LICEO BICENTENARIO SAN JOSÉ U.R.

“Si los alumnos pueden aprender…deben aprender”

Subsector: Docente: Rubén Constanzo Curso: 3° A, B y C

Nombre Alumno: Fecha:

PSU HISTORIA

I.-La conformación del Mundo Contemporáneo

1.-La riqueza es fruto exclusivo del trabajo y por tanto, no puede ni debe existir propiedad privada sobre los medios de producción”. “La
lucha entre capitalistas y proletarios es una etapa histórica, pues siempre ha existido.” “La lucha de clases desaparecerá inevitablemente
cuando los proletariados destruyan al capitalismo industrial y pongan fin a la propiedad privada”. Estas ideas fueron planteadas por:

a) Robert Owen
b) Carl Marx
c) Pierre Joseph Proudhon
d) Francisco Fourier
e) Conde Enrique de Saint Simón

2.- La expansión Imperialista de Europa en la segunda mitad del siglo XIX, está estrechamente ligada con la Revolución Industrial y el
desarrollo del gran capitalismo. Entre las finalidades de esta expansión imperialista se pueden citar:

I. La protección de la población en los territorios menos desarrollados.

II. La apertura de territorios no sólo a las mercancías, sino también al capital y a los ahorros de los países europeos.
III. Los establecimientos de esferas de influencias económica y posteriormente política en África, Asia y Oceanía a favor de Europa.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) II y III
d) I y III
e) I, II y III

3.-Consideraba que los derechos y deberes de los ciudadanos debían estar consagrados en una constitución. Valoraba la libertad de
pensamiento del ciudadano, y establecía que la representación en el parlamento había de hacerse a través de la elección libre de los
representantes a través del voto popular; exaltaba la propiedad privada y el individualismo, al contrario de la socialización de los medios de
producción. Lo recién expuesto alude al:

A) Nacionalismo.
B) Comunismo.
C) Liberalismo.
D) Marxismo.
E) Socialismo

4.- Eran lugares en los cuales los territorios eran totalmente sometidos a la soberanía de las potencias:

A) Las Colonias
B) Los Protectorados
C) Las Concesiones
D) Las Dictaduras
E) Las Capitanías

5.-- “El sol del desastre se ha levantado en occidente, abrazando los hombres y las tierras pobladas (...) La calamidad cristiana se ha abatido
sobre nosotros como una nube de polvo. Al principio, llegaron pacíficamente, con palabras tiernas y suaves. Venimos a comerciar, decían, a
reformar las creencias de los hombres, a echar de aquí la opresión y el robo, a vencer y barrer la corrupción. No todos adivinamos sus
intenciones, y ahora, he aquí que somos sus inferiores. Ellos nos sedujeron con pequeños regalos, ellos nos dieron a comer cosas buenas (...) pero
ahora han cambiado de tono” (El Haij´ Ommar).

¿A qué proceso histórico se refiere el texto?

A) Nacionalismo b) Expansionismo C) Imperialismo D) Protectorado E) Hegemonía

6.- La Paz Armada (1870-1914) significó una carrera armamentista y una sucesión de alianzas estratégicas, entre estas alianzas se formó la
Triple Entente, formado por:

I. Francia
II. Alemania
III. Inglaterra
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IV. Rusia

A) I, II y III
B) I, III y IV
C) II, III y IV
D) I, II y IV
E) I, II, III y IV

7.- La necesidad de Alemania para crear un sintético al Salitre, se debe a que:

I. Gran Bretaña logró con éxito evitar el suministro a Alemania.

II. El salitre chileno era de alto costo.
III. El inmovilismo de la guerra, redujo la importancia del salitre.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) II y III

8.- Emperador alemán, que destituyo a Bismark y trato de convertir a Alemania en la potencia hegemónica mundial. Este personaje es:

a.) Guillermo II
b.) Adolf Hitler
c.) Lenin
d.) Mussolini
e) N.A

9.- En la revolución bolchevique de octubre de 1917 fue destituido Alejandro Kerensky. En el golpe participaron soldados y marinos,
también contaron con la ayuda de los obreros. Adoptaron el nombre de Partido Comunista y crearon un Consejo de Comisarios del Pueblo,
con ello se inició la socialización de Rusia. El líder de los bolcheviques y presidente del Consejo fue:

a) Stalin
b) Trotsky
c) Lenín
d) Avilov
e) Rikov

10.- “Se ha hablado la última palabra, ¿debemos abandonar la esperanza, es irremediable nuestra derrota final?, a estas preguntas
respondo ¡ No!. Les pido que me creáis cuando digo que la causa francesa no se ha perdido, suceda lo que suceda la llama de la resistencia
francesa no debe desaparecer “. El mensaje lo dirige el líder de la Resistencia francesa refugiado en Londres, nos referimos a:

a) Mariscal Petain
b) Charles de Gaulle
c) George Clemenceau
d) Mac-Mahon
e) Pierre Koenig

11.-"A fines del siglo XVIII se inicia un proceso que ha recibido el nombre de Revolución Industrial, esto se origina en Inglaterra y significó
cambios profundos en la ciencia, tecnología y principalmente en la industria, todo a partir de la aparición de la máquina a vapor. Por
primera vez el hombre ya no dependía de las fuerzas naturales, sino que disponía de una máquina capaz de generar energía y que le
permitía hacer funcionar otras máquinas". (Breve Historia Universal: R. Krebs Del texto se deduce que

I. las fuerzas naturales adquieren gran importancia con la Revolución Industrial.

II. los inicios de la Revolución Industrial se relacionan con la aparición de la máquina a vapor.
III. la ciencia tuvo poco desarrollo al igual que la industria.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

12.- En lo económico la Revolución Industrial, posibilitó el:

I. desarrollo del capitalismo.

II. trabajo artesanal.
III. empleo de maquinarias.

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A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

13.- Desde el punto de vista demográfico la Revolución Industrial ayudó a

I. disminuir la natalidad y con ello el crecimiento de la población.

II. elevar la calidad de vida y disminuir la mortalidad.
III. incrementar la población que vive en las ciudades.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo II y III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

14“El Socialismo Científico nace como una respuesta al capitalismo liberal, planteando la unidad de los obreros y la idea que a través de una
revolución era posible alcanzar el poder (lucha de clases)”. Estos conceptos se asocian a

A) R. Owen.
B) A. Smith.
C) C. Marx.
D) Fourier.
E) D. Ricardo

15.- Las potencias no europeas que participaron del imperialismo colonial fueron:

A) Estados Unidos – Australia.

B) Estados Unidos – Japón.
C) Rusia – Japón.
D) Canadá – Australia.
E) Sudáfrica – Egipto.

16.- Dentro de las consecuencias del Imperialismo Contemporáneo que se desarrolló principalmente en la segunda mitad del siglo XIX y la
primera mitad del siglo XX, sobre el continente asiático y africano, podemos citar:

A) El comienzo de la Revolución Industrial y la aparición de la fábrica.

B) El inicio de la Guerra Fría y el desarrollo nuclear.
C) El proceso de liberación de la mujer y su incorporación a la vida política.
D) La desaparición de la economía social de mercado y la aparición del socialismo.
E) La repartición del mundo entre las potencias y la aparición de grandes monopolio

17.- Colonialismo e Imperialismo tuvieron su justificación en diversos hechos o ideas ardorosamente defendidas por sus propulsores. Entre
ello se encuentran las siguientes

I. Las naciones poderosas debían civilizar al hombre inferior.

II. Debía llegarse paulatinamente al exterminio de los habitantes autóctonos de África y Asia.
III. Para mantener y hacer crecer la economía, había que lograr nuevos mercados.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

18.- El Papa León XIII, en 1891, condenó el liberalismo económico, por atentar contra los derechos naturales del hombre, expresó el derecho
de los proletariados a organizarse en asociaciones y a percibir un salario justo. Condenó al comunismo y otras doctrinas socialistas por su
ateísmo y materialismo, propuso la justicia social. La Encíclica en cuestión es:

a) Rerum Novarum b) Quadragessimo Anno c) Populorum Progressio d) Pacem in Terris e) Laborem Exercens

19.- A fines del siglo XIX, las principales potencias industriales del mundo ampliaron sus imperios coloniales desarrollando el imperialismo.
En este contexto la potencia imperialista que incorporó mayores y más ricos territorios a su dominio fue:

a) Rusia
b) Bélgica
c) Holanda
d) Gran Bretaña (Inglaterra)

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e) España

20- “Evitar la competencia económica de otros estados, asociada a la aplicación de fuertes aranceles para evitar el ingreso de productos del
extranjero, con al finalidad de favorecer el consumo interno y con ello incentivar la industrialización del Estado”. La definición
corresponde a:

A) Política Intervencionista
B) Política Proteccionista
C) Política de partidos
D) Estado centralizado y Laico
C) N.A.

21.- Durante la mayor parte del siglo XIX se produjeron revoluciones nacionalistas que buscaban la unificación de territorios o la
independencia respecto a terceros países. De estos movimientos nacionalistas lograron triunfar:

I) el italiano.
II) el alemán.
III) el chileno.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y II

22.- Debido a las pésimas condiciones de vida y de trabajo de los obreros producto del desarrollo de la Revolución industrial, fueron
surgiendo en Europa, una serie de movimientos que se oponían a las teorías del liberalismo económico. Dentro de ellos los más importantes
fueron:

I) El Socialismo Científico.
II) El Social-Cristianismo.
III) El Anarquismo.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III

23.- “Las naciones de Europa eran como una fila de prisioneros marchando encadenados de los tobillos unos a otros, al dar el líder un paso
hacia delante los de atrás tenían que darlo también siendo arrastrados, prisioneros de un orgullo nacional y encadenados por un convenio
obligatorio y de esta forma voluntaria o involuntariamente llegaban a su destino final: la guerra”. Del texto podemos deducir sobre el inicio
de la Primera Guerra Mundial:

a) Los países más débiles fueron arrastrados obligatoriamente al conflicto mundial.

b) Bastaba que una nación fuese atacada para que se activara las diferentes alianzas en que estaba sumida Europa, el efecto dominó no se hizo
esperar.
c) Las alianzas producidas entre los países europeos eran todos voluntarios, así la oportunidad de abandonar el conflicto estaba asegurado.
d) El líder de los países europeos que iba a la cabeza de esta fila de prisioneros era Estados Unidos de Norteamérica.
e) Todos los países de Europa estaban deseosos de intervenir en un conflicto debido a los constantes roces a que estaban expuestos

24.- La Primer Guerra Mundial se desarrolló entre 1914 y 1918, involucrando a gran parte del planeta. Entre los acontecimientos ocurridos
durante este conflicto podemos señalar:

I. La Guerra de Trincheras
II. La utilización de nuevas armas como el submarino
III. La retirada de EE.UU. del conflicto en 1917

A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III

25.- “Berlín, 1 de Septiembre de 1939. Por orden del Führer, comandante supremo de las fuerzas armadas,la Werhmacht ha asumido la
protección activa del Reich. En cumplimiento de la misión encomendada, para poner freno a al potencia polaca, esta mañana unidades del
ejercito alemán han pasado al contraataque en las fronteras entre Alemania y Polonia. Grupos de la Lufwaffe han emprendido el vuelo para
atacar objetivos militares en Polonia. La marina de guerra ha asumido la protección activa del mar Báltico”. (Parte de Guerra Alemán nº 1).
El texto hace referencia a:

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a) La anexión de los Sudetes.

b) El inicio de la Gran Guerra
c) El inicio de la Segunda Guerra Mundial
d) La respuesta alemana al ataque polaco
e) La proclamación del Tercer Reich

II.- Raíces Históricas de Chile

26. Dentro de la organización político-administrativa del Imperio Inca las comunicaciones entre los diversos Suyos se realizaban por medio
de una extensa red de caminos. El funcionario encargado de transmitir los mensajes era(n):

a) El contador.
b) El Sapa Inca.
c) Los guerreros.
d) Los mitimaes.
e) Los chasquis

27. El hombre no es originario de América. Según la teoría de Paul Rivet los primeros habitantes de nuestro continente utilizaron como ruta
de ingreso:

a) el océano Atlántico
b) el puente antártico
c) el estrecho de Bering
d) el amazonas
e) el océano Pacífico

28. En América, algún tiempo antes del periodo clásico, empieza la construcción de las primeras pirámides y monumentos con inscripciones
que caracterizan sus grandes centros ceremoniales, como Tikal. Sin embargo, la mayor parte de la población vivía dispersa en chozas
agrupadas en caseríos pequeños. La descripción anterior corresponde a una etapa en el desarrollo de la cultura:

A) Azteca.
B) Maya.
C) Teotihuacana.
D) Inca.
E) Mochica.

29 . Existen varias teorías sobre el poblamiento americano, que reconocen que el hombre no es originario de este continente, sino que migró
hacia América. Indique las vías de este poblamiento:

I.- Desde Asia a través del Estrecho de Bering.

II.- A través del Océano Pacífico, procedentes de la Polinesia.
III.- Grupos Australoides y polinésicos vía Océano Atlántico.

a) Sólo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

30. Son características comunes de las grandes civilizaciones pre-hispánicas en América:

I Religión monoteísta
II Desarrollo del comercio
III Desarrollo de la actividad agrícola

a)T.A.
b) I y II
c) II y III
d) I y III
e) N.A.

31. Tahuantinsuyo, Inti, Pachamama, son conceptos relacionados con la cultura

a) Inca
b) Maya
c) Azteca
d) Mapuche
e) Hulliche

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32. ¿Cuál de las siguientes relaciones es o son falsas?:

I Incas: se ubicaron en la península de Yucatán

II Aztecas: habitaron zonas de Centroamérica: Guatemala, Belice y El Salvador
III Mayas: habitaron Ecuador, Perú, Bolivia y la parte norte de Chile

a) sólo I
b) I y II
c) II y III
d) I y III
e) I, II y III

33. De acuerdo con las teorías de poblamiento americano el hombre que ingresa a América lo hace en un estado cultural y de organización
social que corresponde a:

a) Un hombre organizado en torno a aldeas desde las cuales salían diariamente a cumplir con las labores propias de la agricultura, recolección y
caza.
b) Un hombre que forma parte de un Estado y como tal se debe cívicamente a éste en obligaciones y derechos.
c) Un hombre que carece de organización comunitaria y por lo tanto es súbdito del imperio más cercano.
d) Un hombre nómade que se dedica a cazar para subsistir y forma parte de una banda.
e) Un hombre que es sedentario por su actividad cazadora y vida comunitaria en la banda.

34. Elementos culturales asociados a los incas, son:

I. Los Tambos.
II. El Chasqui
III. Los Quipus.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

35.- La población estaba estructurada en comunidades denominadas Calpullis, de origen tribal. Eran entidades independientes, a la que
pertenecían las familias con un antepasado común y que habitaban un mismo distrito”. (Historia Universal. Editorial Océano). Dicha
descripción se refiere a los:

a) Mayas
b) Aztecas
c) Incas
d) Olmecas
e) Tiahuanaco

36. Entre los aportes culturales de las grandes civilizaciones prehispánicas encontramos:

a) el calendario
b) creación de ciudades
c) construcción de pirámides
d) T.A.
e) sólo a y b

37-.Con respecto a los pueblos indígenas que ocupaban el actual territorio nacional antes de la Conquista, puede afirmarse que:

a) Sus niveles culturales variaban desde el de grupos de cazadores hasta el deagricultores sedentarios.
b) Entre ellos existía uniformidad lingüística debido a su origen común.
c) Presentaban una densidad de población alta y homogénea.
d) Sus sistemas de gobierno presentaban características idénticas.
e) En caso de guerra, se agrupaban todos bajo una autoridad común.

38. "Pueblo prehispánico chileno, en etapa de desarrollo correspondiente al Formativo, se asentó en la hoya del río Loa y en parte del
desierto de Atacama; hablaban el "kunza" y el quechua; se destacaron por su alfarería y por la agricultura". El trozo anterior hace
referencia a los:

a) Atacameños
b) Changos
c) Diaguitas
d) Picunches
e) Onas

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39. En relación a la organización y cultura de los Araucanos o mapuches señale la alternativa correcta.

A) Su unidad básica era el LOV (Clan familiar) encabezado por un Lonko.

B) Ocasionalmente se agrupaban en organizaciones mayores (Aillarewes) presididos por un ülmen o un Toqui según hubiera paz o guerra.
C) Nunca constituyó una sociedad que en términos políticos administrativos y económicos tuviera una autoridad central.
D) Su religión era dual y animista y la Machi era la articuladora de los mundos opuestos-complementarios.
E) Todas las anteriores.

40. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es o son correctas? (pueblo/ubicación)

I Changos: norte de Chile

II Onas: tierra del fuego
III Atacameños: Norte de Chile
IV Picunches: centro de Chile

a) T.A.
b) I y II
c) II y III
d) I y IV
e) I, II y IV

41. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es o son correctas?:

I Diaguitas: Agroalfareros
II Yaganes: Agroalfareros
III Mapuches: Preagroalfareros
IV Atacameños: Agroalfareros

a) I y II
b) III y IV
c) I y IV
d) II y III
e) I, III y IV

42.- “Cultura caracterizada por su cerámica zoomórfica (jarro pato) . Se ubicaron en los valles transversales del Norte Chico, dominaron la
agricultura y practicaron la ganadería en trashumancia”. El párrafo describe al siguiente pueblo prehispánico de Chile:

a) Atacameños
b) Cultura Arica
c) Aymarás
d) Diaguitas
e) Changos

43."Con ellas (balsas) entran en el mar y pescan. Usanse estas balsas desde el valle de Arica hasta el valle de Coquimbo, que son más de 200
leguas y están hechas cueros de lobos que dejan secar. Y éstos que habitan en los puertos y caletas de la mar son sus navíos con que navegan
cerca de la tierra y salen a pescar." (Gerónimo de Bibar) Este párrafo se refiere al pueblo:

a) Chango
b) Alacalufe
c) Cunco
d) Yagán
e) Chono

44.- Desde una mirada de largo plazo la conquista de Chile llevada a cabo por los conquistadores españoles a lo largo del siglo XVI significó:

I. El contacto y choque entre dos culturas diferentes.

II. La llegada de una nueva forma relacionarse con el medioambiente.
III. La paulatina concentración de los indígenas libres hacia la zona de la Araucanía.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III

45.-“La imagen fundamental y primera que de Chile se tiene durante el siglo XVI es que constituye dentro del Imperio español en las indias,
una frontera de guerra, una tierra de guerra. A ésta consagran sus poemas épicos Ercilla y Pedro de Oña. Góngora Marmolejo compara a
Chile a la vaina de una espada llena de conflictos entre españoles e indígenas”. (Ensayo Histórico de la Noción de Estado. Mario Góngora).
En relación con el párrafo, y considerando sus conocimientos es correcto señalar que:

I. El siglo XVI fue un siglo de guerra.

II. En Chile nunca existió un ejército profesional español
III. Para los españoles el reino de Chile constituyó una zona de conflicto militar.

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A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III

46.- A mediados del siglo XVII, la encomienda entró en una larga decadencia y la mano de obra indígena dejó de ser la mano de obra
principal de la economía colonial chilena. ¿Qué factor provocó la crisis de la encomienda en el siglo XVII?

A) La competencia de la mano de obra libre.

B) El descenso demográfico indígena, que fue reemplazado por los mestizos
C) El paso de una economía netamente rural a una urbana industrial.
D) El desarrollo de la minería de la plata, dominada por mano de obra libre.
E) La masividad de la mano de obra esclava.

47.- La encomienda fue la forma en que se organizó el trabajo indígena en América. De los siguientes enunciados, ¿cuál expresa el objetivo
primordial y explícito de la encomienda?

A) Organizar el tributo de los indígenas, como súbditos del rey.

B) Materializar la evangelización en forma ordenada.
C) Incentivar la independencia económica de los naturales.
D) Preservar las características culturales de los aborígenes, según su localización.
E) Provocar la aculturación de los naturales.

48.- La tasa fue una forma de reglamentar el trabajo indígena encomendado. ¿Qué razón provocó el establecimiento de las tasas en Chile
colonial?

A) La ausencia de una reglamentación para la encomienda.

B) El frecuente ausentismo laboral de los indígenas.
C) La crisis de la encomienda del siglo XVII.
D) Los frecuentes abusos de los españoles sobre los indígenas.
E) Sucesivas rebeliones de los indígenas encomendados.

49.- Entre los factores que favorecieron la profusión de población mestiza en Hispanoamérica y Chile se puede(n) mencionar la(s)
siguiente(s):

I. La escasa presencia de esclavitud afroamericana.

II. El reducido número de mujeres blancas que vino con los conquistadores.
III. El establecimiento de la Encomienda que mezclo a indígenas con españoles

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

50.- La condición social del mestizo fue marginal, ya que fue rechazado por las etnias de origen (españoles e indígenas). Desde un punto de
vista económico, de las siguientes y entre otras, ¿qué labor pudo desarrollar el mestizo en el Chile colonial?

A) Comercio legal.
B) Ser terrateniente.
C) Ser encomendado.
D) Oficial del ejército.
E) Peón e Inquilino agrícola

51.- En el proceso de Independencia de Chile hubo factores de distinta índole que influyeron en su desarrollo. El factor que precipitó la
constitución de la Primera Junta Nacional de Gobierno de 1810 fue:

a) la difusión de las ideas ilustradas.

b) la privación de libertad del rey Fernando VII.
c) el surgimiento de caudillos militares.
d) la falta de una Constitución Política para Chile.
e) la influencia de la Revolución Francesa.

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52.- La Primera Junta de Gobierno, instalada en Santiago el 18 de septiembre de 1810, fue el primer paso en el proceso que condujo a la
independencia. El objetivo fundamental de su formación fue:

a) Iniciar la adopción de reformas económicas proteccionistas.

b) Proclamar la independencia del territorio.
c) Asegurar el gobierno del reino para el rey Fernando VII y rendirle fidelidad a este.
d) Reconocer a la Junta Central de Gobierno instalada en Sevilla.
e) Asegurar la libertad de comercio recién decretada.

53 .-El proceso de independencia tanto en Chile como en América estuvo precedido por diferentes circunstancias que en mayor o menor
medida nos ayudan a comprender su origen. Entre dichas circunstancias estuvieron:

I.- Crisis económica de España y perdida de su capacidad para conducir y controlar sus relaciones de intercambio con sus colonias.
II.- Desarrollo y consolidación de una aristocracia criolla cuyos intereses no siempre eran comunes con los de España.
III.- una fuerte ideología anticatólica.

a) Solo I b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III

54.- “Los habitantes y provincias de América solo han jurado fidelidad a los reyes de España y solo eran vasallos y dependientes de los
mismos reyes, ... Los habitantes y provincias de América no han jurado fidelidad ni son vasallos o dependientes de los habitantes y
provincias de España; los habitantes y provincias de España no tienen, pues, autoridad, jurisdicción ni mando sobre los habitantes y
provincias de la América, la Junta Suprema no ha podido pues, mandar legalmente en América. La Junta Suprema solo ha podido mandar
en América en el único caso de que sus reinos y provincias se hubieran convenido en nombrar diputados que los representasen en la misma
Junta y en tener en el otro mundo la cabeza del Gobierno...” (José Amor de la Patria, Catecismo Político Cristiano)
De lo expresado en el texto precedente, se puede concluir que Chile, al igual que
las otras colonias americanas:

I.- debía obedecer a la Junta Suprema de España ya que ella representaba al pueblo español.
II.- pertenecía a la Corona española y no al pueblo español.
III.- podría obedecer a la Junta Suprema siempre que tuviese representación en ella.

a) Solo II
b) Solo III
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

55.-Entre las acciones realizadas por la Primera Junta de Gobierno se destaca(n):

I.- el decreto de comercio con todas las naciones.

II.- la convocatoria a un Congreso de representantes.
III.- la preparación de un Reglamento Constitucional.

a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III

56.- Entre las medidas adoptadas por los gobiernos restauradores de la monarquía en contra de los dirigentes de la revolución de
independencia se puede mencionar:

a) El robo de bienes.
b) Los tribunales de reivindicación.
c) Relegaciones al presidio de Juan Fernández.
d) Alza de impuestos.
e) Todas las anteriores

57.-“Articulo 249: En la legislación del Estado, se formará el código moral que detalle los deberes del ciudadano en todas las épocas de su
edad y en todos los estados de la vida social, formándole hábitos, ejercicios, deberes, instrucciones públicas, ritualidades y placeres que
transformen las leyes en costumbres y las costumbres en virtudes cívicas y morales.” Esta Constitución Nacional es conocida como:

a) La Constitución Moralista de 1823

b) La Constitución Liberal de 1828
c) Ensayos Federales de 1826
d) La Constitución de 1818
e) El Reglamento Constitución Provisorio de 1812

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58.-“Chile queda dividido en 8 provincias; las provincias tendrán Asambleas Provinciales y un Intendente elegido por las Municipalidades;
por votación se elegirán a los jueces y curas párrocos. El jefe de Gobierno llevará el titulo de Presidente de la República y se elegirá por
votación popular a un Vicepresidente de la República”. Estas características corresponden a:

a) El Reglamento Constitucional Provisorio de 1812

b) Las Leyes Federales de 1826
c) La Constitución Moralista de 1823
d) La Constitución Liberal de 1828
e) La Constitución de 1818

59.-El periodo de la historia nacional que comprende los años 1823 – 1830, conocido como el periodo de la Organización Nacional o de los
Ensayos Constitucionales, tuvo como características:

I.- La inestabilidad de las instituciones políticas y crisis económicas.

II.- El afianzamiento de las ideas republicanas que sirvieron de aprendizaje político.
III.- El surgimiento de facciones políticas como pelucones y pipiolos.

a) Sólo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

60.-El periodo de la historia de Chile que sucedió a la independencia, conocido como “Anarquía” o “de búsqueda de una organización
republicana”, se puede caracterizar a través del (de los) siguiente(s) rasgo(s) general(es):

I.- Déficit fiscal por deudas contraídas con Inglaterra y descenso de la producción agropecuaria.
II.- Eliminación de las diferencias sociales.
III.- Cambios reiterados de gobierno y de organización política.

a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I y III
e) II y III

61.- Aunque tradicionalmente ha sido entendida en un sentido negativo, como Anarquía Política, la etapa de los Ensayos Constitucionales
(1823- 1830) destacó por ser una etapa de formación de la clase política chilena del siglo XIX. ¿Qué factores permitieron la formación de
esta clase política?

I. La difusión del ideario republicano proveniente de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa.
II. El desarrollo de una práctica política que fomentó el libre juego de la opinión pública y de la oposición al gobierno.
III. La claridad de las ideas de cómo organizar el país y el Estado.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y II
d) I y III
e) II y III

62.-Aunque gobernó poco tiempo el Primer Congreso Nacional realizó una obra social de gran importancia, que luego sería completada en
los tiempos de los Ensayos Constitucionales. Esta es:

a) La Constitución Federal
b) La fundación del Instituto Nacional
c) La abolición de la esclavitud
d) El término de los mayorazgos
e) La publicación del primer periódico.

63.-La Constitución que tuvo entre sus redactores al literato español José Joaquín de Mora en 1828 y que formó parte de los ensayos
constitucionales que se hicieron entre 1823 y 1830:

I.- Contenía un ideario Liberal

II.- Fue apoyada por Diego Portales y los estanqueros
III.- Tener un Estado Unitario

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II

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e) I y III

64.- La Constitución de 1833 proporcionaba al Parlamento algunas atribuciones destinadas a frenar al poder ejecutivo. Entre ellas se
destaca el derecho del parlamento a:

a) designar a los Ministros de Estado.

b) proponer candidatos oficiales a Presidente.
c) aprobar leyes anuales de presupuesto.
d) declararse en recesión a voluntad.
e) aprobar los nombramientos hechos por el Ejecutivo.

65.- Algunas de las ideas políticas defendidas por Diego Portales fueron:

I.- la necesidad de un presidente con gran poder.

II.- la participación política de todos los chilenos.
III.- la impersonalidad en el ejercicio de un cargo político.

a) Sólo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

66.-“Su incorporación se relaciona con la segunda mitad del siglo XIX. Fue ocupada gradualmente por el ejercito y junto al ingreso del
colonizador llega también el ferrocarril y el telégrafo, su integración fue importante debida a la habilitación de nuevas tierras de cultivo,
pero dramáticamente, ya que los naturales sufrieron toda clase de persecuciones y despojo.” La región es:

a) Chiloé.
b) Llanquihue.
c) Aysen.
d) Araucania.
e) Magallanes.

67.- La supresión definitiva de los mayorazgos, a través de las leyes promulgadas en 1852 y 1857, apuntaba a:

a) estabilizar la gran propiedad agraria.

b) posibilitar la división de la propiedad de la tierra para mejorar la productividad,
c) resguardar los derechos de los primogénitos sobre la propiedad.
d) poner término al sistema de Patronato vigente.
e) suprimir las mercedes de tierras entregadas a los vecinos.

68.- Durante el siglo XIX la economía chilena se expandió notoriamente, especialmente debido al desarrollo de ciertos enclaves productivos
asociados a la explotación y exportación de materias primas. ¿Qué producto(s) fueron los de mayor desarrollo durante el siglo XIX y que
permitieron este despegue económico nacional?

I. El oro.
II. El trigo.
III. La Plata.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) II y III

69.-“La democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los países como los americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos
carecen de toda virtud como es necesaria para establecer una verdadera República. La monarquía no es tampoco el ideal americano:
salimos de una terrible para volver a otra y ¿qué ganamos? La República es el sistema que hay que adoptar...” (Carta de Portales a Cea,
1822). Para Diego Portales, de acuerdo al párrafo anterior, la democracia es:

a) El régimen ideal para los países americanos, dado que la experiencia monárquica fue terrible.
b) Un sistema impracticable por la carencia de madurez cívica de los ciudadanos americanos.
c) Equivalente al sistema monárquico, pues no hace respetar los derechos individuales.
d) Poco adecuada para América por las inestabilidades económicas existentes.
e) Un sistema viciado que va en contra de la verdadera República.

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70.-Durante la República Conservadora hubo una preocupación constante por asegurar la soberanía nacional en diversos puntos del
territorio del país. Ello se evidenció en la:

I. Ocupación del la región de atacama.

II. Colonización de la zona de los Lagos.
III. Incorporación de la Isla de Pascua.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y II
d) I y III
e) I, II y III

III. Historia Universal

71. El Paleolítico se extiende desde la aparición del hombre hasta la primera forma de escritura. Entre sus características podemos señalar
como incorrecto:

I. Uso de metales como cobre y estaño.

II. Instrumentos y armas de piedra.
III. Uso de cerámicas confeccionadas de arcilla.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y III
e) I, II y III

72. Hacia el año 3.200 AC se produjo la unificación del Alto Egipto con el Bajo Egipto. El personaje que logró dicha fusión en un solo Reino
fue el Rey:

a) Menes
b) Cheops
c) Pepi I
d) Amenofis IV
e) Ramses I

73.- La escritura fue la Cuneiforme. Se escribía en una especie de tejitas de arcilla, que luego eran endurecidas por cocción. En ellas se
grababan los signos con un punzón de caña o hueso (cuneus). La descripción hace referencia a la civilización de:

a) Fenicia
b) Persia
c) Caldea
d) Mesopotamia
e) Jonia

74.- 1.Si un hijo golpea a su padre, se le cortarán sus manos.

2. Si un señor ha destruido el ojo de un miembro de la aristocracia, le destruirán su ojo
3. Si ha roto el hueso de otro señor, le romperán su hueso.(Código de Hamurabi)

Estas leyes son conocidas también como:

a) La Sacudida de Cargas
b) La Ley de las Doce Tablas
c) El Código de los Muertos
d) La Ley del Talión
e) La Piedra Roseta

75. Los griegos fueron los creadores de una cultura considerada clásica. De los siguientes elementos de dicha cultura, ¿cuál(es) continúa(n)
vigente(s) en la actualidad?

I.- La filosofía.
II.- La organización en ciudades – estado.
III.- La democracia.

a) Sólo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

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