EL ADVERBIO

1.-DEFINICIÓN
El adverbio es una palabra invariable que modifica:

a) el sentido de un verbo:

Mis padres viven lejos.

¡Conduce despacio!
Hoy volveré tarde.

En este caso, el adverbio tendrá un papel de complemento circunstancial de tiempo, lugar, modo,
etc. Como todo complemento circunstancial, el adverbio que modifica el verbo no tiene un lugar
fijo, pero suele situarse generalmente detrás del verbo.
En el caso de un verbo conjugado en un tiempo compuesto, el adverbio se coloca antes o después
del grupo verbal, y nunca entre el verbo "haber" y el participio pasado:

He dormido mal.
Mi tío ha viajado mucho.

b) el sentido de un adjetivo:

El informe es muy detallado.

Mi portera es demasiado curiosa.
Ellos están bastante cansados.

Los adverbios que modifican un adjetivo son sobre todo adverbios que expresan la cantidad o la
intensidad.
Y en este caso, el adverbio se sitúa casi siempre delante del adjetivo.

c) el sentido de otro adverbio:

No hablo casi nunca con los desconocidos.

No comprendemos demasiado bien sus explicaciones.
Así pues, un adverbio puede modificar o precisar el sentido de otro adverbio.
El adverbio se coloca delante del adverbio del cual modifica el sentido.

d) la posición del que habla:

Afortunadamente no tengo problemas de salud.

2.-CLASIFICACIÓN
Desde el punto de vista del significado, los adverbios pueden clasificarse según siete categorías:

2.1.- ADVERBIOS DE MODO

Así, bien, duro, mal, más bien, mejor, rápido, también, etc.
Adverbios en -mente: claramente, inteligentemente, lentamente, rápidamente, etc.

Has actuado mal.

Luisa come rápidamente.
Ellas han ganado mucho dinero fácilmente.
¡No lo hagas así!
Hemos trabajado duro.

2.2.- ADVERBIOS DE CANTIDAD (O DE INTENSIDAD)

Bastante, demasiado, más, menos, mucho, muy, poco, tan, tanto, etc.
Adverbios en -mente: enormemente, excesivamente, extremadamente, terriblemente, etc.

Han sufrido mucho.

Nos ha ayudado bastante.
Hemos almorzado opíparamente.
Eres demasiado tímido.

2.3.- ADVERBIOS DE TIEMPO

Ahora, a veces, ayer, después, entonces, hoy, luego, mañana, nunca, pronto, siempre, tarde,
temprano, todavía, ya, etc.
locuciones: ahora mismo, a menudo, de golpe, de repente, desde entonces, de vez en cuando,
etc. Adverbios en -mente: frecuentemente, inmediatamente, etc.

¿Aún estáis en su casa?

Pasaré más tarde.
De vez en cuando voy a hacerme la manicura.

2.4.- ADVERBIOS DE LUGAR

Adentro, allá, alrededor, aquí, debajo, delante, dentro, detrás, encima, fuera, etc.
locuciones: allá abajo, allí arriba, en algún lugar, en cualquier lugar, en otra parte, etc.

¡Vete! ¡Fuera!
Las llaves deben estar en algún lugar encima de la mesa.

2.5.- ADVERBIOS DE AFIRMACIÓN

Sí, afirmativo etc.
locuciones: con mucho gusto, en verdad, por supuesto, sin duda, etc.
Adverbios en -mente: ciertamente, completamente, precisamente, verdaderamente, etc.
 Ciertamente ha dicho la verdad.
Sin duda tiene vergüenza.

2.6.- ADVERBIOS DE NEGACIÓN

Apenas, casi, no, nunca, etc.
locuciones: en absoluto, etc.
¡Nunca te olvidaré!

2.7.- ADVERBIOS DE DUDA

Quizás, etc.
Locuciones: sin duda, tal vez, etc.
Adverbios en -mente: posiblemente, probablemente, etc.

Se encuentra probablemente en un embotellamiento.

Sin duda no me cree

3.-TIPOS DE ADVERBIOS

3.1.-Clasificación de los adverbios según la gramática oficial.

Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos se clasifican teniendo en cuenta la forma
que estos modifican al término que acompañan.
La Gramática de la lengua española señala que los adverbios se clasifican teniendo en cuenta
cuatro criterios, los cuales son:

 Adverbios según su significado.

Como lo indica su nombre, se tiene en cuenta el concepto que el adverbio expresa.

 Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy,
pasado mañana, anoche, anteanoche (o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún, jamás,
nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo.

 Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca, delante, detrás, lejos,, debajo,
encima, atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde.

 Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo.

 Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más, menos, tan,
tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de, azaz, harto.

 Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.

 Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser.

 Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

 Adverbios según su estructura morfológica.

Esta clasificación tiene en cuenta la manera que cada adverbio se encuentra formado en lo
que respecta a su morfología. Morfológicamente, existen dos tipos, los cuales son:

 Adverbios simples: bien, mal, cerca, lejos, siempre, sí, quizá(s), acaso, aquí, allí, entonces,
luego.

 Adverbios derivados: Son aquellos que provienen de otra palabra. A este grupo pertenecen
los terminados en -mente:
Ejemplos: rápidamente, presurosamente, lentamente.
También son adverbios derivados palabras como: debajo, detrás.

3.2.-Adverbios según su naturaleza gramatical

Los que corresponden a este grupo, vuelven a clasificarse en dos grupos, los cuales son:
 Adverbios léxicos: Se afirma que los mismos constituyen una clase abierta, ya que pueden
ir incorporando una gran cantidad de nuevos adverbios. En general, a este grupo
corresponden aquellos terminados con en -mente. Aunque también existen otros, tales
como: adrede, bien, deprisa, regular, temprano.

 Adverbios gramaticales: Este grupo forma una clase cerrada, al contrario de los adverbios
léxicos. Vuelven a subdividirse en los siguientes tipos:

o Demostrativos: Aquí, ahora, así.

Identificativos: Antes/ después. Encima/debajo. Los identificativos están
integrados por los adverbios de tiempo y de lugar.

o Cuantificativos indefinidos: Mayormente, los adverbios de cantidad se encuentran

en este grupo. Ejemplos: algo, demasiado, suficiente.
Relativos: cuanto, cuando, como, donde.
Interrogativos y exclamativos: cuánto, cuándo, cómo, dónde.

3.3.-Adverbios según su incidencia sintáctica.

Este grupo clasifica a los adverbios teniendo en cuenta las diferentes relaciones y significados
que pueden adoptar en cada oración. Se divide en los siguientes tipos.
  Adverbios argumentales: Son aquellos que se hallan comprendidos especialmente en el
predicado. Ejemplo: Coloca el libro ahí.

 Adverbios atributos: Estos adverbios cumplen la función de los atributos. Ejemplo: Se

encuentra divinamente.

 Modificadores de adjetivos: demasiado cerca, harto lejos.

 Adjuntos o circunstanciales: Modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. En el

contexto en que son utilizados su empleo no es estrictamente necesario. Ejemplo: hablar
bien, muy bajo.

 Adverbios oracionales: Los adverbios oraciones son aquellos que pueden modificar en
forma general a todo el enunciado. Expresa lo que el hablante juzga en la oración. Dentro
de este grupo se encuentran otros subtipos tales como los adverbios de tópico (ej.:
legalmente, sus acciones son incorrectas, de enunciación (ej.: sencillamente, ha resultado
ser un fracaso), y otros.

LAS CONJUNCIONES

LAS CONJUNCIONES:

Junto a las preposiciones, son elementos relacionantes de la oración. Las conjunciones se

pueden clasificar según los elementos que ponen en relación y según sea el tipo de relación que
se establece entre esos elementos. Así, veremos tres tipos de conjunciones.

1. CONJUNCIONES COORDINANTES.
Unen elementos funcionalmente equivalentes, es decir, elementos con la misma función, sean
sustantivos, adjetivos, sujetos, complementos circunstanciales, «proposiciones», etc.. En el caso
de que unan «proposiciones», no se establece entre ellas una relación especialmente
significativa.

o Copulativas: y (e), ni

o Adversativas: mas, pero, aunque, sin embargo, sino, no obstante, empero.

o Distributivas: bien... bien..., ya...ya..., sea...sea..., o...o...(u).

o Disyuntivas: o (u).
 o Explicativas: o (u), esto es, es decir, o sea.

2. CONJUNCIONES COMPLETIVAS.
Son las que nos sirven para unir los diferentes elementos que componen las oraciones
complejas. Oraciones complejas son aquellas en que existe una proposición que depende de un
elemento de la oración en que se integran. (Debemos recordar aquí que los pronombres
relativos y los relativo-adverbiales introducen proposiciones subordinadas adjetivas y
circunstanciales de lugar, tiempo y modo).
Introducen una proposición subordinada sustantiva. Las conjunciones completivas son muy
pocas:

Si introducen una proposición enunciativa, la conjunción es (el) que. Ej:

Elías dice que irá de vacaciones a México. El que venga tu hermano no me preocupa.

Si introduce una proposición interrogativa total, la conjunción es si. Ej:

Elías preguntó si irían de vacaciones a México. Si apruebas o suspendes me importa sobremaner

3. CONJUNCIONES SUBORDINANTES.
Son las que utilizamos para relacionar estrechamente dos o más oraciones simples. Con ellas se
expresan relaciones lógicas, como la condición, la causa, la consecuencia, la concesión, la
comparación y la finalidad. Habrá, pues, conjunciones condicionales, causales, consecutivas,
concesivas, comparativas y finales. Veremos sólo las más usuales, teniendo en cuenta que hay
que distinguir entre conjunciones (una sola palabra) y locuciones conjuntivas (dos o más
palabras).

Condicionales: si, a condición de que, con tal de que, como.

Causales: porque, pues, como, puesto que, dado que, pues que, ya que
Consecutivas: tan, tal, tanto...que; luego, conque, así pues
Concesivas: aunque, a pesar de que, aun cuando, si bien, etc
Comparativas: más ... que, tan ... como, menos ...que.
Finales: para que, a que, a fin de que, con objeto de, con la intención de que, etc.

TIPOS DE CONCEPTO EJEMPLO

CONJUNCIÓN

LAS COPULATIVAS unen los elementos del discurso en concepto Octavio y Alfredo no
creen ni admiten que
afirmativo, negativo o completivo, como y, ni, exista Dios.
que, etc.:
LAS ADVERSATIVAS enlazan oraciones que enuncian generalmente La Tierra es redonda,
pero no perfectamente
conceptos opuestos o divergentes, como pero, esférica
mas, aunque:

LAS ALTERNATIVAS unen partes de la oración que enuncian Bien hable, bien escriba
pensamientos que se excluyen o sustituyen
unos a otros, como o, ora, ya, sea, etc.:

LAS se anteponen constantemente a una Si fueses laborioso, no

proposición hipotética de la cual depende otra tendrías necesidades
CONDICIONALES proposición que enuncia un juicio subordinado
a la realización del enunciado por la primera, Serás apreciado
como si, con tal que, siempre que, etc.: siempre que cumplas
con tus deberes

LAS AMPLIATIVAS juntan alguna dicción a la proposición principal Julio César, además de
valiente guerrero, era
a fin de dar mas extensión al pensamiento que eminente escritor
expresa, como además de, aún, etc.:

LAS ELECTIVAS enlazan partes del discurso que enuncian El hombre que ha
saboreado los frutos de
pensamientos distintos, indicando la prelación la libertad, antes que la
de uno sobre otro, como antes, más bien que, esclavitud, prefiere la
etc. muerte.

LAS CONCLUSIVAS se anteponen a breves dicciones con que se Dios creó el cielo, la
tierra, los animales, las
pone fin a una prolija exposición, o se sintetiza plantas; en suma, todos
lo que en ella se ha dicho, como en una palabra, los seres existentes
en fin, en suma, etc.:
LAS CAUSALES se anteponen a las oraciones que expresan la
causa o motivo de lo contenido en otras El vapor de agua se
afirmaciones anexas, como porque, puesto que, eleva en la atmósfera
etc.: porque es menos
pesado que el aire.

LAS se anteponen a las oraciones, o más Puesto que la

frecuentemente se intercalan entre ellas o sus ignorancia es el cáncer
CONTINUATIVAS términos, para denotar la natural sucesión y de la sociedad,
correlación de la ideas expresadas por ellas, esforcémonos por
como pues, así que, puesto que, etc.: difundir la instrucción

LAS FINALES se anteponen a oraciones complementarias Para que no haya más

para explicar el fin u objeto a que son aplicables disputas, es
los medios .indicados por las oraciones indispensable cierta
principales, como para que, a fin de que, etc.: capacidad de
comprensión.

LAS enlazan las oraciones que indicando la analogía

COMPARATIVAS o la diferencia existente entre los pensamientos
por ellas enunciados, como del mismo modo
que, como, así como, etc.:

LAS DECLARATIVAS se anteponen a una oración o a cualquiera de La nueva Troya, la perla

del Plata, es decir,
sus partes para aclarar con precisión los Montevideo, tiene
conceptos contenidos en expresiones páginas gloriosas en la
anteriores, como es decir, a saber, etc.: historia.

LAS ILATIVAS se anteponen a una oración que enuncia la Todos los hombres son
hermanos, luego deben
consecuencia que se deduce de oraciones amarse mutuamente.
anteriores, como luego, así que, por
consiguiente, etc.:
 Las preposiciones

La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones
Pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.

Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante,
Para, por, salvo, según, sin, sobre y tras.

A
dirección: Voy a casa.
tiempo: Llegué a las once de la noche.
precio: Las patatas están a dos pesos el kilo.
día: Estamos a 1 de enero de 1999
dirección: El balcón de mi casa da al sur.
periodicidad: Tómalo dos veces a la semana.
situación: Está a la derecha.
complemento directo: ¿Ves a Roberto?
complemento
Se lo di a José.
indirecto:
manera: Vamos a pie.
para indicar futuro: ¿Vais a viajar el verano que viene a Barcelona?
imperativo: ¡A callar!

ANTE
situación: Estaba ante mí.
preferencia: Ante nada, María.
respecto: Ante lo que dice José, me callo.

BAJO
lugar: El libro estaba bajo la mesa.
modo: Bajo la dirección de José Heredia.

CON
medio: Escribía con el lápiz.
modo: Hazlo con cuidado.
compañía: Fui con Inés.
motivo: Se enfermó con el frío que hizo anoche.

DE
procedencia: Soy de Cuba.
pertenencia: Esta camisa es de José.
dirección: Salí de la escuela a las 11.
materia: La mesa es de madera.
tema: Hablamos de la economía nicaragüense.
modo: Ernesto está de director.
tiempo: Vamos, ya es de noche.
contenido: ¿Dónde está mi libro de historia?
tiempo: Abierto de 10 a 17.
modo: Estoy cansadísimo, vine de pie (=parado) en el autobús.

DESDE
tiempo: La clase es desde las 5 hasta las 6 y media.
lugar: Desde aquí se ven muy bien los músicos.

DURANTE
tiempo: ¿Qué vas a hacer durante la noche?

EN
lugar: Ella está en su casa.
medio: Vino en barco.
tiempo: En primavera me gusta montar en bicicleta.
precio: Vendió su yate en/por10 mil dólares.
dirección: Entró en su casa.
modo: Me lo dijo en un tono que no me gustó nada.

ENTRE
hora: Entre las dos y las tres.
lugar: Su casa estaba entre un cine y una farmacia.
lugar impreciso: Estaba entre la multitud.

EXCEPTO
excepción: Iremos todos excepto José, él es un mentiroso.

HACIA
dirección: Miré hacia la orilla y ya no había nadie.
hora: Ella llegó hacia las dos de la mañana.

HASTA
límite: Llegó hasta Los Pirineos.
hora límite: Estuve esperándote hasta las diez.

MEDIANTE
medio: Mediante estas reglas, lograremos mejores resultados.

PARA
dirección: Salió para Madrid.
objetivo: Lo hace para salir bien en los exámenes.
tiempo: Para mañana estará hecho.
finalidad: Lo compré para Ernesto.

POR
lugar: Paseamos por el parque.
causa: Brindemos por Vicente, se lo merece.
motivo: Si lo hago, es sólo por ti.
tiempo
Por la mañana, siempre tengo prisa.
indeterminado:
precio: Se lo vendí por 15 mil escudos.
medio: Enviamos el paquete por avión.
tiempo aproximado: Nos veremos por el invierno.
modo: Por la fuerza no conseguirás nada.
distribución: Sale a dos lápices por persona.
velocidad: Iba conduciendo, por lo menos, a 180 kilómetros por hora.
periodicidad: Vamos al gimnasio dos veces por semana.

SALVO
excepción: Todos irán salvo José.

SEGÚN
modo Lo haremos según lo ha dicho Roberto.

SIN
privación: Estaba sin conocimiento.

SOBRE
lugar: El libro está sobre la mesa.
hora aproximada: Llegaron sobre las dos.
tema: Hablábamos sobre problemas actuales.

TRAS
tiempo: Tras haber dormido toda la mañana, se despertó feliz.
 SUSTANTIVO

DEFINICIÓN

El sustantivo es una categoría gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u objeto.
El sustantivo es también conocido como el nombre, justamente porque su función es nombrar a
distintos seres.
Ejemplos de sustantivos:
persona, perro, Antonio, voluntad, bolígrafo, España, computadora.

CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO

Sustantivos propios: El sustantivo propio es aquella palabra que sirve para denominar en forma
concreta a algún sujeto u objeto. Es decir, con los nombres propios nos referimos específicamente
a un individuo u objeto en particular.
Ejemplos de sustantivos propios: América, José, La Cenicienta, etc.
Como se aprecia en los ejemplos, la regla para la correcta ortografía de los nombres propios es
que deben escribirse con mayúscula inicial.

Sustantivos comunes: El sustantivo común se utiliza para designar en forma general a toda
persona, animal u objeto.
Ejemplos de sustantivos comunes: niño, vaca, gato, amor, etc.

Los sustantivos comunes vuelven a dividirse en:

Sustantivos abstractos: Los sustantivos abstractos están constituidos por ideas o

sentimientos. Son sustantivos que no pueden percibirse por los sentidos.
Ejemplos de sustantivos abstractos: odio, bondad, compasión, felicidad, alegría.

Sustantivos concretos: Los sustantivos concretos, en contraposición a los abstractos, son

aquellos que sí son perceptibles por los sentidos.
Ejemplos: heladera, carpeta ,teclado, etc.

Sustantivos contables: Los sustantivos contables son aquellos que designan cosas que son
susceptibles de enumeración. Ejemplos: tres sillas, dos mesas, cinco lápices Sustantivos no
contables: Como su nombre lo indica, los sustantivos no contables son aquellos que no
pueden ser enumerados. Un aspecto importante de este tipo de sustantivo es que, si bien
no pueden enumerarse, sí pueden medirse.
Ejemplos: agua, leche, harina.

Sustantivos individuales: Los sustantivos individuales sirven para nombrar a un ser en

 particular. Ejemplo: el sustantivo abeja es un individual porque se está nombrando a un
tipo concreto de insecto.

Sustantivos colectivos: Los sustantivos colectivos son aquellos que se encargan de nombrar
a seres que engloban a otros de un mismo tipo o clase.
Continuando con el ejemplo anterior, el sustantivo para designar en forma colectiva a las
abejas, se realiza utilizando el término enjambre.

Sustantivos derivados: Son aquellos que derivan de otra palabra.

Ejemplo: "zapatería", término que deriva del sustantivo común zapato.

Sustantivos primitivos: Al contrario de los derivados, los sustantivos primitivos no derivan

de otra palabra.
Ejemplos: gato, árbol, cuadro.
TIPO DE CONCEPTO EJEMPLOS
SUSTANTIVO

PROPIO Nombran en forma concreta algún sujeto Alberto, Europa, María.

u objeto.

COMUNES Nombran de forma general a toda Computadora, perro,

persona, animal u objeto mesa, etc

ABSTRACTOS Nombran ideas o sentimientos, es decir, Inteligencia, libertad,

todo aquello que no se percibe por lo bondad, etc.
sentidos.

CONCRETOS En contraposición a los abstractos, bolígrafo, casa, suave

nombran a todo aquello que es
perceptible por los sentidos.

CONTABLES Designan cosas que pueden ser Dos bolígrafos, tres

enumerados. casas, cuatro
computadoras.

NO CONTABLES No son susceptibles de enumeración, Harina, leche

pero sí pueden medirse.
 INDIVIDUALES Se utilizan para nombrar en forma Barco, abeja.
particular a un ser que generalmente que
pertenece a una determinada especie o
clase.

COLECTIVOS Nombran a seres que engloban a otros de flota (comprende a

un mismo tipo o clase. varios barcos, enjambre
(de abejas)

DERIVADOS Sustantivos que derivan de otra palabra. Librería, término que

deriva de libro.

PRIMITIVOS Son nombres que no derivan de ninguna perro, auto, libro

otra palabra

EL ADJETIVO CALIFICATIVO

EL ADJETIVO

Tengo un coche moderno. Tengo un coche antiguo.

Las palabras moderno y antiguo permiten distinguir dos coches, especificando una característica
de cada uno.

Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres
o sustantivos a los que acompañan.

La belleza de la flor natural es insuperable. Esta vistosa flor alegra nuestros sentidos.

Concordancia

 El adjetivo siempre concuerda en género y número con el nombre al que acompaña, tanto
si va delante como si va detrás.

Vistosa flor de colores vivos.

 Si un adjetivo va antes de varios nombres, concuerda en género y número con el primer

nombre. Si se trata de personas, el adjetivo debe ir en plural.

El largo viaje y la llegada fueron agotadores. Los tímidos Pedro y Ana se sonrojaron.
  Si el adjetivo se coloca después de varios nombres, concuerda en plural con ellos,
respetando su género.

Un día y un viaje agotadores. Una alegría y una amistad duraderas.

 Si el adjetivo va detrás de los nombres, pero éstos son de género distinto, el adjetivo irá
en plural y en masculino, aunque alguno de los nombres sea femenino.

Un día y una noche largos. Una silla y un sofá cómodos.

GRADOS DEL ADJETIVO

Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad. Estas
variaciones reciben el nombre de grados del adjetivo.

Es un pastel dulce. Es un pastel muy dulce. Es el pastel más dulce de todos

 Grado positivo

Un adjetivo está en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar idea de intensidad.

Vicente es ágil y Pedro está fuerte.

 Grado comparativo

Un adjetivo está en grado comparativo cuando expresa una cualidad indicando una variación o
comparación en cuanto a la intensidad que relaciona dos términos entre sí.

Vicente es menos ágil que Carlos.

 Si la cualidad de un término es inferior a la del otro, utilizamos un grado comparativo de

inferioridad, mediante las palabras menos... que.

Pedro es menos alto que Juan.

 Si la cualidad de un término es igual a la del otro, utilizamos el grado comparativo de

igualdad, mediante las palabras igual... que, tan... como.

Pedro es tan alto como Juan.

 Si la cualidad de un término es superior a la del otro, utilizamos el grado comparativo de

superioridad, mediante las palabras más... que.
Pedro es más alto que Juan.

 Grado superlativo

Un adjetivo está en grado superlativo cuando expresa una cualidad del nombre en su grado
máximo.

Juan es muy simpático. Juan es simpatiquísimo.

 Cuando expresamos una cualidad en su grado más elevado estamos utilizando el grado
superlativo absoluto.

Pedro es rapidísimo. Pedro es muy rápido.

 Si utilizamos el grado superlativo de un adjetivo haciendo referencia a otros nombres, es

decir, comparándolo con otros, estamos usando el grado superlativo relativo.

Pedro es el más rápido del equipo

CLASES DE ADJETIVOS

 Explicativos o epítetos

Ana paseaba sobre la blanca nieve. Ana hizo un ramo con las rosas blancas de su jardín.

En la primera oración el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atención; ya que
indica una cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y además, si quitásemos el
adjetivo no se alteraría el significado de la oración.

El adjetivo explicativo o epíteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre, pero que
añade mayor belleza e interés literario al texto. Suele ir antepuesto al nombre.

El hábil jugador marcó un gol.

 Especificativos

En la segunda oración el adjetivo blancas califica a rosas distinguiéndola del resto (sólo las rosas
de color blanco). Si quitamos el adjetivo, la oración pierde significado.

El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de
los demás. Suele ir detrás del nombre.

El jugador hábil marcó un gol.