Tarea Normal Superior Corozal

EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL
INTEGRANTES:
JUAN ALVAREZ
DAYANA BLANCO
ANI CONTRERAS
DANILO FERIA
YASIRIS GIL
TUTOR:
CARLOS MARTINEZ
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

METODOLOGIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA
I SEMESTRE
2019
CONTENIDO
EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL
1. Concepto
2. Atributos
3. Antecedentes
4. Ventajas y desventajas
5. Roles del docentes
6. Roles del estudiante
1. CONCEPTO
Es un nuevo paradigma pedagógico centrado en una nueva concesión de
enseñar, aprender y conocer el aprendizaje auto dirigido, el manejo dinámico del
tiempo espacio y la capacidad de aprender.
Se basa en la combinación creativa de distinto medio de comunicación e
información. De modo que la educación a distancias y virtual se afianza como
respuesta a la necesidad de la sociedad y de los individuos, de ampliar sus
conocimiento para lograr la renovación.
Además la educación abierta y a distancia es una alternativa pedagógica que
asina énfasis al desarrollo integral del potencial humano propiciado no solo sobre
adquisición de saber, si no la generación de cambios, la EADV es un modelo
educativo abierto por que se elimina las restricciones y privilegios, no impone
horario, circula con facilidad y se encuentra a disposición de los individuo para su
empleo, esta promueve el desarrollo de la autonomía de los estudiantes y la
flexibilidad de su estructura.
Vale establecer algunas precisiones respeto de la virtualidad como medio o
modelo de enseñanza y un modelo educativo. El modelo de enseñanza se sitúa en
el plano de lo instrumental, procedimental y mediatizador, cae por lo tanto en el
plano de las herramientas ya sean materiales o psicológicas y pertenece en el
plano de la didáctica.
Existe también la educación en línea hace referencia al uso de tecnología,
informática para el desarrollo de programa de formación o auto formación
académica. Facilita un encuentro de dialogo y aprendizaje en el ciberespacio, sin
la presencia cara a cara. Su adecuado uso presupone entonces que incrementa
las potencialidades de aprender y educarse sin la interacción directa del educador
y el educan te
2. ATRIBUTOS
La EADV , como ya se ha dicho, es un modelo educativo que posee múltiple
característica o atributos que la identifica marcando una serie de particularidades
que es necesario tomar en consideración para el mejor provecho posible de sus
fortaleza y neutralizar, de alguna manera la debilidades que debe enfrentar en los
distintos contexto socio culturales.
En este sentido promueve y afianza en la autonomía del estudiante, identifica la
formación como un proceso esencialmente de aprendizaje, ante que de
enseñanza, en ese sentido genera ambiente de aprendizaje donde el estudiante
Es el centro del proceso respondiendo de manera autónoma y el responsable por
su resultado
3. ANTECEDENTES
Existen antecedentes históricos de la virtualidad como estrategia de mediación de

la educación a distancia, puesto que aparece como una solución política,
económica y social que pretende resolver los problemas de cobertura, calidad y
costo que se situaban la educación presencial como educación de elite
desvinculado de las nuevas realidades, exigidas por la sociedad del conocimiento
o política económicas del sistema económico. Imperantes, en este propósito se
considera que la educación ha recorrido cuatro grande etapas
 Educación por correspondencia
 Imagen y sonido
 Educación asistida por ordenadores y educación online
 Tecnología
Finalmente debe comunicarse que tanto la educación presencial como la
educación a distancia, persigue el mismo fin por métodos, estrategias, y
tecnología, técnica quizás la información humano, armónica la cual incluye la
información académica y ambas lo consiguen
4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS
 Tener a proporción permanente y actualizada de los avances tecnológicos,
en el campo de la informática y la comunicación posiblemente el diseño de
ambientes de aprendizaje (AVA) y multimedia tico (AMA)
 ADV. Se basa a la economía del estudiante porque a diferencia del modelo
presencial, parte del supuesto básico de los individuos son capaces auto-
aprender cualquier contenido, de aprendizaje
 No impone horarios de estudio, ni excluye alas persona que hace mucho
tiempo dejaron de estudiar
DESVENTAJAS
 El no cumplimiento de las cargas lectivas, es decir, como es posible
estudiar de día y la hora que cada uno quiera mucha persona. Dejan todo
para el final y no estudian
 Como hay poca comunicación entre el tutor y el alumno se crea
desconfianza en procesos de aprendizaje y evaluación académica del
alumno
 Una educación diferente a la tradicional, lo cual requiere un cierto nivel de
captación, que pueden resultar difícil para algunas personas
5. ROLES DEL DOCENTE
Orientador de proceso de aprendizaje utilizando diferente métodos,

resoluciones de problemas y estrategias de proyectos.
Evaluador de proceso y resultados que garanticen el cumplimento de las
competencias del estudiante motivador, guía, negociador, concejero, y
animador del proceso de auto aprendizaje de sus alumnos
6. ROLES DEL ESTUDIANTE
Creador de situaciones de aprendizaje tanto individual como grupal.

Planificador, organizar de su tiempo y ritmo de aprendizaje.
Conoce y controla su estilo de aprendizaje.

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Creador de situaciones de aprendizaje tanto individual como grupal.

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