. A n de
evitar que las semi-esferas se separen, se dispone una cuerda ideal con dos cuerpos dénticos
de masa m cada uno como indica la gura. No hay roce entre la cuerda y las semi-esferas.
Determinar las masas mínimas a atar en los extremos de la cuerda de modo que las semi-
esferas no se separen.

Unidad 4A: Guía Práctica
4A.1. Introducción
En la Unidad 4A buscamos estudiar las condiciones de equilibrio estático de una barra hor-
izontal sujeta por una cuerda tensa. Las condiciones que se deben cumplir para mantener el
equilibrio se pueden resumir imponiendo que la fuerza neta y el torque neto sobre la barra
sean nulos. En un problema en dos dimensiones, estas condiciones en general se convierten en 3
ecuaciones que se deben cumplir entre las fuerzas y sus puntos y direcciones de aplicación.
Para esta experiencia cada grupo contará con una barra sujeta en un extremo por un tornillo
jo a un soporte vertical. La barra se sostendrá en posición horizontal por un hilo conectado al
sensor de fuerzas que utilizaron hace dos semanas. Por último, se colgarán masas bajo distintas
posiciones de la barra. Cada grupo medirá entonces la tensión de la cuerda bajo una variedad de
conguraciones.
En general, mediciones como las que harán esta semana se utilizan con una variedad de
objetivos en física o ingeniería. A veces se busca encontrar algun tipo de ecuación o ley de la
naturaleza que reproduzca las mediciones realizadas. Por ejemplo podemos buscar si la fuerza
ejercida por un medio elástico es proporcional al estiramiento desde su posición de equilibrio, ¾o
quizás al cuadrado del mismo? También nos puede interesar medir en qué rango de estiramientos
es válida la aproximación matemática encontrada, quizás debido a deformaciones permanentes o
incluso rompimiento del medio elástico en estudio. Otras veces se busca medir alguna propiedad
de los cuerpos tal como podría ser la aceleración gravitacional en el laboratorio, o la tensión de
corte de un hilo como en la Unidad 2 de este curso. En estos últimos casos se busca encontrar
el mejor parámetro que reproduce las observaciones, esto se denomina ajustar una función a los
datos y lo llevarán a cabo más adelante.
El objetivo de esta semana es más sencillo, y simplemente les pedimos comparar las medidas
realizadas por ustedes con los valores esperados de acuerdo a las ecuaciones de la estática. Es
decir, ustedes deberán comparar la medida de la tensión del hilo realizada con el sensor de
fuerzas con la tensión calculada a partir de las leyes de la física (las leyes de estática en este
caso). La conclusión más fundamental a la que esperamos ustedes lleguen es si ¾las leyes de la
estática reproducen bien la tensión medida bajo una variedad de condiciones o no? Sin embargo,
no esperamos simplemente una respuesta positiva o negativa sino una comparación cuantitativa
(diferencia absoluta o relativa) entre la tensión medida y la tensión calculada. En caso de que
79
la diferencia encontrada sea superior a lo que ustedes sospechan debiera darles, busquen alguna
explicación plausible para tal efecto.
Es sumamente importante que comprendan que en caso de haber diferencias entre los valores
medidos y los valores calculados, éstas se pueden deber a una gran cantidad de efectos sistemáticos
o aleatorios que pueden ser distintos para cada grupo. Esto hace que las conclusiones a las que
llegue cada grupo no deben ser necesariamente las mismas.
Un ejemplo de efecto sistemático está en el valor de la aceleración gravitacional g en el

laboratorio. Esta puede variar debido a montañas cercanas, a depósitos de minerales bajo tierra,
o a una distancia efectiva mayor o menor al centro de la tierra. ¾Creen ustedes que estos efectos
∆g
son mayores que
g = 10−2 ? ¾Será un efecto importante para las mediciones de este experimento?
En este documento los guiaremos a través de las mediciones que esperamos que realicen y su
modo de presentación. El informe se entregará en un documento separado más conciso, donde
les pedimos algo más de trabajo que en semanas anteriores.
4A.2. Guía Práctica

A. Objetivos
Vericar las leyes de la estática.
Identicar errores aleatorios y sistemáticos en la medición y/o en el cálculo de las condi-

ciones de equilibrio de un sólido.
B. Materiales
Prototipo de barra soporte con regleta para aplicación de torques y fuerzas.
Sensor de medición de fuerzas.
Juego de masas de diferentes calibres.
Polea con hilo de nylon.
Regla y/o transportador.
El montaje experimental es similar al ilustrado en la gura 37, pero con sólo una masa
colgada. El prototipo permite colocar masas de diferentes calibres, a diferentes distancias, para
ejercer fuerzas y torques de distintas magnitudes. El hilo ejercerá la tensión necesaria para
mantener la barra en equilibrio estático. El sensor de fuerza permite medir dicha tensión para
cada conguración de equilibrio.

Figura 9: Diagrama esquemático del experimento
C. Experiencias
1. Preliminares
Al inicio de cada experimento es necesario vericar el funcionamiento correcto de los el-
ementos a usar. Hoy utilizarán el mismo sensor de fuerzas que en la Unidad-2. Este es
probable que esté ya instalado, sin embargo antes de utilizarlo deben revisar que esté in-
stalado correctamente. Recuerden que los cables del sensor deben estar conectados a la
tarjeta de medición en las siguientes puertas:
Cable negro (tierra) a GND
Cable rojo (señal) a AI0
Cable naranjo (+5V) a AO0
a) Usar la aplicación Measurement and Automation para vericar que la tarjeta y el

sensor funcionan correctamente. En el menú principal seleccionar Conguration →
Devices and Interfaces → NI-DAQmx → NI USB-6008: Dev n, donde n es normal-
mente 1. Probar Self-Test.
Luego Abrir Test Panel e ingrese 5V bajo Analog Output y presione Update. Final-
mente seleccionar Analog Input y vericar que el sensor da una medida cercana a 2,5V
sin fuerza aplicada.
b) Cerrar la aplicación Measurement and Automation y abrir Signal Express para medir
señales de fuerza. Modicaremos el programa Tensión de Corte que se utilizó hace

dos semanas. Hoy mediremos tensión bajo condiciones estáticas, luego no buscaremos
encontrar una tensión mínima o máxima en un intervalo de tiempo, pero sí obtener
la tensión con la mayor precisión posible. Para ello realizaremos una gran cantidad de
mediciones con Signal Express.
Para simplicar el procedimiento no grabaremos los datos obtenidos con Signal Ex-
press sino simplemente obtendremos el valor medio y la desviación estándar de una
gran cantidad de medidas de la tensión.
Borrar la tarea "Save to ASCII"de la lista de procesos a la izquierda.
Agregar tarea de funciones estadísticas con Add Step, utilizaremos el promedio y

desviación estandard de cada conjunto de medidas.
c) Montar el aparato y hacer pruebas para vericar su funcionamiento. ¾Cómo varía

la tensión del hilo al mover el sensor de fuerzas fuera de la vertical? ¾Al rotar la
barra fuera de la horizontal? ¾Al variar la carga de la barra? ¾Al mover la mesa de
laboratorio?
En esta etapa cada grupo deberá decidir si utiliza el sensor de fuerzas en el rango de
validez de 10 N o de 50 N.
2. Experiencia 1: Masa de la barra [1 punto].

Se ja el hilo de modo que la barra quede horizontal. Medir el ángulo del hilo c/r a la
barra. Medir la distancia del punto de soporte del hilo y del centro de masa de la barra
al soporte vertical. Estimar la masa de la barra usando las ecuaciones de la estática y la
medida de tensión del hilo con la barra sin carga adicional.
La tensión del hilo y su error se obtienen de la estadística que entrega el programa Signal
Express. Recuerden que para encontrar la tensión T a partir del voltaje promedio medido
V se utilizan las constantes A y B de cada sensor de fuerzas:
T = A ∗ V + B[N ]
donde las constantes A y B las suponemos conocidas. Si el sensor de fuerzas se usa en el

rango ±10N, las constantes que deben usar son A = −4,9N/V y B = 12,25V . Si el sensor
de fuerzas se usa en el rango ±50N, las constantes son A = −24,5N/V y B = 61,25V .
El programa Signal Express les entregará también la desviación estandard de la medida de

tensión, con ella ustedes deberán convertirla a una desviación estandard en unidades de
fuerza utilizando las mismas constantes.
Para encontrar la masa de la barra deberá primero hacer un diagrama de cuerpo libre y
resolver las ecuaciones de la estática. ¾Con cuántas cifras signicativas conocen la masa de
la barra? ¾Con respecto a qué punto conviene calcular el torque y porque?
¾Tiene sentido la masa encontrada, es decir, está en un rango más o menos esperado? Si
obtienen valores claramente erróneos tales como 1 mg o 103 kg es casi seguro que tienen
un problema de unidades en sus ecuaciones.

3. Experiencia 2: Variación de la tensión en función de la posición de la carga [2

puntos].
Tomar una masa y medir la tensión de la cuerda al variar la distancia de dicha masa con
respecto al eje del soporte. Medir la tensión en cinco o más posiciones distintas de la carga.
Gracar la tensión en función de la posición junto con su barra de error.
Al hacer un gráco lo más común es unir los puntos con una línea continua, dando la
apariencia de haber tomado un gran número de mediciones. En esta experiencia buscaremos
gracar exclusivamente la tensión medida con su error. En un macro de Matlab (archivo
.m) dena arreglos con las cantidades a gracar, por ejemplo:
pos = [ 20, 18, 14, 10, 6]

tension_exp = [1,2,3,4,5]
error_tension = [0.2, 0.2, 1.0, 1.1, 0.5]
Luego gracar utilizando el comando errorbar en Matlab:
errorbar(pos,tension_exp,error_tension,'+').
Noten que hemos utilizado un simbolo + para indicarle a matlab que ponga dicho símbolo
en cada punto gracado y no los una con una línea. Podríamos haber utilizado algún otro
signo. El comando errorbar graca una línea vertical en cada punto que indica el error
asociado a dicha medida. Estamos suponiendo que no hay error en las medidas del eje x;
en este caso posición.
Ahora buscamos comparar las medidas de la tensión con el valor esperado a partir de las
ecuaciones de la estática. Dado que conocen la geometría del problema (distancias, ángulos,
masas, y g ), denan en Matlab un arreglo de posiciones que cubra el rango de las medidas
previamente. El número de puntos no tiene por qué ser el mismo que para la medida
experimental. Para cada posición calculen la tensión esperada del hilo para mantener el
equilibrio. Esto es muy sencillo y pueden traer el programa de Matlab listo si lo desean.
Ojo que es muy común equivocarse con las unidades al escribir este tipo de programas.
Gracar la tensión calculada como una línea continua junto al gráco anterior.
Ejemplo de gráco
errorbar(pos,tension_exp,error_tension,'+')
hold on
plot(pos_calc,tension_calc)
Adjuntar al informe una copia impresa del gráco bien rotulado con unidades en ambos
ejes, fecha y grupo.
4. Experiencia 3: Variación de la tensión en función del ángulo [2 puntos].

En esta experiencia estudiaremos la variación de la tensión del hilo en función del ángulo
entre el hilo y la barra. Para ello, dado que la polea es ja, se les pide variar la posición

de enganche del hilo sobre la barra. Con una masa ja a una distancia también ja del eje,
deben medir la tensión para al menos tres posiciones distintas del anclaje.
Para cada posición, midan también el ángulo entre el hilo y la barra, ¾con que precisión
creen que pueden medir dicho ángulo? Gracar la tensión en función del ángulo, de nuevo
se les pide gracar exclusivamente los puntos medidos con el comando errorbar de Matlab.
En el mismo gráco dibujar el resultado esperado teóricamente suponiendo que conocen
todos los parámetros experimentales de manera exacta.
5. Conclusiones [1 punto]

Unidad 4B: Sólidos RígidosEnergía
Cinética de Rotación
4B.1. Conservación de la Energía para una Partícula

En el contexto de la mecánica Newtoniana el principio de Conservación de Energía para una
~
partícula se deriva directamente de la segunda ley de Newton (F = m~a), de donde se obtiene
el teorema del trabajo-energía: el trabajo neto realizado por las fuerzas externas actuando sobre
una partícula es igual al cambio de energía cinética de la propia partícula:
Wneto = Kf − Ki (4B.1)
donde K = 12 mv 2 es la energía cinética y el trabajo de una fuerza F~ en un pequeño intervalo

~ se evalúa como dW = F~ · dx
dx ~ (se emplea el producto punto). Los subíndices i y f se reeren a la
condición inicial y nal, respectivamente. El trabajo neto corresponde a la suma de los trabajos
individuales de cada fuerza.
La evaluación del trabajo neto requiere integrar (es decir, sumar con mucho detalle) los dW
entre una posición inicial y otra nal a lo largo de la trayectoria de la partícula. Sin embargo,
existen fuerzas en que el trabajo neto NO depende del camino recorrido sino que exclusivamente
de la posición inicial y nal de la partícula. Estas fuerzas se denominan conservativas e incluyen
al peso y la fuerza elástica. En contraste, la fuerza de roce entre una partícula y una supercie
(usualmente escrita como −µc N ) no es conservativa.
Como para una fuerza conservativa, F~c , el trabajo efectuado es solo función de las coorde-
nadas, se puede denir una función de energía potencial, U, tal que el trabajo realizado es igual
a la disminución en la energía potencial:
Z
Wc = ~ = −∆U = Ui − Uf
F~ dx (4B.2)
Consideremos que sobre una partícula solo actúa una fuerza conservativa F~c . Entonces, com-
binando (4B.1) y (4B.2) obtenemos que ∆K = Wc = −∆U , de donde:
∆(K + U ) = 0 (4B.3)
85
Energía de Rotación Sistemas Newtonianos 86
que es una forma de escribir la ley de la conservación de la energía mecánica. Podemos además
denir la energía mecánica total del sistema como E ≡ K + U.
Como E permanece constante a medida que la partícula se desplaza, cualquier cambio de la
energía cinética ocurre a expensas de igual cambio (pero de signo opuesto) en la energía potencial.
~nc ,
Si sobre el sistema actúa más de una fuerza conservativa y otras fuerzas no-conservativas (F
como el roce), obtenemos una ecuación más general:
X X
W (F~nc ) = ∆(K + U) (4B.4)
La ecuación (4B.4) puede ser aplicada en la resolución de numerosos problemas de dinámica,

W (F~nc ) ∼ 0.
P
en especial cuando En estos casos debe conocerse completamente el estado de la
partícula (posición y velocidad) en un instante y se desconoce una de las variables de estado en
un instante posterior.
Como mencionábamos anteriormente, tanto el peso como la fuerza elástica son fuerzas con-
1 2
servativas, y sus energías potenciales son Ug = mgy y Ue = 2 kδ , respectivamente. Aquí y
corresponde a la altura sobre un nivel de referencia (arbitrario pero jo). Si la partícula está
sobre (bajo) ese nivel y ≥ 0 (y ≤ 0). Además, δ representa la deformación (compresión o defor-
mación) de un resorte adherido a la partícula, g es la magnitud de la aceleración de gravedad y
k la constante elástica del resorte.
Ejemplo: Un objeto se suelta desde una altura H , ¾A qué velocidad impacta contra el suelo?
Solución: Despreciando el roce con el aire, podemos aplicar la conservación de energía
mecánica entre el instante inicial (objeto se suelta desde el reposo) y nal (objeto impacta
el suelo):
1 1
mv 2 + mgH = mvf2 + mg0
2 0 2
de donde obtenemos directamente
1
vf = (2gH) 2
4B.2. Conservación de la Energía para un Cuerpo Rígido

Veamos ahora como se aplica el principio de conservación de energía a un cuerpo rígido.
Recordemos aquí que el cuerpo rígido puede trasladarse y rotar pero no sufre deformaciones de
su forma (por eso es rígido). En consecuencia, la posición relativa entre las partículas que lo
forman no cambia en el tiempo.
Cada partícula esta sometida a fuerzas externas (por ejemplo, el peso) y fuerzas internas (por
ejemplo, las fuerzas que ejercen las partículas vecinas). Se puede demostrar (se verá con detalle
en el curso Mecánica) que las fuerzas internas en un sólido rígido no realizan trabajo neto.
Es decir, las fuerzas internas pueden transferir energía de una partícula a otra, pero lo que una
gana lo pierde exactamente la otra.

Consideremos el caso simple en que la única fuerza externa es el peso. Entonces, para la
partícula n-ésima (n de un total de N ) se puede escribir la ecuación (4B.4)
X
Wnk (F~nc ) = ∆(Kn + Ugn ) (4B.5)
k
donde Wnk (F~nc ) es el trabajo que le realiza la partícula k a la partícula n (de la fuerza interna),
Kn es la energía cinética de la partícula n y Ugn es la energía potencial gravitatoria de la partícula
n. Esta expresión se ve compleja, pero si se suma para todos los valores de n, se obtiene que se
cancelan los trabajos de las fuerzas internas, obteniéndose
!
X X
∆ Kn + Ugn (4B.6)
n n
que corresponde a la conservaciíon de energía de un sólido. En las siguientes secciones se verá
que esta expresión se simplica aún más.
4B.2.1. Energía Cinética de Rotación

Si el cuerpo esta rotando con respecto a un eje jo, todas la partículas tienen igual velocidad
angular, ω , y la velocidad (lineal) de la partícula n-esima es ρn ω , donde ρn es el radio de la
orbita que describe la partícula en torno al eje de rotación. Entonces, la energía cinética del
sistema resulta ser:
X X 1
1X 1
K= Kn = mn vn2 = (mn ρ2n )ω 2 = Iω 2 (4B.7)
2 2 2
La cantidad I se denomina Momento de Inercia, y es una propiedad del cuerpo que juega un papel
(mn ρ2n ).
P
de gran importancia en la dinámica de las rotaciones. Consideremos su denición I=
Es claro que I crece con la masa total del cuerpo, pero depende críticamente de su forma y del
eje de rotación. A igual masa, dos cuerpos pueden tener muy diferentes momentos de inercia en
virtud de cuan cercana o lejana este la masa del eje de rotación.
4B.2.2. Energía potencial gravitatoria

La energía potencial gravitatoria de cada partícula del sólido es Ugn = gmn yn . La expresión
(4B.6) aparece la suma de estas energías que, de acuerdo a la denición del centro de masa, es
X X
Ugn = gmn yn = M YCM g (4B.8)
n n
donde YCM es la altura del centro de masa. Luego, la energía potencial gravitatoria de un sólido
es igual a la de una partícula puntual de masa igual a la del sólido y ubicada a la altura del
centro de masa del mismo.
En resumen, la conservación de energía para un sólido rigido es
∆(K + Ug ) = 0 (4B.9)
con K= Iω 2 /2 y Ug = M YCM g .

Figura 10: Momento de Inercia de un aro y un disco
4B.3. El momento de Inercia

En general podemos expresar I = γM L2 , donde M es la masa total del cuerpo, L es una
dimensión característica (radio de un disco, largo de una barra) y γ un valor numérico que
depende de cada caso. El valor de I es dependiente del eje en torno al cual ocurre la rotación del
cuerpo. Para un cuerpo cuya forma sea relativamente simple, el valor de I se obtiene empleando
cálculo integral. Para cuerpos aun más simples, I puede obtenerse aplicando la sumatoria anterior.
Por ejemplo, el momento de inercia de un anillo de material uniforme, masa

P M y radio R en
(mi ri2 ) = (mi R ) = M R2
2
P
torno a un eje que pasa por su centro (Fig. 10 izquierda) es: I=
¾Qué pasa si la misma masa M se distribuye ahora en un disco de radio R (Fig. 10 derecha)?
Muchas partículas que antes estaban en la periferia se mueven ahora hacia el centro del disco,
haciendo disminuir el momento de inercia. De hecho, en este caso I = 21 M R2 .
Propuesto: ¾Cuál es el valor de I si se trata de un cascarón cilíndrico o un cilindro sólido
de radio R y masa M, que rota en torno a su eje de simetría?
Consideremos ahora el momento de inercia de una barra delgada de masa

P L que M y largo
puede rotar en torno a uno de sus extremos. En este caso, el método de la sumatoria I = (mi ri2 )
L
también funciona. Para eso la barra se divide en n trozos, cada uno de largo d =
n y masa
∆m = M n . Al nal de la sumatoria, se debe tomar el límite de N → ∞(con lo cual d y ∆m → 0).
En el libro Introducción a la Mecánica (Nelson Zamorano) se hacen estas sumatorias en forma
explicita (pags. 298-299), de donde Io = 13 M L2
El valor anterior es el momento de inercia de una barra respecto a su extremo. ¾Qué pasa si
queremos calcular I de una barra respecto a su punto central? Aquí podemos explotar el hecho
de que I es una propiedad aditiva, así que este nuevo momento de inercia se calcula como la suma
de dos momentos de inercia: uno de la barra al lado derecho del centro y la otra al izquierdo,
ambas de masa M/2 y largo L/2.
1 M L2 1
Ic = Iizq + Ider = 2Io = 2[ ] = M L2
3 2 2 12
Propuesto: Calcule el momento de inercia (I) de una barra en torno a un punto ubicado a
1
4 de uno de sus extremos.

Figura 11: Momento de Inercia de una barra delgada
Figura 12: Momento de Inercia de una lámina, una esfera llena y un cascarón esférico
4B.3.1. El centro de masa de un cuerpo rígido

Previamente denimos la posición del centro de masa de un sistema extendido como:
~ = 1
X
R mi r~i (4B.10)
M
También es conveniente recordar que al considerar un sistema compuesto por varios cuerpos,
podemos calcular primero la posición del CM de cada cuerpo, y luego sumarlos para encontrar
el CM del sistema. En otras palabras, cada cuerpo es tratado como una partícula con la masa
concentrada en su propio CM y luego empleamos la ecuación (4B.10).
Ejemplo: un sistema formado por una barra de largo L y masa M distribuída en forma uni-
forme, unida a una esfera pequeña de masa 2M en uno de sus extremos. En un cierto instante la
barra esta dispuesta en forma horizontal, pero luego rotará en torno a uno de sus extremos hasta
quedar en posición vertical. Pongamos nuestro sistema de referencia en el punto de rotación.
Cuando la barra esta horizontal, la posición del CM es:
~ ~
~ = 2M Resf era + M Rbarra = − 2M L + M L/2 ß̂ = − 5 Lß̂
Ri
3M 3M 6
Notar que hemos empleado el hecho del que el centro de masa de una barra homogénea está
en su centro (Unidad 3). El signo − y el vector unitario ß̂ en la posición del CM aparecen por la

Figura 13: Centro de masa de una barra + esfera
posición especíca del sistema en este instante. Más importante, sabemos que el CM se ubica a
5
6 del largo desde el extremo donde no está la esfera.
¾Cuál es la posición del CM cuando el sistema está vertical? No necesitamos calcular la
posición del CM nuevamente. Por simple inspección podemos escribir: R~f = − 65 Læ̂
4B.3.2. Teorema de Steiner, o de los Ejes Paralelos.

Cuando un cuerpo tiene algún tipo de simetría, es relativamente sencillo conocer el momento
de inercia c/r a un eje que pasa por el centro de masa. El Teorema de Steiner nos permite
encontrar fácilmente el momento de inercia c/r a cualquier eje paralelo al anterior, desplazado
una distancia R. En su demostración empleamos la geometría y notación de la gura adjunta:
Figura 14: Geometría para Teorema de Ejes Paralelos.
Por denición IO =
P
mi x2i , y ICM = Σmi ri2 . Expresamos el vector ~ + r~i ,
x~i = R luego
~ + r~i )2 = R
x~i 2 = (R ~ 2 + 2R
~ · r~i + r~i 2

X
IO = ~ 2 + 2R
mi [R ~ · r~i + r~i 2 ]
pero por denición del centro de masa (ver Unidad 3).
X
mi r~i = 0
luego
X
IO = ~ 2 + r~i 2 ] = M R2 + ICM
mi [R
Ejemplo: Consideremos una barra delgada en forma de L, con dos partes iguales cada una de
masa M y largo L. Calculemos el momento de inercia respecto su extremo B. Recuerde que el
1 2
momento de inercia de una barra de largo L y masa M con respecto a su CM es
12 M L .
Aunque se trata de un cuerpo sólido, haremos el cálculo descomponiendo la L en sus dos
partes (vertical y horizontal): IB = IV + IH . En cada caso aplicamos Steiner:
1 1 1
IH = ICM + M (L/2)2 = M L2 + M L2 = M L2
12 4 3
1 5 4
IV = ICM + M D 2 = M L2 + M L2 = M L2
12 4 3
luego
5
I B = M L2
3
Problema propuesto: Se tiene un disco homogéneo de radio R y masa M al cual se adhiere

radialmente una barra de largo L y masa m. Calcule el momento de inercia del sistema c/r al
centro del disco y a un extremo de la barra. Estudie los casos límites L R, m M , m M .

4B.4. Energía de rotación de una barra en torno a un eje jo.

Consideremos el siguiente ejemplo. Una barra uniforme de largo L y masa M puede girar
libremente sobre un pivote sin fricción que pasa por uno de sus extremos. La barra se suelta de
la posición horizontal. ¾Cuál es la velocidad angular de la barra cuando ésta pasa por la vertical?
¾Cuál es la velocidad del CM en ese instante?
Podemos resolver este problema fácilmente considerando la energía mecánica del sistema
E = K + Ug . Para Ug tomemos como referencia el nivel donde la barra esta horizontal. Como
la rotación ocurre en torno a un extremo, I0 = 13 M L2 . Suponiendo que la barra es uniforme, su
CM está en su centro geométrico. Si la barra parte del reposo se tiene Ei = Ki + Ugi = 0 + 0 y
a energía nal es
1 11 1
Ef = I0 ωf2 + M gyf = M L2 ωf2 + M g(− L) = 0
2 23 2
expresión de la que se obtiene la velocidad angular nal y la velocidad nal del centro de masa
ωf = (3g/L)1/2
1 1
vCM f = Lωf = (3gL)1/2
2 2
¾Qué pasa si la barra rota en torno al punto marcado por una x?
Consideremos un cuerpo rígido sobre el cual solo actúa el peso y que puede rotar en torno a un
eje. Si el cuerpo se suelta desde el reposo, podemos evaluar la velocidad angular en cualquier otro
instante (por ejemplo, cuando su CM pasa por su punto más bajo) empleando la conservación
de la energía mecánica
1/2
2M g∆y
ωf =
I
donde ∆y es el cambio en la posición del centro de masa. Como I es proporcional a M, el
resultado anterior es independiente de la masa del cuerpo. De esta forma, la velocidad angular
nal crece con el desplazamiento del centro de masa (se esta transformando energía potencial
gravitacional en energía cinética) pero disminuye con I. Si realizamos el mismo experimento pero

cambiamos su geometría, no es simple determinar si aumenta o disminuye ωf , pues cambia tanto

I como ∆y . Por ejemplo, si hacemos que la masa quede más cercana al eje de rotación, disminuye
I y ∆y .
Figura 15: Dos cuerpos de igual masa pero distinta forma, ¾cuál cae más rápido?
4B.5. Teorema de Ejes Paralelos: detalle

Para el cálculo de momentos de inercia de cuerpos planos resulta muy útil el uso del Teorema
de los Ejes Perpendiculares. Este teorema establece que si se conoce el momento de inercia de un
cuerpo a lo largo de dos ejes mutuamente perpendiculares, que llamaremos xx' e yy', entonces
el momento de inercia con respecto a un eje perpendicular a los anteriores, I⊥ , está dado por la
suma de ellos. Simbólicamente,
I⊥ = Ixx0 + Iyy0 .
Ixx’
I yy’
??
xx’
1111111111
0000000000
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
?? (A) yy’
(B)
Antes de demostrar este teorema examinemos sus ventajas. Consideremos primero un aro
de masa M y radio R (recuadro (A) de más arriba). Sabemos que el momento de inercia con

respecto a un eje que pasa axialmente por su centro es
I⊥ = M R2 .
Si consideramos dos ejes perpendiculares, en el plano del aro, que se cruzan mutuamente en
el centro, entonces los momentos de inercia con respecto a cada uno de estos ejes será el mismo
(por simetría). Llamemos a cada uno de ellos Io . Aplicando el teorema anterior tenemos
M R2 = I⊥ = Io + Io ⇒ Io = M R2 /2 .
2
MR
2
MR /2
Otro ejemplo interesante es el momento de una placa uniforme de masa M , ancho a y longitud
b. Sabemos que el momento de inercia de una barra de longitud L con respecto a un eje que
pasa por uno de sus extremos, perpendicular a la barra, vale M L2 /3 (revisar Unidad 3, Sistemas
Extendidos). No es difícil convencerse de que este momento de inercia es el mismo al de una
puerta de longitud L, con respecto a un eje que pasa por un eje en su base (ver gura de más
abajo).
ML 2/3 ML 2/3
M, L
M, L
Usando el teorema de los ejes perpendiculares podemos calcular el momento de inercia con
de la placa rectangular con respecto a un eje perpendicular a su plano, que pasa por una de sus
esquinas. Escribimos (ver recuadro (B)) de la gura de la página anterior),
M a2 M b2 M 2
I⊥ = Ixx0 + Iyy0 = + → I⊥ = (a + b2 ) .
3 3 3
La demostración del Teorema de los Ejes Perpendiclares es bastante simple. Consideremos

un cuerpo plano, coplanar con los ejes cartesianos x, y . El momento de inercia con respecto al
eje z, perpendicular a los anteriores, esá dado por
X
Iz ≡ I⊥ = mi ρ2i ,
i
donde mi es la masa de la i-esima celda, distante en ρi al eje z.

000000000000
111111111111
x’
000000000000
111111111111
000000000000
111111111111
y’
111111111111
000000000000
z
000000000000
111111111111
000000000000
111111111111
000000000000
111111111111
000000000000
111111111111
000000000000
111111111111
y
000000000000
111111111111
000000000000
111111111111
i
x y
000000000000
111111111111
0000000000000
1111111111111
ρ
i 0000000000000
1111111111111
y’
0000000000000
1111111111111 x’
y
x (xi,y i) 0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
i
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
xi
0000000000000
1111111111111
0000000000000
1111111111111
x y
Sin embargo, podemos escribir

ρ2i = x2i + yi2 ,
lo que nos permite reescribimos la sumatoria, separándola en dos sumandos
X X
I⊥ = mi x2i + mi yi2 = Iyy0 + Ixx0 ,
i i
2
P
demostrándose la propiedad. Nótese que hemos denotado Ixx0 = i mi yi . Es un buen ejercicio
convencerse de esta relación.
Abordemos un ejemplo simple. Una placa cuadrada de lados de longitud a está pivoteada en
una de sus esquinas mediante un eje perpendicular al su plano. Inicialmente la placa se suelta
del reposo como se indica en la gura de más abajo. Queremos saber su velocidad angular una
vez que ha girado en 90 grados.
Conservación de energía implica (K +Ug )A = (K +Ug )B , donde A indica conguración inicial

y B la nal. Así,
En el estado A, K = 0 y Ug = M ga/2.
En el estado B : K = (1/2)Iω 2 y Ug = −M g/2.
El momento de inercia en este caso resulta I = 2M a2 /3, con lo cual,
ω 2 = 3g/a .

Lectura Suplementaria
Fisica. Serway Tomo 1. McGraw Hill
Secciones 10.4 y 10.5
Física para la ciencia y la tecnología. Tipler. Reverté

Secciones 8.5 y 9.5
Introducción a la Mecánica de Nelson Zamorano

Secciones VI.6.2 y VI.8
Capítulo 9 Rotación de un Cuerpo Rígido de Massmann contiene la materia necesaria, pero

con aplicación de cálculo integral sencillo.

4B.6. Preguntas Conceptuales

Pregunta 1: Enuncie el teorema de Steiner e ilústrelo con un ejemplo simple de su elección.
Pregunta 2: En relación a la sesión práctica de esta semana, ¾qué rol desempeña el momento
de inercia en las ecuaciones utilizadas para el estudio de la `T' ?
Pregunta 3: Empleando el principio de conservación de energía, determine la altura H a la cual

llega una partícula de masa m si se lanza hacia arriba con velocidad inicial v0 en presencia
del campo gravitacional terrestre.
Pregunta 4: Empleando el principio de conservación de energía, determine la velocidad que

adquiere una partícula de masa m cuando se suelta desde una altura H en presencia del
campo gravitacional terrestre.

4B.7. Ejercicios Semestres Pasados

Ejercicio 1: Un disco uniforme de masa M y radio R puede girar libremente en torno a un
eje sin fricción que pasa por un punto en su borde (P). Inicialmente el disco está con su
centro de masa en su posición mas baja y se le golpea de manera que su centro adquiere
instantáneamente una rapidez vo . Determine el valor de vo para el centro del disco alcance
el nivel horizontal en línea con el eje de rotación. Recuerde que el momento de inercia de
un disco respecto a un eje que pasa por un centro de masa es Icm = 12 M R2 .
Ejercicio 2: Un aro uniforme de masa M y radio R puede girar libremente en torno a un

eje sin fricción que pasa por un punto en su borde (P). Inicialmente el aro está con su
centro de masa en su posición más baja y se le golpea de manera que su centro adquiere
instantáneamente una rapidez vo hacia la derecha. Determine el mínimo valor de vo para el
aro vuelva a pasar por su posición más baja desde la izquierda. Recuerde que el momento
de inercia de un aro respecto a un eje que pasa por un centro de masa es Icm = M R2
Ejercicio 3: Una masa 2M se ata a una cuerda que esta enrollada en el borde de un disco de
radio R y masa M. El disco puede girar sin roce respecto a un eje que pasa por su centro.
La masa posa sobre un plano inclinado si roce entre ambos.
La masa se suelta del reposo y comienza a bajar sobre el plano inclinado por acción de
la gravedad. La cuerda se va desenrollando del disco, haciéndolo girar de manera que en
todo momento vmasa = Rω , donde vmasa es la rapidez con que desciende la masa y ω la
velocidad angular del disco.

Determine la velocidad de la masa cuando esta ha descendido una altura H desde su

posición inicial.
Ejercicio 4: Un resorte de constante elástica k se une a un disco de masa M y radio R mediante

una cuerda ideal. El otro extremo del resorte está unido a una pared ja. La cuerda se enrolla
en el borde del disco. En su condición inicial el resorte esta elongado una distancia D y el
sistema se suelta del reposo. A medida que el resorte se recupera hacia su largo natural, la
cuerda se va desenrollando y en consecuencia el disco va girando.
Determine la velocidad angular del disco cuando el resorte alcanza su largo natural.

Unidad 4B: Guía Práctica
4B.1. Introducción
En la Unidad 4B comenzamos a estudiar la dinámica de sólidos rígidos. Esta semana estudi-
aremos la dependencia de la energía cinética de rotación con el momento de inercia y la diferencia
de energía potencial de un cuerpo.
Para ello utilizaremos en efecto un péndulo físico (es decir, no puntual) compuesto por una
barra homogénea de longitud 2L = 0,6m, y una barra del mismo material pero largo L cruzada
a la primera (esta última la denominaremos cruceta). Es decir, tenemos una especie de T sujeta
cerca de su extremo por un eje jo en torno al cual es sistema podrá girar libremente. Ojo que
el mismo sistema lo volverán a utilizar en tres semanas más.
El objetivo de esta experiencia es estudiar el teorema de conservación de energía. La idea es

soltar la barra desde el reposo a una posición inicial ja, y medir la velocidad angular y el cambio
de altura del centro de masa un intervalo de tiempo después. Luego podrán contrastar el valor de
la energía cinética de rotación experimental obtenida a partir de la medida de velocidad angular,
con la energía cinética de rotación teórica calculada a partir del teorema de conservación de la
energía mecánica.
El montaje experimental les permitirá denir cuatro conguraciones distintas (posiciones de

la cruceta), y luego podrán gracar las cantidades medidas y calculadas en función de la posición
de la cruceta. Pongan atención a la forma funcional de dicha dependencia (teórica) y a los posibles
errores que permitan o no obtener dicha función a partir de las mediciones.
modo de presentación. El informe se entregará en un documento aparte más conciso.
4B.2. Guía Práctica

A. Objetivos
Conocer el efecto de la geometría sobre el momento de inercia de un cuerpo.
Vericar el principio de conservación de la energía mecánica.
100
Identicar errores aleatorios y sistemáticos en la medición y/o en el cálculo de la energía

cinética de rotación.
B. Materiales
Prototipo de barra soporte universal.
Regla de 0.6 m de longitud con rodamiento cerca de un extremo.
Regla de 0.3 m de longitud (cruceta para formar la T).
Cámara web y software de visualización.
El montaje experimental es muy sencillo, sólo deberán cambiar la posición de la cruceta para
realizar las distintas mediciones. Noten que al variar la posición de la cruceta, varía tanto la
posición del centro de masa de la T, como su momento de inercia (en este caso en torno al eje
de rotación del extremo superior).
C. Experiencias
1. Preliminares [1 punto]
ementos a usar. Hoy utilizarán una cámara web para grabar la caída de la T desde una
posición inicial no-vertical y desde el reposo. Deje caer desde el reposo la T desde diversas
posiciones iniciales: ¾Cuánto tiempo demora la T en pasar por la vertical? ¾Depende de la
posición inicial? ¾Cuán repetibles son las condiciones iniciales?
La cámara graba 30 cuadros por segundo, luego el tiempo de integración de cada cuadro
es de aproximadamente 1/30 de segundo. El uso de la cámara web está documentado en
el documento anexo Uso-CamaraWeb.pdf. ¾Cuán nítidas son las imágenes obtenidas? ¾Con
qué precisión se puede medir el eje o un borde de la T en las imágenes grabadas?
La velocidad angular de la T la medirán a partir de la comparación de dos cuadros consec-

utivos en el video que graben; el objetivo es aproximarse a la velocidad angular instantánea
en el momento de pasar por la vertical, luego la precisión de dicha medida será mejor si
la T cae más lento. Por otro lado, es necesario que el centro de masa de la T baje una
distanciaapreciable para poder utilizar el principio de conservación de la energía mecánica.
Elija la posición inicial óptima para realizar este experimento.

2. Experiencia: Velocidad angular de la barra [4 puntos].

Llamen x a la distancia entre el eje de rotación y la posición de la cruceta. Luego en esta
experiencia realizarán mediciones con valores de x aproximadamente de 0.15, 0.30. 0.45 y
0.60 m.
a) (1.5 puntos) Para cada posición x buscamos medir la velocidad angular máxima de
la barra (al pasar por la vertical) al soltarla desde la posición inicial denida por su
grupo. Una vez grabado el video, la velocidad angular medida (ωmed ) la obtendrán a
partir de los cuadros más cercanos a la vertical utilizando el software ImageJ.
Dado que la medida de ω no es demasiado precisa, buscamos mejorar los estimadores
de la velocidad angular real, repitiendo el experimento 5 o más veces y calculando
el promedio. La desviación estándard de dichas medidas será un estimador del error
aleatóreo de sus mediciones. Se sugiere partir con el valor máximo de x.
El resultado de este experimento debe ser cuatro valores (uno por cada conguración
x) de la velocidad angular ω al pasar por la vertical con su error aleatorio (ver informe).
b) (1.5 puntos) Ahora buscamos calcular teóricamente la velocidad angular esperada
(ωcalc ). Se sugiere modelar la T como dos barras delgadas y despreciar la distancia
entre el rodamiento y el extremo de la barra larga. Está de más recordarles que esta
parte la pueden preparar antes de llegar a la sala Galileo.
Determine la posición del Centro de masa en función de x.

Determine el momento de inercia de la T en función de x.
Encuentre una ecuación para la velocidad angular esperada ωcalc .
Calcule en Matlab ωcalc (x). Se sugiere denir en Matlab un vector xcalc con más
puntos que las cuatro posiciones medidas, de modo de obtener una curva más
suave en el gráco, ejemplo x-calc=0.05:0.025:0.55;
c) (1.0 puntos) Finalmente comparar el resultado experimental con el resultado teórico.
Para ello haga un gráco de ωmed vs x en Matlab en el que cada punto medido
aparece con su barra de error, utilize el comando errorbar. Adjuntar al mismo
gráco la curva teórica ωcalc vs x con una línea contínua.
Ejemplo de gráco:
errorbar(x_exp,omega_exp,err_omega,'+')
hold on
plot(x_calc,omega_calc)

Imprimir y Adjuntar al informe una copia impresa del gráco bien rotulado con
unidades en ambos ejes, fecha y grupo.
Suponiendo que la velocidad angular calculada ωcalc es exacta, pueden estimar

los errores de sus mediciones como ωmed − ωcalc , ¾cómo se comparan estos errores
con el error aleatorio estimado más arriba? ¾Por qué?
Recetario Util ImageJ

¾Cómo rotar imágenes con ImageJ?
Seleccionar Image Rotate opción
¾Cómo seleccionar un sector rectangular?

Demarcar región con Rectangular Selection; aplicar Image Crop.
¾Cómo medir el ángulo de una línea?

Seleccionar Straight line selection; presionando el botón izquierdo del ratón, trazar línea y
leer el ángulo en la parte inferior del panel ImageJ
¾Cómo medir la longitud de una línea en pixeles?

leer su longitud en la parte inferior del panel ImageJ
¾Cómo calibrar una longitud en pixeles?

Seleccionar Analyze Set Scale; denir parámetros; aplicar opción Global
¾Cómo abrir un video en formato avi ?

Seleccionar File Import Using QuickTime ...; cargar archivo
¾Cómo cambiar de color las líneas?

Seleccionar Edit Options Colors ...; escoger parámetros
¾Cómo cambiar de grosor las líneas?

Seleccionar Edit Options Line Width ...; escoger grosor
¾Cómo cambiar las tonalidades de una imagen?

Seleccione LUT menú y escoja la opción que le parezca.

Torque y Momento Angular Sistemas Newtonianos 104

Unidad 4C: Sólidos RígidosTorque y
Momento Angular
4C.1. Torque y momento angular para una partícula

Se sabe que la dinámica de una partícula está descrita por la ecuación de Newton
m~r¨ = F~ (4C.1)
A partir de la ecuación de Newton se puede encontrar otra ecuación de movimiento, que

a veces es más simple de estudiar pero que es más limitada en su aplicación. Para hacerlo
consideremos la denición de momento angular L
~
~ = m~r × ~v
L (4C.2)
donde × es el producto cruz que se denió en la Unidad 3.
Se procede a calcular la derivada de ~.

L Para eso se recuerda que el producto cruz es una
multiplicación de manera que se aplica la regla de la derivada del producto (d(A × B)/dt =
(dA/dt) × B + A × (dB/dt)). La masa es constante así que resulta
~˙ = m~r˙ × ~v + m~r × ~v˙

L (4C.3)
pero ~r˙ = ~v de lo que resulta que el primer término es m~v × ~v , que es nulo por las propiedades
del producto cruz. Además, el segundo término puede ser escrito como ~r × m~a que, usando la
ley de Newton queda
~˙ = ~r × F~
L (4C.4)
Esta última es precisamente la denición de torque ~τ = ~r × F~ , obteniéndose la llamada ecuación

de torque para una partícula.
~˙ = ~τ
L (4C.5)
105
4C.1.1. Ejemplo
Para ver cómo se usa esta ecuación consideremos un péndulo simple de masa m que cuelga
de una cuerda ideal de largo R.
T
m
mg
El momento angular se obtiene de la denición L = m~r × ~v .

La partícula está a una distancia R del origen y el módulo de la velocidad es v = Rθ̇ por ser
un movimiento circunferencial. Además, como la velocidad es perpendicular al vector posición se
tiene sen θ = 1. Por último la dirección de ~
L es perpendicular a la posición y velocidad, es decir,
sale del plano del papel hacia afuera. Si denimos el vector k̂ como el que es perpendicular al
plano se tiene
~ = mR2 θ̇k̂
L (4C.6)
Para calcular la derivada de ~

L notamos que todas las magnitudes son constantes salvo la
velocidad angular θ̇. Luego
~˙ = mR2 θ̈k̂
L (4C.7)
2
= mR αk̂ (4C.8)
Donde se ha denido la aceleración angular α = θ̈.

Para calcular el torque notamos que sobre la masa actúa su peso m~g y la tensión de la cuerda
T~ . El torque es
~τ = ~r × m~g + ~r × T~ (4C.9)
Como T~ es paralelo al vector posición su torque se anula y sólo queda el peso. Se debe notar que
ésta es una de las comodidades del método de torque, pues se pueden eliminar algunas fuerzas
del análisis (la tensión en este caso). El torque del peso se obtiene de la denición: la magnitud
de ~r es R y el ángulo que forman el peso con el vector posición es θ. Al aplicar la regla de la
mano derecha se obtiene que el torque apunta perpendicularmente al plano, pero hacia adentro.
Es decir
~τ = Rmg sen θ(−k̂) (4C.10)

Reemplazando todo en (4C.5) se tiene
mR2 θ̈ = −mRg sen θ (4C.11)
que al simplicar queda

g
θ̈ = − sen θ (4C.12)
R
que es la misma ecuación de movimiento que se vió en la práctica de la Unidad 1.
Propuesto:
Considere que el mismo péndulo experimenta además una fuerza de roce viscoso F~v = −γ~v .
Determine la ecuación de movimiento usando el método del torque.
4C.2. Momento angular de un sólido rígido

Si se tiene un sistema de partículas, de masas mi , posiciones ~ri y velocidades ~vi , se dene
el momento angular del sistema como la suma de los momentos angulares de cada una de las
partículas
X
~ =
L ~i
L (4C.13)
i
X
= mi~ri × ~vi (4C.14)
i
En lo que sigue vamos a considerar que el sólido tiene un movimiento plano. Es decir, la
velocidad del sólido está en un plano (movimiento bidimensional) y la rotación ocurre con respecto
a un eje perpendicular al plano de movimiento. Además, en esta unidad consideraremos sólo el
movimiento de rotación en torno a un punto jo. En la próxima unidad se verá el caso general.
En el caso de tener un sólido rígido que gira en torno a un punto jo O (tal como los descritos
en la Unidad 3 y Unidad 4B), se puede descomponer el sólido en N partículas individuales y luego
se hace tender N → ∞. Como es un sólido rígido, la distancia de cada una de estas partícula al
punto jo es constante ρi , describiendo un movimiento circular de ese radio en torno al punto
jo.

V
ω
Figura 16: Ejemplos de movimientos planos. En el ejemplo de la izquierda el sólido se traslada

y el eje de rotación es perpendicular a la traslación. En el ejemplo de la derecha el movimiento
es sólo de rotación en torno al punto jo.
111111111111
000000000000
O
ρi vi
ω
Si la velocidad angular del sólido en torno a O es ω, entonces la rapidez de cada punto es

vi = ρi ω , perpendicular al vector posición. Luego, se tiene
~ri × ~vi = ρi ρi ω k̂ = ρ2i ω k̂ (4C.15)

De esta forma, el momento angular total del sólido que rota en torno a un punto jo es
X
~O =
L mi~ri × ~vi (4C.16)
i
X
= mi ρ2i ω k̂ (4C.17)
i
!
X
= mi ρ2i ω k̂ (4C.18)
i
~ O = IO ω
L ~ (4C.19)
donde se ha puesto el subíndice O para indicar explícitamente que se mide el momento angular
respecto al punto jo. Al pasar de la tercera a la cuarta línea se identicó el momento de inercia
respecto al punto jo O. Además, se denió la velocidad angular vectorial ω
~ = ω k̂ como el vector
que tiene la maginitud ω = θ̇ y cuya dirección está dada por el eje de giro y sentido por la regla
de la mano derecha.
Se obtiene entonece que el momento angular total de un sólido es proporcional a su momento

de inercia, que es una propiedad intrínseca del cuerpo, y a la velocidad angular que mide el estado
de rotación en cada instante. Esta relación es análoga a la del mometum lineal p~ = m~v , donde
m es una propiedad intrínseca del cuerpo y ~v mide el estado de traslación en cada instante.
4C.3. Ecuación de torque para un sólido rígido

Se puede calcular la derivada del momento angular usando las expresiones (4C.13) y (4C.19).
De acuerdo a la primera expresión se tiene
~˙ =
X˙
L ~i
L (4C.20)
i
X
= ~τi (4C.21)
i
= ~τtotal (4C.22)
donde ~τi es el torque sobre cada partícula y ~τtotal es la suma de los torques.
Por otro lado usando la segunda expresión se tiene
~˙ = d
L (IO ω
~) (4C.23)
dt
~˙
= IO ω (4C.24)
= IO θ̈k̂ (4C.25)
donde se ha usado que el momento de inercia es una propiedad del sólido y si éste es rígido,
entonces es constante en el tiempo.

Igualando las dos expresiones se tiene
~˙ = ~τtotal
IO ω (4C.26)
IO θ̈k̂ = ~τtotal (4C.27)
Esta ecuación es análoga a la ecuación de Newton m~a = F~total donde IO juega el rol de
la masa asociada al movimiento de rotación. La aceleración angular (cambio en la velocidad
angular) es producida por los torques sobre el cuerpo. Dado un torque jo, un cuerpo de mayor
momento de inercia tendrá una menor aceleración angular. Es decir, el momento de inercia indica
la dicultad para cambiar (acelerar o frenar) el estado de rotación de un cuerpo.
Propuestos:
Se tienen dos discos de masa M y radio R, uno de ellos con la masa distribuida uniformemente
y el otro con la masa sólo en la circunferencia exterior. Si se aplica el mismo torque τ sobre ambos
discos, ¾cuál acelerará más?
Para los mismos discos anteriores, si ambos están girando con velocidad angular ω. ¾A cuál
se le debe aplicar un mayor torque para que ambos se frenen en el mismo tiempo?
4C.4. Torque sobre un sólido rígido

Para resolver la ecuación de movimiento recién encontrada se debe calcular el torque total
sobre el cuerpo, el cual es la suma de los torques sobre cada una de las partículas ~τi . Vamos a
ver que en general no es difícil de calcular. Para eso desarrollaremos la teoría general.
Sea un sólido que está descrito como sistema de N partículas de masas mi y posiciones
~ri . En general sobre cada una de las partículas se ejercerán fuerzas provenientes de las otras
partículas del sólido (por ejemplo, las fuerzas moleculares que lo mantienen rígido) y fuerzas que
son ejercidas por otros cuerpos. A las primeras se les llamará fuerzas internas y se denotará por
f~ik la fuerza que la partícula k le ejerce a la partícula i. Al segundo tipo de fuerzas se les llama
fuerzas externas y se les denotará por F~iext . Así la fuerza total sobre la partícula i es
X
F~i = f~ik + F~iext (4C.28)
k
El torque sobre la partícula i es entonces
~τi = ~ri × F~i (4C.29)

X
= ~ri × f~ik + ~ri × F~iext (4C.30)
k
El torque total tiene una componente interna y otra externa. Calculemos primero la compo-
nente interna: XX
int
~τtotal = ~ri × f~ik (4C.31)
i k

Como los índices son mudos, también se puede escribir

XX
int
~τtotal = ~rk × f~ki (4C.32)
i k
XX
= − ~rk × f~ik (4C.33)
i k
donde para pasar de la primera a la segunda línea se usó el principio de acción y reacción,
f~ki = −f~ik . Como (4C.31) y (4C.33) son válidas, el torque interno se puede escribir también
como el promedio de las dos expresiones
!
1 XX XX
int
~τtotal = ~ri × f~ik − ~rk × f~ik (4C.34)
2
i k i k
1 XX
= (~ri − ~rk ) × f~ik (4C.35)
2
i k
El vector ~rik ≡ ~ri − ~rk es paralelo a la línea que une los centros de las partículas. Por otro
lado, se sabe que las fuerzas fundamentales de la naturaleza (electromagnetismo, gravitación,
fuerzas atómicas, fuerzas nucleares,...) cumplen con la propiedad que la dirección de la fuerza es
paralela a la línea que une los centros de las partículas (por ejemplo, la fuerza de gravitación
universal es
2 ).
Fik = −Gm1 m2 r̂ik /rik Debido a esa propiedad, los productos cruz en (4C.35) son
todos nulos.
En consecuencia, el torque total de las fuerzas internas es nulo. Esta propiedad es muy
importante porque implica (de acuerdo a la ecuación (4C.26)) que las fuerzas internas no provocan
aceleración angular. Dicho de otra forma, un cuerpo no se pone a girar de manera espontánea.
Volviendo al torque total, sólo queda la componente externa

X
~τtotal = ~ri × F~iext (4C.36)
i
ext
~τtotal = ~τO (4C.37)
donde se deja explícita la indicación que el brazo de los torques se mide respecto al punto jo O.
4C.5. Resumen
En resumen, la ecuación de torque para un sólido rígido respecto a un punto jo O se escribe
de las siguientes maneras
~˙ = ~τOext
IO ω (4C.38)
IO θ̈k̂ = ~τOext (4C.39)
donde IO es el momento de inercia del cuerpo respecto a su punto jo y

X
~τOext = ~ri × F~iext (4C.40)
i

4C.6. Ejemplos
4C.6.1. Movimiento del péndulo físico
Se llama péndulo físico al caso de un sólido rígido de forma arbitraria que puede girar libre-
mente respecto a un punto jo bajo la acción de la gravedad.
θ
G
mg
En la gura se representa el péndulo físico que está sujeto del punto jo O. El centro de masa
del cuerpo está indicado por una G. Las fuerzas externas que actúan sobre el cuerpo son su peso
m~g y la fuerza de sujeción en el punto jo ~.
R Esta fuerza, también llamada de reacción es la
que impide que el cuerpo caiga (por eso tiene una componente vertical), como también impide
que el punto O se mueva hacia los lados (por eso también tiene una componente horizontal). De
esta forma, la fuerza de reacción tiene una magnitud y dirección en principio desconocidas que
se deben determinar de las ecuaciones de movimiento.
La fuerza de reacción actúa en el punto O. Luego, su torque con respecto a O es nulo pues el
brazo es nulo. Aquí nuevamente se ve la utilidad del método de torques porque permite describir
el movimiento eliminando algunas fuerzas desconocidas.
El torque de las fuerzas externas se reduce entonces al torque del peso que, como se vio en
la Unidad 4A, actúa sobre el centro de masa del cuerpo.
~τOext = ~τOmg (4C.41)
= −mgRG sen θk̂ (4C.42)

donde RG es la distancia del centro de masa al punto jo y el signo se obtuvo de la regla de la
mano derecha.
La ecuación de movimiento es entonces
IO θ̈ = −mgRG sen θ (4C.43)

mgRG
θ̈ = − sen θ (4C.44)
IO
ecuación que es muy parecida a la del péndulo simple, pero ahora depende de la forma del cuerpo
a través del momento de inercia.
Propuesto:
Encuentre la ecuación de movimiento de un péndulo físico formado por una barra de largo L
y masa M, que cuelga de un extremo.
¾La aceleración angular es mayor o menor que la un péndulo simple? ¾Por qué?
4C.6.2. Polea con masa

Considere una polea de masa M, radio R y momento de inercia I que está sujeta por su
centro en O. De la polea cuelga una cuerda ideal en cuyo extremo está sujeta una masa m. Se
busca saber cómo gira la polea.
111111111111
000000000000
ω
M, R, I
O
Sobre la polea actúan tres fuerzas externas: su peso M~g , la reacción del soporte en O ~
R y la
tensión de la cuerda T~ . Las dos primeras fuerzas no ejercen torque respecto al punto jo O pues
su brazo es nulo. La tensión se aplica en el extremo del círculo, a una distancia R del centro.
Como el vector que va del punto O al punto de aplicación es perpendicular a la tensión, el brazo

es simplemente R. Por último el sentido del torque es, de acuerdo a la regla de la mano derecha,
un vector que sale del plano hacia afuera (según k̂ ). Luego
~τOext = RT k̂ (4C.45)
Se debe notar que si la cuerda hubiera estado sujeta en el borde derecho del círculo, el torque
habría sido −RT k̂ .
Luego, la ecuación de movimiento de la polea es
IO α = RT (4C.46)
con α = θ̈.
El movimiento de la masa m se determina de la ecuación de Newton. Tomando el eje y vertical
hacia arriba se tiene
ma = T − mg (4C.47)
Se tiene, además, la relación cinemática que relaciona lo que baja la masa con lo que gira la
polea
a = −Rα (4C.48)
donde el sigo - aparece porque cuando la polea gira en su sentido positivo, la masa baja (es
decir, se mueve en sentido negativo). ¾Cómo se escribiría la relación cinemática si la masa colgara
del lado derecho?
Reemplazando (4C.48) en (4C.47) se obtiene
T = mg − mRα (4C.49)
que al reemplazar en (4C.46) da

mgR
α= (4C.50)
IO + mR2
que muestra que la polea acelera debido al torque de la masa que cuelga. Un mayor momento
de inercia provoca que la polea acelere más lentamente debido a que cuesta más hacer girar a la
polea.
La aceleración de la masa m es
a = −Rα (4C.51)
g
= − (4C.52)
1 + IO /M R2
lo que indica que acelera más lento que g . Nuevamente, esto es producto de la inercia de la polea.

Propuesto:
Determine la aceleración angular de 111111111111

000000000000
una polea que tiene dos radios donde se
enrollan las cuerdas y de la que cuelgan
ω
R1 M, I
dos masas. Indique la condición crítica
R2
para que la polea gire en uno u otro O
sentido.
m1
. m2
4C.7. Lecturas Recomendadas

Como los capítulos de los libros cambian de edición en edición, no es posible dar una indicación
general de cual capítulo leer.
Sin embargo, para las ediciones que están en la biblioteca se recomienda.
Serway, Secciones 10.6, 10.7, 11.1, 11.2, 11.3 y 11.4
Tipler y Mosca, Física para la Ciencia y la Ingeniería, Secciones 9.3, 9.4, 9.5, 10.1 (op-
cionales 10.2 y 10.3)
Cualquier libro de Física en los capitulos de Rotación o Dinámica Plana de Sólidos Rígidos.

4C.8. Preguntas Conceptuales

Pregunta 1: Indique las características que se deben cumplir para que un sólido rígido tenga
un movimiento plano.
Pregunta 2: Cuando un sólido rígido realiza un movimiento de rotación en torno a un punto

jo, Â¾qué tipo de movimiento realiza cada punto o partícula del sólido?
Pregunta 3: Para el movimiento de un sólido rígido con punto jo, indique cuál es la relación
análoga a F =m·a
Pregunta 4: La velocidad angular se puede denir como un vector.

¾Qué miden la magnitud y dirección de este vector?

4C.9. Ejercicios Semestres Pasados

Ejercicio 1: Un bloque de masa M está apoyado sobre una supercie horizontal sin roce. El
bloque está sujeto por una cuerda, la cual pasa por una polea de radio R y momento de
inercia I, cuyo otro extremo sujeta un cuepo de masa m que cuelga bajo la acción de la
graveded.
Determine la aceleración de la masa que cuelga.
Ejercicio 2: Una esfera de radio R, masa M y momento de inercia I = 2M R2 /5 está apoyada

sobre una cuña recta rugosa, caracterizada por un coeciente de roce dinámico µd . En el
instante inicial, a la esfera se le da una velocidad angular ω0 en la dirección que indica la
gura.
1. Determine la magnitud de todas las fuerzas externas que actúan sobre la esfera.
2. Calcule cuánto tiempo tarda en detenerse la esfera debido al roce.
45 45
Ejercicio 3: Una rueda de masa M, radio R y momento de inercia I está en contacto con una
supercie horizontal rugosa, caracterizada por un coeenete de roce estático µe y dinámico
µd . El centro de la rueda está unido a una cuerda ideal cuyo otro extremo está unido a una
pared ja a la misma altura del centro de la rueda.
Inicialmente el sistema esta en reposo y súbitamente la supercie horizontal empieza a

moverse con velocidad contante V hacia la derecha.
1. Encuentre y resuelva la ecuación de movimiento para la velocidad angular de la rueda.
2. ¾Qué pasa cuando ω = V /R? ¾Qué pasa luego de ese instante?

Ejercicio 4: Considere el sistema de la gura, compuesto por dos masas unidas por una barra
rígida de largo 2L y masa M . La barra puede girar libremente en torno al punto medio de
ella en O. En el extremo P de la barra se encuentra un cuerpo de masa m y en el extremo
Q otro de masa 2m. Todo el sistema se mueve bajo la acción de la gravedad.
1. Encuentre la ecuación de movimiento para el ángulo φ.

2. ¾Qué sucede con la aceleración angular si M m? ¾y si M m? ¾Por qué son tan
diferentes estos dos límites?
Nota: El momento de inercia de una barra de masa M y largo l, respecto a su centro es

I = M l2 /12.
Ejercicio 5: Se tienen dos poleas de igual radio R y masa M. La polea A A B

tiene la masa distribuida uniformemente en su interior mientras que
la polea B tiene la masa distribuida sólo en el perímetro. Si se enrolla
un hilo de la polea, del cual cuelga un cuerpo de masa m, determine
el cociente αB /αA entre las aceleraciones angulares de ambas poleas.
Comente.
Ejercicio 6: Considere la T como la de la gura, que puede rotar en torno a un eje que pasa
a distancia d del vértice.

1. (3pt.) Si la barra se suelta horizontalmente, determine la velocidad angular que alcanza

cuando llega a la vertical. Considere que el eje no ejerce roce.
2. (3pt.) Suponga ahora que el eje tiene un roce viscoso, de manera que al girar la barra
ejerce sobre ésta un torque τroce = −γω . Escriba la ecuación de movimiento de la
barra, es decir una ecuación del tipo
θ̈ = f (θ, θ̇)§

Unidad 4C: Guía Práctica
4C.1. Introducción
En la Unidad 4C se encontró la ecuación de movimiento para un cuerpo rígido que puede
girar en torno a un eje jo en un movimiento plano. La ecuación de movimiento relaciona la
aceleración angular con el torque externo y es análoga a la ecuación de Newton, donde el lugar
de la masa es ocupado por el momento de inercia, la aceleración es reemplazada por la aceleración
angular y la fuerza neta por el torque externo.
Para esta experiencia cada grupo con- 111111111111

000000000000 111111111111
000000000000
tará con una polea masiva (por lo tanto
ω ω
su momento de inercia no es nulo) que R1 M, I R1 M, I
puede girar con poco roce en torno a un R2 R2
O O
eje ubicado en su centro. La polea tiene
canales a dos radios diferentes donde
es posible enrollar cuerdas de las que
cuelgan los pesos, tal como se indica
en la gura. Las cuerdas pueden estar
enrolladas en el mismo sentido (gura
m1 m1
de la izquierda) o en sentidos opuestos
(gura de la derecha). m2 m2
El objetivo de esta experiencia es primero comprender cualitativamente las consecuencias de
la ecuación de movimiento de la polea, para lo cual se buscará determinar bajo que condiciones
de distribución de masas la polea gira en uno u otro sentido. Como segunda parte se buscará que
Uds. midan el momento de inercia de la polea usando la ecuación de torques; es decir, midiendo
simultáneamente los torques y la aceleración angular se calculará el momento de inercia.
120
4C.2. Guía Práctica

A. Objetivos
Reconocer los efectos de la ecuación de torque para sólidos rígidos
Identicar los efectos del momento de inercia en la dinámica rotacional de los sólidos rígidos
Medir indirectamente el momento de inercia de un sólido mediante la aplicación de la

ecuación de torque
Utilizar las herramientas de análisis de imágenes para medir ángulos
Usar los ajustes de curvas como herramienta de análisis de datos
B. Materiales
Una polea masiva. Los radios externo e interno son R1 = 5 cm y R2 = 2,5 cm. La masa no
es conocida.
Pesos de distinta masa en el rango 2g − 30g

Una webcam
Matlab
ImageJ
El montaje experimental es muy sencillo, sólo deberán enrollar pesos de distinta masa en la
polea y medir el giro de la polea mediante una cámara web.
C. Experiencias
ementos a usar. En esta experiencia usarán la cámara web y se deben seguir los mismos
procedimientos que la semana pasada para este efecto.
Idealmente la polea debe tener poco roce con el eje. Verique que es así, para lo cual hágala
girar y deje que se frene libremente; repita la experiencia en ambos sentidos. Normalmente
debería tardar más de 30 segundos. Si no es así consulte con el profesor o los auxiliares.
Para poder analizar correctamente el movimiento de la polea se debe escribir la ecuación

de movimiento de ésta. Para esto considere separadamente las dos geometrías mostradas
en la gura de más arriba y analícelas como se indica. Haga un DCL de cada una de las
masas que cuelga y de la polea. Aplique las ecuaciones cinemáticas que permiten relacionar
la aceleración lineal de cada masa con la aceleración angular de la polea. A partir de estas
ecuaciones se puede despejar la aceleración angular de la polea en función del momento de
inercia, los radios y las masas que cuelgan. ¾Cuál es esta ecuación? Interprétela.

2. Experiencia 1: Sentido de giro de la polea [1 punto]

Colocando pesos de distinta masa colgadas de ambos canales, enrolladas en el mismo sen-
tido y en sentido opuesto, se pide vericar cualitativamente la ley de torque. Pruebe con
una combinación de masas enrolladas en el mismo sentido y tres combinaciones de masas
enrolladas en sentido opuesto. Especícamente se pide determinar bajo qué condiciones la
polea gira en uno o en otro sentido.
En el informe indique las combinaciones probadas, el sentido de giro que se observó (vector
hacia afuera o adentro o ausencia de movimiento) y el signo predicho por la ecuación de
movimiento de la polea. Compare.
Nota: Para que las cuerdas no deslicen por la polea (y así garantizar que se cumplen las
relaciones cinemáticas usadas en el análisis del problema), éstas se deben enrollar con varias
vueltas alrededor de la polea. No haga un lazo pues normalmente quedan ojos y la cuerda
desliza.
3. Experiencia 2: Medición del momento de inercia [3 puntos]

En esta experiencia se busca medir de manera indirecta el momento de inercia de la polea.
Para eso se procede a colocar una combinación de pesos conocida (con lo que se conoce
el torque total sobre la polea) y se suelta la polea para que acelere libremente, midiendo
la aceleración angular de la polea. De la combinación del torque conocido y la aceleración
medida es posible determinar el momento de inercia de la polea, despejándola de la ecuación
de movimiento.
Para medir la aceleración angular de la polea se usará la WebCam e ImageJ. Se lma el

movimiento de la polea y con ImageJ se puede medir el ángulo que forma la línea blanca
con la horizontal en diferentes cuadros.
Para medir los ángulos el procedimiento más cómodo es:
Se lma la polea con la Webcam, iniciando la lmación desde antes de soltar.
Se abre ImageJ y en el menu Import se lee la película como Avi. Hecho esto, es
posible analizar la película cuadro a cuadro.
Se avanza la película hasta el momento en que ya se ha soltado la polea y se va

midiendo el ángulo de la línea blanca cada cierto número de cuadros. Se anotan los
ángulos y tiempos; para obtener el tiempo, en la parte superior izquierda de cada foto

sale el número de cuadro, que se convierte a tiempo recordando que cada cuadro se
toma cada 1/30 s.
Con esto se obtiene una serie de ángulos para diferentes tiempos {ti , φi }N
i=1 . Para que
la medición sea representativa se deben obtener unos diez valores.
Se sabe que el movimiento de la polea en estas condiciones (ver Material Teórico) ocurre
con aceleración angular constante α. Luego, el ángulo evoluciona en el tiempo como un
movimiento uniformemente acelerado
1
φ = φo + ωo (t − to ) + α(t − to )2 (4C.1)
2
1 2
= A + Bt + αt (4C.2)
2
= A + Bt + Ct2 (4C.3)
donde se han absorbido los diferentes términos que tienen to en las constantes A y B y se
ha denido C = α/2. En la experiencia ωo = 0, pero φo y to serán típicamente diferentes
de cero, de manera que en ecuación (4C.3) los coecientes A y B serán diferentes de cero.
Para obtener el valor de α de los valores ti y φi medidos se usa Matlab:
Se construyen los vectores t = [t1 t2 . . .] y φ = [φ1 φ2 . . .].

Se graca plot(t,phi,'+') para vericar que los datos parecen una parábola.
Se pide a Matlab que encuentre la mejor parábola (el mejor polinomio cuadrático)
que pase lo más cercano por los puntos. Este procedimiento se llama ajuste o t y se
hace en Matlab con la función polyfit que entrega los coecientes del polinomio
coef=polyfit(t,phi,2)
coef =
XX YY ZZ
donde XX es el coeciente de t2 (es decir α/2), YY el coeciente de t y ZZ el cociente
constante.
Luego, un ejemplo de código de Matlab para analizar los datos es
t=[t1 t2 t3 ...] % Aqui se ingresan los arreglos

phi=[phi1 phi2 phi3 ...]
plot(t,phi,'+')
hold % Se mantiene para poder sobreponer la curva ajustada
%Se calcula la curva ajustada con los coeficientes pero con un

%vector de tiempo t2 de modo que la curva sea mas suave
ti=0;
tf = 10; %a definir por ustedes
dt = 0.1; %a definir por ustedes
t2 = ti:dt:tf;
phiaju = coef(1)*t2.^2 + coef(2)*t2+coef(3)

plot(t2,phiaju)
alfa=2*coef(1) % El valor buscado de alfa
En el informe indique:
El gráco con los valores medidos y ajustados
El valor de α medido
El valor de IO calculado.
Si puede, repita el procedimiento para otra combinación de pesos, idealmente de manera

que la polea gire en sentido contrario.
Recomendaciones
No use una combinación de pesos que produzca un movimiento muy lento pues en ese
caso se torna dicil medir la aceleracion angular. ¾Por qué?
No use una combinación de pesos que produzca un movimiento muy rápido pues en
ese caso las fotos de la cámara salen borrosas.
Recuerde que los ángulos medidos con ImageJ tienen el cero en la horizontal hacia
la derecha (el eje x habitual), siendo positivos en el sentido antihorario y negativos
en sentido contrario. En el eje x negativo se produce la transición de −180o a +180o .
o
Luego, en algunos casos Uds deberán sumar o restar 360 para obtener una curva
continua.
No olvide convertir a radianes por segundo cuadrado su aceleración angular.

Unidad 4D: Sólidos RígidosRodadura
4D.1. Introducción
En una primera caracterización del movimiento de cuerpos sólidos, en relación a sus contactos
con elementos externos, podemos identicar dos casos de interés particular:
aquellos movimientos de rotación pura en torno a un eje jo; y
aquellos movimientos de rodadura sin resbalamiento.
Ciertamente estos no son los únicos casos concebibles. Podemos agregar movimientos compuestos
de rotación y traslación (como un boomerang en el aire), y de rotación con resbalamiento (como
el neumatico de un vehículo al partir resbalando).
Si pensamos especícamente en una rueda, en la gura de más abajo ilustramos una rueda
dentada que gira, sin deslizar, sobre una supercie igualmente dentada. Cuando los dientes P y
Q entran en contacto no hay deslizamiento mutuo, de modo que la velocidad instantánea relativa
entre ellos es nula. Puesto que el engranaje inferior está en reposo, entonces Q necesariamente
está en reposo instantáneo. Esta idea se extiende a la rueda que no resbala de la derecha, donde
observamos que el punto Q de la rueda en contacto con el plano está en reposo instantáneo.
iento o
alam ient
Q resb lam
Q esba
sin sin r
P P
Entre P y Q la velocidad relativa es casi nula Entre P y Q la velocidad relativa es nula
125
Rodadura Sistemas Newtonianos 126
4D.1.1. Rotaciones en torno a eje jo

En la unidad anterior abordamos el estudio de la Máquina de Atwood, consistente en un disco
de dos cantos que gira en torno a un eje jo debido a cargas dispuestas asimétricamente. Si Io es
el momento de inercia del disco con respecto a su eje de rotación O, entonces el torque externo
con respecto a ese eje (~
τo ) induce una aceleración angular α
~, determinada por
~
dL
~τo = = Io α
~. (4D.1)
dt
Recordar que esta es una relación vectorial. Sin embargo, para cuerpos planos (y si O es escogido
en el plano del papel), entonces los torques resultantes son perpendiculares a este plano. Si k̂ es
un vector unitario saliendo del (o entrando al) papel, entonces podemos expresar
~τo = τo k̂; α
~ = αk̂ ,
con lo cual obtenemos la relación para las componentes
τo = Io α .
R
R
T T’ Mg
En la gura de más arriba se ilustran dos casos de rotación en torno a un eje jo: el de la
máquina de Atwood (izquierda) y el de una rueda que puede girar (a modo de péndulo) en torno
al eje P. Ambas se rigen por la misma ecuación del movimiento τf ijo = If ijo α, donde el eje jo
se ubica en O y P, respectivamente.
De forma muy general, la ecuación de torques (4D.1) es válida cuando ellos se evalúan con
respecto a un eje instantáneamente en reposo ( eje instantáneo de rotación ), siendo el momento
de inercia evaluado con respecto a ese eje. Por lo tanto podemos aplicarla a una rueda que rota
sin resbalar, donde el punto de contacto está instantáneamente en reposo. Así,
~C
dL
~τC = = IC α
~. (4D.2)
dt
4D.1.2. Rueda sobre plano inclinado

Estudiemos el caso de una rueda de masa M y radio R rodando sobre un plano inclinado con
roce. No hay resbalamiento (gracias al roce), de modo que el punto de la rueda en contacto con

el piso está instantáneamente en reposo. Denotamos ese punto por 'C'. Denominando objeto a la
rueda, entonces las fuerzas externas actuando sobre ella son:
mg
N
f C
x
1. Peso (magnitud Mg hacia abajo)
2. Fuerza de contacto, que descomponemos en normal (componente N ⊥ al plano inclinado)

y fuerza de roce (componente f a lo largo del plano).
Podemos escribir la ecuación para el movimiento traslacional del centro de masas (CM),
F~ = M~a, donde ~a representa la aceleración del centro de masas de la rueda. Para este ejemplo
especíco,
M~g + f~ + N
~ = M~a ,
que proyectadas según los ejes x̂ e según ŷ conducen a
M g sin β − f = M ax (4D.3)
−M g cos β + N = 0 → N = M g cos β , (4D.4)
quedándonos 2 incógnitas (f y ax ), pero sólo 1 ecuación.
ADVERTENCIA: la igualdad f = µN es válida sólo en el límite del resbalamiento (roce

cinético). Cuando ello no se especica, entonces se está en el régimen f < µN . Se trata
de una desigualdad, por lo que f y N se deben manejar como variables independientes.
Ahora, si aplicamos la ecuación de torques con respecto al punto de contacto, es fácil vericar
τC (M~g ) + τC (f~) + τC (N
~ ) = IC α → M gR sin β = IC α
pues los torques de la fuerza normal y de la fuerza de roce se anulan pues sus brazos son nulos.

4D.1.3. Consideraciones geométricas

En el caso de una rueda que rota sin resbalar sobre una supercie, el desplazamiento de su
centro se relaciona de forma muy simple con la rotación angular que experimenta. Para jar
ideas, en la gura de más abajo se ilustra una rueda de radio R en contacto con una supercie
rectilínea. Al desplazar el centro de la rueda en δx, esta rota angularmente en δθ. La huella
impresa sobre la supercie coincide con el arco Rδθ. Así,
δx = Rδθ
R δθ
δ s=R δθ
Si estas variaciones transcurren en un lapso δt, entonces
δx δθ
=R ,
δt δt
de modo que al tomar el límite δt → 0,
v = Rω .
La velocidad v (instantánea) corresponde a la de traslación de su centro. Derivando ambos

términos de la igualdad obtenemos
a = R ω̇ = R α

RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA DE LA RUEDA.

Resumimos para el ejemplo de la rueda de masa M y radio R, que rueda sin resbalar sobre un
plano inclinado en un ángulo β con respecto a la horizontal. Hemos encontrado cuatro relaciones que
determinan completamente su movimiento:
M g sin β − f = M ax movimiento según x (4D.5)
−M g cos β + N = 0 movimiento según y (4D.6)
M gR sin β = IC α movimiento de rotación (4D.7)
ax = Rα restricción de no resbalamiento (4D.8)
Si queremos obtener ax , de la Ec. (4D.7) se tiene que α = M gR sin β/IC , que sustituida en la Ec.
(4D.8) nos da para ax
M R2
ax = g sin β .
IC
Recordar que IC es el momento de inercia con respecto a un eje que pasa por el punto de contacto. Si
denotamos por ICM al momento de inercia que pasa por el centro de masas de la rueda, entonces el
teorema de Steiner nos permite armar que IC = M R2 + ICM . Con lo anterior,
g sin β
ax = .
1 + ICM /M R2
Un par de alcances destacables sobre este resultado
Notar que la aceleración del centro de masas es constante, de modo que su velocidad asociada
se relaciona con el desplazamiento mediante
v 2 − vo2 = 2ax ∆x .
Nótese que si ICM = 0, se obtiene el resultado conocido para un cuerpo resbalando sin roce:
ax = g sin β . ¾Es esto razonable?.
La ecuación (4D.5) para el roce f sugire una aceleración límite (¾máxima o mínima?) que
garantice no resbalamiento. Se deja propuesto determinar el ángulo β máximo que garantice
que la rueda no resbala.
Una esfera maciza tiene un momento de inercia 2M R2 /5 con respecto a un eje que pasa por su
centro. Verique que en tal caso
ax = (5/7)g sin β ≈ 0.71g sin β .
Se deja propuesto comparar este resultado con un disco y un aro.

La caída de un 'yo-yo' es una extensión natural del problema de la rueda: hacer β → π/2,
sustituir f → T , la tensión del cordel del yo-yo. En este caso se propone calcular la tensión del
cordel.
4D.1.4. Energía en rodadura perfecta

Si la rueda está en una conguración A y evoluciona a otra B, entonces la diferencia de energía
cinética entre los dos estados es igual al trabajo realizado por todas las fuerzas en la evolución.

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H
ESTADO A EVOLUCION A−>B
ESTADO B
Considerando la energía mecánica E como la suma de la cinética K y potencial gravitacional Ug ,

entonces
(K + Ug )B = (K + Ug )A + WA→B (resto de las fuerzas )
donde WA→B (resto de las fuerzas ) corresponde al trabajo en la evolución A → B de todas las
fuerzas que no sean gravitatorias. En el caso particular de la rueda sobre el plano inclinado hay
tres fuerzas a considerar:
El peso: ya incluido en el término de energía potencial;
La normal: no trabaja, es decir WA→B (normal) = 0;
El roce: no trabaja puesto que no hay deslizamiento mutuo entre la rueda y el piso, con lo
cual WA→B (roce) = 0.
Con lo anterior podemos escribir

KB = KA + M gH (4D.9)
La energía cinética en cada caso se puede obtener considerando el movimiento de la rueda como
de rotación pura en torno al punto de contacto, es decir
1
K = IC ω 2 .
2
Podemos obtener IC utilizando el teorema de Steiner, IC = M R2 + ICM , con lo cual
2 2 2M gH
ωB = ωA + .
M R2 + ICM
Nuevamente imponemos la condición de rodadura sin resbalamiento, vB = ωB R, vA = ωA R, con
lo cual
2 2 2M gH 2 g sin β
vB = vA + = vA +2 ∆x .
M R2 + ICM 1 + ICM /M R 2
En esta ultima hemos usado H = ∆x sin β (ver gura de más abajo).
∆x
H
β

De esta última relación inferimos por simple inspección que la aceleración lineal del centro de la
rueda es
g sin β
ax = ,
1 + ICM /M R2
coincidente con la obtenida mediante la aplicación directa de las leyes de Newton. Era un resul-
tado exigible, dado que la relación energía-trabajo se obtiene de las mismas leyes.
4D.1.5. Comentarios sobre la relación ~τ = I~α

Hasta ahora hemos aplicado la relación ~τP = IP α
~ a todo punto P instantáneamente en reposo.
Sin embargo, como veremos a continuación, esta relación tambien se puede aplicar cuando P
coincide con el centro de masas del sólido. Por lo tanto,
~τCM = ICM α
~.
En la gura de más abajo se esquematiza un sólido con eje instantáneo de rotación en P.

Las N fuerzas externas se representan por los vectores de color verde y se rotulan mediante
subíndices i, con i = 1, · · · , N .
Fi
ri
P i r = R + ρi
Fijo ρ i
R i
V CM
ω,α
1. Denotamos por ~
R la ubicacion del CM con respecto a P.
2. En torno a P, el CM describe un arco innitesimal de circunferencia. Su velocidad ~

V es
perpendicular a ~.
R Se comprueba que ~ =ω
V ~.
~ ×R
3. Puesto que el centro de masas describe (entre t y t + δt) un arco de circunferencia, su

aceleración tendrá dos componentes: una radial (según −R̂) proporcional a V 2 /R, y otra
tangencial (perpendicular a R̂ y a ω) de valor αR. Entonces,
V2 ~ .
~a = − ~ ×R
R̂ + α (4D.10)
R
4. Si rotulamos con {1, · · · , i, · · · , N } los puntos de aplicación de las N fuerzas externas sobre
el sólido, y por ~
R al vector que une P con CM, entonces
~ +ρ
~ri = R ~i .
Aquí ~ri localiza i con respecto a P, y ρ

~i al mismo punto con respecto a CM.

5. La ecuación de torques, con respecto a P, se escribe
~r1 × F~1 + ~r2 × F~2 + · · · = IF α

~ (4D.11)
6. Sustituyendo ~ +ρ
~ri = R ~i , y reagrupando términos,
~1 × F~1 + ρ
ρ ~2 × F~2 + · · · + R
~ × (F~1 + F~2 + · · · ) = IP α
~
7. Claramente ~1 × F~1 + ρ
ρ ~2 × F~2 + · · · = ~τCM , el torque neto con respecto a CM. Además de
lo anterior, reconocemos F ~1 + F~2 + · · · = M~a, con ~a la aceleración del CM. Sustituyendo
en (4D.11) obtenemos
~ × (M~a) = IP α
~τCM + R ~.
8. Al reemplazar ~a de la Ec. (4D.10), usando que ~ × R̂ = 0,

R se tiene
~ × (M α
~τCM + R ~ = IP α
~ × R) ~.
9. Se pide que verique la identidad ~ × (M α

R ~ = M R2 α
~ × R) ~, con la cual
~τCM = (IP − M R2 ) α
~,
| {z }
ICM
vale decir,
~τCM = ICM α
~.
4D.1.6. Apéndice
Una aplicación MatLab interesante es dibujar la trayectoria de los puntos de una rueda
cuando ésta rueda sin resbalar.
x=X+rho*cos(theta)
y=R−rho*sin(theta)
Si tomamos el eje x en la dirección del movimiento del centro de la rueda, y el ángulo θ creciente
en el sentido horario, entonces podemos decir que las coordenadas (X, Y ) del centro del disco
quedan descritas mediante
X = Rθ , Y =R.
Esta construcción garantiza que para θ = 0, el centro de la rueda se ubica en (0, R). Las coorde-
nadas (x, y) de un punto P en la rueda están dadas simplemente por
x = X + ρ cos θ (4D.12)
y = R − ρ sin θ . (4D.13)

Si dividimos ambas igualdades por R y denotamos h ≡ ρ/R, entonces
xR ≡ x/R = θ + h cos θ (4D.14)
yr ≡ y/R = 1 − h sin θ , (4D.15)
con 0 ≤ h ≤ 1. Juegue con la siguiente rutina MatLab, modicándola a gusto, para visualizar lo
que resulta. Al hacer h = 0 se está identicando el centro de la rueda, cuya trayectoria debiera
ser recta. Al hacer h = 1 se identica un punto en la periferia de la rueda. Cualquier valor
intermedio identicará puntos al interior de la rueda.
theta_a=0; theta_b=6*pi; dtheta=pi/30;

theta=theta_a:dtheta:theta_b;
h=1;
xr=theta+h*cos(theta);
yr=1-h*sin(theta);
plot(xr,yr)
axis([0,theta_b,0,3]);
Referencias:
La rodadura perfecta de un cuerpo rígido se presentan en
Sección 11,1 del libro Física de Serway, Tomo I, 3ra edición.
Secciones 9.7 del libro Física para la Ciencia y Tecnología de Tipler.
Secciones VI.7 del libro introducción a la Mecánica de N. Zamorano.

4D.2. Preguntas Conceptuales

Pregunta 1: En un caso de rodadura perfecta de una esfera sobre una supercie, indique qué
tipo de roce existe en el punto de contacto y si esta fuerza realiza trabajo o no.
Pregunta 2: En un caso de rodadura perfecta de un disco (radio R) sobre una supercie,

indique la relación entre el desplazamiento del centro de masa (∆s) y el desplazmiento
angular medido en relación al centro de masa (∆θ )
Pregunta 3: Escriba sin resolver la ecuaciones dinámicas para el disco (masa M y momento
de inercia I) que se muestra en la gura. El cable esta enrollado en un carrete de radio r
(r < R) y se mantiene paralelo al plano inclincado. El disco rueda sin resbalar.
Pregunta 4: Dibuje el DCL para el disco (radio R y masa M) que se muestra en la gura.
Pregunta 5: Dibuje el DCL y escriba Ðsin resolverÐ la ecuaciones dinámicas para el cilindro
(masa M y momento de inercia I) que se muestra en la gura. El cable tira al cilindro desde
su centro.
Pregunta 6: Un cilindro de radio R rueda sin resbalar sobre un plano inclinado en un ángulo
β con respecto a la horizontal. El cilindro, de masa M, tiene un momento de inercia I con
respecto a su eje. Haga un diagrama de cuerpo libre para el cilindro y plantee las ecuaciones
que permitan obtener su aceleración sobre el plano. ( ½no las resuelva!)
Pregunta 7: Explique con detalle el signicado de la condición: RUEDA SIN RESBALAR

4D.3. Ejercicios Semestres Pasados

Ejercicio 1: Un disco de masa M y radio R rueda sin resbalar sobre una supercie horizontal
rugosa, tirado por una cuerda que se engancha en su centro (ver gura). La tensión en la
cuerda es Fo (constante). Determine la aceleración del centro de masa del disco.
Ejercicio 2: Un disco de radio R y masa M rueda sin resbalar sobre una supercie horizontal
rugosa, tirada hacia la derecha por una cuerda ideal que se mantiene paralela al plano. La
tensión de la cuerda es T (constante). La cuerda se va desenrollando sin resbalar de un
carrete de radio r concéntrico al disco (ver gura). Haga un gráco de la fuerza de roce
(incluyendo signos y magnitud) como función del radio r.
Ejercicio 3: Un disco de radio R y masa M puede rodar sin resbalar sobre una supercie
horizontal rugosa. El centro del disco esta enganchado a un resorte de constante elástica k.
Inicialmente, el resorte se encuentra en su largo natural y súbitamente el centro de masa
del disco adquiere una velocidad vo tal que el resorte se comienza a comprimir.
Calcule la comprensión máxima del resorte y compare con el valor que obten-
dría si en vez del disco se tratara de una partícula de masa M sin roce con la
supercie. Indicación: Resuelva este problema mediante trabajo/energía

Ejercicio 4: Una partícula de masa m puede deslizar sin roce sobre un plano inclinado (ángulo
α con respecto a la horizontal). La partícula esta unida al extremo de una cuerda ideal que
se mantiene paralela al plano inclinado. El otro extremo de la cuerda se enrolla en el borde
de un disco de masa M y radio R. La cuerda se va desenrollando sin resbalar del borde del
disco.
Si la partícula se suelta del reposo, determine su velocidad una vez que ha

descendido una distancia D medida a lo largo del disco.
Indicación: Resuelva este problema mediante trabajo/energía
Ejercicio 5: Dos cilindros de radio R y masa M pueden rodar sin resbalar por un plano inclinado
en un ángulo α. Los cilindros están unidos por su centro mediante una cuerda ideal que
se mantiene tensa. El cilindro que está delante tiene su masa distribuida uniformemente
en su volumen, mientras que el cilindro que está detrás tiene su masa concentrada en el
perímetro de radio R.
Determine la tensión de la cuerda.
Determine la aceleración del sistema.

Unidad 4D: Guía Práctica
A. Objetivos
1. Visualizar la rodadura de un cuerpo como composición de rotación y traslación.
2. Reconocer la inuencia de los cambios de geometría en la velocidad de traslación y rotación

de un cuerpo
3. Vericar las predicciones de la dinámica plana de un cuerpo rígido en rodadura perfecta.
B1. Materiales:
Tubos de PVC para formar tres anillos de igual diámetro y espesor de paredes.
Barras de plastilina (diferentes colores) de igual masa.
Plano inclinado.
B2. Soporte teórico

Para esta experiencia usted debe leer y entender los conceptos incluidos en el Material Teórico,
Rotaciones. En especial, Ud. debería poder:
reconocer y caracterizar una rodadura perfecta (sin resbalar);
plantear las ecuaciones de la dinámica de la rodadura perfecta: torques y movimiento del

centro de masas;
plantear ecuaciones de energía de la rodadura perfecta;
reconocer cuándo aplicar el Teorema de Steiner en la descripción de rotaciones de sólidos.
C1. Preparación de la experiencia

Tome cada uno de los tres anillos de PVC y distribuya la plastilina en su interior en forma
simétrica respecto al eje que pasa por el centro del cilindro. Se trata de generar geometrías
simples para las cuales sea posible estimar su momento de inercia. En un caso distribuya la
plasticina sobre el borde externo del anillo, en otro distribuya la plasticina formando un disco y
construya un tercer caso intermedio.
137
Cuide que la distribución de masa garantice que se cumplan de mejor forma los supuestos
de la descripción teórica de una rueda rodando; en particular, que el centro de masas coincida
con el eje del cilindro. Además, que la distribución de masa sea simétrica con respecto al eje de
simetría del cilindro. De no ser así, lo más probable es que el cilindro tienda a desestabilizarce a
medida que incrementa su velocidad.
Apoye la cámara web en la supercie de la mesa y disponga el plano inclinado (en adelante,
la pista) frente a la cámara, a unos 0.5-1.0 m de ella. El eje de la cámara debe ser perpendicular
con el plano sobre el cual ocurre el movimiento sobre la pista. Busque una conguración tal que
se vea la mayor parte de la pista en el video. Si no es posible ver la pista completa, apunte la
cámara tal que se grabe la parte central de la pista
Mida la inclinación de la pista con respecto a la horizontal. Ello se inere de su ángulo con
la vertical, denida por la dirección de una plomada que Ud. puede construir o implementar;
o bien se puede medir con transportador o utilizando ImageJ. La inclinación ideal del plano
probablemente estará en el rango 4-10 .
o
Para elegir la inclinación a usar, es importante probar que los cilindros aceleren suciente-
mente rápido para que sea medible; y que aceleren sucientemente lento de modo de alcanzar a
medir al menos 5 pares (tiempo,posición) en el video grabado (y para que los cilindros aparezcan
nítidos en el video).
½Asegúrese de mantener esta conguración (anillos, plano, cámara) inalterada durante toda
la experiencia!

C2. Registros
Posando uno de los anillos sobre el plano inclinado, en su extremos superior, comience a grabar
una película y suelte el anillo para que ruede cuesta abajo.
Detenga la grabación una vez que el anillo llegue al extremo inferior del plano. Cuide que el
anillo baje derecho sobre el plano. Si se desvía, deseche esa película. Repita esta grabación 3-4
veces.
Repita lo anterior para las otros dos anillos (grabe 4 videos cada vez).
C3. Análisis
Cargue ImageJ e importe cada una de sus películas.
ImageJ tiene una herramienta para medir distancias. La medición está en píxeles, así que
establezca la relación entre pixeles y metros midiendo con ImageJ la banda negra en el borde
del plano inclinado (0.1 m).
Luego mida y tabule en su cuaderno la posición del centro del anillo aproximadamente cada
3 cuadros con respecto a un punto arbitrario pero jo durante sus mediciones. En cada video
mida un mínimo de 5 pares (cuadro, posición).
Para cada película Ud. tiene una serie de pares (t, x) donde t se mide en [número de cuadros]
x es la distancia a lo largo del plano desde el extremo superior medida en [pixeles]. Ingrese
esos datos a un archivo-m de Matlab,convierta el tiempo de cuadros a segundos, y la posición de
pixeles a metros. La cámara web graba cuadros cada 1/30 segundos. Graque (t, x) y verique que
obtiene aproximadamente una parábola. Ajuste un polinomio de 2do orden (polyfit(t,x,2)),
tal que x(t) = b2 + t2 + b1 t + b0 . Si tiene dudas sobre el comando polyt, escriba help polyfit
en Matlab.
Para uno de los anillos, graque los cuatro ajustes obtenidos con polyt junto con los datos
medidos. Para ello se recomienda dividir la ventana en cuatro para mejor claridad, por ejemplo:
subplot(2,2,1), errorbar(t1,x1,e1,'+'), hold on, plot(t1_fit,x1_fit), hold off

Rotule los grácos con ejes, unidades, fecha y grupo. Adjunte el gráco y el archivo-m
utilizado a su informe.
Relacione el coeciente b2 con la aceleración del anillo (ax ) suponiendo un movimiento uni-
formemente acelerado. De esta forma, para cada anillo, Ud. obtendrá 34 valores experimentales
de ax .
A partir de los valores obtenidos experimentalmente para ax , inera el valor experimental
de Io /M R2 en los tres casos de distribución de masa estudiados. En las situaciones idealizadas
ilustradas en la gura los cuocientes Io /M R2 son 1, 1/2, & << 1 respectivamente.

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Periferia Uniforme Centrada
C4. Vericación
Finalmente, realice una carrera entre sus tres anillos. Suéltelos desde el reposo en la parte superior
del plano inclinado y grabe su descenso. En este caso, ponga su cámara más arriba del plano
para tener perspectiva de este. Examinando los últimos cuadros de la película determine en que
orden llegan los anillos a la base del plano.
Realice la carrera 6 veces y anote el orden de llegada. Comente el resultado de las carreras y
explíquelos en términos físicos.
Identique las fuentes de errores que afectan el resultado de la experiencia y comente sobre
como minimizarlos.

Unidad 5A: OscilacionesIntroducción
5A.1. Introducción: Movimiento Circular Uniforme

Antes de iniciar el estudio de pequeñas oscilaciones, o de movimiento periódico en general,
es ilustrativo recordar el movimiento circular uniforme. El movimiento circular de un móvil se
caracteriza por tener un radio r constante. Debido a esto es muy cómodo describir el movimiento
utilizando como parámetro el ángulo entre el vector posición y el eje de las abcisas (x̂). La
posición queda entonces completamente denida por el ángulo ϕ a través de
~r = R cos ϕx̂ + R sen ϕŷ
Si la posición del cuerpo cambia en el tiempo, entonces podemos expresar un pequeño cambio
en la posición como
~ = ds ẑ ≈ dr ẑ
dϕ
r r
141
Oscilaciones Sistemas Newtonianos 142
donde hemos utilizado la regla de la mano derecha para expresar el ángulo de forma vectorial;
ds es la longitud del arco de circunferencia entre ambas posiciones, considerado positivo si el
ángulo aumenta. Naturalmente dϕ es adimensional (cuociente entre cantidades con las mismas
unidades), para mayor claridad se dene el radián como una dimensión angular.
Si el movimiento circular es uniforme, entonces por denición la tasa de cambio del ángulo θ
en el tiempo es constante y se denomina velocidad angular:
~
dϕ
ω
~ = = constante, luego
dt
ϕ(t) = ϕo + ωt (5A.1)
Notamos que las coordenadas x(t) e y(t) del vector posición oscilan entre ±R y las podemos
escribir como
x(t) = R cos(ϕo + ωt) ; y(t) = R sen(ϕo + ωt).
R representa entonces la amplitud del movimiento en x o en y . Al ángulo ϕ(t) lo llamamos fase,
y al ángulo inicial ϕo lo llamamos constante de fase. El movimiento es periódico, repitiéndose
cuando la fase cambia en 2π . El período del movimiento lo obtenemos de imponer ωt = 2π :
2π
T = (5A.2)
ω
En el caso de movimiento circular, ω representa la velocidad angular, que podemos relacionar

con la velocidad tangencial ~ × ~r.
~v = ω Sin embargo, es muy común poder expresar movimientos
periódicos a través de funciones trigonométricas. En estos casos el ángulo ϕ puede no representar
la posición de un cuerpo en una circunferencia, pero siempre representa la fase del movimiento,
como veremos a continuación.
5A.2. Movimiento Armónico Simple

Un resorte ideal sin masa representa una muy buena aproximación a una gran cantidad
de fenómenos físicos, no sólo relacionados con la elasticidad de sólidos. Ya en el siglo XVII se
caracterizó estos fenómenos a través de la conocida Ley de Hooke: la fuerza que ejerce un resorte
es proporcional al módulo del desplazamiento y en sentido opuesto.
F~e = −k∆~x = −k(~x − ~xo )
donde ~xo es la posición de equilibrio, que corresponde al largo natural del resorte en el caso de
no haber otras fuerzas presentes, y k es una constante de proporcionalidad positiva (constante
del resorte, unidades N/m).
Eligiendo el origen del sistema de coordenadas en el largo natural del resorte y orientando el
eje x a lo largo del resorte podemos escribir la segunda ley de Newton como
F = −kx = ma

o bien
k
ẍ + x=0 (5A.3)
m
donde los puntos sobre la x representan derivadas c/r al tiempo. Para encontrar las soluciones a
esta ecuación, suponemos soluciones del tipo exponencial, es decir x = aebt . Al reemplazar en al
ecuación anterior obtenemos una ecuación algebraica para la constante b:
k
b2 + =0
m
p
cuyas soluciones son imaginarias. Para simplicar la notación, denimos la constante ωo = k/m
de modo que podemos expresar
b± = ±iωo
Vemos que efectivamente las funciones exponenciales son soluciones de la ecuación (5A.3).
Sin embargo, estas son exponenciales de exponente imaginario:
x± = a± e±iωo t = a± [cos(ωo t) ± i sen(ωo t)], (5A.4)
donde a± son constantes y en la última igualdad hemos utilizado la expresión para la función
exponencial compleja. La solución general de la ecuación (5A.3) es una combinación lineal de
las dos soluciones x± . Esta solución incluye dos constantes de integración (a± ) que dependen de
las condiciones iniciales del problema. Esta solución general se puede expresar de una variedad
de formas, siempre con dos constantes de integración, dejamos al lector vericar las siguientes
expresiones:
x(t) = a+ e+iωo t + a− e−iωo t (5A.5)
= ac cos(ωo t) + as sen(ωo t) (5A.6)
= B sen(ωo t + ϕs ) (5A.7)
= A cos(ωo t + ϕo ) (5A.8)
Donde la última expresión es la que utilizaremos frecuentemente. En este caso las constantes de
integración son la amplitud A y la constante de fase ϕo . La cantidad ωo = 2π/T la llamamos
frecuencia angular; T es el período del movimiento. Las unidades de la frecuencia angular son
[rad/s]. Notamos que ωo tiene unidades de frecuencia, pero NO corresponde a una velocidad
angular como en el caso de movimiento circunferencial uniforme, ya que no hay ningún ángulo
en la denición del problema.
En resumen, el movimiento armónico simple se puede caracterizar a través de
variable x(t) = A cos(ωo t + ϕo ) que representa posición en el caso de un resorte ideal, pero
puede representar cualquier cantidad física que oscile de forma periódica: ejemplos ángulo
para el movimiento de un péndulo, corriente eléctrica en un circuito de corriente alterna.
Amplitud del movimiento A con las mismas unidades que x.

Frecuencia angular ωo = 2π/T donde T es el período.
Fase ϕ(t) = ωo t + ϕo varía entre 0 y 2π .
Constante de fase ϕo .
Esta es una ecuación muy sencilla, pero al no ser polinomial puede tener un comportamiento
no intuitivo para los alumnos. Les recomendamos gracar la función (5A.8) jugando con los
parámetros para explorar el efecto que tienen las variaciones de cada parámetro en la función
x(t).
5A.2.1. Resorte Ideal

p
Para un resorte ideal (que satisface la ley de Hooke) la frecuencia angular k/m sólo ωo =
depende de la constante del resorte k y la masa m del cuerpo en contacto con el resorte; ωo es
independiente de las condiciones iniciales del problema. A menudo se agrega el subíndice ωo a la
frecuencia angular para hacer notar que es constante y para distinguirla de la velocidad angular
en caso de que se preste a confusión.
Dada la solución para la posición en función del tiempo x(t) = A cos(ωo t + ϕo ) podemos
encontrar la velocidad derivando c/r al tiempo:
v(t) = −Aωo sen(ωo t + ϕo ).
La rapidez es máxima cuando ωo t + ϕo = ±π/2 lo que sucede cuando el cuerpo está en el

origen x = 0 (largo natural del resorte). En los extremos del movimiento x = ±A se tiene que
ωo t + ϕo = 0, ±π y la rapidez instantánea es nula.

Si las condiciones iniciales del movimiento son v = vo y x = xo en t = 0 entonces las

constantes de integración vienen dadas por
−vo
tg ϕo =
xo ωo
A2 = x2o + (vo /ωo )2
Por último es importante encontrar expresiones para la energía de un movimiento armónico

simple:
1 1
E = Ue + K = kx2 + mv 2 (5A.9)
2 2
1 2 1
= kA sen2 (ωo t + ϕo ) + mωo2 A2 cos2 (ωo t + ϕo ) (5A.10)
2 2
1 2
= kA (5A.11)
2
La energía mecánica es constante (en la última expresión reemplazamos mωo2 = k ).
5A.3. Péndulo Simple

Un péndulo simple consiste en un cuerpo puntual de masa m colgando de un hilo ideal
inextensible y sin masa jo al cielo sobre la supercie terrestre (ver gura). Las cantidades R,
m, y g son constantes; la única cantidad variable en el tiempo es el ángulo θ entre el hilo y la
vertical del lugar.
Para encontrar una solución para la posición denida por el ángulo θ(t) lo más sencillo es
utilizar la ecuación de torque c/r al punto de apoyo del hilo ya que la tensión no realiza torque c/r

a ese punto (tensión es paralela al brazo). La velocidad angular es ω = θ̇ y la velocidad tangencial

v = Rω . El momento angular de la partícula c/r al punto de apoyo del hilo es ~l = ~r × p~ cuyo
módulo es l = mR2 θ̇ y su derivada temporal
dl
= mR2 θ̈
dt
dl
El torque del peso c/r al punto de apoyo del hilo es τg = −Rmg sen θ = dt , luego la ecuación
que describe el movimiento del péndulo se puede expresar como
g
θ̈ + sen θ = 0 (5A.12)
R
Esta ecuación es aparentemente muy similar a la ec. (5A.3) sin embargo el que aparezca
la función sen θ en vez del ángulo θ puede introducir diferencias sustanciales en sus soluciones.
Afortunadamente para el caso en que el péndulo oscila con ángulos pequeños, podemos aproximar
la función sen θ ≈ θ si θ << 1 rad. Notamos también que las constantes g y R son positivas,
luego podemos denir la constante
g
ωo2 = (5A.13)
R
obteniendo la siguiente ecuación para describir el movimiento del péndulo
θ̈ + ωo2 θ = 0 (5A.14)
donde es evidente ahora la similitud con la ecuación (5A.3) que describe el movimiento de una
masa pegada a un resorte ideal. Podemos adivinar inmediatamente la solución de esta ecuación:
θ(t) = θmax cos(ωo t + ϕo ) (5A.15)
donde la amplitud A = θmax es un ángulo. Es muy importante distinguir en este caso la constante
g
ωo = R que representa la frecuencia angular del movimiento de la velocidad angular ω = θ̇ que
para empezar no es constante y tiene un signicado físico distinto. El período del movimiento es
s
2π R
T = = 2π . (5A.16)
ωo g
5A.3.1. Péndulo Físico

Un péndulo físico es cualquier péndulo real que no pueda ser bien aproximado por una masa
puntual atada a un hilo ideal. Es decir, cualquier caso en que el momento de inercia del sistema
c/r al punto de apoyo diera de mR2 . Para distinguirlo del péndulo simple, utilizaremos M para
la masa, d para la posición del centro de masa c/r al punto de apoyo, I para el momento de
inercia del sistema c/r al punto de apoyo. El torque del peso c/r al punto de apoyo es ahora
τg = −dM g sen θ = Iα = I θ̈

dL
donde α es la aceleración angular y la derivada del momento angular c/r al tiempo es
dt = Iα
dado que I es constante. Para pequeñas oscilaciones podemos reemplazar de nuevo sen θ ∼ θ y
obtenemos la ecuación
M gd
θ̈ + θ=0 (5A.17)
I
que describe un movimiento armónico simple con frecuencia angular
M gd
ωo2 = >0
I
Ejemplo: barra homogénea de longitud L y masa M oscilando en torno a un extremo.

En este caso la posición del centro de masa es d = L/2, y el momento de inercia c/r a su extremo
es I = 31 M L2 con lo cual obtenemos el período del movimiento como
s s
I 2L
Tsico = 2π = 2π
mgd 3g
Si consideramos el mismo sistema como un péndulo simple de masa M concentrada en su centro

de masa y utilizamos el período de la expresión (5A.16) obtenemos
s
L
Tsimple = 2π
2g
En general notamos que el período de un péndulo físico es mayor que el período de un péndulo
simple con la misma masa concentrada en su centro de masa y menor que el período de un
péndulo simple de la misma longitud.
5A.3.2. Pequeñas Oscilaciones

Notamos que la solución general para cualquier amplitud del movimiento de un péndulo
(simple o físico) no representa un movimiento armónico simple (M.A.S.) que se reproduce bien por
la ecuación (5A.8). Sin embargo el movimiento si es periódico y tiene período y frecuencia angular
bien denidos. Su solución general, sin embargo es matemáticamente mucho más compleja.
Lectura Suplementaria
El capítulo 13 Movimiento Armónico Simple"de los apuntes de Massmann son ligeramente
avanzados para este curso. Contiene abundantes ejercicios, algunos de ellos resueltos. Las sec-
ciones 13.1 y 13.2 son apropiadas como material docente de esta semana.
El capítulo 15 del libro de Serway y capítulo 14 del Tipler contienen la materia necesaria
para la unidad 5 (A, B, y C).
grac


La figura representa oscilaciones de un resorte en
torno a su largo natural: posición vs tiempo.
Pregunta
Estimar 1:el La gura representa oscilaciones de un resorte en torno a su largo natural: posición
largo natural del resorte, la amplitud,
vs tiempo.
frecuencia angular, período y constante de fase del
movimiento.
Estimar el largo natural del resorte, la amplitud, frecuencia angular, período y constante
de fase del movimiento.
!x[m]
t[s]
Pregunta 2: Determinar el largo que debe tener un péndulo simple sobre la supercie terrestre,
de modo que su período para pequeñas oscilaciones en torno a la posición vertical sea de
60s.
Pregunta 3: Una masa de m=0.3 kg se ata a un resorte de constante natural k=60 N/m. Desde
la posición de equilibrio se estira el resorte en 0.2 m y se suelta:
1. ¾Qué fuerza ejerce el resorte en t = 0?

2. ¾Cuál es la amplitud de las oscilaciones?
3. ¾Cuál es el período de las oscilaciones?
4. ¾Cuál es la frecuencia angular de las oscilaciones?
Pregunta 4: Determinar el largo que debe tener un péndulo simple sobre la supercie terrestre
de modo que su período sea de 60 s para pequeñas oscilaciones en torno a la vertical local.
Pregunta 5: Una masa de m = 0,3 kg se ata a un resorte de constante natural k = 60N/m.

Desde la posición de equilibrio se estira el resorte en 0.2m y se suelta desde el reposo:
1. ¾Qué fuerza ejerce el resorte en t = 0?

2. ¾Cuál es la amplitud de las oscilaciones?
3. ¾Cuál es el período de las oscilaciones?
4. ¾Cuál es la frecuencia angular de las oscilaciones?

5A.5. Problemas Resueltos:

5A.5.1. Problema: Hamster en apuros
Un hamster se coloca en una rueda circular que puede girar libremente (sin roce) en torno
a un pivote que pasa por su centro P. Para comodidad del hamster se coloca una plataforma
horizontal (bajo el pivote). El sistema se libera con el hamster inicialmente en reposo en uno
de los extremos de la plataforma. El pobre animal, ante la inminencia de su caída comienza a
correr hacia el centro de la plataforma. Tras un poco de práctica el ingenioso roedor descubre
una forma de movimiento que mantiene la plataforma (y la rueda que la sostiene) estacionaria y
horizontal. Determine dicha forma de movimiento.
Figura 17: ¾Como debe correr el roedor para no mover la rueda?
Solución
Dado que el hamster debe comenzar a moverse desde el reposo, necesariamente la plataforma
ejerce una fuerza que le permita acelerar. A su vez, el hamster ejerce la misma fuerza sobre
la plataforma. Dicha fuerza es naturalmente −ma, donde m es la masa del hamster y a su
aceleración. La posición del hamster, tomando como origen el centro de la rueda es (x, δ), donde
δ es la distancia entre el pivote y el centro de la plataforma horizontal. La fuerza neta en dicho
punto es (−ma, mg), de modo que el torque neto es: ~r × F~ = m(xg + δa)ẑ . Igualando a cero el
g
torque obtenemos a = − x, i.e. la ecuación de un oscilador armónico. La solución debe cumplir
δ
las condiciones iniciales x(0) = −L/2 (donde L es el largo de la plataforma horizontal) y v(0) = 0.
De este modo obtenemos: r
L g
x(t) = − cos t . (5A.18)
2 δ

5A.5.2. Esferita oscilando al interior de un cilindro hueco:

Una esferita de radio r (r muy pequeño pero no despreciable) rueda sin resbalar en un casquete
cilíndrico de radio R (R >> r ) como se indica en la gura. Determine el período del movimiento
de la esfera para pequeñas oscilaciones en torno a la base del casquete (punto mas bajo). Suponga
que las oscilaciones ocurren en un plano perpendicular al eje principal del cilindro.
Solución
La gura ilustra el DCL de la esferita de radio r, las únicas dos fuerzas sobre la esferita son
el peso y la normal. Si calculamos el torque neto c/r al punto de contacto p entre la esferita r y
el cilindro R obtenemos
rmg sin(π − θ) = Ip α
donde el torque apunta hacia afuera del papel si la esferita está al lado derecho del punto más
bajo del cilindro (como en la gura) y hacia adentro del papel si la esferita está al lado izquierdo.
El momento de inercia de la esferita c/r a su centro de masa es Icm = 25 mr2 de donde

7 2
obtenemos Ip = mr c/r a un punto sobre la supercie. La aceleración del centro de masa de
5
la esferita es acm = rα, donde α es la aceleración angular de la esferita en torno a su centro.
Reemplazando Ip , acm , y sin(π − θ) = sin θ en la ecuación anterior obtenemos la ecuación del
movimiento:
7
g sin θ = acm
5

Ahora usamos el hecho que el centro de masa de la esferita se mueve en movimiento circular por
R − r del centro). Luego acm (= rα) representa también la
el interior del cilindro (a una distancia
aceleración tangencial: acm = −(R − r)θ̈ donde los puntos representan derivadas con respecto al
tiempo. Esta es la relación entre la rotación en torno al centro de la esfera y la rotación en torno
al eje del cilindro que es necesario imponer para resolver el problema. Notar el signo negativo: si
la esferita baja desde la posición de la gura entonces α>0 y θ̈ < 0; si la esferita está al lado
izquierdo de la vertical entonces α<0 y θ̈ > 0.
Para pequeñas oscilaciones podemos usar sin θ ∼ θ, llegando a la ecuación
5g
θ̈ + θ=0 ,
7(R − r)
q
5g 2π
que representa un movimiento armónico simple de frecuencia natural ω0 = 7(R−r) = T ; de
donde obtenemos nalmente el período del movimiento como
s
7(R − r)
T = 2π .
5g


Ejercicio 1:
1. (1 punto) Un objeto descanza en equilibrio estático desde un resorte colgado del techo
del laboratorio. Al bajar el objeto una pequeña distancia, la suma de su energía potencial
elástica y gravitacional:
a) Permanece constante,
b) Aumenta,
c) Disminuye.
2. (5 puntos) Un resorte jo en un extremo lleva en su otro extremo un pequeño bloque de

masa m. El resorte está dispuesto horizontalmente sobre una supercie horizontal sin roce.
El resorte es comprimido una distancia D con una bolita de igual masa m y el sistema se
suelta eyectando la bolita.
a) (2 puntos) Escriba la solución a las ecuaciones de movimiento para los intervalos

0 < t < t1 y t > t1 , donde t1 es el instante en que se eyecta la bolita. Indique el valor
de las constantes de integración.
b) (1 punto) Determine el tiempo t1 en que permanecen ambas masas en contacto.
c) (1 punto) Calcule la amplitud de las oscilaciones del resorte una vez que la bolita ha
sido eyectada.
d) (1 punto) Calcule la distancia entre los cuerpos en el instante en que el resorte se

comprime completamente por segunda vez.

Ejercicio 2:
1. (1 punto) Una persona sentada en un columpio oscila en su frecuencia angular natural ω.
Si la persona se para sobre el mismo columpio, la nueva frecuencia natural del sistema
columpio-persona será:
a) Igual,
b) Mayor,
c) Menor.
2. (5 puntos) Una masa de 2 kg se sujeta a un resorte de constante de fuerza k = 10 N/m

que descanza en reposo sobre una supercie horizontal lisa. Otra masa de 1 kg se desliza a
lo largo la misma supercie con una rapidez de 6 m/s en dirección a la primera masa.
a) Encuentre la amplitud y período de la oscilación si las masas chocan inelásticamente

quedando unidas entre si y al resorte.
b) Encontrar la amplitud y período de oscilación si el choque es completamente elástico.
c) Expresar la posición x(t) de la masa sujeta al resorte en cada caso suponiendo que el
choque ocurre en t = 0.
Ejercicio 3: Consideremos un disco uniforme de masa M R. Del disco se retira el

y radio
material contenido en el interior del una circunferencia de radio r (r < R) ubicada en la periferia.
El sistema resultante se ilustra en la gura. El objeto se pivotea en el punto P , correspondiente
al centro geométrico del disco original.
Figura 18: Péndulo efectivo
1. Determine la ecuación de movimiento para las desviaciones del sistema desde su posición
de equilibrio vertical.
2. Encuentre el periodo de pequeñas oscilaciones en torno a la posición de equilibrio.
3. Estudie cuidadosamente el sentido físico de de su resultado en los límites r/R 1 y

|1 − r/R| 1.

5A.1. Introducción
En la Unidad 5A estudiaremos las oscilaciones de un péndulo físico. El objetivo fundamental
es iniciar el estudio de movimientos periódicos, en particular el Movimiento Armónico Simple
(MAS). Buscamos que sean capaces de identicar la amplitud, fase, frecuencia angular y constante
de fase de un MAS, en particular para el caso de un péndulo físico.
En el caso particular de la Unidad 5A estudiaremos la posible variación del período de un

péndulo e físico con la amplitud y largo. Para ello utilizaremos en efecto un péndulo físico
compuesto por una barra homogénea de longitud 2L = 0,6m, y una barra del mismo material
pero largo L cruzada a la primera (esta última la denominaremos cruceta). Es decir, tenemos
una especie de T sujeta cerca de su extremo por un eje jo en torno al cual es sistema podrá
girar libremente. El sistema es idéntico al usado en la unidad 4B.
Para llevar a cabo este experimento, utilizaremos de nuevo una cámara web para lmar el
movimiento del péndulo. Utilizando ImageJ buscamos que ustedes midan el período del péndulo
bajo una variedad de condiciones.
A estas alturas del semestre nos parece importante recalcar algunos conceptos básicos sobre
la medición de cantidades experimentales:
1. Cuando uno mide una cantidad física una gran cantidad de veces, utilizamos el valor medio
(promedio) de todas las medidas como un buen estimador de la cantidad física que real-
mente queremos medir, de este modo evitamos que nuestras mediciones están dominadas
por errores experimentales. Por otro lado, una buena medida del error aleatorio de nuestra
medición está dado por la desviación estandard de las mediciones (σ ).
2. Antes de realizar cualquier tipo de medida, es importante conocer el/los instrumentos que
vamos a utilizar y estimar el error probable de las medidas realizadas. Por ejemplo, si
utilizamos una regla graduada, muchas veces la incerteza de una medición de longitud es
similar al intervalo entre las marcas más pequeñas (a menudo 1 mm). Al utilizar un reloj
analógico con segundero el error de cualquier medición es probablemente del orden de 1s.
Al utilizar aparatos más complejos no es tan sencillo estimar a priori el error de cualquier
medida, sin embargo esto siempre es posible de hacer durante el proceso de medición.
¾Con qué precisión pueden medir un ángulo con imageJ? ¾Con qué precisión pueden medir
154
una coordenada? Las respuestas a estas preguntas dependen de la forma de realizar las
mediciones, incluída luminosidad de la sala, la meticulosidad de los alumnos, y el montaje
experimental. Es muy importante que ustedes entiendan y cuantiquen la precisión con la
cual pueden realizar una medición.
3. Para comparar resultados experimetales con resultados teóricos esperados, podemos simple-
mente dibujar los datos medidos y calculados en el mismo gráco. Por otro lado, podemos
determinar uno o más parámetros de una curva teórica de modo que se aproxime lo mejor
posible a los datos medidos (ajuste de parámetros). En cualquier caso la posible conclusión
de si la curva teórica es o no una buena aproximación de las medidas experimentales, de-
penderá de la comparación entre la diferencia entre teoría y observaciones comparada con
la estimación del error de las observaciones. En este caso, el error puede estar dominado
por errores aleatorios (σ ) o por errores sistemáticos que incluyen elementos tales como
aparatos defectuosos o el haber despreciado un fenómeno físico que era relevante para las
mediciones (por ejemplo ¾es importante el roce?).

A. Objetivos
Caracterizar el movimiento periódico de un péndulo físico, en particular la dependencia del

período con la amplitud y con el largo.
Identicar errores aleatorios y sistemáticos en las mediciones.
B. Materiales
posición del centro de masa de la T como su momento de inercia (en este caso en torno al eje de
rotación del extremo superior).

C. Experiencias
Al inicio de cada experimento es necesario vericar el funcionamiento correcto de los ele-
mentos a usar. Hoy deberán medir repetidas veces el período de un péndulo. El objetivo
de esta parte es simplemente probar el equipo y estimar el error con el cual pueden medir
dicho período.
Recomendamos comenzar con la T en su conguración más extendida (distancia del centro

de masa al eje de rotación.)
Para medir el período del péndulo, ustedes grabarán videos con al menos una oscilación
completa del péndulo. Para cada conguración experimental la idea es grabar uno o más
videos y medir el período cuantas veces sea necesario, llegando idealmente a un error menor
a un 10 % en la determinación del período.
Las mediciones serán muy rápidas, ya que simplemente deberán examinar visualmente los
videos cuadro a cuadro para encontrar el número de cuadros que corresponde al período.
Recuerden que el período corresponde al intervalo de tiempo entre dos fases idénticas del
movimiento. La cámara graba 30 cuadros por segundo. En un video ustedes pueden medir
el a período más de una vez, pero jándose de que cada medida sea independiente de
las demás. Por ejemplo, si lmamos un video durante una fase completa del movimiento
(∆t = P ó ∆ϕ = 2π ) pueden medir los intervalos de tiempo entre fase 0 − π/2; π/2 − π ;
π − 3π/2, y 3π/2 − 2π . De ese modo obtienen cuatro medidas independientes de P/4 de
donde pueden obtener un buen valor de P .
Un posible error de medición es no considerar el roce presente en el eje de la T, debido a

esto les recomendamos no grabar videos de más de dos o tres períodos de duración. Para
culminar esta primera experiencia, elijan un ángulo inicial relativamente pequeño (puede
ser del orden de π/3 ó π/6 rad) y suelten la T desde el reposo grabando su movimiento dos
o tres veces. Indique cuantas veces midió el período, el valor medio medido y su desviación
estandard. No olvide indicar las unidades de todas las cantidades. ¾Cómo se compara el
error que ustedes obtienen con el intervalo entre cuadros que graba la cámara?
2. Experiencia 1: Período en función de la amplitud. [2 puntos]

Esta experiencia debiera ser muy rápida. En el material teórico se determina el período
de un péndulo físico bajo la aproximación de pequeñas oscilaciones. En este experiencia
evaluarán si el período varía signicativamente para amplitudes mayores.
Utilizando la T con su longitud máxima, se les pide repetir las medidas del período para
un rango de amplitudes. Elija una serie de 4−6 amplitudes tales como 0.2, 0.4, 0.6,
0.8, 1.0, 1.2 rad. Procure poder establecer con precisión el ángulo inicial de modo que el
experimento sea reproducible. Para cada amplitud mida el período tal como lo hizo en la
experiencia anterior. No es necesario repetir las medidas ya realizadas. Complete la tabla del
informe incluyendo la constante de fase que describe el movimiento. Graque los valores
del período medidos con su error aleatorio en función de la amplitud o con el comando

errorbar en Matlab. Recuerde dibujar sólo los puntos medidos. En el mismo gráco dibuje
el período esperado para un péndulo físico bajo la aproximación de pequeñas oscilaciones.
Para ello debe conocer la aceleración gravitacional local, la posición del centro de masa
y el momento de inercia del péndulo (realmente no es necesario conocer el momento de
inercia, sino el cuociente I/M ). Ustedes ya conocen tanto la posición del centro de masa
como el momento de inercia de la T, en caso de haberlo olvidado, use el teorema de los
ejes paralelos para simplicar su cálculo. Al llegar a al laboratorio los alumnos ya debieran
tener esta información preparada.
ejes, fecha y grupo. ¾Es consistente el período medido con la aproximación de pequeñas
oscilaciones? ¾Hasta qué ángulo parece ser válida la aproximación de pequeñas oscilaciones?
3. Experiencia 2: Período en Función del largo [2 puntos]

Montar la cruceta de la T en cada una de las cuatro posiciones posibles de modo de variar
la posición de su centro de masa. Recuerden que también cambia el momento de inercia con
cada conguración. Elija un ángulo pequeño de la serie medida en la experiencia anterior.
Partiendo siempre desde el mismo ángulo inicial con el péndulo en reposo, grabar 3 videos
con 2−3 oscilaciones cada uno y medir el período. Gracar en Matlab el período medido
en función o del largo efectivo del péndulo físico (posición de su centro de masa) junto a
su error con el comando errorbar. Adjunte en el mismo gráco la curva teórica esperada
para el péndulo físico. Adjuntar al informe una copia impresa del gráco bien rotulado con
unidades en a ambos ejes, fecha y grupo.

Unidad 5B: Oscilaciones Amortiguadas
5B.1. Fuerzas de roce viscoso

El desplazamiento de un globo en un medio uido, como lo es el aire, es un fenómeno fasci-
nante y a su vez sumamente intrigante. Aun a estas alturas de nuestra civilización, con toda
la tecnología disponible, conocimiento e incontables aciertos en la física, este simple fenómeno
esconde innumerables misterios que aun no han podido ser explicados. Tales limitaciones no
impiden, sin embargo, intentar un acercamiento fenomenológico del comportamiento de un globo
cuando jugamos con él. Este conocimiento nos permitirá comprender algo sobre la caída de un
paracaídas, lo costoso que es andar rápido en la carretera, las ideas detrás del vuelo de un he-
licóptero, la caída de una pluma en el aire, el arrastre de las aguas, el despegue del transbordador
espacial o el hundimiento de una piedra en una laguna. Es una característica de estos sistemas
la atenuación del movimiento relativo entre el uido y el objeto.
Consideremos el movimiento del globo en el aire. Los efectos del aire se manifestarán en la
forma de una resistencia del aire sobre el globo, oponiendose al desplazamiento. Estas fuerzas
corresponden a las llamada del tipo roce viscoso.
Esta fuerza que actúa sobre el globo corresponde a una manifestación macroscópica de su
interacción con el gran número de átomos que conforman el volumen de aire que rodea al globo.
El movimiento del globo implica su colisión con dichos átomos y el consiguiente intercambio de
energía y momentum. Dicha complejidad se nos presenta como un problema insoluble, que deja
atrás a las más sosticadas herramientas de cálculo. A pesar de esto, y en realidad gracias a esto,
el efecto neto se puede expresar en forma bastante sencilla. La idea es que la dinámica de todos
los átomos es tan compleja que la única información coherente que se deriva de ella es su efecto
promedio, dejando la información asociada a cada átomo individual como algo indetectable, y en
denitiva, irrelevante. Esta idea, a pesar de su sencillez, puede parecer extremadamente increíble,
casi una trampa. En realidad constituye uno de los principios fundamentales de la física, y en un
modo muy preciso constituye una de las ideas más importantes de la física contemporanea.
Ahora, el efecto neto del movimiento del globo será poner en movimiento un gran número de
átomos, ellos se llevarán energía y el sistema a los ojos del obervador macroscópico parecerá perder
energía. En la medida en que nos interesemos sólo por el movimiento macroscópico podemos
hablar de una fuerza neta que hace el aire sobre el globo. En general podemos representar la
158
Osc. Amortiguadas Sistemas Newtonianos 159
fuerza del aire sobre el globo de la forma
F~ = −f (|~v |)v̂ ,
con −v̂ representando un vector unitario en sentido opuesto al desplazamiento. Con esta expresión
se supone muy poco sobre los mecanismos que determinan f . La forma general de f (v) depende
del regimen de velocidades, densidad del aire, propiedades termodinámicas, geometría del cuerpo,
entre muchas otras. En la práctica el verdadero sentido de la ecuación anterior se completa
al medir f mediante experimentos. Esta forma de teoría se conoce como fenomenológica. La
forma anterior posee una gran ventaja, que el estudiante puede vericar con gran facilidad, para
f >0 (pero, de otro modo, completamente arbitario) la energía mecánica del sistema es siempre
decreciente. Es decir, esta forma de roce es disipativa.
En general el comportamiento de la fuerza de roce viscoso debe ser determinada en un ex-

perimento. Aunque es un comportamiento complicado y no universal, se reconocen, sin embargo,
dos regímenes de velocidades donde f (v) toma formas particularmente simples:
f (v) → fs (v) ∝ v ,
para movimientos `lentos'donde priman fuerza viscosas, y
f (v) → fr (v) ∝ v 2 ,
para movimientos rápidos, que típicamente involucran la generación de turbulencias.
5B.2. El frenado de una esfera (sin gravedad)

Un sistema simple consiste en una esfera de masa m rodeada de aire y en ausencia de gravedad.
El movimiento es unidimensional (según un eje 'x'), donde suponemos una fuerza del tipo
Fx = −bvx ,
denotando por b al coeciente de roce viscoso (notación Serway). En esta notación es evidente
que el coeciente de roce viscoso tiene unidades de F/v ∼ kg/s. Además, supondremos que el
globo parte (t = 0) con rapidez vo .
11
00 11
00 dx/dt
00
11 00
11
00
11
00
11 00
11
00
11
(t=0) F=− b dx/dt
Al aplicar la segunda ley de Newton (Fx = mdvx /dt) tenemos
dvx dvx 1
m = −bvx , ⇒ = − vx ,
dt dt τ

con τ = m/b. Claramente τ tiene dimensiones de tiempo. En esta ecuación uno se plantea la
siguiente pregunta:
¾Cuál es aquella función vx (t), que al derivarla es proporcional a ella misma? La respuesta
la encontramos en la función exponencial, particularmente
vx (t) = A e−t/τ .
Aquí, A representa una constante que está restringida por la condición inicial, vale decir, infor-
mación sobre la velocidad en t = 0. Recordamos que en t = 0, vx = vo , entonces A = vo . De esta
forma,
vx (t) = vo e−t/τ .
Notar que la velocidad se atenua exponencialmente (1/e ≈ 0.368), lo que se ilustra en la tabla
siguiente:
t vx
0 1.000 vo
τ 0.368 vo
2τ 0.135 vo
3τ 0.050 vo
4τ 0.020 vo
5τ 0.007 vo
El resultado anterior para vx (t) puede ser utilizado para obtener x(t). Escribimos esta vez
dx
vx (t) = vo e−t/τ ⇒ = vo e−t/τ .
dt
Esta vez nos preguntamos por aquella función que al derivar resulta una exponencial en t. La
respuesta nuevamente es una exponencial. Planteamos
x(t) = −vo τ e−t/τ + C ,
con C una constante que ha de ser determinada por la condición inicial. Si exigimos que en t=0
la posición del globo coincide con el origen (x = 0), entonces C = vo /τ , con lo cual
x(t) = vo τ (1 − e−t/τ ) .
Un gráco de esta función se ilustra en la gura siguiente, y se observa que para un tiempo muy
grande, x → vo τ . El globo no sobrepasará esa distancia. Cuan lejos queda tal punto dependerá
de τ = m/b; mientras más chico sea b (la fricción), más lejos llegará el globo. Lo mismo ocurre
si es más masivo.

1.0
Velocidad [ vo ]
0.8
0.6 v(t)
0.4
0.2
0.0
0 1 2 3 4 5 6
alcance
1.0
Posicion [ vo τ ]
0.8
0.6
x(t)
0.4
0.2
0.0
0 1 2 3 4 5 6
Tiempo [ τ ]
La caída vertical por gravedad cuando actúa el roce viscoso se puede representar mediante
la ecuación ÿ = g − (1/τ )ẏ . Si el objeto parte del reposo en y = 0, entonces y(t) queda dado por

t
y(t) = gτ 2 + e−t/τ −1 .
τ
La velocidad terminal Vt es aquella que adquiere el cuerpo cuando deja de acelerar. En este caso
es cuando el peso (mg ) equipara la fuerza por roce (bVt ). Así,
mg
Vt = = gτ .
b
Cuando un objeto cae verticalmente por gravedad en presencia de

una fuerza de roce cuadrática en la velocidad, su movimiento queda
descrito por
dvy
mÿ = mg − cvy2 ⇒ ÿ = = g − β 2 vy2 ,
dt
donde hemos denido β 2 = mc . Para una partícula que cae inicial-
mente desde el reposo, vy (0) = 0, se obtiene para la velocidad
√
g √
vy (t) = tanh gβt .
β
Notando
√ que la velocidad terminal la podemos escribir como Vt =
β y reemplazando tanh por su expresión exponencial obtenemos
g
nalmente
1 − e−2gt/Vt
vy (t) = Vt .
1 + e−2gt/Vt

5B.3. Oscilaciones amortiguadas

En la unidad anterior se estudiaron oscilaciones armónicas mecánicas. Asípor ejemplo, si x(t)
representa la posición de un objeto, entonces su movimiento está descrito por la ecuación
ẍ + ωo2 x = 0 ,
donde ωo representa la frecuencia natural del sistema. La solución x(t) a esta ecuación es
x(t) = A cos(ωt + ϕo ) .
En ella, las constantes A (amplitud) y ϕo (constante de fase) dependen de las condiciones iniciales
del sistema. En contraste, ωo depende exclusivamente de sus propiedades físicas.
Consideremos esta vez el sistema formado por un bloque de masa m unido a un resorte de
constante elástica k. Como es sabido, en este caso
k
ωo2 = .
m
Además, supongamos la acción de una fuerza de roce viscoso −bẋ actuando sobre el bloque.
k m
O x(t)
De acuerdo a la Segunda Ley de Newton, max = Fx , tenemos
b k
mẍ = −kx − bẋ ⇒ ẍ + ẋ + x = 0 .
m m
En forma estándar,
1
ẍ + ẋ + ω 2 x = 0 ,
τ
donde τ representa un tiempo de atenuación. En la asignatura de Mecánica, se estudiará en algún
detalle sistemas que resultan descritos por este tipo de ecuaciones. La solución x(t) en este caso
es
x(t) = A e−t/2τ cos(Ωt + ϕo ) ,
con 2
2 1
Ω = ωo2 − .
2τ
Nótese que en ausencia de roce (b = 0), el tiempo de atenuación τ

es innito, con lo cual Ω → ωo . El movimiento es armónico simple,
sin amortiguación.

En la gura de más abajo se ilustra la posición de un cuerpo oscilando amortiguadamente.

Se puede observar la ciclicidad y atenuación del movimiento. En este caso se utilizó τ =2 s, y Ω=
1 s
−1 . Si el cuerpo en cuestión tiene una masa de 10 gramos, ¾cuál sería la constante elástica del
resorte y el coeciente de roce b?
0.8 -1
τ=2 s; Ω=1 s
0.6
0.4
nodos
0.2
x [m]
-0.2
-0.4
-t/2τ
-0.6
x=Ae cos(Ωt)
-0.8
-1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tiempo [ s ]

Apéndices
5B.4. La fuerza de Stokes
Si consideramos una esfera inmersa en un uido muy viscoso y hacemos que el líquido uya
suavemente, como se ilustra en la gura, entonces la fuerza que el uido ejerce sobre un cuerpo
toma una forma bastante simple. La expresión para tal fuerza fué deducida por Sir George Gabriel
Stokes, en el año 1840. Si la esfera tiene un radio R y la viscosidad del uido es η (de dimensiones
M L−1 T −1 ), entonces la fuerza de arrastre está dada por
FStokes = 6πRη v
donde v es la rapidez del uido. Nótese que la fuerza es proporcional al radio de la esfera, y no
a su área transversal.
5B.5. La fuerza de arrastre de Rayleigh

Al igual que en el caso de la fuerza de Stokes, Lord Rayleigh obtiene una expresión para la
fuerza de arrastre de un uido sobre un cuerpo. En este caso la expresión viene dada por
1
Fa = ρv 2 Cd A
2
con ρ la densidad del uido, A el área transversal del objeto, y Cd un coeciente de arrastre. El
valor de Cd depende en gran medida de la forma del cuerpo, variando típicamente entre 0.25 y
0.45 para un vehículo.
A modo de estimación, considerando la densidad del aire igual a 1,3 kg/m , un objeto de
3
2
sección transversal de 1 m , a una velocidad de 10 m/s (36 km/h), Cd ∼ 1, entonces la fuerza de
arrastre resulta del orden de
Fa ∼ 0.5 × 1.3 × 102 × 1 = 65 N .
La fuerza se cuadruplica si la velocidad aumenta al doble.

5B.6. Péndulo formado por un globo

Consideremos el caso de un péndulo formado por un globo atado a un cordel. La distancia
entre el centro del globo y el soporte jo es L. Son tres las fuerzas que actú an sobre el globo: el
g ), la tensión de la cuerda (T~ ) y el roce que ejerce el aire sobre el
peso debido a la gravedad (m~
globo (−f (v)v̂ ). Supongamos que el roce es de tipo viscoso, entonces f (v) = bv . La ecuación del
movimiento queda
m~a = m~g + T~ − b~v .
La descomposición vectorial conveniente es, en este caso, mediante las coordenadas polares. Para
un movimiento circunferencial de radio L, la velocidad y aceleración quedan expresadas por
~v = Lϕ̇ ϕ̂ ~a = Lϕ̈ ϕ̂ − Lϕ̇2 r̂ .
L
(!bL! )
! (T)
m !
(mg) r
Proyectando la ecuación del movimiento exclusivamente según la componente angular φ̂, obten-
emos
1
mLφ̈ = −mg sen φ − bLφ̇ ⇒ φ̈ + ωo2 sen φ + φ̇ = 0 .
τ2
El movimiento resultante es amortiguado pero no armónico: ¾porqué? En el límite de pequeñas
oscilaciones podemos aproximar sen φ ≈ φ, con lo cual
1
φ̈ + ωo2 φ + φ̇ = 0 .
τ2
La ecuación es idéntica a la del resorte con roce viscoso discutido recientemente. En este caso
particular identicamos
g m
ωo2 = , τ= .
L b
5B.7. Lectura complementaria

Los temas tratados en esta unidad se pueden encontrar en textos de física básica, en los
capítulos donde se aborden oscilaciones, oscilaciones amortiguadas y uidos.

En el texto de Tipler se encuentra:
Capítulo 5: fuerzas de arrastre.
Capítulo 14: oscilaciones amortiguadas.
En el texto de Serway se encuentra:
Capítulo 6: fuerzas de arrastre.
Capítulo 13: oscilaciones amortiguadas.
5B.8. Ejemplo
5B.8.1. Problema: tiempo de subida y bajada
Una persona lanza verticalmente un proyectil hacia arriba, con rapidez v0 . Despreciando la
resistencia del aire, el tiempo que demora en subir hasta su altura máxima es igual al tiempo
que demora en caer desde ese punto hasta su posición original (ambos son iguales a v0 /g ).
Considerando la resistencia del aire: ¾cual de los dos tramos demora más?.
5B.8.2. Solución
Consideremos una altura dada. El proyectil pasa por dicha altura dos veces una de ida y
otra de vuelta. Como en ambas circunstancias la energía potencial es la misma, la diferencia
en energía cinética deben igualar a la diferencia entre energías totales. Dicha energía es siempre
mayor en el tramo de subida. Esto es fácil de ver, pues en el intervalo entre que sube y baja el
roce viscoso solo pudo restar energía. La energía cinética es menor en el tramo de bajada. Esto es
cierto para cada altura en el recorrido total, se sigue que demora más en bajar que en subir. En
este problema no hemos hecho supuestos sobre la forma del roce viscoso, solo que disipa energía.


Pregunta 1: Describa el rol del coeciente Cd descrito en el Material Teórico.
Pregunta 2: Describa el rol de cada te¯mino en la expresión
FS = 6πRη v
Pregunta 3: Describa en que consiste el M-File en Matlab, como desplegarlo y su uso en esta
Unidad.
Pregunta 4: Indique las precauciones que hay que tener durante el manejo del globo durante
la primera práctica.
Pregunta 5: Describa el signicado de velocidad terminal en el caso de un cuerpo en caída

vertical.
Pregunta 6: Describa cada término en la expresión
1
Fa = ρCd v 2 A ,
2
y explique el contexto en el cual ella aparece en el Material Teórico.
Pregunta 7: Escriba la Fuerza de Stokes y describa el signicado de los términos que la com-
ponen.
Pregunta 8: La velocidad terminal de un objeto al caer en un medio viscoso está dada por
vt = mg/b. ¾A qué corresponde b y qué tipo de fuerza de roce se trata?


Ejercicio 1: Considere la siguiente relación para la fuerza de arrastre
1
F = Cd ρ A v 2 .
2
Además suponga la densidad del aire igual a 1,2 kg/m
3 y la del agua igual a 1000 kg/m3 .
1. Determine la velocidad terminal de un paracaidista de 60 kg de masa cuando se deja

caer, a paracaídas cerrado, en picada y en posición horizontal con los brazos abiertos.
En el primer caso considere un area transversal de 0,1 m
2 (C =0,7), mientras que en
d
2
el segundo el área transversal es 0,5 m (Cd =1,0).
2. ¾Podría este paracaidista alcanzar a una lata de soda lanzada antes que él? Considere
en este caso Cd =1,0. Estime la masa de la lata llena y su sección transversal.
3. Estime el área del paracaidas a n de que el paracaidista llegue al suelo a 5 m/s.
Ejercicio 2: Al nadar, la tracción ejercida por el nadador al bracear compensa la fuerza de

arrastre del agua sobre su cuerpo.
1. Estime la fuerza de arrastre del agua sobre el nadador cuando se mueve horizontal-
mente a 2 m/s. Suponga Cd = 0, 7 y el área transversal del orden de 0,1 m .
2
2. Estime la rapidez con que debe mover las manos, con respecto al agua detenida, a
n de compensar la fuerza de arrastre obtenida en la primera parte. Haga una buena
estimación de la sección transversal de las manos, y use en este caso Cd =1,0.
Ejercicio 3: Suponga que en su viaje en vehículo consume una cantidad L de combustible para
recorrer una distancia D con rapidez V (100 km/h). Estime el combustible que gastaría
para recorrer la misma distancia a una rapidez λv , con λ=0,8 y 1,2.
Ejercicio 4: Un oscilador formado por un resorte y un cuerpo de masa m está inmerso en un

medio viscoso. Las oscilacioines resultan amortiguadas de forma tal que, partiendo de una
amplitud A, al cabo de cinco ciclos su amplitud es A/3. El lapso de cada ciclo es de 0,2 s.
Determine la frecuencia natural del oscilador. Determine además la velocidad terminal de
caída del mismo cuerpo a si es dejado caer libre y verticalmente por gravedad en el mismo
medio.
Ejercicio 5: Considere las siguientes expresiones para la fuerza de un uído en movimiento

actuando sobre una bolita de radio R,
1
Fa = ρv 2 (πR2 ) , FStokes = 6πRη v
2
Para velocidades grandes domina la primera de ellas (Fa ), mientras que para pequeñas
velocidades prima la de Stokes. Para R= 1 cm, determine la rapidez a la cual estas fuerzas
son comparables en el caso del aire (η ∼0,017 mPa s=0,017 milipascal×segundo), y agua
(η ∼1 mPa s). Estime en cada caso la rapidez mínima para que el movimiento resulte
amortiguado dominantemente por viscosidad.

Oscilaciones Amortiguadas Sistemas Newtonianos 169
Ejercicio 6: ¾En qué unidades queda representado el cociente η/ρ? A esta cantidad se le de-
nomina viscosidad cinemática y es simbolizada por ν . Calcule ν del agua y el aire.

5B.1. Resumen y objetivos

En esta sesión se estudiará la dinámica de un objeto voluminoso liviano en un medio uido
(aire). En particular se analizará el amortiguamiento del movimiento de un globo cuando este
congura un péndulo y cuando se deja caer verticalmente. Se trabajará bajo el supuesto que la
fuerza de roce es de tipo viscoso. Con esto se busca que el estudiante:
Caracterice el movimiento oscilatorio de un péndulo en un medio gaseoso (aire).
Identique las causas cualitativas de la atenuación (amortiguamiento) del movimiento y

sea capaz de cuanticarlas.
Reconozca que la fuerza de roce en medios uidos depende de la velocidad.
Reconozca el signicado de la velocidad terminal y la inera de un gráco posición vs

tiempo.
Reconozca la diferencia entre fuerzas viscosas y de arrastre.
5B.2. Materiales
Un globo e hilo (1 m).
Soporte universal.
Webcam, software de lmación y procesamiento de imágenes ( ImageJ).
5B.3. Conocimientos indispensables

Webcam: grabación y generación de videos en formato avi.
ImageJ: procesamiento de imágenes (medición de ángulos y distancias).
170
Matlab: denición y manejo de arreglos: t=[0. 1. 1.3]; y=[3.3 2. 0.4]

Matlab: manejo de instrucciones plot (varias curvas en un gráco, con diferentes texturas
y colores), for (para su uso en iteraciones).
Matlab: resolución numérica de dv/dt = f (t), para f (t) conocida y v(0) = 0.
5B.4. Experiencia 1: oscilaciones de un globo

Disponga el soporte universal sobre el mesón de trabajo, adaptando una barra horizontal
(∼30 cm) en su parte superior de cuyo extremo cuelga un globo inado. El hilo debe tener una
extensión de unos 60 cm. El diámetro del globo debe ser de unos 20 cm o menos; es recomendable
pegar una moneda en la parte inferior del globo para proveer de mayor estabilidad.
Disponga además, en el extremo de la barra, una plomada la cual se usará para calibrar la
vertical.
Soltando el globo a un ángulo de unos 45

o con respecto a la vertical, grabe el movimiento del
cordel a n de obtener medidas del ángulo {φi : i = 1, N }, en función del tiempo {ti : i = 1, N }.
La grabación debe contemplar cuatro pasadas por la vertical.
Revice la lmación y constate de que no se observan movimientos anómalos en el globo, que

pudieran ser atribuibles a corrientes de aire o adherencia.
Tabule las mediciones en su cuaderno de apuntes. Ingrese los datos como arreglos en un
programa MatLab ( File > New > M-File) y construya un gráco (x, y) → (t, φ).
Inserte en su programa la función φ(t) dada por
t
φ = A exp(− ) cos(Ω(t − to )) .
2τ
Evalúela para {ti : i = 1, N } y grafíquela en el mismo gráco de los datos. Aquí
2π
Ω= .
T
Por tanteo, busque los valores (A, τ , T , to ) que mejor reproduzcan el comportamiento de los
datos en el intervalo abarcado por los tres primeros nodos. Para encontrar estas constantes
se sugiere:
mantener jas (A,τ ) y ajustar (T ,to );
parta considerando poca atenuación con un τ grande (τ ∼ 50 s), y una amplitud ∼30o .
ejecute su programa Matlab probando la mejor combinación (T ,to ) que reproduzca la posi-
ción de los tres primeros nodos.
Una vez logrado el ajuste de los nodos, proceda a ajustar τ y A de modo que la curva
teórica pase entre los datos.

Una vez obtenidas las constantes (A, τ , T , to ), verique la consistencia entre ellas utilizando
la relación
1
Ω2 = ωo2 − ,
4τ 2
discutida en el Material Teórico de esta unidad. En particular, se espera que con los valores
obtenidos de ω y τ , inera la longitud del cordel que sostiene al globo. Comente críticamente sus
resultados.
En lógica booleana reconocemos la equivalencia
p⇒q ⇐⇒ ∼ q ⇒∼ p .
En el contexto de investigación ello se puede expresar

`Supuestos correctos'⇒ `Conclusiones coherentes'
⇐⇒
`Conclusiones incoherentes'⇒ `Supuestos incorrectos'.
5B.5. Precauciones experimentales importantes:

1. Desde comienzos de septiembre el aire de Santiago es seco, lo cual hace que el globo se
cargue electrostáticamente con mucha facilidad durante los semestres de primavera. Por tal
motivo la carga eléctrica se adhiere fácilmente a metales, ropa, papeles, manos y objetos
del entorno. Cuide que el globo esté lejos de estos elementos mientras es estudiado. Si el
globo está muy cargado pásele un paño húmedo.
2. Evite las corrientes de aire mientras hace las lmaciones. Para ello no transite rápidamente
cerca del globo. Cierre puertas y ventanas si es necesario. Manténgase distante del globo.
3. Enfoque la cámara hacia el soporte de donde cuelga el globo, cuidando que la extensión
lmada del cordel sea lo sucientemente larga como para hacer óptimas mediciones de los
ángulos. Si es necesario, use un fondo blanco para un buen contraste. El punto de apoyo
debe ser identicable en la imagen. Cuide de no saturar de luz la cámara.
5B.6. Experiencia 2: caída vertical del globo

En esta segunda parte se procederá a registrar la caída vertical del mismo globo utilizado en
parte anterior. Para ello disponga el webcam rotada en 90
o con respecto a su orientación normal.
Ello a n de registrar la caída del globo en la mayor extensión posible.
Deje caer el globo y registre su movimiento. Tabule las mediciones (y del globo en función
del tiempo) en su cuaderno de apuntes. Ingrese los datos como arreglos en un programa MatLab.
Tome el eje y creciente hacia abajo, con su origen en la posición desde la cual se
suelta el globo.
Mediante el uso de Matlab construya un gráco en el cual se representen

1. El desplazamiento del globo en función del tiempo, según los valores medidos.
2. El desplazamiento del globo en función del tiempo, a si este cayese libremente, sin roce
(∼ gt2 /2).
3. El desplazamiento del globo en función del tiempo, a si este cayese con roce viscoso. Para
ello utilice la fórmula dada en el Material Teórico

t
y(t) = gτ 2
+ e−t/τ − 1 .
τ
En este caso utilice el valor de τ obtenido en la primera parte.
A n de incluir en este análisis el caso de una fuerza de roce proporcional a v2, considere la
siguiente expresión para la velocidad vy (t) mostrada en el Material Teórico
1 − e−gt/Vt
vy (t) = Vt .
1 + e−gt/Vt
Aquí Vt corresponde a la velocidad terminal, el único valor ajustable en esta expresión. Con esta
función y un Vt estimativo (que Ud. debe ajustar para reproducir los datos), calcule y(t) por
recurrencia. Utilice la siguiente construcción en Matlab
%
% CAIDA CON ROCE -beta*v2 (INTEGRACION)
% t es un arreglo uniforme para el tiempo
tf=5 % Tiempo final
g=9.8
dt=0.08
ttt=0:dt:tf
vterm=2.4
v=(1-exp(-g*ttt/vterm))./(1+exp(-g*ttt/vterm));
yn(1)=0;
for i=2:length(ttt)
yn(i)=yn(i-1)+vterm*v(i)*dt
end
%
Encuentre el valor de Vt que mejor reproduzca el comportamiento observado de la caída

vertical del globo. A partir de éste valor, inera el valor del coeciente de arrastre Cd de la
fórmula de Rayleigh (ver Material Teórico ).
5B.7. El informe:
El informe reportado debe incluir

1. Dos grácos, uno por cada práctica.
2. Los valores obtenidos de A, T , τ y to de la primera parte.
3. Reporte de la velocidad terminal del globo en su caída vertical.
4. Reportar el coeciente de arrastre Cd .
5. Conclusiones que se puedan inferir del estudio realizado.
5B.7.1. PREGUNTA
¾Cuál sería el período de oscilación de un péndulo formado por el mismo globo de la primera
parte, pero inado con un diámetro de unos 15 cm? Verique experimentalmente.

Unidad 5C: Oscilaciones Forzadas
5C.1. Introducción
En las unidades anteriores se estudiaron oscilaciones armónicas mecánicas. Se consideró tam-
bién el efecto del roce viscoso (de algún tipo) sobre estas oscilaciones, lo cual se llama un oscilador
amortiguado. Este oscilador puede representarse grácamente como se muestra en la gura 1,
constando de tres elementos: una masa (inercia), una fuerza restitutiva (resorte) y el roce (amor-
tiguador). Es importante notar que no se ha especicado aún el origen del roce en este sistema.
Puede ser un roce supercial con el plano en la cual se apoya la masa, o puede ser roce viscoso
con el aire o algún líquido lubricante. Notemos también que el largo natural del resorte simple-
mente nos dice que en equilibrio, es decir cuando la suma de fuerzas es nula, la masa se enuentra
naturalmente a una distancia lo de la pared, lo que dene x = 0. En el caso de un péndulo
formado por un globo, la fuerza restitutiva está dada por la gravedad, y el roce está dominado
por la fuerza de arrastre de Rayleigh.
En esta unidad estudiaremos el caso de un oscilador amortiguado forzado. Esto signica que
a la imagen anterior agregaremos un forzamiento con una dependencia explícita en el tiempo.
La idea es que si uno fuerza el sistema a una frecuencia particular, el movimiento oscilatorio
será amplicado. Esta frecuencia se denomina frecuencia de resonancia o frecuencia natural de
vibración. Un primer ejemplo es un columpio. Se trata de un péndulo, en el cual se realiza un
forzamiento periódico en el tiempo moviendo las piernas de cierta manera hacia adelante y hacia
atrás. Aquí, se deben mover las piernas sincronizadamente con el péndulo, si uno lo hace más
rapido, o más lento, el columpio no funciona.
Por simplicidad, supondremos en esta unidad que el amortiguamiento está dado por un roce
viscoso lineal. Esto ayuda en el tratamiento matemático y numérico del problema, aunque puede
ser poco realista en algunas situaciones. El énfasis estará dado en el efecto del forzamiento más
que en considerar bien cuál es el mecanismo dominante de roce en estos sistemas.
5C.2. Ejemplos genéricos

Como se explicó al comienzo del semestre, el modelamiento físico de un sistema puede hacerse
en diferentes grados de complejidad. El modelo que estudiaremos en esta unidad, presentado en
175
Oscilaciones Forzadas Sistemas Newtonianos 176
k, lo
M
0 x(t)
Figura 19: Esquema de un oscilador amortiguado compuesto por un resorte, una masa y algún
tipo de roce. El forzamiento externo puede ser incluido como una fuerza F~ (t) que actúa sobre la
masa M.
Figura 20: Derrumbe del Hotel Continental ocurrido durante el terremoto de 1985 en cuidad de
México. Este edicio entró en resonancia con la frecuencia de forzamiento del temblor, y sus pisos
superiores colapsaron. Otros edicios contiguos, más altos o más bajos, no sufrieron los mismos
da nos que este hotel.
la gura 1, es el más simple que puede considerarse. Más adelante, ustedes irán agregando grados
de complejidad a los sistemas bajo estudio. Aquí mencionamos algunos ejemplos muy generales
de sistemas oscilantes forzados que presentan las caracteristicas básicas que discutiremos a con-
tinuación. En principio cualquier sistema que se encuentra en una posición de equilibrio estable
realizará oscilaciones en torno a dicho punto en caso de ser perturbado. Es interesante notar que,
de este modo, el comportamiento dictado por el ejemplo en la gura 1 es un comportamiento
universal. Por esto queremos decir que muchos sistemas desarrollan oscilaciones análogas a las
déscritas en la gura 1, independientemente de su naturaleza (sistemas mecánicos, electróni-
cos, electromagnéticos, geológicos, atmosféricos, etc). El simple modelo de la gura 1 sirve para
caracterizar diversos sistemas.
Los instrumentos musicales son buenos ejemplos de osciladores forzados. Sin embargo,
pertenecen a una clase más compleja pues son medios continuos y por lo tanto presentan
un conjunto de frecuencias de resonancia (notas musicales de una cuerda de guitarra por

ejemplo). Se estudiarán los modos de resonancia de una cuerda un poco más adelante en
el semestre.
Los edicios tienen frecuencias naturales de vibración, por muy compleja que sea su estruc-
tura. Si un terremoto excita una frecuencia de resonancia del edicio, este puede llegar a
romperse. Por supuesto que las técnicas actuales reducen esta posibilidad. Un ejemplo de
un colapso real se muestra en la gura 2.
Aunque la formación de una supercie ondulada bastante regular, llamada erróneamente

calamina, en un camino de tierra aún no se entiende bien, los vehículos que transitan sobre
un camino calaminado deben tener cuidado de no entrar en resonancia. En algunas salidas
de autopistas, o antes de un peaje, se instalan calaminas articiales, de modo de advertir
al conductor que va muy rápido y que debe disminuir su velocidad.
Existe la leyenda de que durante el siglo XIX un ejército Francés produjo el colapso de un
puente al cruzarlo debido al forzamiento resonante que produjieron los soldados al marchar.
Se dice que en la actualidad de advierte a los soldados de no marchar sobre un puente.
5C.3. Ecuación y solución analítica

La ecuación de Newton de un oscilador amortiguado es la siguiente
M ẍ = −kx − bẋ. (5C.1)
Dividiendo por M y reordenando se obtiene
1
ẍ + ẋ + ωo2 x = 0, (5C.2)
τ
donde τ = M/b representa un tiempo de atenuación, con
p M la masa y b la constante de roce
viscoso (fuerza de roce viscoso = −bẋ), y ωo = k/M es la frecuencia angular de resonancia. La
solución x(t) de esta ecuación es
x(t) = Ae−t/2τ cos(Ωt + ϕo ), (5C.3)
con 2
2 1
Ω = ωo2 − . (5C.4)
2τ
Nótese que esta solución es válida si Ω2 > 0. Cuando el roce es pequeño, τ es grande y por lo
tanto Ω ≈ ωo . Las constantes A y ϕo se determinan de las condiciones iniciales x(0) y ẋ(0).
En el caso de un oscilador amortiguado forzado, con una fuerza F (t) = Fo sen(ωt), la ecuación
de Newton resulta
M ẍ = −kx − bẋ + Fo sen(ωt). (5C.5)

0.05 0.1
(a) (b)
0.04 0.08
0.03 0.06
0.02 0.04
posición (m)
posición (m)
0.01 0.02
0 0
!0.01 !0.02
!0.02 !0.04
!0.03 !0.06
!0.04 !0.08
!0.05 !0.1
0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50
Tiempo (s) Tiempo (s)
Figura 21: Ejemplos de soluciones x(t) obtenidas con M = 0,778 kg, τ = 4,72 s, k = 78 N/m,
Fo = 0,25 N, x(0) = 0,05 m, ẋ(0)
p = 0. En (a), ω = 7 rad/s y en (b) ω = 9,8 rad/s. La frecuencia
natural de resonancia es ωo = k/M = 10 rad/s.
De nuevo, dividiendo por M y reordenando se obtiene
1 Fo
ẍ + ẋ + ωo2 x = sen(ωt). (5C.6)
τ M
La solución analítica de esta ecuación es mas compleja, pero puede demostrarse que la solución
general es la suma de dos soluciones, la dada por la ecuación (5C.3) más una particular. Por
ahora simplemente daremos la solución:
Fo /M
x(t) = Ae−t/2τ cos(Ωt + ϕo ) + q sen(ωt − δ), (5C.7)
ω 2

(ωo2 − ω 2 )2 + τ
con
ω
tan δ = . (5C.8)
τ (ωo2 − ω2)
Al nal de esta guía se indican los pasos a seguir para demostrar que esta es efectivamente la
solución de la ecuación (5C.6). Las constantes A y ϕo se determinan de las condiciones iniciales
x(0) y ẋ(0). El primer término de esta solución corresponde a un transiente, es decir después de un
cierto tiempo este término decae a cero, tal como en la solución de un oscilador amortiguado sin
forzamiento externo. Es el segundo término, proporcional a Fo , el que da la solución estacionaria,
es decir aquella que perdurará en el tiempo. De esta manera se puede interpretar δ como una
diferencia de fase entre la solución estacionaria y el forzamiento.
Cuando b → 0, se tiene τ → ∞, por lo que e−t/2τ → 1. Además, en este límite, la amplitud

de la parte estacionaria B(ω) → Fo /(M (ωo2 − ω 2 )), y por lo tanto presenta una divergencia en
ω = ωo .
Ejemplos de la solución x(t) para dos valores de la frecuencia de forzamiento se muestran en la
gura 3, lejos (a) y cerca (b) de la frecuencia de resonancia natural ωo . Es importante notar de que

0.16 3.5
(a) (b)
0.14 3
0.12
2.5
0.1
2
" (rad)
B (m)
0.08
1.5
0.06
1
0.04
0.5
0.02
0
5 10 15 5 10 15
! (rad/s) ! (rad/s)
Figura 22: (a) Curva de resonancia de la amplitud B ω . (b) Diferencia de fase δ

como función de
como función de ω. Ambas curvas fueron obtenidas con M = 0,778 kg, τ = 4,72 s, k = 78 N/m,
p
Fo = 0,25 N. La frecuencia natural de resonancia es ωo = k/M = 10 rad/s.
a pesar de que el decaimiento τ = 4,72 s, en este caso (por las condiciones iniciales) el transiente
tiene un efecto importante sobre la solución para tiempos más largos, hasta aproximadamente
40 s.
Si nos jamos únicamente en la solucion estacionaria (e

(−t/2τ ) → 0), ésta tiene una amplitud
dada por
Fo /M
B=q . (5C.9)
ω 2

(ωo2 − ω 2 )2 + τ
Ejemplos de la amplitud B y el desfase δ como funciones de ω se muestran en la gura 4. Se

observa que la función B(ω) tiene un máximo. Imponiendo dB(ω)/dω = 0 se obtiene que el
máximo ocurre cuando 2
2 1
ω = ωr2 = ωo2 −2 . (5C.10)
2τ
De nuevo, cuando el roce es pequeño, τ es grande y por lo tanto el sistema es resonante, es decir
su respuesta es máxima, cuando ω ≈ ωo .
La interpretación de δ es simple. Para ω ωr , δ ≈ 0, es decir siendo la amplitud de oscilación
pequeña, está en fase con el forzamiento. Por el contrario, para ω ωr , también la respuesta de
la amplitud de
◦
oscilación es pequeña pero el desfase es δ ≈ 180 . Finalmente, para ω = ωr , se
tiene δ = 90◦ .
5C.4. Explicación de la resonancia

Más allá de exponer ecuaciones que maniestan el fenónemo de resonancia, es necesario
hacerse una imagen cualitativa de lo que sucede: ¾por qué el sistema tiene esta respuesta tan

peculiar? Para contestar esto explicaremos en palabras el fenómeno en ausencia de disipación

para luego agregarla.
En ausencia de disipación, las únicas fuerzas son la fuerza de restitución y el forzamiento. El

problema de resonancia se puede entenderse como un problema de sincronización en la entrega
de energía. La fuerza externa entrega una potencia, Pext , (trabajo por unidad de tiempo) igual
a F~ · ~v . Dependiendo de la dirección relativa entre fuerza y velocidad, el sistema incrementará o
disminuirá su energía. En los casos en que la fuerza y la velocidad oscilan independientemente,
Figura 23: Distintas posibilidades para el incremento en energía mecánica debido al forzamiento.
La esfera representa la partícula, de masa M que se mueve con velocidad v y es forzada mediantela
fuerza F. En los casos en que P > 0, la rapidez de la masa se incrementa debido a la fuerza.
la potencia neta entregada será nula. En el caso en que existe una sincronización entre F y v , i.e.
que oscilan a la misma frecuencia, la tasa neta de entrega de energía en cada ciclo será positiva y
por lo tanto la energía cinética se incrementa en cada oscilación, es decir tenemos una resonancia.
Como la velocidad debe estar sincronizada con la fuerza, entre la posición y la fuerza hay un
desfase de π/2.
Al incluir disipación la esencia del argumento se mantiene, pero ahora hay una pérdida
adicional de energía debido al roce viscoso. Como esta pérdida se incrementa con la rapidez,
Proce = −mv 2 /τ , siempre negativo, la potencia entregada por el forzamiento externo, será even-
tualmente compensada por la disipación. Esto nos permite entender por qué se llega a un régimen
estacionario, donde la partícula oscila con amplitud nita, incluso bajo condiciones de resonan-
cia. Este argumento permite predecir el valor de la amplitud nal. Si la partícula oscila con
amplitud A, la potencia entregada por la fuerza externa es Pext = ωF A sen2 (ωt), mientras que la
2 2 2
potencia disipada es Proce = −mA ω sen (ωt)/τ . De este modo, la condición de compensación
es simplemente: A = (F/M )τ /ω , consistente con el resultado analítico.

5C.5. Solución numérica

La solución analítica dada por la ecuación (5C.7) no es fácil de manipular. En particular
dadas las condiciones iniciales x(0) y ẋ(0) de deben obtener las constantes A y ϕo , lo que
algebraicamente no es sencillo. Una manera de resolver la ecuación (5C.6) es usando el algoritmo
de Verlet, visto en la unidad 1. Para ello aproximaremos
xi − xi−1 xi+1 − 2xi + xi−1

ẋi = , ẍi = .
∆t (∆t)2
Luego, la versión discreta de la ecuación (5C.6) es
xi+1 − 2xi + xi−1 1 xi − xi−1 Fo

+ + ωo2 xi = sen(ωti ), (5C.11)
(∆t)2 τ ∆t M
y despejando xi+1 se obtiene
Fo (∆t)2 ∆t(xi − xi−1 )

xi+1 = 2xi − xi−1 + sen(ωti ) − − ωo2 (∆t)2 xi . (5C.12)
M τ
Las condiciones iniciales se consideran al imponer x1 = x(0) y x2 = x(0) + ẋ(0) · ∆t y se obtiene
la secuencia de los xi con i > 2. Finalmente, los resultados presentados en la gura 3 fueron
obtenidas numéricamente usando precisamente este algoritmo.
5C.6. Un forzamiento un poco más realista

Una pregunta natural que nace al estudiar la ecuación de un oscilador mecánico forzado es de
qué manera se puede obtener un forzamiento del tipo Fo sen(ωt) en una situación realista. Una
manera podría ser de forzar a la masa con un campo magnético o eléctrico, aunque es deseable
tener un sistema mecánico más simple.
Un modelo bastante simple es el que se presenta en la gura 5. Sobre un carro grande, de

masa M , se coloca un carro pequeño el cual se mueve con respecto al carro grande de una manera
sinusoidal, es decir y(t) = yo sen(ωt). Debemos insistir que el movimiento del carro pequeño es
0
relativo al carro grande. De este modo el origen 0 de la coordenada y(t) se encuentra jo al carro
grande.
El punto de partida entonces es escribir la ecuación de Newton para el centro de masa del
sistema:
d2

M · x + m · (x + y)
(M + m) 2 = −kx − bẋ. (5C.13)
dt M +m
Es importante notar que en este modelo el roce viscoso solo actúa sobre la masa M, y no sobre
la masa pequeña m. Con un poco de álgebra se obtiene
1 m
ẍ + ẋ + ωo2 x = − ÿ, (5C.14)
τ M +m

donde ahora τ = (M + m)/b y ωo2 = k/(M + m). Suponemos ahora que el carro pequeño
tiene algún tipo de motor que permite asegurar que y(t) = yo sen(ωt) para todo t, entonces
ÿ = −yo ω 2 sen(ωt). Con esto, la ecuación de Newton resulta
1 myo ω 2
ẍ + ẋ + ωo2 x = sen(ωt), (5C.15)
τ M +m
que básicamente es igual a la ecuación (5C.6) salvo que la constante que va delante desen(ωt),
llamada Fo , ya no es independiente de ω . La solución analítica (5C.7) no cambia, sólo debe
2
cambiarse Fo /M por myo ω /(M + m). De igual manera, la amplitud de la solución estacionaria
B(ω) cambia sólo en el reemplazo Fo /M → myo ω 2 /(M + m), es decir si cambia como función
de ω . Explícitimante tenemos
myo ω 2 /(M + m)
B=q . (5C.16)
2 2 2 ω 2
(ωo − ω ) + τ
La diferencia de B(ω) obtenida con Fo constante o con myo ω 2 se muestra en la gura 6.

La curva original es más simétrica con respecto al máximo; la curva B(ω) nueva, dada por
(5C.16), es más asimétrica. Los datos experimentales que se presentan fueron obtenidos con el
mismo montaje que se usará en clases durante la sesión práctica. Estos datos muestran que
efectivamente la resonancia parece más asimétrica entorno al máximo. El acuerdo entre los datos
y la nueva curva B(ω) es bastante bueno, lo que se aprecia mejor en la gura 6b que presenta el
la coordenada vertical en escala logarítmica de base 10.
Finalmente, debemos decir que la solución numérica en este caso también es ligeramente
corregida, por el reemplazo Fo /M → myo ω 2 /(M + m) en la ecuación (5C.12).
y(t)
0' m
k, lo
M
0 x(t)
Figura 24: Esquema de un oscilador amortiguado compuesto por un resorte, una masa y algún
tipo de roce. El forzamiento externo sobre la masa M se obtiene por un movimiento oscilatorio
impuesto a la masa m, es decir con y(t) = yo sen(ωt).

0.16
(a) (b)
!1
0.14 10
0.12
0.1
B (m)
B (m)
0.08
!2
10
0.06
0.04
0.02
!3
10
5 10 15 5 10 15
! (rad/s) ! (rad/s)
Figura 25: Curvas de resonancia de la amplitud B como función de ω, en escala lineal (a) y
en escala semilogarítmica (b). La curva segmentada es la misma presentada en la gura 4a. La
curva continua se obtuvo con la ecuación (5C.16) con
p M = 0,735 kg, m = 43 g, yo = 5,8 cm,
τ = 4,72 s, k = 78 N/m, ωo = k/(M + m) = 10 rad/s. Los datos (◦) corresponden a medidas
experimentales.
5C.7. Sobre la solución de la ecuación de un oscilador forzado

Para terminar esta guía daremos una pauta simple de cómo entender la solución de la ecuación
(5C.6). Si bien la demostración formal de que ésta es la solución general es complicada, se pueden
dar algunas pistas de como mostrar que es una solución. Se les sugiere que efectivamente hagan
estos pasos como tarea:
(1) Se intenta una solución de la forma
x(t) = Ae−t/2τ cos(Ωt + ϕo ) + B1 sen(ωt) + B2 cos(ωt),

la cual se reemplaza en la ecuación (5C.6).
(2) La solución transiente (proporcional a A) es solución de la ecuación sin forzamiento, por

lo que sólo queda la solución estacionaria. Se buscan entonces los valores B1 y B2 .
(3) Se escribe
B1 sen(ωt) + B2 cos(ωt) = B sen(ωt − δ),
y se encuentran B y δ.
5C.8. Lectura recomendada

Sección 13.4 del apunte de Massmann.
Sección 15.7 del libro de Serway.

5C.9. Problema Resuelto

Considere el sistema de la gura. Un móvil de masa M, el cual se puede mover sólo en
forma horizontal, tiene un motor el cual hace girar una masa m, de modo que la componente
del movimiento de m con respecto al móvil, en la dirección horizontal, es y = r sen(ωt). El
móvil M se encuentra conectado a un resorte de constante elástica k y sufre una fuerza de roce
proporcional a la velocidad con constante b.
!
Figura 26: Distintas posibilidades para el incremento en energía mecánica debido al forzamiento.
La esfera representa la partícula, de masa M que se mueve con velocidad v y es forzada mediantela
fuerza F. En los casos en que P > 0, la rapidez de la masa se incrementa debido a la fuerza.
a. Encuentre la posición del centro de masa del sistema XCM , considerando que la coordenada
del móvil M es x. Luego escriba la ecuación de Newton, o sea:
Mtotal ẌCM = Σ Fuerzas Externas
y ordene la ecuación de modo que en el lado izquierdo hayan sólo términos proporcionales
a x o sus derivadas y en el lado derecho los términos relacionados con y.
b. Compruebe que la función:
mrω 2 sen(ωt − δ)/(M + m)

x(t) = q 2
(ω02 − ω 2 )2 + ωτ
es solución a la ecuación obtenida en a), donde ω02 = k/(M + m), τ = (m + M )/b y

ω/τ
tan δ = ω02 −ω 2
.
c. Se realiza un experimento para medir la amplitud de la oscilación B del móvil en función

de la frecuencia de giro ω de la masa m. Al hacer un ajuste cuadrático se obtiene que la
amplitud de la oscilación cumple aproximadamente la siguiente relación:
1,2ω 2
B(ω) = √ cm
ω 4 − 7ω 2 + 16

Encuentre los valores experimentales de ω0 y de τ y el valor de ω para el cual la amplitud

es máxima.
5C.9.1. Solución
a. La posición horizontal del centro de M es x(t). La posición horizontal de la bolita m es
x(t) + y(t), luego la posición del centro de masa del sistema es
M x(t) + mx(t) + my(t) m

xcm = = x(t) + y(t)
M +m M +m
Las fuerzas externas al carrito se deben al resorte (Fe = −kx) y al roce viscoso (Fr = −bẋ),
luego la segunda ley de Newton la escribimos como
−kx(t) − bẋ = (M + m)ẍcm .
Usando ÿ = −ω 2 y(t) y reordenando
(M + m)ẍ + bẋ + kx = −mÿ = mrω 2 sen(ωt)
b. Dividiendo la ecuación anterior por (M + m) e identicando ω02 = k/(M + m) y 1/τ =

b/(M + m) podemos reescribirla como
1 mrω 2
ẍ + ẋ + ω02 x = sen(ωt)
τ M +m
La única dependencia de la solución propuesta x(t) ≡ B(ω) sen(ωt − δ) en el tiempo está
en el numerador luego obtenemos
1 ω
ẋ = B(ω) cos(ωt − δ) y ẍ = −ω 2 x(t) = −ω 2 B(ω) sen(ωt − δ)
τ τ
luego
1 ω
ẍ + ẋ + ω02 x = [−ω 2 + ω02 ]B(ω) sen(ωt − δ) + B(ω) cos(ωt − δ) .
τ τ
Usando sen(ωt−δ) = sen(ωt) cos δ−sen δ cos(ωt), cos(ωt−δ) = cos(ωt) cos δ+sen(ωt) sen δ ;
reemplazando en la ecuación anterior y reagrupando:
1 h ω i hω i
ẍ+ ẋ+ω02 x = (ω02 − ω 2 ) cos δ + sen δ B(ω) sen(ωt)+ cos δ − (ω02 − ω 2 ) sen δ B(ω) cos(ωt)
τ τ τ
ω/τ
factorizando por cos δ y reemplazando tan δ = ω02 −ω 2
se anula el término con cos(ωt) y se
obtiene
ω2

1 2 2 2 1
ẍ + ẋ + ω0 x = (ω0 − ω ) + 2 2 cos δB(ω) sen(ωt)
τ τ (ω0 − ω 2 )

A partir de la relación sen2 δ + cos2 δ = 1 obtenemos
1 1 (ω 2 − ω 2 )
cos δ = √ =q =p 2 0
1 + tan2 δ ω 2 /τ 2 (ω0 − ω 2 )2 + ω 2 /τ 2
1+ (ω02 −ω 2 )2
que al reemplazar arriba se obtiene nalmente:
ω2 mrω 2

1 2 2 2 2 B(ω)
ẍ + ẋ + ω0 x = (ω0 − ω ) + 2 p 2 sen(ωt) = sen(ωt)
τ τ (ω0 − ω 2 )2 + ω 2 /τ 2 M +m
es decir, efectivamente la función x(t) propuesta es solución.
c. Expandiendo el interior de la raiz cuadrada en el denominador de B(ω) encontramos
q q
(ω02 − ω 2 )2 + ω 2 /τ 2 = ω 4 + (1/τ 2 − 2ω02 )ω 2 + ω04
que identicando término a término con la expresión experimental resulta
ω04 = 16 y (1/τ 2 − 2ω02 ) = −7 ⇒ ω0 = 2 rad/s y τ =1 s
2 1 2 √
La amplitud B(ω) es máxima cuando ωmax = ω02 − 2( 2τ ) de donde ωmax = 3,5 ∼ 1,9 ∼
dB(u) 2
ω0 . Alternativamente imponiendo
du = 0 con u = ω se obtiene umax = 32/7 ∼ 4,6 de
donde ωmax ∼ 2,1 ∼ ω0 .

5C.10. Preguntas Conceptuales

Pregunta 1: Explique el signicado de cada término de la ecuación de un oscilador amortiguado
y forzado
M ẍ = −kx − bẋ + Fo sen(ωt)
dx d2 x
Nota: ẋ ≡ dt ; ẍ ≡ dt2
Pregunta 2: Dé un ejemplo cotidiano de un oscilador mecánico forzado. En particular indique

cuál es la fuerza restitutiva y cuál es el origen del forzamiento.
Pregunta 3: Usando el algoritmo de Verlet, escriba la versión discreta de la ecuación
M ẍ = −kx − bẋ + Fo sen(ωt)
y despeje x(i + 1) en función de cantidades evaluadas en tiempos menores (i, i − 1, etc).
dx d2 x
Nota: ẋ ≡ dt ; ẍ ≡ dt2
Pregunta 4: Explique de manera simple lo que representa cada término de la solución de la

ecuación de un oscilador amortiguado y forzado:
Fo /M
x(t) = Ae−t/2τ cos(Ωt + φo ) + q sen(ωt − δ),
ω 2

(ωo2 − ω 2 )2 + τ

5C.11. Ejercicios Semestres Pasados

P1. La gura representa un modelo de un automóvil, de masa M y
Esquema del auto
suspensión de constante elástica total k y largo natural lo . Supon-
dremos que los resortes que componen las suspensión son tan rígidos M
que se desprecia el efecto de la gravedad. Se modelará la disipación d
como un roce viscoso lineal, de constante b. En equlibrio, la distan-
cia entre el piso y el automóvil es d = lo /2. Un terremoto ejerce una Modelo simplificado
fuerza Fo sen(ωt) sobre el vehículo, en dirección vertical. Se observa
M
que éste alcanza un estado estacionario cuya amplitud es tal que el
auto toca justo el piso. Cuál es la frecuencia ω de forzamiento del k, lo
temblor?
P2. Una masa de m, después de caer una distancia h, se adosa a un resorte de constante k. A
partir de ese momento (t = 0) el sistema resultante está descrito por la siguiente ecuación
de movimiento
z̈(t) + 2ω0 ż(t) + ω02 z(t) = C
donde z(t) es la posiciónp
de la masa m (medida hacia abajo desde el punto más alto del
resorte en t = 0), y ω0 = k/m es la frecuencia natural del resorte. Notar que la constante
de amortiguamiento toma un valor crítico = 2ω0 . Para constantes de amortiguamiento
menores que este valor crítico el movimiento corresponde a oscilaciones amortiguadas. En
este caso la solución toma la siguiente forma:
z(t) = (A + Bt)e−ω0 t + D,
donde AyB son constantes que se determinan a partir de las condiciones iniciales (forman
parte de la solución homogénea), y D es una constante que corresponde a la llamada
solución particular (independiente de las condiciones iniciales)
1. Determine las constantes C y D.

2. ¾Cuál es la posición de equilibrio de la masa m? Relacione esta posición con la solución
particular.
3. A partir de las condiciones iniciales determine las constantes A y B.

4. Gráque esquemáticamente la solución z(t) entre t=0 y t → ∞.
5. ¾Cuál es la energía total disipada por el amortiguador?
6. ¾Con que frecuencia habría que forzar este sistema para obtener una amplitud de
resonancia máxima?

Unidad 5C: Guía Práctica
5C.1. Resumen y objetivos

En esta sesión se estudiará la dinámica de un oscilador forzado. Se analizará el movimiento
de un sistema mecánico compuesto por un carro que se desplaza sobre un riel con un poco de
roce, sujeto además por dos resortes, uno por cada extremo. Con esta práctica se espera que el
estudiante:
Reconozca que este sistema se describe por la ecuación de un oscilador amortiguado forzado
Sepa determinar cuál es la frecuencia natural de oscilación del sistema.
Use el método de Verlet para encontrar una solución numérica de la ecuación de Newton
correspondiente.
Realice una serie de medidas de la amplitud de movimiento del carro y de la frecuencia de

forzamiento, obteniendo así una curva de resonancia del sistema mecánico bajo estudio.
5C.2. Materiales
Un riel, un carro, dos resortes, un motor y una barra en forma de "L", montado como se
ilustra en la gura.
Lentes de protección.
Fuente de poder y cables.
Cronómetro y una regla.
Matlab.
189
ω
m
k/2 k/2
M
0 x(t)
5C.3. Cuidados experimentales

En esta sesión se utilizará una fuente de poder para alimentar de corriente a un motor, el cual
opera a un voltaje máximo de 12 V. Se deberá manejar con cuidado la fuente, por seguridad no
utilice un voltaje de operación superior a 10 V. Fije el voltaje en 0 antes de encender la fuente
de poder para evitar movimientos bruscos del motor.
La barra en forma de "L" rotará en torno al eje del motor, a una frecuencia máxima de
rotación de aproximadamente 2 vueltas por segundo (2 Hz). Esta barra es la que actúa como
elemento de forzamiento para el carro, de manera análoga al modelo simple expuesto en la guía
teórica. Esta barra se encuentra rmemente acoplada al eje de rotación del motor. Se exige el
uso de lentes de protección durante el uso del equipo experimental.
A diferencia de otras sesiones prácticas, existe un solo modelo de este experimento por mesa
de trabajo, por lo que se debe adoptar un sistema de turnos. La experiencia 1 se realizará una
sola vez por mesa, los tres grupos al mismo tiempo. Es una experiencia corta pero necesaria para
el buen desarrollo del resto de la sesión. Las experiencias 2 y 3 se pueden realizar en cualquier
órden entre ellas, pero después de la experiencia 1. Es aquí donde deberán implementar un sis-
tema de turnos por grupo. La experiencia 4 debe realizarse al nal, cada grupo por su cuenta.
5C.4. Datos
Los datos conocidos del dispositivo experimental son los siguientes:
Masa del carro = 500 g
Masa del motor más pernos más acrílico = 213 g
Masa de la barra en forma de "L" = 40 g

5C.5. Experiencias
Experiencia 1.- Medición de la frecuencia natural de vibración ωo .
Duración estimada = 15 min
Esta experiencia deberá ser realizada al comienzo de la sesión práctica y una sola vez por
mesa de trabajo, es decir los tres grupos al mismo tiempo.
Para ello imponga una condición inicial al carro y mida la frecuencia de oscilación (en
unidades de rad/s). Se recomienda una velocidad inicial nula pero una posición inicial
entre 5 y 10 cm con respecto a su posición de equilibrio. En realidad, tratándose de un
p
oscilador amortiguado, lo que se mide es la frecuencia Ω= ωo2 − (1/2τ )2 , siendo ωo la
frecuencia natural de oscilación. Por ahora supondremos que la disipación es pequeña por
lo que Ω ≈ ωo . Esta suposición será validada después.
Para medir la frecuencia de oscilación utilice el cronómetro para medir el tiempo que
toma en realizar 10 oscilaciones. Cada grupo deberá realizar 4 medidas, lo que dará un
conjunto de 12 medidas por mesa, las cuales compartirán. Reporte el valor medio y la
desviación estandar de ωo . Además, determine el valor medio de la constante elástica total
k, suponiendo que los resortes son iguales de constante k/2 (para resortes en paralelo se
suman las constantes elásticas).
Experiencia 2.- Medición de la curva de resonancia

En esta parte deberán obtener una serie de medidas experimentales de la amplitud de

oscilación (parte estacionaria, B ) en función de la frecuencia angular ω impuesta al sistema.
En primer lugar se recomienda encontrar, en forma aproximada, el voltaje de la fuente de
poder para el cual el sistema es resonante, es decir para el cual el carro se mueve con una
máxima amplitud. Para ello se recomienda partir con el carro en reposo en su posición de
equilibrio. Aumente lentamente el voltaje hasta determinar el voltaje Vo donde la amplitud
de oscilación es máxima.
Realice entonces una serie de medidas para al menos 10 valores de ω en torno a ωo ; dicho
de otra manera deberá medir la respuesta del sistema para al menos 10 valores de voltaje
en torno a Vo (±20 %). Recuerde que la respuesta máxima del sistema está dada, según la
p
ecuación (10) de la guía teórica, por ωr = ωo2 − 2(1/2τ )2 . En conclusión, Ω, ωo y ωr son
diferentes, pero para disipación pequeña, ΩE ≈ ωo ≈ ωr .
Se debe medir ω para cada voltaje con el cronómetro y la amplitud de oscilación con la regla
que se encuentra pegada al riel. Recuerde esperar que se amortigue el estado transiente del
sistema pues se quiere obtener la amplitud de oscilación en el estado estacionario. Estime
el error absoluto de su medida de amplitud usando la regla.
Experiencia 3.- Solución numérica.

En la sección Material Docente de U-Cursos se encuentran disponibles dos funciones Matlab

(archivo OscForzado.m y VerletOscForzado.m) que le permitirán encontrar una solución

numérica a la ecuación de un oscilador amortiguado y forzado sinusoidalmente, en particular

una solución a la ecuación (15) de la guía teórica obtenida para un modelo más realista de
forzamiento. Utilice la función OscForzado.m, que solicitará en forma interactiva por los
parámetros del problema y llamará a VerletOscForzado.m para resolver numéricamente la
ecuación bajo estudio.
Recuerde que para que Matlab ejecute estos programas usted debe elegir como carpeta de
trabajo el directorio donde se encuentran guardados. Antes de usarlos, determine cual es
la masa M y la masa m en este esquema. Se recomienda usar yo = 3 cm. La constante k
(que es la constante total) ya fue determinada en la experiencia 1.
Usando el archivo-m OscForzado.m (este usa VerletOscForzado.m), obtenga para b = 0,15

kg/s tres soluciones x(t) con el algortimo de Verlet para condiciones iniciales realistas para
tres valores diferentes de ω (ω ≈ 0,8ωo , ω ≈ ωo y ω ≈ 1,2ωo ). Graque con la instrucción
plot(t,x) cada solución x(t) y mida en el gráco la amplitud de la parte estacionaria de cada
solución. Esta medida puede ser realizada directamente a partir del gráco de x versus t. Se
recomienda usar la instrucción ginput en Matlab, o un simple zoom usando la herramienta
de lupa del gráco. No imprima estos grácos.
Experiencia 4.- Resumen nal

Duración estimada = 20 min Para concluir, les pedimos dibujar todo en un mismo grá-
co bien rotulado, que deben adjuntar al informe con el archivo-m que utilizaron para
producirlo:
Experiencia 2: Gracar las 10 medidas de la amplitud B con su error estimado

utilizando errorbar sin unir los puntos con líneas;
Experiencia 3: a) Graque las 3 medidas de la amplitud B utilizando errorbar;

Experiencia 3: b) Graque ahora en línea contínua las tres soluciones numéricas
para B(ω) obtenidas con OscForzado.m
E4a ¾Cómo se comparan cualitativamente los valores de la amplitud del estado estacionario
obtenidos con el algoritmo de Verlet con lo esperado?
E4b ¾Cómo es la disipación en el experimento? Son realistas las suposiciónes Ω ≈ ωo y

ωo ≈ ωr realizadas en las experiencias 1 y 2 respectivamente?
5C.6. Lecturas recomendadas

Material teórico sobre Osciladores Forzados.

Unidad 6A: Ondas Propagativas
6A.1. Introducción a las ondas

Las ondas son un fenómeno genérico en física, manifestándose en muchos sistemas diversos.
Así se habla de ondas sonoras, ondas en la supercie del agua, ondas electromagnéticas (luz,
radio), ondas en membranas (tambores), ondas en cuerdas, ondas sísmicas, etc.
Según veremos todas estas ondas presentan propiedades muy similares y tienen una de-
scripción matemática similar. En este curso estudiaremos las ondas que tienen caracterísicas
newtonianas, es decir, cuya dinámica está dada por la ley de Newton y que se propagan en una
dimensión. Más adelante en la carrera se tratará otros tipos de ondas:
Tipo de onda Curso

Sonido Termodinámica
Electromagnéticas Electromagnetismo
Ondas en membranas Vibraciones y ondas
Ondas en agua Vibraciones y ondas
Ondas sísmicas Cursos de especialidad de Física, Geofísica o Ing. Civil
Ondas de materia Cursos de especialidad de Física: Mecánica Cuántica
6A.1.1. Fenomenología básica

Recordemos que las oscilaciones armómicas (amortiguadas o no) ocurren en sistemas que son
pertubados cuando están cerca de un punto de equilibrio. Así, aparece una fuerza que tiende a
llevar al sistema de vuelta al equilibrio, fuerza que de denomina restitutiva. La inercia (masa),
básicamente denida como resistencia a la aceleración, es responsable de que el sistema se atrase
con respecto a la fuerza en llegar al punto de equilibrio. La misma inercia causa que el sistema
se pase de largo del punto de equilibrio, derivando en un movimiento oscilatorio.
Las ondas aparecen por un mecanismo similar, pero, a diferencia de las oscilaciones, las ondas
involucran la oscilación de muchos grados de libertad (en principio un número innito). Estas os-
cilaciones, al estar acopladas, se sincronizan de muchas maneras dando origen al comportamiento
ondulatorio. Ya no se trata, por ejemplo, de una partícula puntual o un sólido rígido que cuelga
de un péndulo, sino que es toda una cuerda la que puede ser deformada (sacada del equilibrio)
punto a punto.
193
Ondas Propagativas Sistemas Newtonianos 194
Así una cuerda tensa entre sus extremos tiende a estar recta. Si es deformada, tratará de
volver a su forma original, generando un movimiento que llamaremos ondulatorio.
Al considerar una cuerda tensa, una membrana de tambor o la supercie del agua se observa
que dependiendo de cómo se deforme el sistema se presentan los siguientes fenómenos:
Oscilación colectiva Todo el sistema oscila colectivamente con una amplitud que depende de la
posición, como se observa en una cuerda de guitarra. Este tipo de movimiento se denomina
modo(s) normale(s) y será tratado en la Unidad 6B.
Propagación de pulsos Una perturbación se propaga casi sin deformación, como ocurre en la
supercie del agua, sobre la cual, si se genera una perturbación localizada, ésta se propaga
hacia afuera. De igual manera, si se genera un pulso en una cuerda larga (o una manguera
para regar, por ejemplo), éste se propaga hasta el otro extremo casi sin deformación. Las
ondas de radio también corresponden a este fenómeno.
Ambos tipos de fenómenos se describen de manera unicada como fenómenos ondulatorios, siendo
la propagación de pulsos el que estudiaremos en esta Unidad.
6A.2. Descripción matemática de las ondas

Para constituir una onda se requiere de un medio continuo que pueda estar en equilibrio y
que pueda ser deformado de alguna forma. Para ilustrarlo se considerará un ejemplo sencillo, que
veremos en el Laboratorio.
6A.2.1. Ondas de torsión en un arreglo de varillas

Consideremos el sistema de la gura, que consiste de varillas de masa m, largo L y momento
de inercia I, soldadas por su centro a un hilo metálico horizontal.

Vista desde arriba
Vista en perspectiva
Tal como se ve en la gura, las varillas pueden girar en torno a su centro, pero, al ser solidarias
al hilo, éste se tuerce ejerciendo torque sobre las varillas vecinas.
Rotulemos con i = 1, . . . , N las varillas y sea θi el ángulo que forma la varilla i-ésima con
la horizontal. Si la varilla que le sigue (la i + 1) se encuentra al mismo ángulo que ésta, el hilo
no está torcido y el torque sobre él es nulo; si la varilla forma un ángulo mayor con la horizonal
(θi+1 > θi ) entonces el hilo está torcido y ejerce torque sobre la varilla i-ésima, el que tiende a
hacer que θi crezca para que los dos ángulos se igualen, es decir un torque positivo (noten que por
acción y reacción el torque que i ejerce sobre i + 1 es negativo); nalmente si θi+1 < θi el torque
será negativo. Considerando la situación en que las diferencias de ángulo no son muy grandes,
se puede considerar entonces como una buena aproximación que el torque sobre i debido a i+1
sea proporcional a la diferencia de ángulos.
τi debido a i+1
= T (θi+1 − θi )
donde T es una constante que habrá que medir y que depende de las propiedades del hilo.
De igual manera se puede calcular el torque sobre la varilla i debido a la anterior (la i − 1),
resultando τi debidoa i−1 = T (θi−1 − θi )
Sumando los dos resultados se tiene el torque total sobre la varilla i:
τi = T (θi+1 − 2θi + θi−1 )

Por otro lado, sabemos que el movimiento de las varillas está dado por la ley de Newton para
sólidos rígidos con un punto jo (donde están soldadas al hilo)
d2 θi
I = τi (6A.1)
dt2
d2 θi
I 2 = T (θi+1 − 2θi + θi−1 ) (6A.2)
dt
Se obtiene N ecuaciones de movimiento acopladas (pues la i depende de i+1 e i − 1) lo

cual hace muy difícil su análisis. Sin embargo, el problema se simplica si hacemos la llamada
aproximación continua que ya la hemos visto antes en el curso. Consiste en suponer que el
conjunto de varillas es una forma de modelar un cuerpo continuo. Llamemos ∆ a la diferencia
de posición entre una varilla y la siguiente y supongamos que ∆ es pequeño. En ese caso, en vez
de rotular las varillas de manera discreta podemos pasar a una descripción continua (es el paso
opuesto al hecho en la primera Unidad). Así, la varilla iésima se encuentra en x = i∆ y podemos
llamar θ(x) al ángulo de la varilla en la posición x.
Notamos que el lado derecho de la ecuación de movimiento se puede escribir de una manera
simplicada pues recordamos que es la forma que tiene la segunda derivada discreta. En efecto

θi+1 − 2θi + θi−1
2
T (θi+1 − 2θi + θi−1 ) = T ∆ (6A.3)
∆2
2
d θ(x)
= T ∆2 (6A.4)
dx2
Así la ecuación de movimiento queda:
d2 θ 2
2d θ
I = T ∆ (6A.5)
dt2 dx2
que se puede escribir como
d2 θ d2 θ
2
= c2 2 (6A.6)
dt dx
donde se ha denido por comodidad
p
c= T ∆2 /I (6A.7)
Esta ecuación se denomina ecuación de ondas, donde la variable depediente es el ángulo θ

que depende tanto de x como de t, es decir, θ(x, t).
La ecuación (6A.5) se puede entender como una ecuación de Newton, donde a la izquierda
está la inercia y a la derecha las fuerzas. Si la colección de varillas contiene grandes diferencias an-
gulares (d
2 θ/dx2 grande) entonces habrá una fuerza mayor que provocará una mayor aceleración
en cada punto.

Por último calculemos la dimensión de c. T es un torque, ∆ una distancia e I un momento

de inercia, luego
s
[T ][∆]2
[c] = (6A.8)
[I]
r
(LM LT −2 ) (L2 )
= (6A.9)
√ M L2
= L2 T −2 (6A.10)
−1
= LT (6A.11)
es decir, tiene dimensiones de velocidad.
6A.2.2. La cuerda
Un segundo ejemplo de ondas en una dimensión se puede obtener del análisis del movimiento
de una cuerda que está atada en sus extremos y que se mantiene tensa, con tensión T . La cuerda
tiene una masa M y largo L, de la que se obtiene una densidad de masa lineal ρ = M/L.
Este ejemplo es ampliamente analizado en los textos, en los que pueden buscar explicaciones
alternativas.
y
x
La cuerda es levemente extensible y se puede deformar verticalmente (se dice que se deforma
transversalemente a la dirección en la que está tensada).
Para describir la dinámica de la cuerda, estudiemos lo que pasa en una vecindad de un punto
x de la misma. Llamaremos y(x, t) la deformación vertical de la cuerda en el punto x en el
instante t, de igual manera como llamabamos θ(x, t) a la torsión de la varilla en un punto x en
el instante t.
Consideremos el trozo de cuerda entre x−∆ y x + ∆. 5 . Al hacer el DCL de ese trozo, las
fuerzas que aparecen son las tensiones por ambos extremos. Si llamamos θ1 al ángulo que forma
la tangente a la cuerda en x−∆ y θ2 al ángulo que forma la tangente a la cuerda en x + ∆, la
fuerza total sobre ese trozo es
F~ = T (− cos θ1 x̂ − sen θ1 ŷ) + T (cos θ2 x̂ + sen θ2 ŷ) (6A.12)
5
En esta derivación suponemos que ∆ es muy pequeño. El estudiante se preguntará '?pequeño respecto a que?.
Esta es una pregunta dícil de contestar: esencialemente diremos que el cambio en y(x, t) asociado al cambio en
∆ debe ser pequeño, i.e. ∆∂u/∂x y(x, t). Esta discusión es un poco estéril, cuando aprendamos más sobre el
comportamiento ondulatorio sabremos que el criterio realmente útil es que ∆ sea pequeño respecto de la longitud
de onda.

T
θ2
θ1
x−∆ x x+ ∆
La gura muestra una cuerda muy deformada, pero vamos a considerar el caso en que la
deformación es pequeña. Esto signica que vamos a suponer que los ángulos que forma la tangente
a la cuerda con la horizontal son siempre pequeños (θ 1). Si no se cumple esta hipótesis
debemos hacer un análisis mucho más complejo.
Si los ángulos son pequeños la fuerza se simplica pues cos θ ≈ 1 y sen θ ≈ θ ≈ tg θ,
F~ = T (− tg θ1 + tg θ2 )ŷ (6A.13)
pero tg θ, de acuerdo a lo aprendido en Cálculo, es la derivada de la función en el punto respectivo.

Es decir
dy
tg θ1 = (x − ∆) (6A.14)
dx
dy
tg θ2 = (x + ∆) (6A.15)
dx
Luego, la fuerza es

dy dy
F~ = T (x + ∆) − (x − ∆) ŷ (6A.16)
dx dx
Por otro lado, la ley de Newton dice que la fuerza es masa por aceleración. La masa de ese
trozo de cuerda es la densidad por el largo 2∆. Luego la masa es m = 2∆ρ. Como el movimiento
es puramente vertical, la aceleración es
d2 y
~a = ŷ (6A.17)
dt2
Combinando todo, se encuentra que la ecuación para el trozo de cuerda es
d2 y

dy dy
2∆ρ 2 ŷ = T (x + ∆) − (x − ∆) ŷ (6A.18)
dt dx dx

Simplicando el vector unitario y dividiendo por 2∆ se tiene

!
dy dy
d2 y dx (x + ∆) − dx (x − ∆)
ρ 2 =T (6A.19)
dt 2∆
d2 y d2 y

ρ 2 =T (6A.20)
dt dx2
donde en el último paso se hizo tender ∆ a cero.
Esta ecuación tiene la misma forma que la encontrada para el caso de las varillas en torsión,
con la diferencia que la densidad de masa juega el rol de la inercia y la tensión de la cuerda la
fuerza restitutiva.
Nuevamente, si denimos
p
c= T /ρ (6A.21)
se obtiene la ecuación de ondas
d2 y d2 y

= c2 (6A.22)
dt2 dx2
Verique que nuevamente c tiene dimensiones de velocidad
La ecuación de ondas para la cuerda dice que la aceleración es proporcional a la segunda

derivada de y respecto a x. Notemos que esto es consistente pues si la cuerda simplemente se
levanta desde un extremo, la deformación y está dada por una línea recta y = (tg α)x, donde
α es el ángulo en que se levantó. Sabemos que la segunda derivada de una línea recta es nula,
dando lugar a que la aceleración es nula, tal como efectivamente se observa. ½Una guitarra no
suena sola cuando se la inclina!
6A.3. Análisis de la ecuación: Solución de D' Alembert

El análisis general de la ecuación de ondas no es simple y en esta Unidad nos concentraremos
en lo que se llama ondas propagativas.
En general la ecuación de ondas tiene la forma
d2 u d2 u

= c2 (6A.23)
dt2 dx2
donde u(x, t) es una variable que describe la deformación relevante en el medio (es decir, u=θ
para el caso de las varillas y u=y para el caso de la cuerda).
Vamos a buscar un tipo de soluciones que se llama de D' Alembert o propagativo. Imaginemos
que tenemos una función f (x) cualquiera (con todas las buenas propiedades de cálculo para poder
calcular las derivadas que sean necesarias). A partir de esta función denimos la función
u(x, t) = f (x − ct) (6A.24)

Calculemos las derivadas temporales y espaciales de u. Las derivadas espaciales son directas y se
calculan como
du
= f 0 (x − ct) (6A.25)
dx
d2 u
= f 00 (x − ct) (6A.26)
dx2
donde f0 y f 00 son la primera y segunda derivada de f respecto a su argumento. Para calcular
las derivadas de u respecto al tiempo hay que usar la regla de la cadena pues se debe derivar el
argumento (x − ct) respecto a t. El resultado es
du
= (−c)f 0 (x − ct) (6A.27)
dt
d2 u
= (−c)2 f 00 (x − ct) = c2 f 00 (x − ct) (6A.28)
dt2
Notamos que si reemplazamos estas derivadas en la ecuación de onda, se produce una cancelación
a ambos lados para cualquier f.
Luego, hemos encontrando una solución de la ecuación de ondas.
u(x, t) = f (x − ct) (6A.29)
De manera análoga se puede mostrar (queda de tarea) que si g(x) es una función cualquiera
entonces
u(x, t) = g(x + ct) (6A.30)
también es solución.
Notar que una combinación cualquiera
u(x, t) = f (x − ct) + g(x + ct) (6A.31)
es solución (½vericar!).
También es conveniente notar que la solución puede escribirse como:
u(x, t) = f1 (ct − x) + g1 (ct + x)
donde f1 y g1 son funciones arbitrarias. En algunas situaciones resulta más cómodo usar la última
forma.
6A.4. Problema Resuelto

6A.4.1. Problema
Una cuerda, de longitud L y masa total m, cuelga desde un soporte.

1. Determine el tiempo total que tarda un pulso en propagarse desde el extremo inferior al
superior. (Indicación: Recuerde que la tensión de la cuerda cambia según la altura).
2. ¾Como cambia su respuesta si una masa M se cuelga desde el extremo inferior de la cuerda?.
Figura 27: Cuerda que cuelga bajo su propio peso.
6A.4.2. Solución
La velocidad de un pulso depende de la tensión y de la densidad de masa, a través de la
p
relación c= T /ρ. En este problema la tensión depende de la posición debido a que la cuerda
debe sostener su propio peso. En el punto y medido desde el punto inferior, la tensión debe
sostener un peso ρgy . De este modo tenemos que la velocidad satisface la relación: v 2 = gy . La
velocidad satisface la relación de un movimiento uniformemente acelerado: vf
2 − vi2 = 2a∆. Con
vi = 0, ∆ = y y a = g/2. El tiempo está entonces entregado por la relación:
1
y(t) = y0 + vi t + at2 = L (6A.32)
2
q
obteniendo la solución: t = 2 Lg La clave para este problema es identicar la dependencia de
la tensión con respecto a la posición. Una vez hecho eso, el resultado es directo si logramos
identicar las ecuaciones resultantes con las de un movimiento acelerado uniformemente. Esta
identicación no deja de ser extraña pues el valor de la aceleración es igual a la mitad de g ½pero
hacia arriba! Esto se debe que mientras más arriba, más peso debe soportar la cuerda debido a
su propio peso
En el caso en que una masa cuelga del extremo inferior de la cuerda, el único cambio cor-
responde a la tensión T = ρgy + M g . De este modo obtenemos: v 2 = gy + M/ρg . Haciendo
nuevamente la analogía con el movimiento uniforme acelerado, obtenemos:
s r
M m
t=2 1+ −1 , (6A.33)
ρg M

donde m es la masa total de la cuerda.
Podemos vericar nuestra álgebra usando los límites

q m M y m M . En el primer caso
obtenemos t ∼ L Mρg . Es decir, toda la tensión se origina a partir de la masa M y la contribución
de la masa de la misma cuerda es irrelevante. El tiempo es simplemente L/c donde c es constante
y dado por la densidad de la cuerda y la tensión generada por la masa externa. En el otro caso
q
L
límite tenemos, t∼2 g.
6A.4.3. Referencias:
Capítulos 14 y 15 deTipler & Mosca.
Capítulo 16 de Serway & Beichman.


Pregunta 1: En el "Material Docente"se desarrollaron dos ejemplos de ondas.
Para cada uno de estos ejemplos, indique cuál es la variable que está descrita por la ecuación
de ondas. Es decir, para cada ejemplo indique qué es u en:
d2 u 2
dt2
= c2 ddxu2
Pregunta 2: De un ejemplo de una onda transversal y de una onda longitudinal.
Pregunta 3: De dos ejemplos de ondas transversales.
Pregunta 4: De dos ejemplos de propagación de pulsos en ondas.
Pregunta 5: De dos ejemplos de ondas mecánicas y un ejemplo de una onda no mecánica.
Pregunta 6: En la ecuación de ondas, ¾qué unidades tiene la cantidad c?
d2 u 2
dt2
= c2 ddxu2


P1. [1 pt] La gura representa una foto de un pulso que
se mueve a velocidad v en una cuerda uniforme bajo v
una tensión dada. Graque el desplazamiento yP del P
punto P como función del tiempo.
P2. [1 pt] Dos cuerdas semi-innitas de densidades distintas están unidas en x = 0. Desde
x>0 viaja hacia x<0 una onda armónica de frecuencia angular ω y longitud de onda λ.
Â¾Cuáles de las siguientes cantidades cambian al pasar la onda de un medio a otro?
(a) Frecuencia
(b) Velocidad de propagación de la onda
(c) Longitud de onda
(d) Período
P3. [4 pts] Un pulso se mueve en dirección x en un sistema de varillas acopladas por torsión τ ,
todas las varillas de igual largo L = 0,2 m, masa m = 0,3 kg, separación ∆ = 0,01 m, y de
diámetro muy pequeño. El pulso está descrito por
2
θ(x, t) = A e−(ax+bt) ,
con A = 0,2 rad, a=1 m

−1 y b = 0, 05 s
−1 . Determine:
(a) la dirección de movimiento del pulso,
(b) la velocidad de propagación del pulso,
(c) la constante de torsión τ entre las varillas.

6A.1. Introducción
En el material teórico se estudió la dinámica de las ondas y, en particular, se encontró que la
ecuación de ondas admite una solución particular de la forma
u(x, t) = f (x − ct) + g(x + ct)

En esta práctica se buscará, mediante análisis numérico, determinar el signicado físico de esta
solución. Para eso se probarán distintas funciones f y g , con distintos valores de c, lo que permitirá
comprender el signicado de esta solución.
También, en el material teórico se determinó el valor de c para un sistema de varillas. Este

valor depende del momento de inercia de las varillas. Se realizará un experimento que permitirá
determinar indirectamente el valor de los momentos de inercia.

A. Objetivos
Describir las características de la solución de D' Alambert.
Reconocer que con adecuadas combinaciones de sumas de soluciones de D' Alembert se

pueden reproducir las distintas condiciones iniciales.
Determinar la relación entre los parámetros físicos de un medio en el cual se propaga una
onda a partir de las oscilaciones del medio.
B. Materiales
Matlab:
Iteraciones
Evaluación de funciones
Gráco de funciones
205
Un sistema de varillas para producir ondas de torsión (demostrativo)
Uso de ImageJ para medir distancias
C. Experiencias
1. Preliminares [0 puntos]
Verique que Matlab funciona y que sabe como correr M-Files.
2. Experiencia 1 [2 puntos]
Se vio en clases que
u(x, t) = f (x − ct) + g(x + ct)
es solución de la ecuación de ondas para cualquier función f y g.
En esta primera experiencia se pide gracar u(x, t) en función de x a medida que el tiempo
avanza para algunas funciones f y g dadas. A partir de los grácos se pide que deduzcan
el signicado de la solución de D' Alembert.
Caso 1
1 cm
f (x) =
(x/5 cm)2 + 1
g(x) = 0
Gracar en el rango −100 cm < x < 100 cm para t = 0, . . . , 40 s

Hacerlo para c = 1 cm/s y c = 2 cm/s.
Caso 2
f (x) = 0
2 cm
g(x) =
exp(x/10 cm) + exp(−x/5 cm)

Hacerlo para c = 1 cm/s
Caso 3
1 cm
f (x) =
(x/5 cm)2 + 1
2 cm
g(x) =
Gracar en el rango −100 cm < x < 100 cm para t = −80 s, . . . , 80 s


A modo de ejemplo, un programa Matlab que realiza el primer caso con c=1 es
c=1;
x=-100:1:100;
for t=0:2:40
y=x-c*t;
u=1./((y./5).^2+1);
plot(x,u)
pause
end
donde se debe apretar Enter para pasar de un gráco al otro.
Indique en el informe qué se observa y cómo se interpretan las soluciones de D' Alembert.
3. Experiencia 2 [1 puntos] Si
u(x, t) = f (x − ct) + g(x + ct)
es el desplazamiento vertical de una cuerda tensa, entoces la velocidad vertical de cada

pedazo de cuerda se obtiene como v(x, t) = du(x, t)/dt. Usando la regla de la cadena se
obtiene
v(x, t) = −cf 0 (x − ct) + cg 0 (x + ct)
donde f0 y g0 son las derivadas de f y g respecto a su argumento.
Considere el caso en que
1 cm
f (x) = g(x) =
(x/5 cm)2 + 1
Se pide gracar u y v en el rango −100 cm < x < 100 cm y t = 0, . . . , 40 s. Use c = 1cm/s.

¾Cómo interpreta esta solución?
En el inforque indique qué se observa en el gráco del desplazamiento u y la velocidad

v. Interpreta a qué corresponde esta solución. ¾Corresponde a alguna condición inicial
especial?
4. Experiencia 3 [2 puntos] A partir de lo aprendido en las dos primeras experiencias se

busca determinar las propiedades físicas del demostrativo de ondas de torsión con varillas.
En la guía teórica se describió las propiedades del sistema de la gura

Vista desde arriba
donde se vio que

p
c= T ∆2 /I
con T un torque característico del hilo, ∆ la separación entre las varillas e I el momento
de inercia de éstas.
En el laboratorio disponemos de un sistema que tiene varillas de dos largos diferentes, con
momentos de inercia diferentes I1 e I2 .
Vista desde arriba
A partir de lmaciones de las oscilaciones del sistema completo, se busca que Uds deter-
minen el valor de I1 /I2 y lo comparen con la predicción teórica.
En el informe indique el procedimiento que usó para determinar I1 /I2 y el valor obtenido.
Indique el efecto de tener un mayor o menor I en la propagación de las ondas

Unidad 6B: Ondas Estacionarias
6B.1. Introducción
Todos los cuerpos exhiben algún grado de exibilidad en cuanto pueden experimentar pe-
queñas deformaciones, sean estas de tipo longitudinal (a lo largo del cuerpo) o transversal (nor-
males al cuerpo). Estas perturbaciones, inicialmente forzadas por un agente externo, pueden
viajar a través del medio dando lugar a ondas y pulsos.
Un caso simple, pero muy relevante, es una cuerda tensa dispuesta en forma horizontal.
Supondremos el eje x alineado con la cuerda. En este caso la deformación y(x, t) corresponde a los
pequeños cambios de posición vertical de las "partícula"que forman la cuerda. Las "partículas"se
reeren a un elemento innitesimal de la cuerda entre x y x + dx. Al aplicar la 2da ley de Newton
a un elemento innitesimal de la cuerda, obtenemos la ecuación de onda:
∂2y 1 ∂2y
= (6B.1)
∂x2 c2 ∂t2
donde c = ( τρ )1/2 , con τ= tensión de la cuerda y ρ = densidad lineal. Notar que c depende
exclusivamente de las propiedades del medio y no de las condiciones iniciales o amplitud de las
deformaciones.
En la clase anterior Ud. demostró que la función
y = f (x − ct) + g(x + ct) (6B.2)
satisface la ecuación de onda. Las funciones f y g representan la "forma"de una onda viajera
o pulso que se desplaza a la derecha y a la izquierda, respectivamente, con una rapidez c (es por
eso que el parámetro c se conoce como velocidad de fase).
6B.2. Ondas Armónicas

Supongamos que en t=0 la cuerda se ha deformado en forma sinusoidal tal que:
209
Ondas Estacionarias Sistemas Newtonianos 210
2πx
y(x, 0) = Asen( ) (6B.3)
λ
A representa la amplitud máxima de las deformaciones. Los nodos de la cuerda (y = 0)
2πx
en la condición inicial ocurren en todas las posiciones x que satisfacen
λ = nπ , es decir
x = nλ
2 = {... − 2λ, −3λ −λ λ 3λ
2 , −λ, 2 , 0, 2 , λ, 2 , 2λ, ...}. El gráco siguiente ilustra la forma de la
cuerda en t = 0.
Figura 28: Geometría de una perturbación armónica en t = 0. La onda tiene λ = 10 y A=3
Notar que en x = λ, 2λ, ... la "forma"sinusoidal se reproduce nuevamente. Por esta razón se
denomina longitud de onda.
Cuando t ≥ 0 la onda comienza a avanzar, con velocidad de fase c, y supongamos que lo hace
hacia la derecha. Combinando (2) y (3) obtenemos entonces:
π x ct
y(x, t) = Asen(2 (x − ct)) = Asen(2π( − ))
λ λ λ
x t
y(x, t) = Asen(2π( − )) (6B.4)
λ T
λ
donde hemos denido T = c . Interpretemos ahora esta nuevo parámetro. Por simplicidad
consideremos x= 0, de manera que (4) se reduce a y(0, t) = Asen(2π Tt ) cuyo graco se muestra
en la gura a acontinuación.
Claramente la partícula en x = 0 (y cualquier otra partícula) experimenta oscilaciones ar-

mónicas de amplitud A y período T . Entonces la ecuación (4) describe una onda armónica, de
amplitud A y con longitud de onda λ y período T que viaja hacia la derecha.
Una forma más simplicada de escribir (4) es:
y(x, t) = Asen(kx − ωt) (6B.5)

Figura 29: Evolución temporal de la perturbación armónica en x = 0 (T = 15 s y A = 3 m)
2π 2π
donde k =
λ = numero de onda y ω = T = frecuencia angular (rad/s). Algunas veces
se emplea la frecuencia f =
1 −1 = Hertz = Hz). Las ecuaciones (4) y (5) suponen que
T (s
y(x = 0, t = 0) = 0, lo cual no siempre es así. Una versión mas general de (4) se escribe como:
y(x, t) = Asen(kx − ωt − ϕ) (6B.6)
donde ϕ se denomina fase. Tanto la amplitud A como la faseϕ dependen de las condiciones
iniciales, es decir las deformaciones impuestas a la cuerda en t = 0.
Las condiciones iniciales también pueden dictar el valor de λ (y entonces k) con lo cual el
valor de T (y entonces ω) queda completamente denido pues:
λ ω τ 1
= = c = ( )2
T k ρ
(Alternativamente, la condición inicial puede dictar el valor de T lo cual ja el valor de λ ).
Las relaciones anteriores indican que la longitud de onda (o número de onda) NO es independi-
ente del período (o frecuencia) cumpliéndose que:
Ondas largas (# de onda pequeño) son ondas de período largo (baja frecuencia)
Ondas cortas (# de onda grande) son ondas de período corto (alta frecuencia)
6B.3. Ondas en una cuerda nita

Hasta ahora hemos considerado que la cuerda tiene un largo innito: −∞ ≤ x ≤ +∞. Veamos
ahora que pasa cuando la cuerda es nita tal que −∞ ≤ x ≤ 0. La condición de borde en x=0

puede ser de dos tipos:
Extremo jo (o empotrado): y(0, t) = 0 ∀ t

∂y(0,t)
Extremo móvil:
∂x =0∀t
6B.3.1. Extremo jo

Supongamos que un pulso u onda se acerca desde la izquierda hacia el punto de empotramien-
to y denamos t = 0 cuando la perturbación alcanza x = 0. Entonces:
yD (x, t) = f (ct − x) para t ≤ 0, x ≤ 0
¾Qué pasa cuando t≥0 ? Para responder esta pregunta emplearemos el principio de super-
posición, suponiendo además que la cuerda se extiende hacia el innito también a la derecha de
x = 0. Imaginemos que en el lado imaginario de la cuerda viaja una perturbación idéntica a la
real pero invertida y moviéndose hacia la izquierda:
yI (x, t) = −f (ct + x) para t ≤ 0, x ≥ 0
Entonces, la solución completa está dada por:
y(x, t) = f (ct − x) − f (ct + x) para ∀t y ∀x
La fórmula anterior satisface la condición de empotramiento, puesto que y(0, t) = f (ct − 0) −

f (ct + 0) = 0 Además predice que pasa para t >0: en este caso la perturbación se reeja en x =
0 (es decir comienza a avanzar hacia la izquierda) invirtiendo su forma pero manteniendo todos
los demás parámetros (Figura 30a).
6B.3.2. Extremo móvil

En este caso, la partícula en x=0 puede cambiar su posición pero la tangente a la cuerda
siempre se mantiene horizontal. Si esta condición no se satisface actuaría una fuerza transversal
nita lo que generaría aceleraciones innitamente grandes. La condición de borde en este caso
∂y(0,t)
es:
∂x = 0∀t. Por analogía con el caso anterior se puede demostrar que esta CB es satisfecha
por:

y(x, t) = f (ct − x) + f (ct + x) para ∀t y ∀x
La ecuación anterior indica que nuevamente una perturbación viajera se reeja en x = 0 pero
esta vez comienza a retroceder manteniendo su forma completamente (Fig. 30b).
Figura 30: Reejo de un pulso en un extremo (a) empotrado y (b) libre.
6B.4. Ondas estacionarias

Supongamos que se generan ondas armónicas en una cuerda nita empotrada en uno de sus
extremos. De acuerdo a la solución general vista en 3.1, en este caso la solución esta dada por
y(x, t) = Asen(kx − ωt) + Asen(kx + ωt). Aplicando los teoremas de trigonometría es fácil de-
mostrar que:
y(x, t) = 2Asen(ωt)sen(kx) (6B.7)
La ecuación (6B.7) fue deducida de la superposición (suma) de dos ondas viajeras, pero es
una onda estacionaria (no aparece el término del tipo x−ct). Esta onda estacionaria tiene número
de onda (y λ) igual que la onda original (sen(kx)) y oscila en el tiempo al igual que la original
ω
(ω o T no cambian). Los valores k y ω aun satisfacen = c. La forma de esta onda se muestra
k
en la gura 31.
λ
Notemos que en los nodos (separados cada
2 ) la amplitud es 0 mientras que en los antinodos
λ
(también separados por ) la amplitud es el doble de la original 2A.
2

Figura 31: Geometría de onda estacionaria.
6B.5. Modos normales en una cuerda nita

6B.5.1. Ambos extremos jos
Supongamos ahora que la cuerda está empotrada en ambos extremos y tiene largo L. Ya no
es posible tener valores arbitrarios de k (ni de ω) pues los extremos de la cuerda deben ser nodos:
y(x = 0, t) = y(x = L, t) = 0 ∀ t. La ecuación (6) cumple la primera condición en forma trivial,
pero la segunda requiere
nπ 2L
sen(kL) = 0 → kL = nπ → k = → λn =
L n
con n = 1, 2, 3, ...
λ nc
Además, como c= T = λf → fn = 2L
Los pares [λn , fn ] denen los modos normales de la cuerda. A medida que n aumenta, dis-
minuye el largo de la onda y aumenta su frecuencia 32.
6B.5.2. Un extremo jo y el otro libre

Se deja propuesto demostrar que en este caso:
4L nc
λn = 2(n−1) y fn = 4L
6B.5.3. Ambos extremos libres

Se deja propuesto demostrar que en este caso:

2L nc
λn = n y fn = 2L
Figura 32: Modos normales en una cuerda con sus dos extremos jos
6B.5.4. Referencias
Capítulo 16 de Tipler & Mosca.
Capítulo 18 de Serway & Beichman.


Pregunta 1: Se desea generar ondas armónicas en una cuerda tensa (T = 10 N ) de densidad
lineal 0,1 kg/m. Inicialmente se impone una deformación aproximadamente sinusoidal con
longitud de onda λ = 0, 1 m y amplitud A = 0, 02 m.
(5 puntos) ¾Cuál es la frecuencia de onda resultante?
(1 punto) Si la cuerda es innita, ¾qué tipo de ondas se generan? (viajeras o esta-

cionarias).
Pregunta 2: Una onda estacionaria se genera a partir de la superposición de dos ondas viajeras
idénticas en una cuerda tensa. Las ondas viajeras tienen una amplitud A = 0, 005 m y una
frecuencia f = 2 Hz . Determine la amplitud que experimenta la cuerda en los antinodos
de la onda estacionaria y el período con que estos puntos experimentan un ciclo completo
de oscilación.
Pregunta 3: Una onda estacionaria se genera a partir de la superposición de dos ondas viajeras
idénticas en una cuerda tensa. Las ondas viajeras tienen una amplitud A = 0, 005 m y una
longitud de onda λ = 0, 1 m. La velocidad de fase en esta cuerda es c = 20 m/s. Determine
la amplitud que experimenta la cuerda en los antinodos de la onda estacionaria y el período
con que estos puntos experimentan un ciclo completo de oscilación.


Ejercicio 1: Se ja el extremo derecho de una cuerda semiinnita. Desde la izquierda se hacen
incidir ondas viajeras armónicas hacia el extremo jo. La tensión de la cuerda es 10 N y
la densidad lineal 0, 1 kg/m.
La gura 1 muestra una fotografía instantánea de las ondas viajeras (antes de llegar al
punto jo), con D = 0,1 m y H1 = 0,02 m.
Después de un cierto tiempo se vuelve a sacar una fotografía instantánea como se muestra
en la gura 2. El punto A se encuentra a una altura H2 = 0,02 m.
Determine el valor de L (distancia entre nodos), la altura máxima a la cual llegará el punto
A y el tiempo que transcurrirá entre el instante de la fotografía y el momento en que A
alcance su altura máxima.

Ejercicio 2: Se tiene un arreglo como indicado en la gura: un bloque de masa m pasa por una
polea ideal sujeto por una cuerda ideal de densidad lineal de masa ρ = 2 × 10−3 kg/m.
La cuerda está ja a una distancia L=2 m horizontal del eje de la polea a un aparato
que fuerza vibraciones verticales con una frecuencia f ja. Cuando la masa m es 16,0 kg o
25,0 kg se observan ondas estacionarias, y no se producen ondas estacionarias con masas
intermedias.
1. Determinar la frecuencia de vibración f.

2. Determinar la masa máxima para la cual se pueden observar ondas estacionarias.

6B.1. Guia Práctica

A. Objetivos
Visualizar ondas viajeras y estacionarias en una cuerda tensa.
Usar las ecuaciones cinemáticas para ondas viajeras y estacionarias.
Determinar frecuencia y longitud de onda de modos normales de oscilación de una cuerda

nita.
B. Materiales
Video con onda viajera en un arreglo de varillas.
Generador de señales (frecuencia)
Cuerda ja en dos extremos.
Masas para tensar cuerda.
Balanza digital.
Se dispondrá de un montaje experimental por mesa. Un extremo de la cuerda se ata al

generador de pulsos, que oscila con amplitud y frecuencia variables. El otro extremo de la cuerda
pasa por una pequeña polea a una distancia L desde donde se aplica una tensión conocida
colgando masas calibradas (ver gura). Dada la tensión y largo de la cuerda esta tendrá modos
normales de oscilación bien denidos.
C. Experimento
Experiencia 1: Longitud de onda y momento de inercia. En el video6B.mov publicado

en ucursos se muestra el mismo arreglo de varillas de distinto largo utilizado en la expe-
riencia 6A. Estas están siendo perturbadas en un extremo por un movimiento periódico
219
de modo de producir ondas armónicas desplazándose hacia la izquierda. En esta primera

experiencia se pide que midan la longitud de onda en el sector de varillas largas y en el
sector de varillas cortas. A partir de estas medidas determine la razón entre los momentos
de inercia de las varillas largas y las varillas cortas.
1. Medir la longitud de onda (en pixeles) en el sector de varillas largas tantas veces como
sea necesario de modo de obtener un error de medición relativo menor a un 5 %. Para
ello puede medir cuadros distintos del video o bien medir en sectores distintos en cada
cuadro, siempre y cuando sean todas las varillas del mismo largo. Reporte el número
de mediciones Nl , la longitud de onda λl (en pixeles) y su desviación estándar σl (en
pixeles).
2. Repita para el sector de varillas cortas Nc , λc , σc .

3. Calcule el cociente de los momentos de inercia Il /Ic a partir de λl /λc . Comente si es
consistente con el valor esperado a partir de la razón de los largos de las varillas largas
y varillas cortas.
Experiencia 2: Modos normales de oscilación de la cuerda nita. Ahora debe generar

modos normales n = 1, 2, 3, ... empleando un sistema como el que se muestra aquí. Un
generador genera pulsos en una cuerda tensa con frecuencias entre 1 y 100 Hz. Varíe lenta-
mente la frecuencia del generador de pulsos hasta obtener el 1er, 2do y 3er modo normal.
Para cada modo normal, anote la longitud de onda y la frecuencia a la cual se forma.
Experiencia 3: Cálculo de frecuencias de modos normales. Calcule en forma teórica la

frecuencia a la cual se forman los modos normales que encontró de manera experimental
(para eso necesita conocer la velocidad de fase, dependiente de la tensión y densidad lineal
de masa de la cuerda). Compare los valores medidos y calculados de f, y comente sobre su
similitud o diferencia.

1. Medir el largo y la masa de la cuerda. Necesitan calcular la densidad lineal de masa

de la cuerda ya tensada, para ello marque los extremos de la cuerda tensa y luego
mida su largo natural (no tensado).
2. Medir el largo de la cuerda entre el generador de pulsos y la polea con su estimación

de error. Calcular la tensión de la cuerda a partir de la masa colgada. El profesor o los
auxiliares indicarán a cada grupo la masa y largo de la cuerda para su experimento.
3. Calcular las frecuencias de los tres primeros modos normales para el montaje experi-
mental de la experiencia 2.

Unidad 7A: HidroestáticaPresión
Colisional
7A.1. Introducción
En esta unidad estudiaremos la fuerza que ejerce un conjunto de partículas cuando rebotan en
una supercie. Partiremos con nociones simples acerca de rebotes de partículas y construiremos
un modelo más elaborado para cuanticar el rebote de un chorro de ellas.
Lo interesante de este modelo es que nos permite hacerlo extensivo a diversos sistemas de
nuestro entorno. Por ejemplo, entender la fuerza que un gas ejerce sobre las paredes de su
contenedor; la fuerza de arrastre del aire sobre un globo cuando se mueve rápidamente; la fuerza
que el viento ejerce sobre un objeto; la fuerza que ejerce una cadena al caer sobre el suelo; el rol
de las aspas de un helicóptero para que vuele; la fuerza que ejerce el chorro de una manguera;
etc.
Conviene introducir algunas nociones que nos serán útiles en la discusión que sigue. La
primera de estas es la densidad de partículas,denotada por n, que corresponde al número de
partículas por unidad de volumen. Así, si n(~r) es el número de partículas por unidad de volumen
en la posición ~
r, entonces el número de partículas δN en un pequeño volumen de tamaño δV que
abarca ~r está dado por
δN = n(~r) δV .
δV
n ρ
δ N = n δV
δM = ρ δV
Al igual que el caso anterior, podemos denir la densidad de masa, que denotaremos por ρ.
222
Presión Colisional Sistemas Newtonianos 223
De esta forma, la masa δM contenida en un pequeño volumen de tamaño δV estará dada por
δN = n(~r) δV .
Ciertamente ρ puede depender de la posición, lo que se representa por ρ = ρ(~r).
Si todas las partículas son de igual masa, mo , entonces
ρ = mo n ,
7A.2. Colisiones elementales

Cuando una partícula con cierto momentum rebota en una supercie, ésta experimenta un
cambio de momentum. El momentum transferido a la partícula es
p = p~f − p~i ,
δ~
donde p~i y p~f son los momenta inicial y nal, respectivamente. Si el rebote es elástico, con la
partícula incidiendo con rapidez v, entonces la variación de momentum está dada por
δ~
p = 2mo v cos φ n̂ ,
con φ el ángulo de incidencia con respecto a la normal n̂ del plano del rebote y m la masa de la
partícula.
δ p=2mv cos φ n
φ φ
p p
i f
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
000000000000000000000000000000000000
111111111111111111111111111111111111
Este cambio de momentum es el que la supercie le imprime a la partícula, siendo su origen la

interacción (fuerza) percusiva que la supercie ejerce sobre la partícula (que por la 3ra ley de
Newton, es igual y opuesta a la que la partícula le imprime a la supercie).
Una situación interesante ocurre cuando una lluvia de partículas rebota sobre la misma
supercie. Para simplicar la discusión, supondremos que existen n partículas por unidad de
volumen, las cuales se mueven con igual velocidad de incidencia sobre una supercie plana.
A
φ φ
v δt cos φ
φ
v
δt
δ V =Av δt cos φ

En este caso cuanticaremos el momentum neto δ P~ que imprime la supercie a las partículas en
un lapso δt. En la gura se ilustra un chorro de partículas que incide sobre la supercie. En ella
se muestran las partículas que colisionarán la supercie entre el instante t y t + δt. El cambio
de momentum será igual al cambio experimentado por una de las partículas, multiplicado por el
número de ellas que colisionarán la pared. Tal número, que denotaremos δN , está dado por
δN = n × Vol = n × A v δt cos φ .
Entonces, el cambio de momentum experimentado por todas las partículas que golpean (en el
lapso δt) es
δ P~ = (n A vδt cos φ) × (2mo v cos φ n̂)

= 2 mo n A v 2 cos2 φ n̂ δt .
|{z}
ρ
Identicamos entonces la fuerza media responsable del cambio de momentum de las partículas
rebotando:
F~col = 2ρ A v 2 cos2 φ n̂ .
Denotando por A⊥ = A cos φ, la sección transversal del chorro de partículas, entonces
F~col = 2ρ A⊥ v 2 cos φ n̂ .
Observamos que la fuerza que la supercie ejerce sobre el chorro es proporcional a:
la densidad de masa del chorro;
el cuadrado de la rapidez;
la sección transversal del chorro;
al coseno del ángulo de incidencia c/r a la normal.
En el caso de un chorro de partículas que incide perpendicularmente sobre una supercie, la

fuerza es
F⊥ = 2ρ A⊥ v 2 .
Podemos estimar la fuerza que ejerce un viento de 60 km/h sobre una placa de 1 m . Tomando
2
v= 60 km/h≈ 17 m/s, ρ≈ 3
1 kg/m , estimamos F⊥ ≈ 580 N, equivalente a una masa de 58 kg.
7A.2.1. La presión colisional

Volviendo a la expresión F~col = 2ρ Av 2 cos2 φ n̂, observanos que
Fcol
p≡ = 2ρ v 2 cos2 φ
A
que expresa la fuerza por unidad de área que ejerce el chorro al incidir las partículas. A esta
cantidad se le denomina presión, y dimensionalmente se expresa como fuerza/área. En el sistema
2
internacional, una unidad de presión se expresa en N/m , correspondiente a 1 pascal:

1 N/m
2 = 1 pascal = 1 Pa
La presión es una cantidad física muy útil para caracterizar la manifestación mecánica de
un medio uido. En nuestro modelo es el resultado del cambio de momentum de partículas en
movimiento. En este modelo, las partículas son monoenergéticas (todas chocan con la misma
energía cinética) y colimadas (todas ellas se mueven en la misma dirección).
En el caso del aire, las partículas que golpean un pequeño elemento de supercie provienen de
todas las direcciones dentro de medio hemisferio. Además, las partículas no son monoenergéticas
sino que se distribuyen probabilísticamente. El cálculo de la presión en este caso requiere de
herramientas que van más allá de las con que se cuenta en este nivel. El origen microscópico de
la presión es el mismo que hemos introducido en esta unidad.
7A.3. Fuerza al desviar un chorro de partículas

Una aplicación directa del resultado anterior es el estudio de un chorro de partículas que
golpea un plano inclinado al caer por gravedad. La deducción anterior para la magnitud de la
fuerza del plano inclinado para desviar las partículas en sus impactos, Fcol = 2ρ A⊥ v 2 cos φ,
indica que ella es proporcional al cuadrado de la rapidez del impacto, al coseno del ángulo de
inclinación, a la sección transversal del ujo y a la densidad de éste.
φ
v
Una manera de constatar la proporcionalidad con v2 es midiendo la fuerza sobre la supercie

inclinada y analizar su comportamiento con la altura de caída de granos que caen desde un
embudo. Por conservación de energía tenemos que v 2 = 2gh, con g la aceleración de gravedad y

h la distancia entre el punto de impacto de los granos y el embudo. Así,
Fcol = (4ρ A⊥ g cos φ) h (7A.1)
= (4ρ A⊥ g h) cos φ (7A.2)
La primera de ellas expresa proporcionalidad con respecto a la altura de caída. La segunda

expresa la proporcionalidad con respecto a cos φ. Se plantea determinar los rangos de variación
de h y φ para los cuales las expresiones anteriores son razonablemente válidas. ¾Cómo medir
nA⊥ a partir de una imagen?
7A.4. Rebotes en una placa inclinada

En la gura de más abajo se ilustran las fuerzas que actúan sobre una placa inclinada de
peso M~g , ~ ), percutido por un chorro de granos (F~ ), y soportado
sujeto por un cordel vertical (T
~ ).
por un pivote en P (R
T
F
φ
2L
/ 3
L/
2
Mg R
φ
P
Si el sistema es estático, entonces al imponer torque neto nulo con respecto a P tenemos
2L L 1 2
LT cos φ − F − M g cos φ = 0 → (T − M g) cos φ = F .
3 2 2 3
Si denotamos por To la tensión que ocurre cuando F = 0,
1
To = M g ,
2
entonces
3
F = (T − To ) cos φ .
2
Si aceptamos que la fuerza F → Fcol , entonces
3 8
4ρ A⊥ h g cos φ = (T − To ) cos φ → (T − To ) = (ρ A⊥ h) g .
2 3

Denamos la constante B por

8 ρ A⊥ g
B= ,
3
entonces
(T − To ) = Bh .
Este resultado de forma bastante sencilla es consistente con el hecho de que la rapidez del
impacto en la placa es proporcional a v2. Además, la ausencia de la dependencia en el ángulo φ
es por la orientacion vertical del cordel que soporta la placa. Las relaciones algebraicas permiten
la cancelación de cos φ provenientes de Fcol . El objetivo de esta unidad es investigar la validez
de esta relación.
7A.4.1. Referencias
Secciones 12.1 a 12.4 de los apuntes de Massman.
Secciones 18.1 a 18.3 de Serway & Beichman.


Pregunta 1: ¾En qué unidades se expresa B?
Pregunta 2: Estime la densidad de alumnos en la Sala Galileo, de supercie 300 m ; estime la

2
densidad de masa correspondiente.
Pregunta 3: Estime la fuerza de una granizada sobre un paraguas plano horizontal.
Pregunta 4: ¾Cuál sería el ángulo de rebote de una partícula incidiendo con un ángulo φ si la
energía cinética del rebote es λ veces la inicial?
Pregunta 5: ¾Cuál es el signicado físico de T − To ?
Pregunta 6: ¾En qué unidades se expresa ρv ?
Pregunta 7: Estime la fuerza que ejerce viento de 100 km/h sobre la pared de una casa de 2,5
m de altura y 5 m de ancho.
Pregunta 8: Un chorro de partículas de densidad de masa ρ 3

(1 kg/m ) se mueve con velocidad
v (1 m/s) a lo largo de una manguera. Para doblar la manguera en un ángulo β o
(30 ), ¾que
fuerza es necesaria aplicar?
Pregunta 9: ¾Qué caracteriza a un chorro monoenergético y colimado de partículas?
Pregunta 10: Estime el tiempo que dura la colisión de un puñado de porotos cuando estos son
soltados desde 50 cm de altura.
Pregunta 11: Dena la densidad de partículas n e ilustre con un ejemplo.
Pregunta 12: Dena la densidad de masa ρ e ilustre con un ejemplo.


Ejercicio 1: Mientras llueve verticalmente, una persona de altura H debe cruzar al paradero
de enfrente, ubicado a una distancia L. La persona debe optar por cruzar corriendo o
caminando. Determine de que forma se moja menos.
Ejercicio 2: Un balde con 5 kg de arena se deja caer sobre una balanza durante 1 minuto.
Determine y graque el peso que registra la balanza hasta los 90 segundos considerando
que los granos de arena no rebotan.
Ejercicio 3: Para efectos de una estimación sencilla, considere las aspas de un helicóptero for-
madas por dos placas circunferenciales de aproximadamente 1 m
2 cada una, ubicada a 5
m del eje. Las placas mantienen un ángulo de inclinación entre 25 y 30 grados con la ho-
rizontal. Estime el período de rotación de la hélice a n de que con su rotación se pueda
levantar al helicóptero de 500 kg de masa.
1111
0000
1
0
0
1 0000
1111
Ejercicio 4: El diámetro típico de una gota de lluvia es de 3 mm, aproximadamente. Cuando

el agua caída durante 1 hora de lluvia es de 1 mm, estime el número de gotas que golpean
el piso en ese lapso por metro cuadrado. ¾A qué fuerza media (colisional) se traduce? Note
que necesita estimar la velocidad terminal con que cae una gota de agua. Averiguelo en la
web, o estímelo a partir de la expresión de la fuerza de arrastre vista en la unidad 5b. ¾A
qué presión corresponde el resultado?
Ejercicio 5: Cuando una partícula rebota elásticamente sobre una pared, el cambio de momen-
tum en la colisión es δp⊥ = 2mo v cos φ, con φ el ángulo de incidencia con respecto a la
normal.
Determine δp⊥ en el caso en que el choque ocurra sobre una supercie perfectamente
resbaladiza pero con pérdida de energía, caracterizada por
(p0y )2 = λ(py )2 , p0x = px
Aquí, la dirección x es paralela al plano de la supercie, y la dirección y es perpendicular

a ella. Exprese su resultado en función de la rapidez de incidencia v, ángulo de incidencia
φ, masa de las partículas mo , y constante de rebote λ. Graque su resultado en función de
λ, con 0 ≤ λ ≤ 1.
Ejercicio 6: En la gura se ilustra una cañería que termina en forma de `L', de donde sale un
chorro de agua en forma vertical. Por la cañería pasa agua (ρ=1000 kg/m ), a razón de 2
3
litros cada minuto.

Determine el incremento de la fuerza normal en la cuña triangular cuando sale agua por la
cañería. Considere el diámetro de la cañería igual a 10 mm.

7A.1. Resumen y objetivos

En esta sesión se estudiará la respuesta mecánica de una placa inclinada al impacto de una
lluvia de garbanzos. En particular, se busca vericar la validez del modelo descrito en el Material
Teórico, en el cual se predice que la fuerza de la supercie sobre el pulso 6 de garbanzos es
F~col = (4ρ A⊥ g h) cos φ n̂ .
Para ello se hará caer una carga de garbanzos en forma vertical, se medirá la tensión del cordel que
soporta el plano inclinado y se cuanticará la interacción (fuerza) entre el chorro y la supercie
donde ocurren los impactos. Con esto se espera que:
Se identique la fuerza ejercida por un sistema disgregado como transferencia de momentum

de sus constituyentes.
Se reconozca el valor de la fuerza media (Fm ) como cantidad física para caracterizar estos
sistemas.
Se reconozca el origen microscópico del fenómeno y su manifestación en cantidades macroscópi-

cas medibles.
Se valore la utilidad de denir valores medios de cantidades físicas uctuantes.
Se reconozca el signicado de la presión como fuerza media distribuida en una supercie.
7A.2. Materiales
• Placa plana rectangular;
• Soporte universal;
• Hilo (1 m);
• Caja plástica de contención;
6
Entendemos por pulso al chorro de extensión longitudinal acotada. La duración de ellos es corta en relación
a las escalas de tiempo características de las cantidades físicas a analizar.
231
• Sensor de fuerzas;
• Transportador;
• Huincha de medir;
• Plomada;
• Tubo (15 cm);
• Un puñado de garbanzos; y
• Programa MATLAB Media.m (disponible en página web del curso)
7A.3. Conocimientos indispensables

Manejo del programa SignalExpress para la obtención de datos del sensor de fuerzas.
Operación del programa Media.m en modo consola.
7A.4. Focalización de actividades

En esta práctica se llevarán a cabo dos experiencias. La Experiencia 1 consiste en estudiar la
dependencia de la fuerza media con la rapidez de impacto (altura de caída). En la Experiencia
2 se investiga la dependencia de la fuerza media con el ángulo de impacto (inclinación de la
placa). De acuerdo con la predicción teórica (revisar Material Teórico ), el comportamiento del
incremento de la tensión (T − To ) por la lluvia de garbanzos estaría dada por
(T − To ) = Bh ,
donde
8 ρ A⊥ g
B= .
3
De acuerdo a esto se espera que el incremento T − To crezca linealmente con la altura h y sea
independiente del ángulo φ. Se examina en esta sesión el grado de validez de este comportamiento
y además se busca una estimación de la constante B.
A n de reducir la carga horaria de esta sesión, quienes estén en los mesones A, B, C, D y J
se encargarán de la Experiencia 1, mientras que quenes se ubiquen en los mesones E, F, G, H e
I, se encargarán de la Experiencia 2.
7A.5. Disposición experimental

Disponga el soporte universal sobre el mesón de trabajo adaptando el sensor de fuerzas en el
extremo de la barra horizontal (ver gura). Del sensor cuelga un extremo de la placa inclinada
mediante un hilo vertical (½verifíquelo!). La placa debe estar dentro de la caja de contención a

n de evitar la salida de garbanzos. Note que los garbanzos en el piso son un factor
de riesgo.
SENSOR
TUBO
GARBANZOS
HILO h
SOPORTE PLACA INCLINADA
CAJA CONTENCION
En la Experiencia 1 se medirán las fuerzas medias para caídas desde {20 cm, 30 cm, 40
cm, 50 cm}; todas ellas a un ángulo jo entre 35
o y 50o de inclinación. Cada grupo escogerá (e
informará) el valor que le parezca. Para cada una de estas alturas se harán 2 mediciones y se
calculará el promedio de ellas.
o o o
En la Experiencia 2 se medirán las fuerzas medias para inclinaciones de {35 , 45 , 55 }; todas
ellas a una altura cercana a 40 cm (que debe ser reportada). Para cada uno de estos ángulos se
harán 2 mediciones y se calculará el promedio de ellas.
7A.6. Procedimiento
1. Ajuste y mida la inclinación de la placa;
2. Verique que el hilo que sostiene la placa está vertical;

3. Cargue el tubo con 5 cm de garbanzos;
4. Ubíquelo en forma vertical sobre la marca;
5. Active el sensor de fuerzas y haga caer los garbanzos. Cerciórese que han impactado la
placa en el lugar correcto, ubicado en la tercera parte (L/3) desde su extremo superior;
6. Exporte el registro de mediciones a un archivo ASCII (texto). Dele al archivo un nombre

con caracteres alfanuméricos sin espacios entre ellos;
7. Ejecute el programa Media.m y obtenga el valor medio de la fuerza. Deseche y repita la

medición si la fuerza en función del tiempo resulta demasiado ruidosa;
8. Registre las mediciones en su cuaderno de apuntes.
9. Para la tabulación de los datos se sugiere la estructura siguiente (datos inventados):

Archivo h [m] φ [grados] Fm [N] Promedio [N]

h20q30A 40 30 1,33 1,29
h20q30B 40 30 1,25
h20q50A 40 50 1,13 1.14
h20q50B 40 50 1,15
Graque los valores promedios de Fm en función de la altura h (Experiencia 1), o del

ángulo de inclinación φ (Experiencia 2).
7A.7. Divertimento: Análisis de la constante B

Sea ∆ una cantidad con dimensiones de longitud, entonces
8
B∆=
(ρ A⊥ ∆) g .
3
La cantidad entre paréntesis tiene dimensiones de densidad×volumen=masa. En particular, si
∆ fuese la extensión longitudinal (aproximada) del pulso de garbanzos y ρ fuese más o menos
uniforme, entonces (ρ A⊥ ∆) corresponderá a la masa M de todos los garbanzos. Así entonces,
8M g
∆= .
B
La determinación experimental de B permite inferir la extensión aproximada del pulso de gar-
banzos.
7A.8. El informe
Para que el informe se considere completo este debe incluir
1. Tabulación de los datos de los valores medios de la fuerza en función de la altura o ángulo,
según corresponda. Representar estos datos grácamente. Tanto la tabla como el gráco
puede ser anexados en hojas separadas (corcheteadas al informe). Puede usar papel
milimetrado.
2. El valor inferido de la constante B y una estimación de la extensión ∆ del pulso.
3. Una explicación tentativa de las posibles discrepancias que se pudieran observar en el

comportamiento de la fuerza en función de la variable considerada.
4. Indicar al menos dos (2) fuentes de errores en este experimento, sugiriendo como corregirlas.
5. Proponer al menos una (1) vía para mejorar el modelo colisional presentado.
6. Además de las conclusiones de su práctica, deben incluir una conclusión de la práctica

que no hicieron, citando
7 (identicando los apellidos de los autores) al grupo del cual ob-
tuvieron la información.
7
Es siempre pertinente citar los autores de trabajos no realizados por uno.

7A.8.1. No olvide:
Rotular debidamente sus grácos;
Expresar las cantidades físicas con sus unidades correspondientes;
Asesorarse en dilemas ortográcos.
7A.9. APENDICE A: Impulso y fuerza media

En el caso de fuerzas dependientes del tiempo y de corta duración, resulta particularmente
útil introducir la noción de fuerza media. En la gura de más abajo se ilustra una fuerza variable
en el tiempo, comenzando en ta y terminando en tb .
F(t)
11111111111
00000000000
00000000000
11111111111 Fm
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
ta t b = t a+ ∆t ta tb
Para simplicar ideas supongamos que en este intervalo se identican N valores de la fuerza en
instantes uniformemente espaciados (δti = δt), entonces denimos la fuerza media como:
N N N
X X 1 X
Fm δti = Fi δti ⇒ Fm = Fi .
N
i=1 i=1 i=1
El signicado geométrico detrás de esta denición es que el área bajo la curva F (t) vs t, entre ta
y tb , es igual a la de Fm en el mismo intervalo.
Recordando que la suma de variaciones consecutivas es igual a la variación total:
X
δpi = ∆p = pb − pa ,
i
y recurriendo a la segunda ley de Newton:
X X
Fi δti = δpi ⇒ Fi δti = δpi = ∆p ,
i i
obtenemos
∆p = Fm ∆t .

P
Aquí hemos identicado ∆t = i δti = (t1 − t0 ) + (t2 − t1 ) + . . . + (tN − tN −1 ) = tb − ta .
J ≡ i Fi δti se le denomina impulso, que en el contexto de la segunda ley
P
A la cantidad de
Newton resulta igual al cambio de momentum. Entonces,
J = Fm ∆t = ∆p .
APENDICE B: Cálculo de Fm con MATLAB Supongamos que se ha realizado una medición de

fuerza en función del tiempo, la cual se guarda en un archivo de texto a dos columnas. El nombre
del archivo es colisionH45b.txt, donde la primera columna registra el tiempo y la segunda
una señal (puede ser una fuerza o voltaje). El programa Media.m permite, en forma interativa,
calcular el valor medio de una señal en un intervalo especicado. En modo de consola se invoca
>> Media('colisionH45b.txt',250,105)
%
El primer argumento va entre comillas y es para identicar el archivo a procesar. El segundo

argumento es el índice correspondiente a ta , mientras que el tercero especica el número de
puntos a considerar posterior a ta .
Al invocar Media.m con los argumentos señalados se genera una gura como la siguiente
En ella se ve claramente que hay que aumentar el segundo argumento, por ejemplo 250 → 280.
Además, hay que achicar el tercer argumento 105 → 85. Lo anterior a n de tomar el promedio
en la región en que la señal es prominente, que debe coincidir con la curva roja.
Note que en esta gura al lado derecho se observa una oscilación amortiguada. Lo más
probable es que se trate de oscilaciones de la placa luego de la caída de los grabanzos. Esa parte
no cuenta para el promedio.
8
Se muestra a continuación la ejecución y salida orrespondiente de Media.m
8
c

FACTOR DE CONVERSION : 1.000 N/V (modifique en Media.m si es necesario)
Durac: 0.210 s
Fondo: 2.421 N
Media: 2.355 N
FzaMedia: 0.066 N

Unidad 7B: Hidroestática y Principio
de Arquímedes
7B.1. Introducción
Comenzaremos por reconocer que exiten distintos estados de la materia. Todos sabemos que
el agua puede encontrarse en forma de hielo. Es también usual encontrarse que un charco o pozo
de agua líquida puede evaporarse, aunque sea en forma parcial. Estas observaciones denotan que
el agua puede estar en forma líquida, gaseosa o sólida. Estos tres estados de la materia son muy
generales, cualquier material conocido puede bajo condiciones apropiadas ser transformado de
uno de estos estados a otro.
De manera bastante simple podemos decir que un sólido tiene un volumen y una forma bien
denidos. Un líquido en cambio tiene un volumen denido, pero su forma no lo es. Finalmente,
un gas puede ser considerado como un estado que no tiene ni forma ni volumen bien denidos,
pues ambas características dependerán del recipiente que lo contenga.
Tanto los líquidos como gases corresponden a lo que se conoce como un uido: se trata de
una colección de átomos o moléculas dispuestas aleatoriamente y unidas por fuerzas cohesivas
débiles y por fuerzas ejercidas por la pared del contenedor. Estos uidos pueden ser descritos
desde el punto de vista de la Mecánica de Newton. Como hemos visto, esta Mecánica Newtoniana
puede ser extendida a un medio compuesto por un gran número de constituyentes elementales.
En el caso de los uidos, su descripción mecánica se divide en la Hidroestática y la Dinámica de
uidos. La primera descripción corresponde, como su nombre lo dice, a la estática de uidos, y
es el tema central de esta unidad. La segunda descripción corresponde al estudio de cómo las
fuerzas que actúan sobre un uido afectan su movimiento. También se puede incluir el cómo el
movimiento de un uido afecta el movimiento de un objeto, como el caso de un avión. Algo de
esto ya ha sido abordado al estudiar la fuerza de arrastre de Rayleigh en la unidad 5B.
En la unidad anterior se estudió el concepto de presión colisional. Se determinó cómo un

chorro de partículas, sean átomos o granos macroscópicos, ejercen una fuerza sobre una pared
que depende, entre otras cosas, de la velocidad del chorro. Este ejemplo es bastante ilustrativo, y
el cálculo es relativamente simple. En particular se supone que todos los átomos o granos llegan
con la misma velocidad a la pared y por lo tanto transeren la misma cantidad de momentum a
ella.
238
Arquímedes Sistemas Newtonianos 239
Consideremos ahora que pasa con un uido en reposo, es decir un uido en una situación
estática. ¾Qué signica exactamente que el uido esté en reposo? ¾Que cada átomo o molécula
que lo constituye está en reposo, es decir con velocidad nula? Esto no es así. Un uido está en
reposo cuando al considerar cualquier pequeño volumen, pequeño comparado con el volumen
del contenedor pero grande para aún así contener un gran número de átomos o moléculas, el
promedio de las velocidades de todos los constituyentes elementales es cero. Por lo tanto, es este
pequeño volumen el que está en reposo, pero no necesariamento los constituyentes elementales.
Si cada posible pequeño volumen del uido cumple esta condición, entonces el uido completo
está en una condición estática.
7B.2. Presión
Es bien conocido que un uido en reposo ejerce una fuerza sobre las paredes de su contenedor.
Basta pensar en un globo. Al inarlo, éste se llena de gas. Despues de cerrar el globo, el gas
rápidamente llega a un estado en reposo. Podemos deducir esto simplemente por que no vemos el
globo moverse sólo en una dirección. Ahora, recordemos que el globo se mantiene inado estando
el gas en su interior en reposo. El material que conforma el globo es muy elástico, y por lo tanto
éste trata de volver a su forma inicial (globo desinado). Pero no puede, simplemente porque el
gas que está en su interior ejerce una fuerza sobre sus paredes internas. El globo debe nalmente
llegar a un compromiso, entre la fuerza que ejerce el gas y la fuerza elástica del material que
lo compone. La fuerza que ejerce el uido sobre una pared, dividido por el área de ésta, es una
cantidad física que se llama presión, y que denotaremos P. Es una cantidad escalar y, para un
uido homogéneo, es una cantidad constante independiente del espacio.
El hecho que un uido en reposo ejerza una fuerza sobre las paredes de su contendor implica
que efectivamente los constituyentes elementales del gas no están en reposo individualmente,
pues debe existir una transferencia de momentum entre el uido y las paredes. Como esta fuerza
es para todos efectos prácticos constante, podemos concluir que los átomos o moléculas que
componen el uido tienen una rapidez característica. Notemos que es esta rapidez característica
de los átomos o moléculas de un uido lo que ja su temperatura, T ∼ hv 2 i. Un uido más frío
tiene átomos o moléculas que se mueven con una rapidez típica menor, y viceversa. Además,
los experimentos muestran que en la mayoría de las situaciones, la presión es proporcional a la
temperatura, P ∼ T. Esto es consistente con la presión colisional estudiada en la unidad 7A. La
diferencia es que la cantidad v (en la dependencia en v2) ahora no es la velocidad de un chorro
o de un ujo, sino que una rapidez promedio.
En resumen, la presión es una cantidad escalar, denida como
|F~ |
P = ,
A
donde F~ es la fuerza que se ejerce sobre una pared de área A. En el sistema internacional de
unidades, la presión tiene como unidad el Pascal, denido como
N
1 Pa = 1 .
m

Figura 33: Representación esquemática de un volumen del uido. El promedio de las velocidades
puede se cero, el uido está en una situación estática. Pero el promedio de la rapidez, no es cero.
Esto dene la temperatura de un uido, T ∼ hv 2 i.
7B.3. Dependencia de P con la profundidad de un uido

Es una experiencia común el sentir un aumento de presión en la parte más profunda de una
piscina, lo que puede incluso llegar a ser molesto para los oídos. A continuación demostraremos
que este aumento de presión es proporcional a la profundidad de un uido para el caso en que su
densidad ρf es constante, es decir el uido es incompresible. Consideremos un volumen de uido,
un elemento pequeño comparado con un recipiente pero grande de modo que contiene muchos
átomos o moléculas, como el que se muestra en la gura 34. Este elemento de uido se encuentra
en equilibrio mecánico, por lo que la segunda ley de Newton nos dice
X
F~ = 0.
En particular consideremos la suma de fuerzas en la dirección vertical:
X
Fy = P · A − Po · A − M g = 0,
donde Po es la presión a una profundidad d y P es la presión a una profundidad d + h. La masa
del elemento de uido es M = ρf Ah. Simplicando se obtiene
P = Po + ρf gh.
Esta ecuación nos dice que la diferencia de presión entre dos profundidades es proporcional a la
diferencia de profundidades.
7B.4. Ley de Pascal

Incluso en estado estático, o cuasi-estático, los uidos pueden ser usados de manera bastante
provechosa. Un ejemplo es el uso de una gata hidráulica, como la que se muestra en la gura 35.
Para explicar su funcionamiento enunciemos la Ley de Pascal:

Figura 34: Representación de un volumen de uido, de altura h, área A, ubicado a una profun-
didad d.
Figura 35: Esquema del funcionamiento de una gata hidráulica. Un pistón de área pequeña se
mueve una distancia ∆x1 gracias a una fuerza F1 . Gracias a este movimiento, un pistón de área
más grande A2 se desplaza una distancia x2 ejerciendo el uido una fuerza F2 sobre el pistón.
Un cambio de presión aplicado a un uido es transmitido a cada punto

del uido y a las paredes del contenedor.
Consideremos la gata hidráulica de la gura. Incialmente el sistema está en equilibrio. Al

aplicar lentamente una fuerza F1 sobre un pistón de área A1 se genera un aumento de presión
∆P = F1 /A1 en el uido. Por la Ley de Pascal, este cambio de presión ocurre en cada punto del
uido y sobre las paredes del contenedor también. Por lo tanto, sobre la supercie A2 del pistón

más grande hay un aumento de presión ∆P , lo que se traduce en una nueva fuerza F2 , la cual
cumple ∆P = F2 /A2 . Finalmente obtenemos
A2
F2 = F1 .
A1
Luego, como A1 < A2 , entonces F2 > F1 . Si la diferencia de áreas es muy grande, entonces la
diferencia de fuerzas también lo es. Esto podria parecer violar alguna ley básica de la Física,
pero no es así. Hay que tener en cuenta que el volumen de uido desplazado es el mismo,
A1 ∆x1 = A2 ∆x2 . Usando esto en la ecuación anterior, obtenemos F1 ∆x1 = F2 ∆x2 , lo cual no
es nada más que la conservación de Energía, pues establece que el trabajo realizado por ambos
pistones es igual.
7B.5. Principio de Arquímedes

Un objeto sumergido en un líquido experimenta una fuerza de empuje, la cual tiende a reducir
su peso aparente. Esta observación se estampa en el principio de Arquímedes el cual se enuncia
de la siguiente manera:
La magnitud de la fuerza de empuje es igual al peso del uido desplazado por el objeto.
Luego, si un objeto sumergido desplaza una masa M del líquido, el empuje que experimenta el
objeto es E = M g. Esta fuerza de empuje siempre es en sentido contrario al del peso del objeto,
y por lo tanto reduce el peso aparente de éste. Atención que esta masa es la del líquido, no la
del objeto. Escribiendo lo mismo de otra manera obtenemos
E = ρf Vo g,
donde ρf es la densidad de uido, y Vo el volumen del objeto. Si no hay más fuerzas presentes,
la ecuación de Newton resulta
Mo~a = E ŷ − Mo g ŷ
donde Mo es la masa del objeto. La aceleración es ~a = ay ŷ , y su signo depende de la diferencia
de densidades del objeto con el uido: ay = (ρf − ρo )g/ρo . Así, un objeto mas denso que el uido
tendrá una aceleración negativa, en el mismo sentido que la gravedad, y se hundirá. En cambio,
un objeto de densidad menor al del uido, tendrá una aceleración positiva y otará.
En el caso que un objeto ote, determinemos el volumen del objeto que esta sumergido con
respecto al volumen total del objeto. La fuerza de empuje será en este caso E = ρf gVs , donde Vs
es el volumen del objeto que está sumergido. El peso del objeto es Mo g = ρo Vo g . En equilibrio
estas fuerzas son iguales, por lo tanto
Vs ρo
= .
Vo ρf
Este resultado dice que si la densidad de objeto es similar a la del uido, entonces, gran parte
de su volumen se encontrará sumergido. Un caso a considerar es el de un cubo de hielo de
agua sumergido en agua. Siendo las densidades ρo = 917 kg/m
3 y ρf = 1000 kg/m
3 ¾cuál es el
porcentaje del cubo que se encuentra sumergido?

7B.6. Lecturas recomendadas

Apunte de Massmann, capitulo de Fluidos (sólo lo referente a Hidroestática y Principio de
Arquímedes, secciones 12.1, 12.2 y 12.3).
Libro de Serway, capítulo de Mecánica de Fluidos (sólo lo referente a Hidroestática y

Principio de Arquímedes, secciones 14.1, 14.2, 14.3 y 14.4).
Página web Física con el Ordenador :

http://www.sc.ehu.es/sbweb/sica/uidos/estatica/arquimedes/arquimedes.htm

Principio de Arquímedes Sistemas Newtonianos 244

Pregunta 1: Enuncie el principio de Arquímedes y de un ejemplo de su aplicación.
Pregunta 2: Explique porqué en un uido la presión varía con la profundidad (o altura).
Pregunta 3: Determinar la fracción del volumen bajo la supercie del agua de un pedazo de
hielo que ota en equilibrio. La densidad del hielo es 917 3
kg/m . Justicar.
Pregunta 4: Dos vasos idénticos están llenos de agua hasta el mismo nivel. En uno de los vasos
otan cubos de hielo. ¾Cuál vaso pesa más? Justicar.
Pregunta 5: Un barco de 200 toneladas ingresa a un compartimiento cerrado del canal de

Panamá. El barco es grande de modo que el agua que lo rodea al interior del compartimiento
tiene menos de 200 toneladas. ¾Puede otar el barco en dicho compartimiento? ¾Porqué?


En esta sesión se estudiará el principio de Arquímedes y la fuerza de empuje que siente un
objeto de cierta densidad ρo al estar sumergido bajo un uido de densidad ρf . Con esta práctica
se espera que el estudiante:
Reconozca que los cuerpos sumergidos experimentan una fuerza de empuje vertical, en
sentido opuesto al peso del mismo.
Realice medidas de fuerza de empuje con objetos sumergidos en agua.
Realice una calibración del sensor de fuerza.
Verique experimentalmente el principio de Arquímedes.
7B.2. Materiales
Un soporte universal
Sensor de fuerza, varias masas conocidas
Una esfera de vidrio y un cilindro metálico
Una cubeta, agua
Pie de metro y una balanza digital
Matlab y SignalExpress
7B.3. Datos
Aceleración de gravedad en Santiago: g = 9,796 2
m/s .
Densidad del agua a 22

◦ C: ρf = 1000 kg/m .
3
245
7B.4. Procedimientos
En esta práctica se realizarán medidas de fuerza (peso), longitud y masa. Las medidas de
fuerza se realizarán usando el sensor, la tarjeta NI-USB-DAQ y el programa SignalExpress. En
U-Cursos encontrará un programa llamado Empuje-SignalExpress.seproj que le permitirá tomar
1 s de medidas a una velocidad de 200 medidas por segundo. Para cada medida de fuerza deberá
reportar el valor promedio y el error obtenido con esta serie de medidas.
7B.5. Experiencias
Experiencia 1.- Calibración del sensor de fuerza en el rango ±10 N.
El buen desarrollo de esta sesión requiere de una calibración de cada sensor de fuerza.
Esto signica que cada grupo tendrá que obtener las constantes de conversión A y B de
la relación lineal F = A·U +B de su sensor de fuerza. Es importante notar que la masa
del gancho del sensor, que llamaremos mG , no es conocida. En principio se debe tratar de
determinar esta masa. Para ello siga el procedimiento indicado a continuación.
1. Mida el voltaje correspondiente al peso del gancho del sensor, primero con el sensor
apuntándo hacia "arriba", y después, hacia "abajo". Denotaremos al conjunto voltaje-
fuerza (U− , F− ) y (U+ , F+ ) respectivamente.
2. Para al menos 4 masas diferentes, obtenga una medida del valor medio y error absoluto
de cada voltaje asociado. Reporte los datos en una tabla. Agregue a esta tabla los
valores obtenidos en la parte anterior.
3. A través de una regresión lineal obtenga los valores de las constantes A y B . Para ello
siga estos pasos: (1) Dado los valores promedios de cada voltaje asociado a cada masa
se obtiene el siguiente conjunto de ecuaciones
F− = −mG g = A · U− + B,
F+ = +mG g = A · U+ + B,
F1 = (m1 + mG )g = A · U1 + B,
F2 = (m2 + mG )g = A · U2 + B, etc...
donde m1 , m2 , ... son las masas utilizadas. (2) A pesar de que no conocemos mG se
puede realizar una regresión lineal con el conjunto de datos (U1 , m1 g), (U2 , m2 g), etc..
pero con las constantes A yB 0 ≡ B − mG g . (3)
0
Determinados A y B , obtenga B y
mG con las dos ecuaciones para F− y F+ .
Nota: La regresión lineal se debe hacer con la función polyt de Matlab, explicada en
la guía práctica de la unidad 4C. Si tiene dudas de su utilización escriba help polyt
en la línea de comando de Matlab.

Figura 36: Esquema del montaje experimental. Para la experiencia 1, donde se calibrará el sensor,
las masas no deben ser sumergidas en la cubeta de agua.
Experiencia 2.- Principio de Arquímedes.

En esta parte se estudiará el efecto de sumergir un objeto de masa y volumen conocido

bajo el agua. Se estudiarán dos objetos, una esfera de vidrio y un cilindro metálico. El
objetivo principal es vericar que se cumple el principio de Arquímedes.
Se pide que haga lo siguiente:
1. Usando la balanza digital, mida por separado la masa de la esfera y del cilindro.
Realice 5 medidas y, reporte un valor promedio y su error absoluto. Si la desviación
estándar es nula, considere la precisión del instrumento.
2. Usando el calibre, mida por separado el volumen de la esfera y del cilindro. Realice
5 medidas y, reporte un valor promedio y su error absoluto. Si la desviación estándar
es nula, considere la precisión del instrumento.
3. Usando los datos obtenidos, determine la densidad de cada uno de los objetos (ρo ).
4. Con el sensor de fuerza mida el peso de cada objeto, que denotaremos Po , sin que
estos estén sumergidos bajo el agua. Compruebe que Po = Mo g , donde Mo es la masa
del objeto.
5. Con los cuerpos completamente sumergidos en agua, repita las mediciones del peso
de cada objeto (P1 ).
6. Determine la fuerza de empuje E que experimenta cada objeto a partir de las medidas
de Po ± ∆Po P1 ± ∆P1 . Compare sus mediciones de E con la predicción del Principio
y
de Arquímedes, es decir E = ρf V g .

Parte I
Guía de Prácticas
248
Unidad 1: Métodos Numéricos

A. Objetivos
1. Conocer las capacidades de los métodos numéricos en la solución y análisis de los sistemas
newtonianos.
2. Aprender a usar el método de Verlet para integrar las ecuaciones de Newton.
3. Aprender a usar Matlab con los nes anteriormente descritos.
B. Materiales: Matlab
C. Experiencias
L
Experiencia 1.- Una partícula de masa m puede deslizar sin roce
por un riel horizontal. La partícula está unida a dos resortes V
idénticos de constante elástica k y largo natural L. Los ex-
tremos de los resortes están jos a una distancia L y 2L del
riel, tal como se indica en la gura. Inicialmente se le da a la
partícula una velocidad V hacia la derecha. Se pide determinar
el alcance de la partícula si L = 0, 1m, m = 0, 1kg, k = 2N/m, 2L
para los siguientes valores de V : 0,3 m/s, 0,5 m/s, 1 m/s.
Indicación: Escriba la ecuación de energía, sin simplicar, y resuelva numéricamente.
Escriba la ecuación que va a resolver:
Velocidad V Alcance
Experiencia 2.- La ecuación de movimiento del péndulo simple es:
ϕ̈ = −(g/L) sen(ϕ)
π
Considere que el péndulo se suelta desde el reposo en un ángulo inicial ϕo = 4
Use g= 9, 8m/s2 , L = 0, 5m, ∆t = 0, 01s, 0, 05s, 0, 5s Integre la ecuación hasta T = 10s.

Se pide gracar la solución para los diferentes valores de ∆t y estudiar la conabilidad de

la solución.
Experiencia 3.- Usando el programa anterior programe la detección del primer cruce en ϕ = 0.
Con este programa calcule el periodo del péndulo usando g = 9,8m/s2 , L = 0,5m, ∆t =
π π π
0,01s y los ángulos iniciales ϕo = 10 , 4 , 2
Ángulo inicial ϕo Periodo
D. Conclusiones
otra vez todos los resultados, sino aquellos más importantes. Señale cómo afecta la precisión del
resultado el uso de diferentes valores de ∆t e indique la tendencia que sigue el período al aumentar
el ángulo inicial.

E. Recetario Util Matlab
1.0.1. Opciones y comandos

¾Cómo crear un M-le?
Seleccione File New M-File; escriba instrucciones.
¾Cómo guardo lo escrito en un M-File?

Seleccione File Save le as...; asignele al archivo extensión .m
¾Cómo graco el arreglo x vs y con asteriscos verdes?

Utilice plot(x,y,'g*'); utilice b+ para cruces azules, o ko para círculos negros. Consulte
un tutorial por mas opciones.
¾Cómo gracar dos o más curvas con una sola instrucción plot?
Utilice plot(x1,y1,'*',x2,y2,'-',x3,y3,'k'), donde los símbolos entre comillas son
opcionales .
¾Cómo hacer un gráco de datos con barras de error?
Utilice errorbar(x,y,err,'*'), con err el arreglo de errores asociado a y, en las coorde-
nadas x.
¾Cómo incluir leyenda de los símbolos usados en un gráco?
Utilice legend('leyenda 1, leyenda 2, ... ') después de la última instrucción plot.
El orden de las leyendas sigue el orden de las curvas desplegadas.
¾Cómo cargar datos tabulados en un archivo?

Si el archivo es ASCII, de nombre datos.dat, use load datos.dat. Así, x=datos(:,1)
contiene la primera columna; y=datos(:,2) contiene la segunda; etc.
¾Cómo rotular un gráco?
Después de la instrucción plot agregue
xlabel('x-texto ')
ylabel('y-texto ')
title('título ')
1.0.2. Formas compactas de Matlab

suma=sum(x): suma todos los elementos del arreglo x
suma=sum(x. 2): suma los cuadrados de elementos del arreglo x
prom=sum(x)/length(x): calcula el promedio del arreglo x
z=x./y: dene el arreglo z formado por el cociente de los elementos de x con los de y.

x=a:dx:b: dene arreglo equiespaciado en dx, desde a, sin que exceda b.
F. Lecturas recomendadas
Cualquier texto de Física (Tipler o Serway) donde se describa el movimiento de un péndulo.
Material Teórico sobre Métodos Numéricos
Clases de Matlab de CC100 puestos en UCursos
Manual de Matlab

Unidad 2: Métodos Experimentales

A. Objetivos
Aprender a utilizar el sensor de fuerza y a conectarlo a la tarjeta de adquisición de datos
Aprender a usar el programa Measurement & Automation para vercar que el sensor de
fuerza está funcionando correctamente
Aprender a utilizar el programa SignalExpress para la adquisición de datos, en particular

con el sensor de fuerza.
Realizar una serie de mediciones de la tensión de corte de un hilo de coser.
Analizar los resultados experimentales usando conceptos básicos de estadística.
B. Materiales
Dispositivo experimental (polea y poste), sensor de fuerza e hilo de coser
Programas Matlab, Measurement & Automation y SignalExpress
C. Experiencias
Experiencia 1.- Vericación del sensor de fuerza y de la tarjeta de adquisición con

el programa Measurement & Automation:
Comenzaremos por conectar el sensor de fuerza a la tarjeta de adquisición. El sensor tiene
tres conexiones: señal, tierra y +5 V, identicados como Entrada, GND y +5 V respectiva-
mente. Conecte entonces estos cables en los siguientes canales de la tarjeta de adquisición
NI DAQ:
Cable Rojo AI0 → canal AI0

Cable Negro → canal GND
Cable Naranjo → canal AO0
Ahora verique que el sensor de fuerza que está conectado con el canal de entrada análogo
número0 (AI0) está trabajando adecuadamente. Para ello lance la aplicación Measurement
& Automation (programa de medida y automatización), cuyo ícono se encuentra en el
escritorio de su PC.
Conguration → Devices and Interfaces

Al abrirse la Barra del Menú Principal, seleccione
→ NI-DAQmx → NI USB-6008: ÒDev nÓ, siendo n un número, normalmente 1. Seleccione
Self-Test, la respuesta debe ser The device has passed the self-test, de otra forma existe un
problema de conectividad. Pida ayuda al profesor o un profesor auxiliar en este caso.

Si el mensaje aparecido es el correcto, presione OK.
La tarjeta requiere +5 V de alimentación para ello, abra Test Panel y haga clic en Analog
Output. Asegúrese que el sensor está siendo alimentado con 5 V. Para ello ingrese 5 en la
casilla Output Value y presione Update. Atención de no cambiar los parámetros por defecto
que se encuentran en la parte superior de esta ventana.
Ahora pruebe que el sensor de fuerza mide correctamente. Seleccione Analog Input. Use los
siguientes parámetros de adquisición:
Mode: Continuous
Max Input Limit: +10 V
Min Input Limit: -10 V
Input Conguration: RSE
Channel Name: AI0
Rate (Hz): 1000
Samples to read: 1000
Lance la medida presionando sobre el botón Start. Como el modo selccionado de adquisición
es contínuo, debería ver una medida constante de aproximadamente 2,5 V, lo que implica
que la fuerza sobre el sensor es nula. Puede presionar con su dedo sobre el gancho del sensor
y verá como la señal varía en tiempo real en su pantalla.
Complete la siguiente tabla con los valores aproximados de voltaje que entrega el sensor
de fuerza en dos posiciones, con el gancho apuntando hacia arriba y, hacia abajo:
Posición Voltaje
Arriba
Abajo
Experiencia 2.- Segunda vericación con el programa SignalExpress:

Ahora vericaremos que el programa SignalExpress funciona adecuadamente. La diferencia
es que con ésta aplicación se pueden grabar los datos en su PC en formato de una archivo
de texto, además de poder realizar algunos análisis básicos. Cierre el programa anterior.
Lance la aplicación con el archivo llamado TensiónDeCorte que se encuentra en UCur-
Analog Output,
sos. Identique tres botones a la izquierda que se llaman respectivamente
Analog Input y Save to ASCII. Estas son tareas ya preasignadas. Usted puede cambiar los
parámetros pero antes de hacerlo anote los valores preasignados pues en principio están
denidos para un buen uso para la experiencia 3.
Con Analog Output y Analog Input se conguran la salida AO0 y entrada AI0 de una manera
muy similar a lo que se hizo en la experiencia 2.
Con la botonera Save to ASCII puede elegir un nombre de archivo como también un
directorio donde guardarlo. Tenga cuidado de mantener el formato de archivo con ASCII

(formato texto), pues así podrá leer facilmemte los datos con Matlab. Verique que su
conguración de Windows graba los números con punto decimal y no coma.
Ahora pruebe la medida de tensión de corte de un hilo, lanzando la medición con el botón
Run Once. De hecho, esto lanza las tres tareas mencionadas en forma consecutiva.
El hilo debe atarse un extremo al sensor de fuerza y el otro extremo pasarlo por la polea y
anudarlo al dedo de la persona que tirará rme, pero suavemente incrementando la mag-
nitud de la tensión aplicada. Se puede visualizar la adquisición seleccionando la lengueta
Data View y simplemente arrastrando el cursor desde Analog Input hacia esta ventana.
Puede también leer estos datos desde Matlab como se indica en el texto de material teórico
sobre Métodos Experimentales.
Con esta prueba determine el rango en el cual usará el sensor, ±10 N ó ±50 N. Explique
la elección del rango:
Experiencia 3.- Medición de la tensión de corte de un hilo:

Usando hilos de un determinado grosor y largo, repita la medición de tensión de corte un
mínimo de 15 veces y anote los valores obtenidos en la tabla adjunta. Use el mismo largo
que los otros grupos de su mesa.
La conversión de unidad de voltaje a fuerza (V → N) se encuentra en el manual del sensor

y en el texto de material teórico sobre Métodos Experimentales.
Con los datos obtenidos por su grupo realice un histograma que muestre la distribución de
Con los datos obtenidos por su mesa realice un histograma que muestre la distribución de
Determine el valor medio y la desviación estándar de la tensión de corte. Llene la siguiente

tabla:
D. Conclusiones
otra vez todos los resultados, sino aquellos más importantes. Enumere las dos fuentes de error
más importantes en su proceso de medición.

Unidad 3: Sistemas Extendidos

A. Objetivos
Aprender a calcular los centros de masa de objetos de forma compleja
Reconocer la forma del momento de inercia para un objeto secillo
Aprender a utilizar Matlab para calcular el centro de masa y el momento de inercia
B. Materiales
Matlab: comandos sum() y plot().
C. Experiencias
Experiencia 1: R y masa M distribuida uniforme-

Se tiene un arco de circunferencia de radio
mente. Los ángulos centrales del arco son θi y θi + α. Se busca determinar las coorde-
nadas (Xcm , Ycm ) del centro de masas del arco, modelado como un conjunto discreto de N
partículas equiespaciadas, cada una de masa m = M/N . Utilice la siguiente construcción,
en sintaxis MATLAB, para denir un arreglo angular equiespaciado: t=ti+d/2:d:tf.
A Calcular numéricamente las coordenadas (Xcm , Ycm ) del centro de masa de un arco
cerrado (α = 2π ) usando M =1.AA kg y R=1.BB m, con AA y BB los dos últimos
dígitos del RUT de integrantes distintos del grupo. Estudie el caso N = 100.
B Ahora se desea calcular el centro de masa de medio aro, es decir cuando α = π . Calcule
y tabule las coordenads del centro de masas para los casos θi = 0, π/4, π/2, 3π/4, π .
p
Reporte 2 + Y 2 /R
Xcm e interprete. En todos estos casos use N = 100.
cm

Experiencia 2: Considere una barra uniforme de masa M y longitud L que gira con velocidad
angular ω en torno a un eje perpendicular. El eje se ubica en la barra, a una distancia λL
(λ ∈ [0 − 1]) de uno de sus extremos. Por lo visto en los apuntes y por análisis dimensional,
se tiene que la energía cinética total de la barra se puede expresar como
1
K = γM L2 ω 2 ,
2
donde γ es un coeciente adimensional que depende de los valores de λ, vale decir, γ = γ(λ).
Utilizando la misma estrategia de discretización de la experiencia 1, calcule y graque γ
para los valores λ=0, 1/4, 1/2, 3/4 y 1. Use N = 100. Incluya en su gráco los resultados
para λ = 0, ZZ , con ZZ los dos últimos dígitos de todos los integrantes del grupo.
D. Análisis e informe
Indique los programas usados y las discretizaciones escogidas
Anote los resultados
Indique cómo dependen los resultados del valor de N escogido.
Haga observaciones e interpretaciones de sus resultados.
E. Lecturas recomendadas
Material teórico sobre Sistemas Extendidos
Material teórico y Guía de ejercicios de Métodos Numéricos

Unidad 4A: Sólidos Rígidos: Estática

4A.1. Introducción
En la Unidad 4A buscamos estudiar las condiciones de equilibrio estático de una barra hor-
izontal sujeta por una cuerda tensa. Las condiciones que se deben cumplir para mantener el
equilibrio se pueden resumir imponiendo que la fuerza neta y el torque neto sobre la barra
sean nulos. En un problema en dos dimensiones, estas condiciones en general se convierten en 3
ecuaciones que se deben cumplir entre las fuerzas y sus puntos y direcciones de aplicación.
Para esta experiencia cada grupo contará con una barra sujeta en un extremo por un tornillo
jo a un soporte vertical. La barra se sostendrá en posición horizontal por un hilo conectado al
sensor de fuerzas que utilizaron hace dos semanas. Por último, se colgarán masas bajo distintas
posiciones de la barra. Cada grupo medirá entonces la tensión de la cuerda bajo una variedad de
conguraciones.
En general, mediciones como las que harán esta semana se utilizan con una variedad de
objetivos en física o ingeniería. A veces se busca encontrar algun tipo de ecuación o ley de la
naturaleza que reproduzca las mediciones realizadas. Por ejemplo podemos buscar si la fuerza
ejercida por un medio elástico es proporcional al estiramiento desde su posición de equilibrio, ¾o
quizás al cuadrado del mismo? También nos puede interesar medir en qué rango de estiramientos
es válida la aproximación matemática encontrada, quizás debido a deformaciones permanentes o
incluso rompimiento del medio elástico en estudio. Otras veces se busca medir alguna propiedad
de los cuerpos tal como podría ser la aceleración gravitacional en el laboratorio, o la tensión de
corte de un hilo como en la Unidad 2 de este curso. En estos últimos casos se busca encontrar
el mejor parámetro que reproduce las observaciones, esto se denomina ajustar una función a los
datos y lo llevarán a cabo más adelante.
El objetivo de esta semana es más sencillo, y simplemente les pedimos comparar las medidas
realizadas por ustedes con los valores esperados de acuerdo a las ecuaciones de la estática. Es
decir, ustedes deberán comparar la medida de la tensión del hilo realizada con el sensor de
fuerzas con la tensión calculada a partir de las leyes de la física (las leyes de estática en este
caso). La conclusión más fundamental a la que esperamos ustedes lleguen es si ¾las leyes de la
estática reproducen bien la tensión medida bajo una variedad de condiciones o no? Sin embargo,
no esperamos simplemente una respuesta positiva o negativa sino una comparación cuantitativa
(diferencia absoluta o relativa) entre la tensión medida y la tensión calculada. En caso de que
la diferencia encontrada sea superior a lo que ustedes sospechan debiera darles, busquen alguna
explicación plausible para tal efecto.
Es sumamente importante que comprendan que en caso de haber diferencias entre los valores
medidos y los valores calculados, éstas se pueden deber a una gran cantidad de efectos sistemáticos
o aleatorios que pueden ser distintos para cada grupo. Esto hace que las conclusiones a las que
llegue cada grupo no deben ser necesariamente las mismas.

Un ejemplo de efecto sistemático está en el valor de la aceleración gravitacional g en el

laboratorio. Esta puede variar debido a montañas cercanas, a depósitos de minerales bajo tierra,
o a una distancia efectiva mayor o menor al centro de la tierra. ¾Creen ustedes que estos efectos
∆g
son mayores que
g = 10−2 ? ¾Será un efecto importante para las mediciones de este experimento?
modo de presentación. El informe se entregará en un documento separado más conciso, donde
les pedimos algo más de trabajo que en semanas anteriores.

A. Objetivos
Vericar las leyes de la estática.
Identicar errores aleatorios y sistemáticos en la medición y/o en el cálculo de las condi-

ciones de equilibrio de un sólido.
B. Materiales
Prototipo de barra soporte con regleta para aplicación de torques y fuerzas.
Sensor de medición de fuerzas.
Juego de masas de diferentes calibres.
Polea con hilo de nylon.
El montaje experimental es similar al ilustrado en la gura 37, pero con sólo una masa
colgada. El prototipo permite colocar masas de diferentes calibres, a diferentes distancias, para
ejercer fuerzas y torques de distintas magnitudes. El hilo ejercerá la tensión necesaria para
mantener la barra en equilibrio estático. El sensor de fuerza permite medir dicha tensión para
cada conguración de equilibrio.

Figura 37: Diagrama esquemático del experimento
C. Experiencias
1. Preliminares
ementos a usar. Hoy utilizarán el mismo sensor de fuerzas que en la Unidad-2. Este es
probable que esté ya instalado, sin embargo antes de utilizarlo deben revisar que esté in-
stalado correctamente. Recuerden que los cables del sensor deben estar conectados a la
tarjeta de medición en las siguientes puertas:
Cable negro (tierra) a GND
Cable rojo (señal) a AI0
Cable naranjo (+5V) a AO0
a) Usar la aplicación Measurement and Automation para vericar que la tarjeta y el

sensor funcionan correctamente. En el menú principal seleccionar Conguration →
Devices and Interfaces → NI-DAQmx → NI USB-6008: Dev n, donde n es normal-
mente 1. Probar Self-Test.
Luego Abrir Test Panel e ingrese 5V bajo Analog Output y presione Update. Final-
mente seleccionar Analog Input y vericar que el sensor da una medida cercana a 2,5V
sin fuerza aplicada.
b) Cerrar la aplicación Measurement and Automation y abrir Signal Express para medir
señales de fuerza. Modicaremos el programa Tensión de Corte que se utilizó hace

dos semanas. Hoy mediremos tensión bajo condiciones estáticas, luego no buscaremos
encontrar una tensión mínima o máxima en un intervalo de tiempo, pero sí obtener
la tensión con la mayor precisión posible. Para ello realizaremos una gran cantidad de
mediciones con Signal Express.
Para simplicar el procedimiento no grabaremos los datos obtenidos con Signal Ex-
press sino simplemente obtendremos el valor medio y la desviación estándar de una
gran cantidad de medidas de la tensión.
Borrar la tarea "Save to ASCII"de la lista de procesos a la izquierda.
Agregar tarea de funciones estadísticas con Add Step, utilizaremos el promedio y

desviación estandard de cada conjunto de medidas.
c) Montar el aparato y hacer pruebas para vericar su funcionamiento. ¾Cómo varía

la tensión del hilo al mover el sensor de fuerzas fuera de la vertical? ¾Al rotar la
barra fuera de la horizontal? ¾Al variar la carga de la barra? ¾Al mover la mesa de
laboratorio?
En esta etapa cada grupo deberá decidir si utiliza el sensor de fuerzas en el rango de
validez de 10 N o de 50 N.
2. Experiencia 1: Masa de la barra [1 punto].

Se ja el hilo de modo que la barra quede horizontal. Medir el ángulo del hilo c/r a la
barra. Medir la distancia del punto de soporte del hilo y del centro de masa de la barra
al soporte vertical. Estimar la masa de la barra usando las ecuaciones de la estática y la
medida de tensión del hilo con la barra sin carga adicional.
La tensión del hilo y su error se obtienen de la estadística que entrega el programa Signal
Express. Recuerden que para encontrar la tensión T a partir del voltaje promedio medido
V se utilizan las constantes A y B de cada sensor de fuerzas:
T = A ∗ V + B[N ]
donde las constantes A y B las suponemos conocidas. Si el sensor de fuerzas se usa en el

rango ±10N, las constantes que deben usar son A = −4,9N/V y B = 12,25V . Si el sensor
de fuerzas se usa en el rango ±50N, las constantes son A = −24,5N/V y B = 61,25V .
El programa Signal Express les entregará también la desviación estandard de la medida de

tensión, con ella ustedes deberán convertirla a una desviación estandard en unidades de
fuerza utilizando las mismas constantes.
Para encontrar la masa de la barra deberá primero hacer un diagrama de cuerpo libre y
resolver las ecuaciones de la estática. ¾Con cuántas cifras signicativas conocen la masa de
la barra? ¾Con respecto a qué punto conviene calcular el torque y porque?
¾Tiene sentido la masa encontrada, es decir, está en un rango más o menos esperado? Si
obtienen valores claramente erróneos tales como 1 mg o 103 kg es casi seguro que tienen
un problema de unidades en sus ecuaciones.

3. Experiencia 2: Variación de la tensión en función de la posición de la carga [2

puntos].
Tomar una masa y medir la tensión de la cuerda al variar la distancia de dicha masa con
respecto al eje del soporte. Medir la tensión en cinco o más posiciones distintas de la carga.
Gracar la tensión en función de la posición junto con su barra de error.
Al hacer un gráco lo más común es unir los puntos con una línea continua, dando la
apariencia de haber tomado un gran número de mediciones. En esta experiencia buscaremos
gracar exclusivamente la tensión medida con su error. En un macro de Matlab (archivo
.m) dena arreglos con las cantidades a gracar, por ejemplo:
pos = [ 20, 18, 14, 10, 6]

tension_exp = [1,2,3,4,5]
error_tension = [0.2, 0.2, 1.0, 1.1, 0.5]
Luego gracar utilizando el comando errorbar en Matlab:
errorbar(pos,tension_exp,error_tension,'+').
Noten que hemos utilizado un simbolo + para indicarle a matlab que ponga dicho símbolo
en cada punto gracado y no los una con una línea. Podríamos haber utilizado algún otro
signo. El comando errorbar graca una línea vertical en cada punto que indica el error
asociado a dicha medida. Estamos suponiendo que no hay error en las medidas del eje x;
en este caso posición.
Ahora buscamos comparar las medidas de la tensión con el valor esperado a partir de las
ecuaciones de la estática. Dado que conocen la geometría del problema (distancias, ángulos,
masas, y g ), denan en Matlab un arreglo de posiciones que cubra el rango de las medidas
previamente. El número de puntos no tiene por qué ser el mismo que para la medida
experimental. Para cada posición calculen la tensión esperada del hilo para mantener el
equilibrio. Esto es muy sencillo y pueden traer el programa de Matlab listo si lo desean.
Ojo que es muy común equivocarse con las unidades al escribir este tipo de programas.
Gracar la tensión calculada como una línea continua junto al gráco anterior.
Ejemplo de gráco
errorbar(pos,tension_exp,error_tension,'+')
hold on
plot(pos_calc,tension_calc)
ejes, fecha y grupo.
4. Experiencia 3: Variación de la tensión en función del ángulo [2 puntos].

En esta experiencia estudiaremos la variación de la tensión del hilo en función del ángulo
entre el hilo y la barra. Para ello, dado que la polea es ja, se les pide variar la posición

de enganche del hilo sobre la barra. Con una masa ja a una distancia también ja del eje,
deben medir la tensión para al menos tres posiciones distintas del anclaje.
Para cada posición, midan también el ángulo entre el hilo y la barra, ¾con que precisión
creen que pueden medir dicho ángulo? Gracar la tensión en función del ángulo, de nuevo
se les pide gracar exclusivamente los puntos medidos con el comando errorbar de Matlab.
En el mismo gráco dibujar el resultado esperado teóricamente suponiendo que conocen
todos los parámetros experimentales de manera exacta.

Unidad 4B: Sólidos Rígidos: Energía de

Rotación
4B.1. Introducción
En la Unidad 4B comenzamos a estudiar la dinámica de sólidos rígidos. Esta semana estudi-
aremos la dependencia de la energía cinética de rotación con el momento de inercia y la diferencia
de energía potencial de un cuerpo.
Para ello utilizaremos en efecto un péndulo físico (es decir, no puntual) compuesto por una
barra homogénea de longitud 2L = 0,6m, y una barra del mismo material pero largo L cruzada
a la primera (esta última la denominaremos cruceta). Es decir, tenemos una especie de T sujeta
cerca de su extremo por un eje jo en torno al cual es sistema podrá girar libremente. Ojo que
el mismo sistema lo volverán a utilizar en tres semanas más.
El objetivo de esta experiencia es estudiar el teorema de conservación de energía. La idea es

soltar la barra desde el reposo a una posición inicial ja, y medir la velocidad angular y el cambio
de altura del centro de masa un intervalo de tiempo después. Luego podrán contrastar el valor de
la energía cinética de rotación experimental obtenida a partir de la medida de velocidad angular,
con la energía cinética de rotación teórica calculada a partir del teorema de conservación de la
energía mecánica.
El montaje experimental les permitirá denir cuatro conguraciones distintas (posiciones de

la cruceta), y luego podrán gracar las cantidades medidas y calculadas en función de la posición
de la cruceta. Pongan atención a la forma funcional de dicha dependencia (teórica) y a los posibles
errores que permitan o no obtener dicha función a partir de las mediciones.
4B.2. Guía Práctica

A. Objetivos
Conocer el efecto de la geometría sobre el momento de inercia de un cuerpo.
Vericar el principio de conservación de la energía mecánica.
Identicar errores aleatorios y sistemáticos en la medición y/o en el cálculo de la energía

cinética de rotación.
B. Materiales

posición del centro de masa de la T, como su momento de inercia (en este caso en torno al eje
de rotación del extremo superior).
C. Experiencias
ementos a usar. Hoy utilizarán una cámara web para grabar la caída de la T desde una
posición inicial no-vertical y desde el reposo. Deje caer desde el reposo la T desde diversas
posiciones iniciales: ¾Cuánto tiempo demora la T en pasar por la vertical? ¾Depende de la
posición inicial? ¾Cuán repetibles son las condiciones iniciales?
La cámara graba 30 cuadros por segundo, luego el tiempo de integración de cada cuadro
es de aproximadamente 1/30 de segundo. El uso de la cámara web está documentado en
el documento anexo Uso-CamaraWeb.pdf. ¾Cuán nítidas son las imágenes obtenidas? ¾Con
qué precisión se puede medir el eje o un borde de la T en las imágenes grabadas?
La velocidad angular de la T la medirán a partir de la comparación de dos cuadros consec-

utivos en el video que graben; el objetivo es aproximarse a la velocidad angular instantánea
en el momento de pasar por la vertical, luego la precisión de dicha medida será mejor si
la T cae más lento. Por otro lado, es necesario que el centro de masa de la T baje una
distanciaapreciable para poder utilizar el principio de conservación de la energía mecánica.
Elija la posición inicial óptima para realizar este experimento.

2. Experiencia: Velocidad angular de la barra [4 puntos].

Llamen x a la distancia entre el eje de rotación y la posición de la cruceta. Luego en esta
experiencia realizarán mediciones con valores de x aproximadamente de 0.15, 0.30. 0.45 y
0.60 m.
a) (1.5 puntos) Para cada posición x buscamos medir la velocidad angular máxima de
la barra (al pasar por la vertical) al soltarla desde la posición inicial denida por su
grupo. Una vez grabado el video, la velocidad angular medida (ωmed ) la obtendrán a
partir de los cuadros más cercanos a la vertical utilizando el software ImageJ.
Dado que la medida de ω no es demasiado precisa, buscamos mejorar los estimadores
de la velocidad angular real, repitiendo el experimento 5 o más veces y calculando
el promedio. La desviación estándard de dichas medidas será un estimador del error
aleatóreo de sus mediciones. Se sugiere partir con el valor máximo de x.
El resultado de este experimento debe ser cuatro valores (uno por cada conguración
x) de la velocidad angular ω al pasar por la vertical con su error aleatorio (ver informe).
b) (1.5 puntos) Ahora buscamos calcular teóricamente la velocidad angular esperada
(ωcalc ). Se sugiere modelar la T como dos barras delgadas y despreciar la distancia
entre el rodamiento y el extremo de la barra larga. Está de más recordarles que esta
parte la pueden preparar antes de llegar a la sala Galileo.
Determine la posición del Centro de masa en función de x.

Determine el momento de inercia de la T en función de x.
Encuentre una ecuación para la velocidad angular esperada ωcalc .
Calcule en Matlab ωcalc (x). Se sugiere denir en Matlab un vector xcalc con más
puntos que las cuatro posiciones medidas, de modo de obtener una curva más
suave en el gráco, ejemplo x-calc=0.05:0.025:0.55;
c) (1.0 puntos) Finalmente comparar el resultado experimental con el resultado teórico.
Para ello haga un gráco de ωmed vs x en Matlab en el que cada punto medido
aparece con su barra de error, utilize el comando errorbar. Adjuntar al mismo
gráco la curva teórica ωcalc vs x con una línea contínua.
Ejemplo de gráco:
errorbar(x_exp,omega_exp,err_omega,'+')
hold on
plot(x_calc,omega_calc)

Imprimir y Adjuntar al informe una copia impresa del gráco bien rotulado con
unidades en ambos ejes, fecha y grupo.
Suponiendo que la velocidad angular calculada ωcalc es exacta, pueden estimar

los errores de sus mediciones como ωmed − ωcalc , ¾cómo se comparan estos errores
con el error aleatorio estimado más arriba? ¾Por qué?
Recetario Util ImageJ

¾Cómo rotar imágenes con ImageJ?
Seleccionar Image Rotate opción
¾Cómo seleccionar un sector rectangular?

Demarcar región con Rectangular Selection; aplicar Image Crop.
¾Cómo medir el ángulo de una línea?

leer el ángulo en la parte inferior del panel ImageJ
¾Cómo medir la longitud de una línea en pixeles?

leer su longitud en la parte inferior del panel ImageJ
¾Cómo calibrar una longitud en pixeles?

Seleccionar Analyze Set Scale; denir parámetros; aplicar opción Global
¾Cómo abrir un video en formato avi ?

Seleccionar File Import Using QuickTime ...; cargar archivo
¾Cómo cambiar de color las líneas?

Seleccionar Edit Options Colors ...; escoger parámetros
¾Cómo cambiar de grosor las líneas?

Seleccionar Edit Options Line Width ...; escoger grosor
¾Cómo cambiar las tonalidades de una imagen?

Seleccione LUT menú y escoja la opción que le parezca.

Unidad 4C: Sólidos Rígidos: Torque y

Momento Angular
4C.1. Introducción
En la Unidad 4C se encontró la ecuación de movimiento para un cuerpo rígido que puede
girar en torno a un eje jo en un movimiento plano. La ecuación de movimiento relaciona la
aceleración angular con el torque externo y es análoga a la ecuación de Newton, donde el lugar
de la masa es ocupado por el momento de inercia, la aceleración es reemplazada por la aceleración
angular y la fuerza neta por el torque externo.
Para esta experiencia cada grupo con- 111111111111

000000000000 111111111111
000000000000
tará con una polea masiva (por lo tanto
ω ω
su momento de inercia no es nulo) que R1 M, I R1 M, I
puede girar con poco roce en torno a un R2 R2
O O
eje ubicado en su centro. La polea tiene
canales a dos radios diferentes donde
es posible enrollar cuerdas de las que
cuelgan los pesos, tal como se indica
en la gura. Las cuerdas pueden estar
enrolladas en el mismo sentido (gura
m1 m1
de la izquierda) o en sentidos opuestos
(gura de la derecha). m2 m2
El objetivo de esta experiencia es primero comprender cualitativamente las consecuencias de
la ecuación de movimiento de la polea, para lo cual se buscará determinar bajo que condiciones
de distribución de masas la polea gira en uno u otro sentido. Como segunda parte se buscará que
Uds. midan el momento de inercia de la polea usando la ecuación de torques; es decir, midiendo
simultáneamente los torques y la aceleración angular se calculará el momento de inercia.

4C.2. Guía Práctica

A. Objetivos
Reconocer los efectos de la ecuación de torque para sólidos rígidos
Identicar los efectos del momento de inercia en la dinámica rotacional de los sólidos rígidos
Medir indirectamente el momento de inercia de un sólido mediante la aplicación de la

ecuación de torque
Utilizar las herramientas de análisis de imágenes para medir ángulos
Usar los ajustes de curvas como herramienta de análisis de datos
B. Materiales
Una polea masiva. Los radios externo e interno son R1 = 5 cm y R2 = 2,5 cm. La masa no
es conocida.
Pesos de distinta masa en el rango 2g − 30g

Una webcam
Matlab
ImageJ
El montaje experimental es muy sencillo, sólo deberán enrollar pesos de distinta masa en la
polea y medir el giro de la polea mediante una cámara web.
C. Experiencias
ementos a usar. En esta experiencia usarán la cámara web y se deben seguir los mismos
procedimientos que la semana pasada para este efecto.
Idealmente la polea debe tener poco roce con el eje. Verique que es así, para lo cual hágala
girar y deje que se frene libremente; repita la experiencia en ambos sentidos. Normalmente
debería tardar más de 30 segundos. Si no es así consulte con el profesor o los auxiliares.
Para poder analizar correctamente el movimiento de la polea se debe escribir la ecuación

de movimiento de ésta. Para esto considere separadamente las dos geometrías mostradas
en la gura de más arriba y analícelas como se indica. Haga un DCL de cada una de las
masas que cuelga y de la polea. Aplique las ecuaciones cinemáticas que permiten relacionar
la aceleración lineal de cada masa con la aceleración angular de la polea. A partir de estas
ecuaciones se puede despejar la aceleración angular de la polea en función del momento de
inercia, los radios y las masas que cuelgan. ¾Cuál es esta ecuación? Interprétela.

2. Experiencia 1: Sentido de giro de la polea [1 punto]

Colocando pesos de distinta masa colgadas de ambos canales, enrolladas en el mismo sen-
tido y en sentido opuesto, se pide vericar cualitativamente la ley de torque. Pruebe con
una combinación de masas enrolladas en el mismo sentido y tres combinaciones de masas
enrolladas en sentido opuesto. Especícamente se pide determinar bajo qué condiciones la
polea gira en uno o en otro sentido.
En el informe indique las combinaciones probadas, el sentido de giro que se observó (vector
hacia afuera o adentro o ausencia de movimiento) y el signo predicho por la ecuación de
movimiento de la polea. Compare.
Nota: Para que las cuerdas no deslicen por la polea (y así garantizar que se cumplen las
relaciones cinemáticas usadas en el análisis del problema), éstas se deben enrollar con varias
vueltas alrededor de la polea. No haga un lazo pues normalmente quedan ojos y la cuerda
desliza.
3. Experiencia 2: Medición del momento de inercia [3 puntos]

En esta experiencia se busca medir de manera indirecta el momento de inercia de la polea.
Para eso se procede a colocar una combinación de pesos conocida (con lo que se conoce
el torque total sobre la polea) y se suelta la polea para que acelere libremente, midiendo
la aceleración angular de la polea. De la combinación del torque conocido y la aceleración
medida es posible determinar el momento de inercia de la polea, despejándola de la ecuación
de movimiento.
Para medir la aceleración angular de la polea se usará la WebCam e ImageJ. Se lma el

movimiento de la polea y con ImageJ se puede medir el ángulo que forma la línea blanca
con la horizontal en diferentes cuadros.
Para medir los ángulos el procedimiento más cómodo es:
Se lma la polea con la Webcam, iniciando la lmación desde antes de soltar.
Se abre ImageJ y en el menu Import se lee la película como Avi. Hecho esto, es
posible analizar la película cuadro a cuadro.
Se avanza la película hasta el momento en que ya se ha soltado la polea y se va

midiendo el ángulo de la línea blanca cada cierto número de cuadros. Se anotan los
ángulos y tiempos; para obtener el tiempo, en la parte superior izquierda de cada foto

sale el número de cuadro, que se convierte a tiempo recordando que cada cuadro se
toma cada 1/30 s.
Con esto se obtiene una serie de ángulos para diferentes tiempos {ti , φi }N
i=1 . Para que
la medición sea representativa se deben obtener unos diez valores.
Se sabe que el movimiento de la polea en estas condiciones (ver Material Teórico) ocurre
con aceleración angular constante α. Luego, el ángulo evoluciona en el tiempo como un
movimiento uniformemente acelerado
1
φ = φo + ωo (t − to ) + α(t − to )2 (4C.1)
2
1 2
= A + Bt + αt (4C.2)
2
= A + Bt + Ct2 (4C.3)
donde se han absorbido los diferentes términos que tienen to en las constantes A y B y se
ha denido C = α/2. En la experiencia ωo = 0, pero φo y to serán típicamente diferentes
de cero, de manera que en ecuación (4C.3) los coecientes A y B serán diferentes de cero.
Para obtener el valor de α de los valores ti y φi medidos se usa Matlab:
Se construyen los vectores t = [t1 t2 . . .] y φ = [φ1 φ2 . . .].

Se graca plot(t,phi,'+') para vericar que los datos parecen una parábola.
Se pide a Matlab que encuentre la mejor parábola (el mejor polinomio cuadrático)
que pase lo más cercano por los puntos. Este procedimiento se llama ajuste o t y se
hace en Matlab con la función polyfit que entrega los coecientes del polinomio
coef =
XX YY ZZ
donde XX es el coeciente de t2 (es decir α/2), YY el coeciente de t y ZZ el cociente
constante.
Luego, un ejemplo de código de Matlab para analizar los datos es
t=[t1 t2 t3 ...] % Aqui se ingresan los arreglos

phi=[phi1 phi2 phi3 ...]
plot(t,phi,'+')
hold % Se mantiene para poder sobreponer la curva ajustada
%Se calcula la curva ajustada con los coeficientes pero con un

%vector de tiempo t2 de modo que la curva sea mas suave
ti=0;
tf = 10; %a definir por ustedes
dt = 0.1; %a definir por ustedes
t2 = ti:dt:tf;
phiaju = coef(1)*t2.^2 + coef(2)*t2+coef(3)

plot(t2,phiaju)
alfa=2*coef(1) % El valor buscado de alfa
En el informe indique:
El gráco con los valores medidos y ajustados
El valor de α medido
El valor de IO calculado.
Si puede, repita el procedimiento para otra combinación de pesos, idealmente de manera

que la polea gire en sentido contrario.
Recomendaciones
No use una combinación de pesos que produzca un movimiento muy lento pues en ese
caso se torna dicil medir la aceleracion angular. ¾Por qué?
No use una combinación de pesos que produzca un movimiento muy rápido pues en
ese caso las fotos de la cámara salen borrosas.
Recuerde que los ángulos medidos con ImageJ tienen el cero en la horizontal hacia
la derecha (el eje x habitual), siendo positivos en el sentido antihorario y negativos
en sentido contrario. En el eje x negativo se produce la transición de −180o a +180o .
o
Luego, en algunos casos Uds deberán sumar o restar 360 para obtener una curva
continua.
No olvide convertir a radianes por segundo cuadrado su aceleración angular.

Unidad 4D: Sólidos Rígidos: Rodadura

A. Objetivos
1. Visualizar la rodadura de un cuerpo como composición de rotación y traslación.
2. Reconocer la inuencia de los cambios de geometría en la velocidad de traslación y rotación

de un cuerpo
3. Vericar las predicciones de la dinámica plana de un cuerpo rígido en rodadura perfecta.
B1. Materiales:
Tubos de PVC para formar tres anillos de igual diámetro y espesor de paredes.
Barras de plastilina (diferentes colores) de igual masa.
Plano inclinado.
B2. Soporte teórico

Para esta experiencia usted debe leer y entender los conceptos incluidos en el Material Teórico,
Rotaciones. En especial, Ud. debería poder:
reconocer y caracterizar una rodadura perfecta (sin resbalar);
plantear las ecuaciones de la dinámica de la rodadura perfecta: torques y movimiento del

centro de masas;
plantear ecuaciones de energía de la rodadura perfecta;
reconocer cuándo aplicar el Teorema de Steiner en la descripción de rotaciones de sólidos.
C1. Preparación de la experiencia

Tome cada uno de los tres anillos de PVC y distribuya la plastilina en su interior en forma
simétrica respecto al eje que pasa por el centro del cilindro. Se trata de generar geometrías
simples para las cuales sea posible estimar su momento de inercia. En un caso distribuya la
plasticina sobre el borde externo del anillo, en otro distribuya la plasticina formando un disco y
construya un tercer caso intermedio.

Cuide que la distribución de masa garantice que se cumplan de mejor forma los supuestos
de la descripción teórica de una rueda rodando; en particular, que el centro de masas coincida
con el eje del cilindro. Además, que la distribución de masa sea simétrica con respecto al eje de
simetría del cilindro. De no ser así, lo más probable es que el cilindro tienda a desestabilizarce a
medida que incrementa su velocidad.
Apoye la cámara web en la supercie de la mesa y disponga el plano inclinado (en adelante,
la pista) frente a la cámara, a unos 0.5-1.0 m de ella. El eje de la cámara debe ser perpendicular
con el plano sobre el cual ocurre el movimiento sobre la pista. Busque una conguración tal que
se vea la mayor parte de la pista en el video. Si no es posible ver la pista completa, apunte la
cámara tal que se grabe la parte central de la pista
Mida la inclinación de la pista con respecto a la horizontal. Ello se inere de su ángulo con
la vertical, denida por la dirección de una plomada que Ud. puede construir o implementar;
o bien se puede medir con transportador o utilizando ImageJ. La inclinación ideal del plano
probablemente estará en el rango 4-10 .
o
Para elegir la inclinación a usar, es importante probar que los cilindros aceleren suciente-
mente rápido para que sea medible; y que aceleren sucientemente lento de modo de alcanzar a
medir al menos 5 pares (tiempo,posición) en el video grabado (y para que los cilindros aparezcan
nítidos en el video).
½Asegúrese de mantener esta conguración (anillos, plano, cámara) inalterada durante toda
la experiencia!

C2. Registros
Posando uno de los anillos sobre el plano inclinado, en su extremos superior, comience a grabar
una película y suelte el anillo para que ruede cuesta abajo.
Detenga la grabación una vez que el anillo llegue al extremo inferior del plano. Cuide que el
anillo baje derecho sobre el plano. Si se desvía, deseche esa película. Repita esta grabación 3-4
veces.
Repita lo anterior para las otros dos anillos (grabe 4 videos cada vez).
C3. Análisis
Cargue ImageJ e importe cada una de sus películas.
ImageJ tiene una herramienta para medir distancias. La medición está en píxeles, así que
establezca la relación entre pixeles y metros midiendo con ImageJ la banda negra en el borde
del plano inclinado (0.1 m).
Luego mida y tabule en su cuaderno la posición del centro del anillo aproximadamente cada
3 cuadros con respecto a un punto arbitrario pero jo durante sus mediciones. En cada video
mida un mínimo de 5 pares (cuadro, posición).
Para cada película Ud. tiene una serie de pares (t, x) donde t se mide en [número de cuadros]
x es la distancia a lo largo del plano desde el extremo superior medida en [pixeles]. Ingrese
esos datos a un archivo-m de Matlab,convierta el tiempo de cuadros a segundos, y la posición de
pixeles a metros. La cámara web graba cuadros cada 1/30 segundos. Graque (t, x) y verique que
obtiene aproximadamente una parábola. Ajuste un polinomio de 2do orden (polyfit(t,x,2)),
tal que x(t) = b2 + t2 + b1 t + b0 . Si tiene dudas sobre el comando polyt, escriba help polyfit
en Matlab.
Para uno de los anillos, graque los cuatro ajustes obtenidos con polyt junto con los datos
medidos. Para ello se recomienda dividir la ventana en cuatro para mejor claridad, por ejemplo:

Rotule los grácos con ejes, unidades, fecha y grupo. Adjunte el gráco y el archivo-m
utilizado a su informe.
Relacione el coeciente b2 con la aceleración del anillo (ax ) suponiendo un movimiento uni-
formemente acelerado. De esta forma, para cada anillo, Ud. obtendrá 34 valores experimentales
de ax .
A partir de los valores obtenidos experimentalmente para ax , inera el valor experimental
de Io /M R2 en los tres casos de distribución de masa estudiados. En las situaciones idealizadas
ilustradas en la gura los cuocientes Io /M R2 son 1, 1/2, & << 1 respectivamente.

11111
00000
00000
11111
00000
11111
00000
11111
00000
11111
Periferia Uniforme Centrada
C4. Vericación
Finalmente, realice una carrera entre sus tres anillos. Suéltelos desde el reposo en la parte superior
del plano inclinado y grabe su descenso. En este caso, ponga su cámara más arriba del plano
para tener perspectiva de este. Examinando los últimos cuadros de la película determine en que
orden llegan los anillos a la base del plano.
Realice la carrera 6 veces y anote el orden de llegada. Comente el resultado de las carreras y
explíquelos en términos físicos.
Identique las fuentes de errores que afectan el resultado de la experiencia y comente sobre
como minimizarlos.

Unidad 5A: Oscilaciones

5A.1. Introducción
En la Unidad 5A estudiaremos las oscilaciones de un péndulo físico. El objetivo fundamental
es iniciar el estudio de movimientos periódicos, en particular el Movimiento Armónico Simple
(MAS). Buscamos que sean capaces de identicar la amplitud, fase, frecuencia angular y constante
de fase de un MAS, en particular para el caso de un péndulo físico.
En el caso particular de la Unidad 5A estudiaremos la posible variación del período de un

péndulo e físico con la amplitud y largo. Para ello utilizaremos en efecto un péndulo físico
compuesto por una barra homogénea de longitud 2L = 0,6m, y una barra del mismo material
pero largo L cruzada a la primera (esta última la denominaremos cruceta). Es decir, tenemos
una especie de T sujeta cerca de su extremo por un eje jo en torno al cual es sistema podrá
girar libremente. El sistema es idéntico al usado en la unidad 4B.
Para llevar a cabo este experimento, utilizaremos de nuevo una cámara web para lmar el
movimiento del péndulo. Utilizando ImageJ buscamos que ustedes midan el período del péndulo
bajo una variedad de condiciones.
A estas alturas del semestre nos parece importante recalcar algunos conceptos básicos sobre
la medición de cantidades experimentales:
1. Cuando uno mide una cantidad física una gran cantidad de veces, utilizamos el valor medio
(promedio) de todas las medidas como un buen estimador de la cantidad física que real-
mente queremos medir, de este modo evitamos que nuestras mediciones están dominadas
por errores experimentales. Por otro lado, una buena medida del error aleatorio de nuestra
medición está dado por la desviación estandard de las mediciones (σ ).
2. Antes de realizar cualquier tipo de medida, es importante conocer el/los instrumentos que
vamos a utilizar y estimar el error probable de las medidas realizadas. Por ejemplo, si
utilizamos una regla graduada, muchas veces la incerteza de una medición de longitud es
similar al intervalo entre las marcas más pequeñas (a menudo 1 mm). Al utilizar un reloj
analógico con segundero el error de cualquier medición es probablemente del orden de 1s.
Al utilizar aparatos más complejos no es tan sencillo estimar a priori el error de cualquier
medida, sin embargo esto siempre es posible de hacer durante el proceso de medición.
¾Con qué precisión pueden medir un ángulo con imageJ? ¾Con qué precisión pueden medir
una coordenada? Las respuestas a estas preguntas dependen de la forma de realizar las
mediciones, incluída luminosidad de la sala, la meticulosidad de los alumnos, y el montaje
experimental. Es muy importante que ustedes entiendan y cuantiquen la precisión con la
cual pueden realizar una medición.
3. Para comparar resultados experimetales con resultados teóricos esperados, podemos simple-
mente dibujar los datos medidos y calculados en el mismo gráco. Por otro lado, podemos

determinar uno o más parámetros de una curva teórica de modo que se aproxime lo mejor
posible a los datos medidos (ajuste de parámetros). En cualquier caso la posible conclusión
de si la curva teórica es o no una buena aproximación de las medidas experimentales, de-
penderá de la comparación entre la diferencia entre teoría y observaciones comparada con
la estimación del error de las observaciones. En este caso, el error puede estar dominado
por errores aleatorios (σ ) o por errores sistemáticos que incluyen elementos tales como
aparatos defectuosos o el haber despreciado un fenómeno físico que era relevante para las
mediciones (por ejemplo ¾es importante el roce?).

A. Objetivos
Caracterizar el movimiento periódico de un péndulo físico, en particular la dependencia del

período con la amplitud y con el largo.
Identicar errores aleatorios y sistemáticos en las mediciones.
B. Materiales
posición del centro de masa de la T como su momento de inercia (en este caso en torno al eje de
rotación del extremo superior).

C. Experiencias
Al inicio de cada experimento es necesario vericar el funcionamiento correcto de los ele-
mentos a usar. Hoy deberán medir repetidas veces el período de un péndulo. El objetivo
de esta parte es simplemente probar el equipo y estimar el error con el cual pueden medir
dicho período.
Recomendamos comenzar con la T en su conguración más extendida (distancia del centro

de masa al eje de rotación.)
Para medir el período del péndulo, ustedes grabarán videos con al menos una oscilación
completa del péndulo. Para cada conguración experimental la idea es grabar uno o más
videos y medir el período cuantas veces sea necesario, llegando idealmente a un error menor
a un 10 % en la determinación del período.
Las mediciones serán muy rápidas, ya que simplemente deberán examinar visualmente los
videos cuadro a cuadro para encontrar el número de cuadros que corresponde al período.
Recuerden que el período corresponde al intervalo de tiempo entre dos fases idénticas del
movimiento. La cámara graba 30 cuadros por segundo. En un video ustedes pueden medir
el a período más de una vez, pero jándose de que cada medida sea independiente de
las demás. Por ejemplo, si lmamos un video durante una fase completa del movimiento
(∆t = P ó ∆ϕ = 2π ) pueden medir los intervalos de tiempo entre fase 0 − π/2; π/2 − π ;
π − 3π/2, y 3π/2 − 2π . De ese modo obtienen cuatro medidas independientes de P/4 de
donde pueden obtener un buen valor de P .
Un posible error de medición es no considerar el roce presente en el eje de la T, debido a

esto les recomendamos no grabar videos de más de dos o tres períodos de duración. Para
culminar esta primera experiencia, elijan un ángulo inicial relativamente pequeño (puede
ser del orden de π/3 ó π/6 rad) y suelten la T desde el reposo grabando su movimiento dos
o tres veces. Indique cuantas veces midió el período, el valor medio medido y su desviación
estandard. No olvide indicar las unidades de todas las cantidades. ¾Cómo se compara el
error que ustedes obtienen con el intervalo entre cuadros que graba la cámara?
2. Experiencia 1: Período en función de la amplitud. [2 puntos]

Esta experiencia debiera ser muy rápida. En el material teórico se determina el período
de un péndulo físico bajo la aproximación de pequeñas oscilaciones. En este experiencia
evaluarán si el período varía signicativamente para amplitudes mayores.
Utilizando la T con su longitud máxima, se les pide repetir las medidas del período para
un rango de amplitudes. Elija una serie de 4−6 amplitudes tales como 0.2, 0.4, 0.6,
0.8, 1.0, 1.2 rad. Procure poder establecer con precisión el ángulo inicial de modo que el
experimento sea reproducible. Para cada amplitud mida el período tal como lo hizo en la
experiencia anterior. No es necesario repetir las medidas ya realizadas. Complete la tabla del
informe incluyendo la constante de fase que describe el movimiento. Graque los valores
del período medidos con su error aleatorio en función de la amplitud o con el comando

errorbar en Matlab. Recuerde dibujar sólo los puntos medidos. En el mismo gráco dibuje
el período esperado para un péndulo físico bajo la aproximación de pequeñas oscilaciones.
Para ello debe conocer la aceleración gravitacional local, la posición del centro de masa
y el momento de inercia del péndulo (realmente no es necesario conocer el momento de
inercia, sino el cuociente I/M ). Ustedes ya conocen tanto la posición del centro de masa
como el momento de inercia de la T, en caso de haberlo olvidado, use el teorema de los
ejes paralelos para simplicar su cálculo. Al llegar a al laboratorio los alumnos ya debieran
tener esta información preparada.
ejes, fecha y grupo. ¾Es consistente el período medido con la aproximación de pequeñas
oscilaciones? ¾Hasta qué ángulo parece ser válida la aproximación de pequeñas oscilaciones?
3. Experiencia 2: Período en Función del largo [2 puntos]

Montar la cruceta de la T en cada una de las cuatro posiciones posibles de modo de variar
la posición de su centro de masa. Recuerden que también cambia el momento de inercia con
cada conguración. Elija un ángulo pequeño de la serie medida en la experiencia anterior.
Partiendo siempre desde el mismo ángulo inicial con el péndulo en reposo, grabar 3 videos
con 2−3 oscilaciones cada uno y medir el período. Gracar en Matlab el período medido
en función o del largo efectivo del péndulo físico (posición de su centro de masa) junto a
su error con el comando errorbar. Adjunte en el mismo gráco la curva teórica esperada
para el péndulo físico. Adjuntar al informe una copia impresa del gráco bien rotulado con
unidades en a ambos ejes, fecha y grupo.

Unidad 5B: Oscilaciones Amortiguadas

En esta sesión se estudiará la dinámica de un objeto voluminoso liviano en un medio uido
(aire). En particular se analizará el amortiguamiento del movimiento de un globo cuando este
congura un péndulo y cuando se deja caer verticalmente. Se trabajará bajo el supuesto que la
fuerza de roce es de tipo viscoso. Con esto se busca que el estudiante:
Caracterice el movimiento oscilatorio de un péndulo en un medio gaseoso (aire).
Identique las causas cualitativas de la atenuación (amortiguamiento) del movimiento y

sea capaz de cuanticarlas.
Reconozca que la fuerza de roce en medios uidos depende de la velocidad.
Reconozca el signicado de la velocidad terminal y la inera de un gráco posición vs

tiempo.
Reconozca la diferencia entre fuerzas viscosas y de arrastre.
5B.2. Materiales
Un globo e hilo (1 m).
Soporte universal.
Webcam, software de lmación y procesamiento de imágenes ( ImageJ).
5B.3. Conocimientos indispensables

Webcam: grabación y generación de videos en formato avi.
ImageJ: procesamiento de imágenes (medición de ángulos y distancias).
Matlab: denición y manejo de arreglos: t=[0. 1. 1.3]; y=[3.3 2. 0.4]

Matlab: manejo de instrucciones plot (varias curvas en un gráco, con diferentes texturas
y colores), for (para su uso en iteraciones).
Matlab: resolución numérica de dv/dt = f (t), para f (t) conocida y v(0) = 0.

5B.4. Experiencia 1: oscilaciones de un globo

Disponga el soporte universal sobre el mesón de trabajo, adaptando una barra horizontal
(∼30 cm) en su parte superior de cuyo extremo cuelga un globo inado. El hilo debe tener una
extensión de unos 60 cm. El diámetro del globo debe ser de unos 20 cm o menos; es recomendable
pegar una moneda en la parte inferior del globo para proveer de mayor estabilidad.
Disponga además, en el extremo de la barra, una plomada la cual se usará para calibrar la
vertical.
Soltando el globo a un ángulo de unos 45

o con respecto a la vertical, grabe el movimiento del
cordel a n de obtener medidas del ángulo {φi : i = 1, N }, en función del tiempo {ti : i = 1, N }.
La grabación debe contemplar cuatro pasadas por la vertical.
Revice la lmación y constate de que no se observan movimientos anómalos en el globo, que

pudieran ser atribuibles a corrientes de aire o adherencia.
Tabule las mediciones en su cuaderno de apuntes. Ingrese los datos como arreglos en un
programa MatLab ( File > New > M-File) y construya un gráco (x, y) → (t, φ).
Inserte en su programa la función φ(t) dada por
t
φ = A exp(− ) cos(Ω(t − to )) .
2τ
Evalúela para {ti : i = 1, N } y grafíquela en el mismo gráco de los datos. Aquí
2π
Ω= .
T
Por tanteo, busque los valores (A, τ , T , to ) que mejor reproduzcan el comportamiento de los
datos en el intervalo abarcado por los tres primeros nodos. Para encontrar estas constantes
se sugiere:
mantener jas (A,τ ) y ajustar (T ,to );
parta considerando poca atenuación con un τ grande (τ ∼ 50 s), y una amplitud ∼30o .
ejecute su programa Matlab probando la mejor combinación (T ,to ) que reproduzca la posi-
ción de los tres primeros nodos.
Una vez logrado el ajuste de los nodos, proceda a ajustar τ y A de modo que la curva
teórica pase entre los datos.
Una vez obtenidas las constantes (A, τ , T , to ), verique la consistencia entre ellas utilizando
la relación
1
Ω2 = ωo2 − ,
4τ 2
discutida en el Material Teórico de esta unidad. En particular, se espera que con los valores
obtenidos de ω y τ , inera la longitud del cordel que sostiene al globo. Comente críticamente sus
resultados.

En lógica booleana reconocemos la equivalencia
p⇒q ⇐⇒ ∼ q ⇒∼ p .
En el contexto de investigación ello se puede expresar

`Supuestos correctos'⇒ `Conclusiones coherentes'
⇐⇒
`Conclusiones incoherentes'⇒ `Supuestos incorrectos'.
5B.5. Precauciones experimentales importantes:

1. Desde comienzos de septiembre el aire de Santiago es seco, lo cual hace que el globo se
cargue electrostáticamente con mucha facilidad durante los semestres de primavera. Por tal
motivo la carga eléctrica se adhiere fácilmente a metales, ropa, papeles, manos y objetos
del entorno. Cuide que el globo esté lejos de estos elementos mientras es estudiado. Si el
globo está muy cargado pásele un paño húmedo.
2. Evite las corrientes de aire mientras hace las lmaciones. Para ello no transite rápidamente
cerca del globo. Cierre puertas y ventanas si es necesario. Manténgase distante del globo.
3. Enfoque la cámara hacia el soporte de donde cuelga el globo, cuidando que la extensión
lmada del cordel sea lo sucientemente larga como para hacer óptimas mediciones de los
ángulos. Si es necesario, use un fondo blanco para un buen contraste. El punto de apoyo
debe ser identicable en la imagen. Cuide de no saturar de luz la cámara.
5B.6. Experiencia 2: caída vertical del globo

En esta segunda parte se procederá a registrar la caída vertical del mismo globo utilizado en
parte anterior. Para ello disponga el webcam rotada en 90
o con respecto a su orientación normal.
Ello a n de registrar la caída del globo en la mayor extensión posible.
Deje caer el globo y registre su movimiento. Tabule las mediciones (y del globo en función
del tiempo) en su cuaderno de apuntes. Ingrese los datos como arreglos en un programa MatLab.
Tome el eje y creciente hacia abajo, con su origen en la posición desde la cual se
suelta el globo.
Mediante el uso de Matlab construya un gráco en el cual se representen
1. El desplazamiento del globo en función del tiempo, según los valores medidos.
2. El desplazamiento del globo en función del tiempo, a si este cayese libremente, sin roce
(∼ gt2 /2).
3. El desplazamiento del globo en función del tiempo, a si este cayese con roce viscoso. Para
ello utilice la fórmula dada en el Material Teórico

t
y(t) = gτ 2
+ e−t/τ − 1 .
τ

En este caso utilice el valor de τ obtenido en la primera parte.
A n de incluir en este análisis el caso de una fuerza de roce proporcional a v2, considere la
siguiente expresión para la velocidad vy (t) mostrada en el Material Teórico
1 − e−gt/Vt
vy (t) = Vt .
1 + e−gt/Vt
Aquí Vt corresponde a la velocidad terminal, el único valor ajustable en esta expresión. Con esta
función y un Vt estimativo (que Ud. debe ajustar para reproducir los datos), calcule y(t) por
recurrencia. Utilice la siguiente construcción en Matlab
%
% CAIDA CON ROCE -beta*v2 (INTEGRACION)
% t es un arreglo uniforme para el tiempo
tf=5 % Tiempo final
g=9.8
dt=0.08
ttt=0:dt:tf
vterm=2.4
v=(1-exp(-g*ttt/vterm))./(1+exp(-g*ttt/vterm));
yn(1)=0;
for i=2:length(ttt)
yn(i)=yn(i-1)+vterm*v(i)*dt
end
%
Encuentre el valor de Vt que mejor reproduzca el comportamiento observado de la caída

vertical del globo. A partir de éste valor, inera el valor del coeciente de arrastre Cd de la
fórmula de Rayleigh (ver Material Teórico ).
5B.7. El informe:
El informe reportado debe incluir
1. Dos grácos, uno por cada práctica.
2. Los valores obtenidos de A, T , τ y to de la primera parte.
3. Reporte de la velocidad terminal del globo en su caída vertical.
4. Reportar el coeciente de arrastre Cd .
5. Conclusiones que se puedan inferir del estudio realizado.

5B.7.1. PREGUNTA
¾Cuál sería el período de oscilación de un péndulo formado por el mismo globo de la primera
parte, pero inado con un diámetro de unos 15 cm? Verique experimentalmente.

Osc. Forzadas Sistemas Newtonianos 286
Unidad 5C: Oscilaciones Forzadas

5C.1. Resumen y objetivos
En esta sesión se estudiará la dinámica de un oscilador forzado. Se analizará el movimiento
de un sistema mecánico compuesto por un carro que se desplaza sobre un riel con un poco de
roce, sujeto además por dos resortes, uno por cada extremo. Con esta práctica se espera que el
estudiante:
Reconozca que este sistema se describe por la ecuación de un oscilador amortiguado forzado
Sepa determinar cuál es la frecuencia natural de oscilación del sistema.
Use el método de Verlet para encontrar una solución numérica de la ecuación de Newton
correspondiente.
Realice una serie de medidas de la amplitud de movimiento del carro y de la frecuencia de

forzamiento, obteniendo así una curva de resonancia del sistema mecánico bajo estudio.
5C.2. Materiales
Un riel, un carro, dos resortes, un motor y una barra en forma de "L", montado como se
ilustra en la gura.
Lentes de protección.
Fuente de poder y cables.
Cronómetro y una regla.
Matlab.
ω
m
k/2 k/2
M
0 x(t)

5C.3. Cuidados experimentales

En esta sesión se utilizará una fuente de poder para alimentar de corriente a un motor, el cual
opera a un voltaje máximo de 12 V. Se deberá manejar con cuidado la fuente, por seguridad no
utilice un voltaje de operación superior a 10 V. Fije el voltaje en 0 antes de encender la fuente
de poder para evitar movimientos bruscos del motor.
La barra en forma de "L" rotará en torno al eje del motor, a una frecuencia máxima de
rotación de aproximadamente 2 vueltas por segundo (2 Hz). Esta barra es la que actúa como
elemento de forzamiento para el carro, de manera análoga al modelo simple expuesto en la guía
teórica. Esta barra se encuentra rmemente acoplada al eje de rotación del motor. Se exige el
uso de lentes de protección durante el uso del equipo experimental.
A diferencia de otras sesiones prácticas, existe un solo modelo de este experimento por mesa
de trabajo, por lo que se debe adoptar un sistema de turnos. La experiencia 1 se realizará una
sola vez por mesa, los tres grupos al mismo tiempo. Es una experiencia corta pero necesaria para
el buen desarrollo del resto de la sesión. Las experiencias 2 y 3 se pueden realizar en cualquier
órden entre ellas, pero después de la experiencia 1. Es aquí donde deberán implementar un sis-
tema de turnos por grupo. La experiencia 4 debe realizarse al nal, cada grupo por su cuenta.
5C.4. Datos
Los datos conocidos del dispositivo experimental son los siguientes:
Masa del carro = 500 g
Masa del motor más pernos más acrílico = 213 g
Masa de la barra en forma de "L" = 40 g
5C.5. Experiencias
Experiencia 1.- Medición de la frecuencia natural de vibración ωo .
Esta experiencia deberá ser realizada al comienzo de la sesión práctica y una sola vez por
mesa de trabajo, es decir los tres grupos al mismo tiempo.
Para ello imponga una condición inicial al carro y mida la frecuencia de oscilación (en
unidades de rad/s). Se recomienda una velocidad inicial nula pero una posición inicial
entre 5 y 10 cm con respecto a su posición de equilibrio. En realidad, tratándose de un
p
oscilador amortiguado, lo que se mide es la frecuencia Ω= ωo2 − (1/2τ )2 , siendo ωo la

frecuencia natural de oscilación. Por ahora supondremos que la disipación es pequeña por
lo que Ω ≈ ωo . Esta suposición será validada después.
Para medir la frecuencia de oscilación utilice el cronómetro para medir el tiempo que
toma en realizar 10 oscilaciones. Cada grupo deberá realizar 4 medidas, lo que dará un
conjunto de 12 medidas por mesa, las cuales compartirán. Reporte el valor medio y la
desviación estandar de ωo . Además, determine el valor medio de la constante elástica total
k, suponiendo que los resortes son iguales de constante k/2 (para resortes en paralelo se
suman las constantes elásticas).
Experiencia 2.- Medición de la curva de resonancia

En esta parte deberán obtener una serie de medidas experimentales de la amplitud de

oscilación (parte estacionaria, B ) en función de la frecuencia angular ω impuesta al sistema.
En primer lugar se recomienda encontrar, en forma aproximada, el voltaje de la fuente de
poder para el cual el sistema es resonante, es decir para el cual el carro se mueve con una
máxima amplitud. Para ello se recomienda partir con el carro en reposo en su posición de
equilibrio. Aumente lentamente el voltaje hasta determinar el voltaje Vo donde la amplitud
de oscilación es máxima.
Realice entonces una serie de medidas para al menos 10 valores de ω en torno a ωo ; dicho
de otra manera deberá medir la respuesta del sistema para al menos 10 valores de voltaje
en torno a Vo (±20 %). Recuerde que la respuesta máxima del sistema está dada, según la
p
ecuación (10) de la guía teórica, por ωr = ωo2 − 2(1/2τ )2 . En conclusión, Ω, ωo y ωr son
diferentes, pero para disipación pequeña, ΩE ≈ ωo ≈ ωr .
Se debe medir ω para cada voltaje con el cronómetro y la amplitud de oscilación con la regla
que se encuentra pegada al riel. Recuerde esperar que se amortigue el estado transiente del
sistema pues se quiere obtener la amplitud de oscilación en el estado estacionario. Estime
el error absoluto de su medida de amplitud usando la regla.
Experiencia 3.- Solución numérica.

En la sección Material Docente de U-Cursos se encuentran disponibles dos funciones Matlab

(archivo OscForzado.m y VerletOscForzado.m) que le permitirán encontrar una solución
numérica a la ecuación de un oscilador amortiguado y forzado sinusoidalmente, en particular
una solución a la ecuación (15) de la guía teórica obtenida para un modelo más realista de
forzamiento. Utilice la función OscForzado.m, que solicitará en forma interactiva por los
parámetros del problema y llamará a VerletOscForzado.m para resolver numéricamente la
ecuación bajo estudio.
Recuerde que para que Matlab ejecute estos programas usted debe elegir como carpeta de
trabajo el directorio donde se encuentran guardados. Antes de usarlos, determine cual es
la masa M y la masa m en este esquema. Se recomienda usar yo = 3 cm. La constante k
(que es la constante total) ya fue determinada en la experiencia 1.

Usando el archivo-m OscForzado.m (este usa VerletOscForzado.m), obtenga para b = 0,15

kg/s tres soluciones x(t) con el algortimo de Verlet para condiciones iniciales realistas para
tres valores diferentes de ω (ω ≈ 0,8ωo , ω ≈ ωo y ω ≈ 1,2ωo ). Graque con la instrucción
plot(t,x) cada solución x(t) y mida en el gráco la amplitud de la parte estacionaria de cada
solución. Esta medida puede ser realizada directamente a partir del gráco de x versus t. Se
recomienda usar la instrucción ginput en Matlab, o un simple zoom usando la herramienta
de lupa del gráco. No imprima estos grácos.
Experiencia 4.- Resumen nal

Duración estimada = 20 min Para concluir, les pedimos dibujar todo en un mismo grá-
co bien rotulado, que deben adjuntar al informe con el archivo-m que utilizaron para
producirlo:
Experiencia 2: Gracar las 10 medidas de la amplitud B con su error estimado

utilizando errorbar sin unir los puntos con líneas;
Experiencia 3: a) Graque las 3 medidas de la amplitud B utilizando errorbar;

Experiencia 3: b) Graque ahora en línea contínua las tres soluciones numéricas
para B(ω) obtenidas con OscForzado.m
E4a ¾Cómo se comparan cualitativamente los valores de la amplitud del estado estacionario
obtenidos con el algoritmo de Verlet con lo esperado?
E4b ¾Cómo es la disipación en el experimento? Son realistas las suposiciónes Ω ≈ ωo y

ωo ≈ ωr realizadas en las experiencias 1 y 2 respectivamente?
5C.6. Lecturas recomendadas

Material teórico sobre Osciladores Forzados.

Unidad 6A: Ondas Propagativas

6A.1. Introducción
En el material teórico se estudió la dinámica de las ondas y, en particular, se encontró que la
ecuación de ondas admite una solución particular de la forma
u(x, t) = f (x − ct) + g(x + ct)
En esta práctica se buscará, mediante análisis numérico, determinar el signicado físico de esta
solución. Para eso se probarán distintas funciones f y g , con distintos valores de c, lo que permitirá
comprender el signicado de esta solución.
También, en el material teórico se determinó el valor de c para un sistema de varillas. Este

valor depende del momento de inercia de las varillas. Se realizará un experimento que permitirá
determinar indirectamente el valor de los momentos de inercia.

A. Objetivos
Describir las características de la solución de D' Alambert.
Reconocer que con adecuadas combinaciones de sumas de soluciones de D' Alembert se

pueden reproducir las distintas condiciones iniciales.
Determinar la relación entre los parámetros físicos de un medio en el cual se propaga una
onda a partir de las oscilaciones del medio.
B. Materiales
Matlab:
Iteraciones
Evaluación de funciones
Gráco de funciones
Un sistema de varillas para producir ondas de torsión (demostrativo)
Uso de ImageJ para medir distancias
C. Experiencias

1. Preliminares [0 puntos]
Verique que Matlab funciona y que sabe como correr M-Files.
2. Experiencia 1 [2 puntos]
Se vio en clases que
u(x, t) = f (x − ct) + g(x + ct)
es solución de la ecuación de ondas para cualquier función f y g.
En esta primera experiencia se pide gracar u(x, t) en función de x a medida que el tiempo
avanza para algunas funciones f y g dadas. A partir de los grácos se pide que deduzcan
el signicado de la solución de D' Alembert.
Caso 1
1 cm
f (x) =
(x/5 cm)2 + 1
g(x) = 0

Hacerlo para c = 1 cm/s y c = 2 cm/s.
Caso 2
f (x) = 0
2 cm
g(x) =

Caso 3
1 cm
f (x) =
(x/5 cm)2 + 1
2 cm
g(x) =
Gracar en el rango −100 cm < x < 100 cm para t = −80 s, . . . , 80 s

A modo de ejemplo, un programa Matlab que realiza el primer caso con c=1 es
c=1;
x=-100:1:100;
for t=0:2:40

y=x-c*t;
u=1./((y./5).^2+1);
plot(x,u)
pause
end
donde se debe apretar Enter para pasar de un gráco al otro.
Indique en el informe qué se observa y cómo se interpretan las soluciones de D' Alembert.
3. Experiencia 2 [1 puntos] Si
u(x, t) = f (x − ct) + g(x + ct)
es el desplazamiento vertical de una cuerda tensa, entoces la velocidad vertical de cada

pedazo de cuerda se obtiene como v(x, t) = du(x, t)/dt. Usando la regla de la cadena se
obtiene
v(x, t) = −cf 0 (x − ct) + cg 0 (x + ct)
donde f0 y g0 son las derivadas de f y g respecto a su argumento.
Considere el caso en que
1 cm
f (x) = g(x) =
(x/5 cm)2 + 1
Se pide gracar u y v en el rango −100 cm < x < 100 cm y t = 0, . . . , 40 s. Use c = 1cm/s.

¾Cómo interpreta esta solución?
En el inforque indique qué se observa en el gráco del desplazamiento u y la velocidad

v. Interpreta a qué corresponde esta solución. ¾Corresponde a alguna condición inicial
especial?
4. Experiencia 3 [2 puntos] A partir de lo aprendido en las dos primeras experiencias se

busca determinar las propiedades físicas del demostrativo de ondas de torsión con varillas.
En la guía teórica se describió las propiedades del sistema de la gura

Vista desde arriba
donde se vio que

p
c= T ∆2 /I
con T un torque característico del hilo, ∆ la separación entre las varillas e I el momento
de inercia de éstas.
En el laboratorio disponemos de un sistema que tiene varillas de dos largos diferentes, con
momentos de inercia diferentes I1 e I2 .
Vista desde arriba
A partir de lmaciones de las oscilaciones del sistema completo, se busca que Uds deter-
minen el valor de I1 /I2 y lo comparen con la predicción teórica.
En el informe indique el procedimiento que usó para determinar I1 /I2 y el valor obtenido.
Indique el efecto de tener un mayor o menor I en la propagación de las ondas

Unidad 6B: Ondas Estacionarias

6B.1. Guia Práctica
A. Objetivos
Visualizar ondas viajeras y estacionarias en una cuerda tensa.
Usar las ecuaciones cinemáticas para ondas viajeras y estacionarias.
Determinar frecuencia y longitud de onda de modos normales de oscilación de una cuerda

nita.
B. Materiales
Video con onda viajera en un arreglo de varillas.
Generador de señales (frecuencia)
Cuerda ja en dos extremos.
Masas para tensar cuerda.
Balanza digital.
Se dispondrá de un montaje experimental por mesa. Un extremo de la cuerda se ata al

generador de pulsos, que oscila con amplitud y frecuencia variables. El otro extremo de la cuerda
pasa por una pequeña polea a una distancia L desde donde se aplica una tensión conocida
colgando masas calibradas (ver gura). Dada la tensión y largo de la cuerda esta tendrá modos
normales de oscilación bien denidos.
C. Experimento
Experiencia 1: Longitud de onda y momento de inercia. En el video6B.mov publicado

en ucursos se muestra el mismo arreglo de varillas de distinto largo utilizado en la expe-
riencia 6A. Estas están siendo perturbadas en un extremo por un movimiento periódico
de modo de producir ondas armónicas desplazándose hacia la izquierda. En esta primera
experiencia se pide que midan la longitud de onda en el sector de varillas largas y en el
sector de varillas cortas. A partir de estas medidas determine la razón entre los momentos
de inercia de las varillas largas y las varillas cortas.

1. Medir la longitud de onda (en pixeles) en el sector de varillas largas tantas veces como
sea necesario de modo de obtener un error de medición relativo menor a un 5 %. Para
ello puede medir cuadros distintos del video o bien medir en sectores distintos en cada
cuadro, siempre y cuando sean todas las varillas del mismo largo. Reporte el número
de mediciones Nl , la longitud de onda λl (en pixeles) y su desviación estándar σl (en
pixeles).
2. Repita para el sector de varillas cortas Nc , λc , σc .

3. Calcule el cociente de los momentos de inercia Il /Ic a partir de λl /λc . Comente si es
consistente con el valor esperado a partir de la razón de los largos de las varillas largas
y varillas cortas.
Experiencia 2: Modos normales de oscilación de la cuerda nita. Ahora debe generar

modos normales n = 1, 2, 3, ... empleando un sistema como el que se muestra aquí. Un
generador genera pulsos en una cuerda tensa con frecuencias entre 1 y 100 Hz. Varíe lenta-
mente la frecuencia del generador de pulsos hasta obtener el 1er, 2do y 3er modo normal.
Para cada modo normal, anote la longitud de onda y la frecuencia a la cual se forma.
Experiencia 3: Cálculo de frecuencias de modos normales. Calcule en forma teórica la

frecuencia a la cual se forman los modos normales que encontró de manera experimental
(para eso necesita conocer la velocidad de fase, dependiente de la tensión y densidad lineal
de masa de la cuerda). Compare los valores medidos y calculados de f, y comente sobre su
similitud o diferencia.
1. Medir el largo y la masa de la cuerda. Necesitan calcular la densidad lineal de masa

de la cuerda ya tensada, para ello marque los extremos de la cuerda tensa y luego
mida su largo natural (no tensado).

2. Medir el largo de la cuerda entre el generador de pulsos y la polea con su estimación

de error. Calcular la tensión de la cuerda a partir de la masa colgada. El profesor o los
auxiliares indicarán a cada grupo la masa y largo de la cuerda para su experimento.
3. Calcular las frecuencias de los tres primeros modos normales para el montaje experi-
mental de la experiencia 2.

Unidad 7A: Hidroestática: Presión Col-

isional
7A.1. Resumen y objetivos
En esta sesión se estudiará la respuesta mecánica de una placa inclinada al impacto de una
lluvia de garbanzos. En particular, se busca vericar la validez del modelo descrito en el Material
Teórico, en el cual se predice que la fuerza de la supercie sobre el pulso 9 de garbanzos es
F~col = (4ρ A⊥ g h) cos φ n̂ .
Para ello se hará caer una carga de garbanzos en forma vertical, se medirá la tensión del cordel que
soporta el plano inclinado y se cuanticará la interacción (fuerza) entre el chorro y la supercie
donde ocurren los impactos. Con esto se espera que:
Se identique la fuerza ejercida por un sistema disgregado como transferencia de momentum

de sus constituyentes.
Se reconozca el valor de la fuerza media (Fm ) como cantidad física para caracterizar estos
sistemas.
Se reconozca el origen microscópico del fenómeno y su manifestación en cantidades macroscópi-

cas medibles.
Se valore la utilidad de denir valores medios de cantidades físicas uctuantes.
Se reconozca el signicado de la presión como fuerza media distribuida en una supercie.
7A.2. Materiales
• Placa plana rectangular;
• Soporte universal;
• Hilo (1 m);
• Caja plástica de contención;
• Sensor de fuerzas;
• Transportador;
• Huincha de medir;
• Plomada;
• Tubo (15 cm);
9
Entendemos por pulso al chorro de extensión longitudinal acotada. La duración de ellos es corta en relación
a las escalas de tiempo características de las cantidades físicas a analizar.

• Un puñado de garbanzos; y
• Programa MATLAB Media.m (disponible en página web del curso)
7A.3. Conocimientos indispensables

Manejo del programa SignalExpress para la obtención de datos del sensor de fuerzas.
Operación del programa Media.m en modo consola.
7A.4. Focalización de actividades

En esta práctica se llevarán a cabo dos experiencias. La Experiencia 1 consiste en estudiar la
dependencia de la fuerza media con la rapidez de impacto (altura de caída). En la Experiencia
2 se investiga la dependencia de la fuerza media con el ángulo de impacto (inclinación de la
placa). De acuerdo con la predicción teórica (revisar Material Teórico ), el comportamiento del
incremento de la tensión (T − To ) por la lluvia de garbanzos estaría dada por
(T − To ) = Bh ,
donde
8 ρ A⊥ g
B= .
3
De acuerdo a esto se espera que el incremento T − To crezca linealmente con la altura h y sea
independiente del ángulo φ. Se examina en esta sesión el grado de validez de este comportamiento
y además se busca una estimación de la constante B.
A n de reducir la carga horaria de esta sesión, quienes estén en los mesones A, B, C, D y J
se encargarán de la Experiencia 1, mientras que quenes se ubiquen en los mesones E, F, G, H e
I, se encargarán de la Experiencia 2.
7A.5. Disposición experimental

Disponga el soporte universal sobre el mesón de trabajo adaptando el sensor de fuerzas en el
extremo de la barra horizontal (ver gura). Del sensor cuelga un extremo de la placa inclinada
mediante un hilo vertical (½verifíquelo!). La placa debe estar dentro de la caja de contención a
n de evitar la salida de garbanzos. Note que los garbanzos en el piso son un factor
de riesgo.

SENSOR
TUBO
GARBANZOS
HILO h
SOPORTE PLACA INCLINADA
CAJA CONTENCION
En la Experiencia 1 se medirán las fuerzas medias para caídas desde {20 cm, 30 cm, 40
cm, 50 cm}; todas ellas a un ángulo jo entre 35
o y 50o de inclinación. Cada grupo escogerá (e
informará) el valor que le parezca. Para cada una de estas alturas se harán 2 mediciones y se
calculará el promedio de ellas.
o o o
En la Experiencia 2 se medirán las fuerzas medias para inclinaciones de {35 , 45 , 55 }; todas
ellas a una altura cercana a 40 cm (que debe ser reportada). Para cada uno de estos ángulos se
harán 2 mediciones y se calculará el promedio de ellas.
7A.6. Procedimiento
1. Ajuste y mida la inclinación de la placa;
2. Verique que el hilo que sostiene la placa está vertical;

3. Cargue el tubo con 5 cm de garbanzos;
4. Ubíquelo en forma vertical sobre la marca;
5. Active el sensor de fuerzas y haga caer los garbanzos. Cerciórese que han impactado la
placa en el lugar correcto, ubicado en la tercera parte (L/3) desde su extremo superior;
6. Exporte el registro de mediciones a un archivo ASCII (texto). Dele al archivo un nombre

con caracteres alfanuméricos sin espacios entre ellos;
7. Ejecute el programa Media.m y obtenga el valor medio de la fuerza. Deseche y repita la

medición si la fuerza en función del tiempo resulta demasiado ruidosa;
8. Registre las mediciones en su cuaderno de apuntes.
9. Para la tabulación de los datos se sugiere la estructura siguiente (datos inventados):

Archivo h [m] φ [grados] Fm [N] Promedio [N]

h20q30A 40 30 1,33 1,29
h20q30B 40 30 1,25
h20q50A 40 50 1,13 1.14
h20q50B 40 50 1,15
Graque los valores promedios de Fm en función de la altura h (Experiencia 1), o del

ángulo de inclinación φ (Experiencia 2).
7A.7. Divertimento: Análisis de la constante B

Sea ∆ una cantidad con dimensiones de longitud, entonces
8
B∆=
(ρ A⊥ ∆) g .
3
La cantidad entre paréntesis tiene dimensiones de densidad×volumen=masa. En particular, si
∆ fuese la extensión longitudinal (aproximada) del pulso de garbanzos y ρ fuese más o menos
uniforme, entonces (ρ A⊥ ∆) corresponderá a la masa M de todos los garbanzos. Así entonces,
8M g
∆= .
B
La determinación experimental de B permite inferir la extensión aproximada del pulso de gar-
banzos.
7A.8. El informe
Para que el informe se considere completo este debe incluir
1. Tabulación de los datos de los valores medios de la fuerza en función de la altura o ángulo,
según corresponda. Representar estos datos grácamente. Tanto la tabla como el gráco
puede ser anexados en hojas separadas (corcheteadas al informe). Puede usar papel
milimetrado.
2. El valor inferido de la constante B y una estimación de la extensión ∆ del pulso.
3. Una explicación tentativa de las posibles discrepancias que se pudieran observar en el

comportamiento de la fuerza en función de la variable considerada.
4. Indicar al menos dos (2) fuentes de errores en este experimento, sugiriendo como corregirlas.
5. Proponer al menos una (1) vía para mejorar el modelo colisional presentado.
6. Además de las conclusiones de su práctica, deben incluir una conclusión de la práctica

que no hicieron, citando
10 (identicando los apellidos de los autores) al grupo del cual
obtuvieron la información.
10
Es siempre pertinente citar los autores de trabajos no realizados por uno.

7A.8.1. No olvide:
Rotular debidamente sus grácos;
Expresar las cantidades físicas con sus unidades correspondientes;
Asesorarse en dilemas ortográcos.
7A.9. APENDICE A: Impulso y fuerza media

En el caso de fuerzas dependientes del tiempo y de corta duración, resulta particularmente
útil introducir la noción de fuerza media. En la gura de más abajo se ilustra una fuerza variable
en el tiempo, comenzando en ta y terminando en tb .
F(t)
11111111111
00000000000
00000000000
11111111111 Fm
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
00000000000
11111111111
ta t b = t a+ ∆t ta tb
Para simplicar ideas supongamos que en este intervalo se identican N valores de la fuerza en
instantes uniformemente espaciados (δti = δt), entonces denimos la fuerza media como:
N N N
X X 1 X
Fm δti = Fi δti ⇒ Fm = Fi .
N
i=1 i=1 i=1
El signicado geométrico detrás de esta denición es que el área bajo la curva F (t) vs t, entre ta
y tb , es igual a la de Fm en el mismo intervalo.
Recordando que la suma de variaciones consecutivas es igual a la variación total:
X
δpi = ∆p = pb − pa ,
i
y recurriendo a la segunda ley de Newton:
X X
Fi δti = δpi ⇒ Fi δti = δpi = ∆p ,
i i
obtenemos
∆p = Fm ∆t .

P
Aquí hemos identicado ∆t = i δti = (t1 − t0 ) + (t2 − t1 ) + . . . + (tN − tN −1 ) = tb − ta .
J ≡ i Fi δti se le denomina impulso, que en el contexto de la segunda ley
P
A la cantidad de
Newton resulta igual al cambio de momentum. Entonces,
J = Fm ∆t = ∆p .
APENDICE B: Cálculo de Fm con MATLAB Supongamos que se ha realizado una medición de

fuerza en función del tiempo, la cual se guarda en un archivo de texto a dos columnas. El nombre
del archivo es colisionH45b.txt, donde la primera columna registra el tiempo y la segunda
una señal (puede ser una fuerza o voltaje). El programa Media.m permite, en forma interativa,
calcular el valor medio de una señal en un intervalo especicado. En modo de consola se invoca
%
El primer argumento va entre comillas y es para identicar el archivo a procesar. El segundo

argumento es el índice correspondiente a ta , mientras que el tercero especica el número de
puntos a considerar posterior a ta .
Al invocar Media.m con los argumentos señalados se genera una gura como la siguiente
En ella se ve claramente que hay que aumentar el segundo argumento, por ejemplo 250 → 280.
Además, hay que achicar el tercer argumento 105 → 85. Lo anterior a n de tomar el promedio
en la región en que la señal es prominente, que debe coincidir con la curva roja.
Note que en esta gura al lado derecho se observa una oscilación amortiguada. Lo más
probable es que se trate de oscilaciones de la placa luego de la caída de los grabanzos. Esa parte
no cuenta para el promedio.
Se muestra a continuación la ejecución y salida

11 orrespondiente de Media.m
11
c

FACTOR DE CONVERSION : 1.000 N/V (modifique en Media.m si es necesario)
Durac: 0.210 s
Fondo: 2.421 N
Media: 2.355 N
FzaMedia: 0.066 N

Sistemas Newtonianos - FI1A2
Guı́a de Práctica No 7A — Presión (Anexo)
Departamento de Fı́sica
Escuela de Ingenierı́a y Ciencias
Universidad de Chile
Prof. Hugo Arelllano
Uso de SignalExpress para obtener la fuerza
A continuación se describe cómo se usa el programa SignalExpress para obtener la fuerza en

función del tiempo:
1. En UCursos se ha subido el programa Presion-SignalExpress que permite automati-

zar la adquisición de datos. Grabenlo en su escritorio y ejecuténlo.
2. Al correr va a abrir el programa SignalExpress listo para medir durante 3 segundos el

voltaje en el sensor.
3. Cuando tengan la configuración experimental lista, realice la medición (corra Run Once).
4. Para exportar los datos, en la ventana Data View copie los datos al Clipboard: con el boton
derecho en la ventana negra seleccione
Export To->Clipboard (Text)
5. Abra el Block de Notas y pegue los datos del Clipboard. Elimine las lı́neas de encabe-
zado y grabe el archivo.
6. Proceda con los siguientes pasos indicados en la Guı́a Práctica.

Unidad 7B: Hidroestática y Principio

de Arquímedes
En esta sesión se estudiará el principio de Arquímedes y la fuerza de empuje que siente un
objeto de cierta densidad ρo al estar sumergido bajo un uido de densidad ρf . Con esta práctica
se espera que el estudiante:
Reconozca que los cuerpos sumergidos experimentan una fuerza de empuje vertical, en
sentido opuesto al peso del mismo.
Realice medidas de fuerza de empuje con objetos sumergidos en agua.
Realice una calibración del sensor de fuerza.
Verique experimentalmente el principio de Arquímedes.
7B.2. Materiales
Un soporte universal
Sensor de fuerza, varias masas conocidas
Una esfera de vidrio y un cilindro metálico
Una cubeta, agua
Pie de metro y una balanza digital
Matlab y SignalExpress
7B.3. Datos
Aceleración de gravedad en Santiago: g = 9,796 2
m/s .
Densidad del agua a 22

◦ C: ρf = 1000 3
kg/m .

7B.4. Procedimientos
En esta práctica se realizarán medidas de fuerza (peso), longitud y masa. Las medidas de
fuerza se realizarán usando el sensor, la tarjeta NI-USB-DAQ y el programa SignalExpress. En
U-Cursos encontrará un programa llamado Empuje-SignalExpress.seproj que le permitirá tomar
1 s de medidas a una velocidad de 200 medidas por segundo. Para cada medida de fuerza deberá
reportar el valor promedio y el error obtenido con esta serie de medidas.
7B.5. Experiencias
Experiencia 1.- Calibración del sensor de fuerza en el rango ±10 N.
El buen desarrollo de esta sesión requiere de una calibración de cada sensor de fuerza.
Esto signica que cada grupo tendrá que obtener las constantes de conversión A y B de
la relación lineal F = A·U +B de su sensor de fuerza. Es importante notar que la masa
del gancho del sensor, que llamaremos mG , no es conocida. En principio se debe tratar de
determinar esta masa. Para ello siga el procedimiento indicado a continuación.
1. Mida el voltaje correspondiente al peso del gancho del sensor, primero con el sensor
apuntándo hacia "arriba", y después, hacia "abajo". Denotaremos al conjunto voltaje-
fuerza (U− , F− ) y (U+ , F+ ) respectivamente.
2. Para al menos 4 masas diferentes, obtenga una medida del valor medio y error absoluto
de cada voltaje asociado. Reporte los datos en una tabla. Agregue a esta tabla los
valores obtenidos en la parte anterior.
3. A través de una regresión lineal obtenga los valores de las constantes A y B . Para ello
siga estos pasos: (1) Dado los valores promedios de cada voltaje asociado a cada masa
se obtiene el siguiente conjunto de ecuaciones
F− = −mG g = A · U− + B,
F+ = +mG g = A · U+ + B,
F1 = (m1 + mG )g = A · U1 + B,
F2 = (m2 + mG )g = A · U2 + B, etc...
donde m1 , m2 , ... son las masas utilizadas. (2) A pesar de que no conocemos mG se
puede realizar una regresión lineal con el conjunto de datos (U1 , m1 g), (U2 , m2 g), etc..
pero con las constantes A yB 0 ≡ B − mG g . (3)
0
Determinados A y B , obtenga B y
mG con las dos ecuaciones para F− y F+ .
Nota: La regresión lineal se debe hacer con la función polyt de Matlab, explicada en
la guía práctica de la unidad 4C. Si tiene dudas de su utilización escriba help polyt
en la línea de comando de Matlab.

Figura 38: Esquema del montaje experimental. Para la experiencia 1, donde se calibrará el sensor,
las masas no deben ser sumergidas en la cubeta de agua.
Experiencia 2.- Principio de Arquímedes.

En esta parte se estudiará el efecto de sumergir un objeto de masa y volumen conocido

bajo el agua. Se estudiarán dos objetos, una esfera de vidrio y un cilindro metálico. El
objetivo principal es vericar que se cumple el principio de Arquímedes.
Se pide que haga lo siguiente:
1. Usando la balanza digital, mida por separado la masa de la esfera y del cilindro.
Realice 5 medidas y, reporte un valor promedio y su error absoluto. Si la desviación
estándar es nula, considere la precisión del instrumento.
2. Usando el calibre, mida por separado el volumen de la esfera y del cilindro. Realice
5 medidas y, reporte un valor promedio y su error absoluto. Si la desviación estándar
es nula, considere la precisión del instrumento.
3. Usando los datos obtenidos, determine la densidad de cada uno de los objetos (ρo ).
4. Con el sensor de fuerza mida el peso de cada objeto, que denotaremos Po , sin que
estos estén sumergidos bajo el agua. Compruebe que Po = Mo g , donde Mo es la masa
del objeto.
5. Con los cuerpos completamente sumergidos en agua, repita las mediciones del peso
de cada objeto (P1 ).
6. Determine la fuerza de empuje E que experimenta cada objeto a partir de las medidas
de Po ± ∆Po P1 ± ∆P1 . Compare sus mediciones de E con la predicción del Principio
y
de Arquímedes, es decir E = ρf V g .

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FI1002 - SISTEMAS NEWTONIANOS

Apuntes del curso

Diego Mardones, Nicolás Mujica, Alvaro Nuñez, Rodrigo Soto

Unidad 1: Métodos Numéricos 11

1.2. Cálculos complejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1.3. Análisis de las leyes de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.3.1. Discretización temporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.3.2. Derivadas discretas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.4. Solución de la Ecuación de Newton: método de Verlet . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.5. Intersección con algún valor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

1.6. Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

1.7. Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Unidad 1: Guía Práctica 31

1.0.2. Formas compactas de Matlab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Unidad 2: Métodos Experimentales 35

2.2. Cantidades físicas relevantes y su medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

2.3. Tratamiento estadístico básico de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

2.4. Errores de medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

2.5. Tratamiento de errores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

2.6. Cifras signicativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

2.7. Estadística con Matlab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.8. Uso de la tarjeta de adquisición de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

2.9. Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

2.10. Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Unidad 2: Guía Práctica 52

Unidad 3: Sistemas Extendidos 55

3.2. Masa y centro de masas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

3.2.1. Energía potencial gravitacional de un cuerpo. . . . . . . . . . . . . . . . . 58

3.2.2. Centro de masas de centros de masas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

3.2.3. Problema Resuelto: El centro de masas de un triángulo: . . . . . . . . . . 60

3.3. Momentum de un sistema extendido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

3.3.1. La Segunda Ley de Newton para un sistema extendido . . . . . . . . . . . 62

3.4. Energía cinética por rotación en torno a ejes jos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

3.5. ¾Altera un espectador pasivo la dinámica de un sistema? . . . . . . . . . . . . . . 65

3.6. Area del círculo y volumen de esfera con MATLAB . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

3.7. Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

3.8. Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Unidad 3: Guía Práctica 71

Unidad 4A: Sólidos RígidosEstática 73

4A.2.Torque de una fuerza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

4A.2.1. Producto vectorial y torques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

4A.2.2. El torque de una fuerza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

4A.2.3. El torque debido a la gravedad terrestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

4A.3.Las leyes de la estática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

4A.6.Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Unidad 4A: Guía Práctica 85

Unidad 4B: Sólidos RígidosEnergía Cinética de Rotación 91

Universidad de Chile ∂f ι fcfm

4B.2.Conservación de la Energía para un Cuerpo Rígido . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

4B.2.1. Energía Cinética de Rotación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

4B.2.2. Energía potencial gravitatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

4B.3.El momento de Inercia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

4B.3.1. El centro de masa de un cuerpo rígido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

4B.3.2. Teorema de Steiner, o de los Ejes Paralelos. . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

4B.4.Energía de rotación de una barra en torno a un eje jo. . . . . . . . . . . . . . . . 98

4B.5.Teorema de Ejes Paralelos: detalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

4B.6.Preguntas Conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

4B.7.Ejercicios Semestres Pasados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Unidad 4B: Guía Práctica 108

2.6. Cifras signicativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

3.4. Energía cinética por rotación en torno a ejes jos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Unidad 4A: Sólidos RígidosEstática 73

Unidad 4B: Sólidos RígidosEnergía Cinética de Rotación 91

4B.4.Energía de rotación de una barra en torno a un eje jo. . . . . . . . . . . . . . . . 98

Unidad 4C: Sólidos RígidosTorque y Momento Angular 114

Unidad 4D: Sólidos RígidosRodadura 136

4D.1.1. Rotaciones en torno a eje jo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Unidad 5A: OscilacionesIntroducción 153