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    Secuencia Narrativa

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    Laura Salsamendi
    Este documento presenta una secuencia narrativa para las áreas de lectura, escritura y oralidad. Incluye nueve posibles actividades para trabajar conceptos como los signos de puntuación, la estructura de cuentos, el diálogo entre personajes y la escritura de textos narrativos. El objetivo general es desarrollar las habilidades de lenguaje de los estudiantes a través de la tipología textual narrativa.

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    Secuencia Narrativa

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    Laura Salsamendi
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    Este documento presenta una secuencia narrativa para las áreas de lectura, escritura y oralidad. Incluye nueve posibles actividades para trabajar conceptos como los signos de puntuación, la estructura de cuentos, el diálogo entre personajes y la escritura de textos narrativos. El objetivo general es desarrollar las habilidades de lenguaje de los estudiantes a través de la tipología textual narrativa.

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    Este documento presenta una secuencia narrativa para las áreas de lectura, escritura y oralidad. Incluye nueve posibles actividades para trabajar conceptos como los signos de puntuación, la estructura de cuentos, el diálogo entre personajes y la escritura de textos narrativos. El objetivo general es desarrollar las habilidades de lenguaje de los estudiantes a través de la tipología textual narrativa.

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    Secuencia narrativa

    LEYENDO- HABLANDO Y
    ESCRIBIENDO
    ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUA:

    DISCIPLINAS: LECTURA- ESCRITURA- ORALIDAD.

    Contenidos:
    Oralidad: La creación de cuentos a partir de la vida real y de la fantasía.
    Lectura: El diálogo en la narración.
    - La lectura expresiva. Los signos de interrogación y exclamación.
    Escritura: La trama de los cuentos. Las voces de la narración.
    - La historieta.

    RECURSOS:

    - Cuaderno para leer y escribir en segundo CLE.


    - Libros de cuento.
    - Cuentos audiovisuales.
    - Títeres.
    Propósito Generales:
    ✓ Potenciar la apropiación de la lengua escrita y oral del niño en la
    situación comunicativa, desde la tipología textual narrativa.
    ✓ Utilizar la lectura con finalidades diversas.
    ✓ Facilitar la interacción con textos modélicos.
    ✓ Favorecer la expresión mediante la creatividad e imaginación.
    ✓ Producir textos narrativos orales y escritos.
    ✓ Ampliar el vocabulario.
    ✓ Fomentar la lectura y escritura por placer.
    Propósito Específicos:
    ✓ Promover el conocimiento de las voces de los personajes.
    ✓ Favorecer instancias de reconocimiento de las distintas voces en
    la narración.
    ✓ Promover instancias de escritura de textos narrativos
    reconociendo los tres momentos del cuánto.
    ✓ Favorecer instancias de escritura de historietas.
    ✓ Promover expresión oral mediante la manipulación de títeres.

    POSIBLES ACTIVIDADES:
    ACTIVIDAD 1
    PROPÓSITO: Promover instancias de reconocimiento sobre los signos de exclamación e
    interrogación.

    - TRABAJAR CON UN TEXTO NARRATIVO RECONOCIENDO SIGNOS DE


    EXCLAMACIÓN E INTERROGACIÓN EN LA NARRACIÓN.

    ACTIVIDAD 2
    Propósito: Iniciar una instancia de lectura donde se reconozca un texto narrativo y la
    estructura que el mismo presenta.
    PROPUESTA: TRABAJAR CON LA ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO: presentación, nudo,
    desenlace.

    ACTIVIDAD 3

    ▪ El diálogo en la narración.
    PROPÓSITO: Promover la lectura de textos breves. La comprensión literal de lo leído para
    resolver la consigna y reconocer al enunciador.

    ACTIVIDAD 4

    ▪ Los organizadores temporales.


    Propósito: Promover una instancia de lectura fluida de un texto narrativo y donde se
    trabajen conectores temporales.
    ACTIVIDAD 5

    ▪ La organización del texto narrativo. Lectura de un cuento contemporáneo.


    ▪ La trama de los cuentos con un episodio.
    Propósito: Promover una instancia de lectura de un cuento contemporáneo, reconociendo
    la organización del mismo.

    ACTIVIDAD 6

    ▪ El proceso de la escritura: revisión y reescritura.


    Propósito: Promover una instancia de revisión y reescritura utilizando como recurso la
    cohesión.

    ACTIVIDAD 7
    ▪ El diálogo de los personajes.
    Propósito: promover una instancia de reconocimiento del diálogo entre personajes de un cuento.
    ACTIVIDAD 8
    ● La trama de los cuentos con un episodio.
    Propósito: Promover la escritura de un cuento ya trabajado en clase.
    Propuesta:
    Se trabajará con imágenes para recordar las escenas del cuento.
    Consigna: Enumera las escenas del cuento y escribe que ocurrió en cada una de ellas.
    ACTIVIDAD 9
    ● La trama de los cuentos con un episodio. La mayúscula y el punto final.
    Propósito: Favorecer el abordaje de la puntuación en una producción de textos realizada
    por un alumno.
    RED CONCEPTUAL
    DISCURSO

    ACTO DEL DISCURSO


    GÉNERO DISCURSIVO

    TEXTO INTENCIÓN

    NARRAR
    GÉNERO NARRATIVO
    ENUNCIADO

    ORGANIZACIONES
    ELEMENTOS DE LA NARRACIÓ ORACIÓN TEXTUALES

    NARRADOR TIEMPO

    ESTRUCTURA DE
    - PRIMERA PERSONAJES LA NARRACIÓN
    ORGANIZADORES
    PERSONA
    TEMPORALES
    - SEGUNDA
    PROTAGONISTA
    PERSONA PRESENTACIÓN
    ANTAGONISTA
    - TERCERA ESPACIO NUDO
    PERSONA PERS. SECUNDARIOS.
    DESENLACE

    ESPACIO DONDE
    SE DESARROLLA
    LA HISTORIA

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