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    Evaluación Sumativa

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    cesar
    Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas en el 4to grado sobre la resolución de sistemas de ecuaciones con dos o tres variables. La sesión incluye una evaluación sumativa donde las estudiantes recuerdan cómo resolver sistemas de ecuaciones y practican resolviendo ejercicios y problemas. Para la próxima clase se les pide a las estudiantes que traigan hojas de colores para un proyecto sobre un jardín.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas en el 4to grado sobre la resolución de sistemas de ecuaciones con dos o tres variables. La sesión incluye una evaluación sumativa donde las estudiantes recuerdan cómo resolver sistemas de ecuaciones y practican resolviendo ejercicios y problemas. Para la próxima clase se les pide a las estudiantes que traigan hojas de colores para un proyecto sobre un jardín.

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    evaluación sumativa

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    evaluación sumativa

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE MUJERES

    “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”


    74 AÑOS AL SERVICIO DE LA JUVENTUD FEMENINA HUANCAVELICANA
    CREADO EL 29-05-1943

    “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”


    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7 (semana 3)
    Área curricular: Matemática Grado: 4° 19/09/17 ”C”,”F” N° de horas:2 horas
    TITULO DE LA SESIÓN Evaluación sumativa 4°H 20/09/17

    APRENDIZAJES ESPERADOS: Las estudiantes resuelven problemas que involucran sistema de ecuaciones con dos o tres
    variables
    COMPETENCI CAPACIDAD INDICADORES DE ACTIVIDAD
    AS ES APRENDIZAJE
    Actúa y piensa Comunica y Relaciona representaciones gráficas, Las estudiantes recuerdan sobre la estructura de un sistema
    matemáticament representa simbólicas y el conjunto solución de un de ecuaciones de dos y tres variables y recuerdan la
    e en situaciones ideas mismo sistema de ecuaciones lineales estrategia de solución en cada caso
    regularidad matemáticas Aplica los diferentes métodos de Comprenden el problema planteado identifican las variables,
    equivalencia y Elabora y usa resolución de un sistema de plantean ecuaciones, soluciones el sistema de ecuaciones y
    cambio estrategias ecuaciones lineales justifican el resultado

    SECUENCIA DIDÁCTICA
    INICIO:
    La docente da la bienvenida a las estudiantes. Dialoga con ellas sobre el tema anterior desarrollado en clase. 15´
    Explica que este día van a desarrollar una evaluación sumativa y explica el procedimiento que van ha seguir
    Luego la docente dialoga con las estudiantes sobre el aprendizaje esperado
    DESARROLLO:
    La docente recuerda a las estudiantes sobre la estructura de un sistema de ecuaciones de dos y tres variables y 60´
    recuerdan la estrategia de solución en cada caso. Además con la participación de las estudiantes comenta el
    planteamiento de un problema que involucra ecuaciones
    La docente explica sobre la puntuación que cada ejercicio y/o problema planteado. Luego explica los pasos que deben
    cumplir en cada problema.
    Luego las estudiantes proceden a resolver los ejercicios y problemas planteados.
    La docente informa a las estudiantes que para la próxima clase van a resolver la situación un jardín particular y para
    ello deben traer hojas de colores y tijera
    CIERRE:
    ¿Qué de las operaciones que realizaste? ¿En qué tuviste mayor dificultad? ¿Qué opinas de los resultados 15´
    hallados?

    EVALUACION

    MATERIALES Y RECURSOS
    Gráficos impresos, plumón, mota, pizarra

    TAREA PARA TRABAJAR EN CASA


    Traer hojas de colores para la siguiente clase

    Huancavelica Setriembre del 2017


    _____________________________ _____________________________

    Elizabeth G. Macuri Valdez Marcial E. HUALLANI MOLINA


    Docente responsable Asesor del área

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