Presentación Taller de Patinaje para Colegios

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Taller de Patinaje en Línea

COLEGIO COE QUILPUE


2017
ANTECEDENTES

Nombre: Boris Antonio González Martínez.


Profesión: Técnico de nivel superior en actividad física y
deportes.
Especialidad: Entrenador de patín carrera nivel escuela.
Rut – Rol: 15765908-1
Fono: +56 981479942
Web: www.skateline.cl
Red Social: www.facebook.com/skateline.school
Correo electrónico: coach@skateline.cl

1. CONTENIDO Y PROPUESTA

1.1. FUNDAMENTO DEL PROYECTO

Se estima a través de estudios del SIMCE de educación física de la educación


básica de 8° realizados el año 2012, El 39% de los estudiantes se encuentra dentro del Nivel
Destacado o Nivel Aceptable, mientras el 61% necesita mejorar la fuerza de las
extremidades inferiores (1). En tanto, la región de Valparaíso, según las cifras el 43% de los
niños posee un bajo indicie de condición aeróbica, cifra que técnicamente doblan las niñas
en un 83%, dado por el mal uso de los tiempos libres u ocio destinados al uso de
tecnologías y falta de cultura deportiva.

1.2. RESUMEN

La presente propuesta está destinada a niños(as) entre los 7 a los 11 años,


pertenecientes al Colegio Coeducacional de Quilpué. El lugar a realizar debe ser una pista
lisa o pulida de dimensiones mínimas de 20 x 10 mts*. La duración de las sesiones deberá
ser al menos de 60’ o 90’ minutos como máximo, con un total efectivo de 20 alumnos(as).
Los horarios disponibles se pueden ajustar previo acuerdo entre la entidad solicitante y el
profesor de patinaje (ver tabla 1).

LUNES MARTES MIERCOLES VIERNES


16:00 a 19:00 hrs 16:00 a 19:00 hrs 16:00 a 19:00 hrs 16:00 a 19:00 hrs

Tabla 1: Horario disponible sujeto a cambios abril a noviembre 2017.

(1) http://www.agenciaeducacion.cl/wp-
content/uploads/2013/08/Conferencia_Nacional_Resultados_8.basico_SIMCE_Educacion_Fisica_2012.pdf

Boris González M / Técnico de nivel superior en actividades físicas y deportes / info@skateline.cl / +56 981479942
2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Fomentar la actividad física recreativa aplicada al patinaje en línea a través


de metodologías de enseñanza orientada en el juego. Poniendo en práctica una serie
de valores hacia la mejora y el cuidado de la salud física y psicológica de los niños(as).

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Enseñar las técnicas Y habilidades básicas del patinaje en línea.


2. Desarrollar esquemas motores y posturales.
3. Reforzar las habilidades motrices básicas y específicas.

2.3. OBJETIVOS TRANSVERSALES

El contenido de las distintas actividades invita a reflexionar sobre principios,


comportamientos, hechos y actitudes que deben formar parte de la educación integral
del individuo. Aunque no pertenezcan a los contenidos específicos de la materia
conviene detenerse en ellos ya sea por el valor intrínseco de los mismos o porque su
tratamiento reporta beneficios para la propia asignatura pues despiertan el interés por
el enfoque adoptado al abordarlos.

Pueden servir de ejemplos los siguientes casos:

• Educación moral y cívica.


Se potencia la tolerancia y el respeto como actitudes esenciales
• Educación para la paz.
El deporte contribuye a establecer relaciones entre personas de procedencias
geográficas dispares, soslayando barreras étnicas, idiomáticas, religiosas o
culturales.
• Educación para la igualdad entre los sexos.
En el deporte se potencian actitudes favorecedoras de la coeducación.
• Educación para la salud.
El deporte contribuye a través de la toma de conciencia sobre
comportamientos sanos para la práctica adecuada de esta disciplina a través
del juego.

Boris González M / Técnico de nivel superior en actividades físicas y deportes / info@skateline.cl / +56 981479942
3. RECURSOS MATERIALES

DE LOS ALUMNOS: Kit de protección es de uso personal; Muñequera antifracturante,


coderas y rodilleras. Precio de referencia $ 13.000, casco $12.000, Patines en línea Hondar
HD $45.000. Botellas de agua, zapatillas, tenida deportiva.

DEL ESTABLECIMIENTO: Multicancha pulida de dimensiones mínimas 20x10 mts.


DEL PROFESOR: kit de lentejas, bandas elásticas, conitos slalom, Botiquín para tratamiento
de ampollas en los pies.

4. METODOLOGÍA

El aprendizaje será sistematizado en sus contenidos técnicos y lúdicos, gradual en la


intensidad y variedad de los componentes descritos en el macrociclo, cada sesión
comprende una fase de activación, fase principal y vuelta a la calma.

Los usuarios aplicarán los 3 principios básicos de la física que rigen al patinaje en
línea: Principio de estabilidad, principio de palanca y principio de balance. Cada contenido
técnico se apoyará en diversas analogías y ejemplos didácticos que permitan la compresión
mecánica de cada movimiento. Las explicaciones son breves para permitir mayor lúdica.

Se respetarán los principios del entrenamiento deportivo y los procesos que


conllevan las fases de crecimiento. Se pondrá mayor énfasis en el desarrollo personal,
social, psicológico que cualquier actividad de carácter individualista, es por esto que, la
posible participación de eventos deportivos tendrá un foco orientado hacia la educación,
entendiendo el concepto de ganar / perder como un factor de carácter extrínseco, y que el
mayor valor se encuentra en la motivación intrínseca de superación, perseverancia y
esfuerzo como aprendizaje de vida.

Durante el año que se realice la actividad se ejecutarán 3 evaluaciones cuantitativas


que medirán el porcentaje de avance en relación a la técnica y la efectividad de los
movimientos, más un control de asistencia por sesión realizada.

Boris González M / Técnico de nivel superior en actividades físicas y deportes / info@skateline.cl / +56 981479942
5. ORGANIZACIÓN DEL MACROCICLO ADAPTADO A NIÑOS

Macrociclo 1 – 2016 – Entrenador: Boris Gonzalez


N° Mesociclo Mesociclo 1 Mesociclo 2 Mesociclo 3
Meses Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Periodo Preparatorio I Preparatorio II Competitivo
Trns Transitorio
Etapas Preparacion General PG PE Pre-Comp Comp. Principal
Microciclo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Lunes
Martes
Miercoles
Fechas
Jueves
Viernes
Sábado
COMPONENTES
FLEXIBILIDAD 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 1 1
FISICO
COORDINACIÓN 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 2 1 1
RESISTENCIA AERÓBICA 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 1
VELOCIDAD DE REACCIÓN 1 2 2 2 2 3 3 3 3
VELOCIDAD GESTUAL 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 1
Sagital Push x x x x x x
Lateral thrust x x x x x x
Middle Swizzle x x x
Swizzle x x x
Backward Swizzle x x
Braking A x x x
Jump Gallop x x x
TÉCNICO
Doble Jump x x x
Pivot x x x
Transición x x x
Front Output x x
Snake x x
Slalom x x x
Tortuga x x
Posta Americana
Subir y bajar Escaleras x x
Spin Stop x x
Spagatt x x
PINTA TUMBA x x x x x x x
PINTA COLOR x x x x x x x x
PINTA BIPOLAR x x
PINTA WC x
PINTA CURIOSA x
ARAÑA Y MOSCAS x x x
RODEO x x x x x
HANDBALLROLLER x x x x x x x
LÚDICO
CURLING x x x x x
BATALLA NAVAL x x x x
BOWLING x
POLICIAS Y LADRONES x
CACHIPUN GIGANTE x x
EL MOUSTRO x x
ABISMO x x
LADRON ROBA A LADRON x x x x x
CASA O CANARIO x
PACMAN x x x x x x x
EL DRAGÓN x x x
QUEMADAS x x x x
Control emociones 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1
PS
Motivación 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 3 3 3 3
Concentración 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Volumen

Intensidad

La participación a eventos deportivos como; Clinicas, Inter-escuelas, campeonatos locales, regionales y nacionales
dependerá de las políticas del establecimiento u organización, se contempla el periodo competitivo como un
aumento de la intensidad de entrenamiento en post del principio de adaptabilidad. Los alumnos estarán
apadrinados en cada evento deportivo por el club deportivo Skateline School. www.skateline.cl En caso de
participar de dichos eventos.
6. ANÁLISIS FODA (interno y Externo)

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS


Deporte no tradicional en vías Conformación de una Escasa difusión de Otras instituciones de
de ser reconocido como nueva organización taller. patinaje.
deporte Olímpico. deportiva.

Sector predominante Auge del patinaje Bajo desarrollo y Desconocimiento de la


enseñanza básica. recreacional a nivel crecimiento de la disciplina.
nacional. disciplina.

Los aprendizajes son Posibilidad de seguimiento Menor cantidad de Factores climatológicos


sistemáticos y metódicos. en alguna organización público masculino. en temporada de
deportiva de la misma invierno y las
disciplina. enfermedades que
conlleva.

Superficie de aprendizaje liso y Complementar la Hacer uso de Alumnos con excesivo


optimo (reduce las heridas formación disciplinaria con protecciones y temor a aprender o
abrasivas y controla los otras organizaciones. patines no enfrentar desafíos.
espacios) adecuados (factor
extrínseco).

Generalmente público Realización de clase de Escases de Costo de implementación


femenino (niñas). intercambio dentro o fuera infraestructura deportiva.
de la comuna como idónea.
patrocinador o visita.

Deporte muy entretenido y Participar de eventos Escasa motricidad o Realización de sesiones


variable. deportivos ligados a la falta de movilidad en superficies rugosas.
disciplina de carácter local, de las niñas.
regional y nacional.

Prioridad por la integridad física Uso del patín como medio Falta de cultura No hacer uso de
y psíquica que por resultados de transporte sustentable y deportiva. protecciones.
inmediatos. recreacional.

Monitor con 8 años experiencia Subyugar el taller de Falta de compromiso de


en la formación de deportes patinaje a las disciplinas de los padres.
individuales en edad infantil. Slalom, Freeskate, Urbano,
Patín Carrera.

Metodología única en su Co-educar los valores Falta de compromiso de


género, desarrollada acorde a usando el deporte como la institución que
las necesidades de nuestra canal de desarrollo financia.
población. personal.

BORIS GONZÁLEZ MARTÍNEZ


TÉCNICO SUPERIOR EN ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTES, UDLA.
DIRECTOR SKATELINE
+56981479942 (WATHSAPP)

Boris González M / Técnico de nivel superior en actividades físicas y deportes / info@skateline.cl / +56 981479942

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