CV Juan Carlos Cruz Acero Muni Juli Chucuito 2019-Final

RAZONAMIENTO VERBAL
Aquí tengo la
dirección que
buscábamos
¡Vamos!
Está bien ¡Iremos
inmediatamente!
La comunicación es una actividad que nos permite intercambiar nuestras ideas, pensamientos,
sentimientos. Es decir, permite la interrelación.
Elementos:
CÓDIGO
EMISOR CANAL MENSAJE CANAL RECEPTOR
SITUACIÓN
¿Cómo reconocer fácilmente los elementos de la

comunicación?
* Emisor  ¿Quién?
* Mensaje  ¿Qué?
* Receptor  ¿A quién?
* Código  ¿Cómo?
* Canal  ¿A través de?
* Contexto o situación  ¿En qué circunstancias?
• Escribe en tu cuaderno: ¿Qué son los medios masivos de comunicación?

Dibuja cada uno de ellos.
RAZONAM. VERBAL
Practiquemos
I. Reconoce los elementos de la comunicación en los siguientes actos comunicativos.
¡Aló!... Julio, no pude ir al

colegio porque estoy resfriada.
Me puedes decir, ¿qué tareas
han dejado?
Emisor : _____________ Realidad o situación : _____________
Mensaje : _____________ Código : _____________
Receptor : _____________ Canal : _____________

1.
Le enviaré esta carta a mi primo Luis

para que me espere en la estación de
bus cuando llegue a Lima.
Mensaje : _____________ Código : _____________
2. Receptor : _____________ Canal : _____________
¡Buenas noches! Su periodista amigo le informa que en

Tacna, “La ciudad heroica”, se ha producido un temblor, sin
víctimas humanas, solo pérdidas materiales.
Mensaje : _____________ Código : _____________
3. Receptor : _____________ Canal : _____________
II. Completa los siguientes enunciados:

1. Los elementos básicos de la comunicación son:
_______________, _______________ y _______________.
2. El ________________ sirve para la difusión del mensaje.
3. Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.
Página 2
RAZONAM. VERBAL
III. Escribe el significado de las siguientes imágenes:
IV. Escribe, qué clase de comunicación están usando los personajes.
V. En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos, puedes usar recortes de
revistas, fotos, etc.
Página 3
RAZONAM. VERBAL
Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las mayúsculas.

1. Ya es tarde. Es hora de irnos.
__________________________________________________________________
2. Teresa - El ratón Mickey - Piura - Europa.
__________________________________________________________________
3. Sumo Pontífice - Alcalde de Lima - Presidente de la República - Distinguido
Ministro.
__________________________________________________________________
Recuerda esta regla:
Cuando van acompañados de un
nombre propio se escriben con
minúscula.
El presidente Toledo.
El último inca Atahualpa.
4. ONU - FMI - ONPE - BID

__________________________________________________________________
5. Ministerio de Educación - Teatro Municipal - Banco de la Nación
__________________________________________________________________
No olvides:
Los nombres de días, meses, estaciones y
gentilicios se escriben con inicial minúscula.
Ej.:
martes - julio - verano - peruano.
Practiquemos
1. Se han omitido las mayúsculas en diversas palabras. Escríbelas y explica por qué deben
ir mayúsculas.
a) mi papá observa con atención la conducta de Francisco.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) ¡qué emoción! llegará el jefe de estado.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nación mañana.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) ¿a qué lugar viajarías a Cuzco o Trujillo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Página 4
RAZONAM. VERBAL
2. Emplea la letra mayúscula cuando sea necesario.

(pueblo) : Los estudiantes viajaron a Jauja.
(iglesia) : __________________________________________________
(revista) : __________________________________________________
(presidente) : __________________________________________________
(músico) : __________________________________________________
(libro) : __________________________________________________
Página 5
RAZONAM. VERBAL
COMPRENSIÓN LECTORA Y RAZONAMIENTO VERBAL N° 3

I. OBSERVA DETENIDAMENTE LA IMAGEN, LUEGO CONTESTA MARCANDO LA
ALTERNATIVA CORRECTA:
1. En el texto, la palabra ‘acceso’ tiene el significado de:
a) acción de llegar b) entrada o paso
c) comunicación con alguien. d) arrebato o exaltación
2. En el texto, la palabra ‘restringido’ significa.
a) apretado b) constreñido
c) limitado d) prohibido
3. En la imagen, la raya sobre el hombre y el automóvil significa que ambos:
a) pueden pasar b) no pueden pasar
c) deben identificarse d) deben pedir permiso
4. El ingreso a un espectáculo apropiado para personas mayores es:
a) prohibido b) permitido c) pagado d) restringido
Página 6
RAZONAM. VERBAL
TEXTO 2
Las frutas
La fruta es el alimento perfecto, requiere una mínima cantidad de
energía para ser digerida y te da todo lo que necesitas. Es el único
alimento que hace trabajar a tu cerebro.
La fruta puede ser transformada con facilidad en glucosa. En la

mayoría de las veces es 90- 95% agua. Eso significa que ella nos
está limpiando y alimentando al mismo tiempo.
El único problema con las frutas es que la mayoría de las personas

no saben cómo comerlas
Para asimilar efectivamente sus nutrientes. ¿Cómo comerlas

mejor? Se deben comer siempre con el estómago vacío,
porque las frutas, en principio, no son digeridas en el
estómago, son digeridas en el intestino delgado. Una
manzana, un durazno o una pera, mientras estás jugando, te
haría muy bien.
Somos amigos de la tierra
5. De acuerdo con el texto, el único alimento que hace trabajar a tu cerebro es:
a) la verdura b) la menestra c) la fruta d) la

carne
6. Según el texto, el único problema con las frutas es que la mayoría de las
personas.
a) no saben cómo limpiarlas b) no saben cómo comerlas
c) no saben seleccionarlas d) no pueden comprarlas
7. En el texto, la palabra “digerir” significa

a) Convertir los alimentos en sustancias asimilables por el organismo.
b) Sufrir o llevar con paciencia una desgracia o una ofensa.
c) Meditar cuidadosamente algo, para entenderlo o ejecutarlo.
d) Reducir materia orgánica variada.
Página 7
RAZONAM. VERBAL
8. Del texto, inferimos que debemos comer fruta con el estómago vacío para que:
a) llegue pronto al estómago b) nos dé más apetito
c) llegue pronto al intestino delgado d) nos quite el hambre rápido.
Página 8

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¡Aló!... Julio, no pude ir al

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Mensaje : _____________ Código : _____________

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Mensaje : _____________ Código : _____________

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III. Escribe el significado de las siguientes imágenes:

IV. Escribe, qué clase de comunicación están usando los personajes.

Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las mayúsculas.

4. ONU - FMI - ONPE - BID

2. Emplea la letra mayúscula cuando sea necesario.

COMPRENSIÓN LECTORA Y RAZONAMIENTO VERBAL N° 3

1. En el texto, la palabra ‘acceso’ tiene el significado de:

a) acción de llegar b) entrada o paso

c) comunicación con alguien. d) arrebato o exaltación

2. En el texto, la palabra ‘restringido’ significa.

3. En la imagen, la raya sobre el hombre y el automóvil significa que ambos:

a) pueden pasar b) no pueden pasar

c) deben identificarse d) deben pedir permiso

4. El ingreso a un espectáculo apropiado para personas mayores es:

a) prohibido b) permitido c) pagado d) restringido

La fruta puede ser transformada con facilidad en glucosa. En la

El único problema con las frutas es que la mayoría de las personas

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