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    Diagrama Infancia, Adolescencia y Sistemas

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    Mary Rosa Cuello Bertel
    El desarrollo de la Infancia y la Adolescencia según la Teoría de los Sistemas Ecológicos de Bronfenbrener.

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    El Desarrollo de la Infancia y la Adolescencia

    según la Teoría de los Sistemas Ecológicos de


    Bronfenbrenner

    Mary Rosa Cuello Bertel


    Microsistema
    Evidenciado predominantemente en las
    relaciones sociales de los
    Recién Nacidos y Bebés con:
    A
    M
    E
    T

    Con los Hermanos


    Con la Madre
    S
    I
    S
    O
    N
    O
    R
    C

    Con el Padre Con la Familia Extendida


    Mesosistema
    Evidenciado predominantemente en las
    relaciones sociales durante
    La Primera Infancia y la Infancia:
    A
    M

    Con el Jardín Infantil y


    la Escuela
    E

    Con las
    T

    Instituciones de
    Salud
    S
    I
    S
    O
    N
    O
    R
    C

    Con los Clubes


    Deportivos

    Con la Iglesia
    Exosistema
    Evidenciado predominantemente en las
    relaciones sociales de la
    Adolescencia
    A
    M
    E

    Con los Vecinos y


    T

    Con el Trabajo de los Amigos de los


    Padres Hermanos
    S
    I
    S
    O
    N
    O
    R
    C

    Con los Medios de Con el Gobierno Local


    Comunicación
    Macrosistema
    Se evidencia en la Niñez y en la Adolescencia,
    al representar la adquisición de:
    A
    M
    E
    T
    S

    La Cultura, los
    Valores y la
    I

    Idiosincrasia
    S
    O
    N
    O
    R
    C

    Promover el respeto por los Organismos


    Políticos y de Seguridad
    Globosistema
    Se evidencia en la Niñez, en la Adolescencia y en las
    distintas fases de la vida,
    A

    al estar relacionado:
    M
    E
    T
    S

    Con la Naturaleza Con los Periodos de


    I

    Siembra y Cosecha
    S
    O
    N
    O
    R
    C

    Con los Cambios Con las Políticas de


    Climáticos Cuidado al Medio
    Ambiente

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