DIRECCIÓN GENERAL DE Informe Inicial de Adecuaciones Curriculares

EDUCACIÓN ESPECIAL
-DIGEESP- Nivel de Educación Preprimaria
Ciclo 2 0 1 9 FORMA A

Datos Generales
Código del establecimiento educativo: 2 0- 0 2 - 1 1 2 1 - 4 2 Código estadístico:
Del Establecimiento

Nombre del establecimiento educativo: CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL PAIN

Dirección del establecimiento educativo: ALDEA TIERRA COLORADA
Departamento: CHIQUIMULA 2 0 Municipio: SAN JOSE LA ARADA 0 2
código código
Nombre del maestro(a): JESSICA JARIBETH PINTO VILLEDA
Nombres Apellidos

Nombre del Alumno: EMERSON ISAIAS SUCHITE ROQUE

Nombres Apellidos
Del Alumno(a)

Código personal: J - 9 2 8 - R M Y Fecha de nacimiento: 1 1 / 0 4 / 2 0 1 5 Edad: 0 4

Día Mes Año

Sexo: Masculino Femenino Comunidad Étnica: Ladino Garífuna Xinka Maya:

especifique código

Grado: Párvulos 1 (Etapa 4) Párvulos 2 (Etapa 5) Párvulos 3 (Etapa 6) Sección: A B C D E F Otra:

Necesidad educativa especial asociada a discapacidad que presente el(la) alumno(a).

Auditiva Física Visual Sordoceguera Intelectual Otros Síndrome de Down
Áreas del Currículum en donde se realizarán adecuaciones curriculares
Áreas/subáreas *
Elementos del curriculum Describa a consideración qué elemento trabajará para compensar el aprendizaje
Componentes del Área del estudiante en el logro de las competencias del área(s)/subárea(s).
Curriculares 1 2 3 4 5
Percepción 1 2

★ 3 4

Se enseñará de manera práctica dándole objetos para que él elija dentro de las opciones que se le dan.
5

Destrezas de
Motricidad 1

★ 2 3 4

Se realizarán actividades en las que el niño imite lo hecho por la maestra

5

Aprendizaje
Se le darán objetos para que los vaya agrupando según su pertenencia. Así mismo se le colocarán imágenes para que
Pensamiento 1 2

★ 3 4 5

pueda realizar lo que las imágenes indican

Actitudes Comunicativas 1 2 3

★ 4

Se esperará que siga instrucciones prácticas

5

Comunicación y
Lenguaje
Estructuración Lingüística y Literatura ★ 1 2 3 4

Se adaptará el contenido de conformidad a su capacidad lingüística

5

Iniciación a la Compresión Lectora ★ 1 2 3 4

Se adaptará el contenido de conformidad a su capacidad lingüística

5

Será importante el trato y el afecto de la comunidad educativa para que su estancia en la Escuela sea placentera y guste
Adaptación 1

★ 2 3 4 5

de ella
Medio Social y Elementos del entorno natural ★ Enseñanza por medio de la observación
1 2 3 4 5

Natural
Elementos del entorno Sociocultural ★ Se adaptará el contenido de conformidad a su capacidad receptora
1 2 3 4 5

Sensopercepción 1 2

★ 3 4

Se realizarán actividades para que elija entre las opciones que se le dan
5

Los contenidos se le darán y se esperará que aunque no sepa hablar, tarareeo siga con mímicas lo que se le ha enseñado
Educación Comunicación 1 2 3

★ 4 5

Musical ★
Apreciación
Se observarán sus reacciones a las actividades a realizar
1 2 3 4 5

★
Sensopercepción
Actividades realizadas a través del canto y otras actividades
1 2 3 4 5

Danza y Los contenidos se le darán y se esperará que aunque no sepa hablar, tarareeo siga con mímicas lo que se le ha enseñado
Comunicación 1 2 3

★ 4 5

Movimiento
Apreciación ★ Se observarán sus reacciones a las actividades a realizar
1 2 3 4 5

Sensopercepción 1

★ 2 3 4

Se realizarán actividades para que elija entre las opciones que se le dan
5

Los contenidos se le darán y se esperará que aunque no sepa hablar, tarareeo siga con mímicas lo que se le ha enseñado
Teatro Comunicación 1 2 3

★ 4 5

Apreciación ★ Se observarán sus reacciones a las actividades a realizar

1 2 3 4 5

* 1 = Contenidos 2 = Indicadores de logro 3 = Actividades 4 = Metodología 5 = Evaluación

* 8443031115 Página 1
Áreas del Currículum en donde se realizarán adecuaciones curriculares
Áreas/subáreas *
Elementos del curriculum Describa a consideración qué elemento trabajará para compensar el aprendizaje
Componentes del Área del estudiante en el logro de las competencias del área(s)/subárea(s)".
Curriculares 1 2 3 4 5
Sensopercepción 1 2 3 4 5

Artes Plásticas
Comunicación 1 2 3 4 5

Apreciación 1 2 3 4 5

Sensopercepción 1 2 3 4 5

Culturas
Comunicación 1 2 3 4 5

Guatemaltecas
Apreciación 1 2 3 4 5

Motriz 1 2

★ 3 4
Enseñanza por medio de la imitación
5

Educación Física Afectivo Social 1 2

★ 3 4

Enseñanza por medio de la imitación

5

Organización del esquema corporal 1 2

★ 3 4

Enseñanza por medio de la imitación

5

* 1 = Contenidos 2 = Indicadores de logro 3 = Actividades 4 = Metodología 5 = Evaluación

Observaciones:

Nota:
Las adecuaciones curriculares que se le apliquen al estudiante, se reflejará en las planificaciones que el docente realice (semanal,
bimensual, trimestral y otros). Así como dejará constancia de las mismas en los diferentes registros que realiza.
Lugar y fecha: Aldea Tierra Colorada, San José La Arada, Chiquimula, 10 de agosto de 2019

JESSICA JARIBETH PINTO VILLEDA f)

Nombre del(la) docente

Sello
WENDY LIZETH CASTELLÓN JIMENEZ f)
Nombre del(la) Director(a)

Sello
FRANCISCO JAVIER GUERRA PAZOS f)
Nombre del(la) Supervisor(a) Educativo(a)

Sello
PATRICIA RAMOS Vo.Bo.
Nombre del(la) Coordinador(a) de educación especial
NOTA: (1) Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales, Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007, articulo 8.
Acuerdo Ministerial 1171-2010, Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010. Artículo 40 y 41.

a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c)Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial

8712031114 Página 2

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