I.E.P.

“Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

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INTRODUCCIÓN

Desde los inicios de la segunda mitad del pasado siglo,

se ha impulsado una inquietud considerable por el estudio de
la Semántica; muchos buscan analizar los principios que rigen
a esta rama de la Lingüística. El afán de examinarla se ha
visto realizado por la gran revolución que ha causado en la
Lingüística moderna al considerar a la lengua como un
sistema de estructura altamente organizada, integrada por
elementos interdependientes y la verificación de que las
palabras cumplen un papel crucial en la difusión de mensajes,
de dirigirlos en un determinado sentido; además, el desarrollo
vertiginoso de otras disciplinas como la Psicología, la Filosofía,
las comunicaciones, entre otras, han incluido notablemente en
el interés por el significado.

La Semántica – por ser una ciencia relativamente

joven – adolece de falta de unidad de criterios entre los
tratadistas; nosotros no pretendemos hacer una tesis sobre el
asunto, ni un tratado, sino bosquejar su campo de estudio, los
fenómenos que ocurren, prestando atención –sobre todo – a
los valores de la palabra, la polisemia, y diferenciarla de la
homonimia. Con todo, intentamos comprobar la constante
evolución dialéctica del lenguaje. De esta manera, el principal
propósito nuestro es dar una referencia provisional sobre el
progreso de la Semántica, una visión panorámica que invite al
lector a reflexionar sobre la materia.

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CLASES DE RELACIONES ENTRE PALABRAS

Veamos las palabras inocencia y candidez; aunque de diferente escritura, comparten el

significado: son sinónimas. Las palabras unir y separar también guardan relación en el plano del
significado, pero porque se oponen: son antónimas.
Las anteriores son ejemplos de relaciones entre palabras que no tienen por qué ser
excluyentes.
Algunas palabras pueden establecer más de un tipo de relación considerando el significado y
el significante a la vez.

Así tenemos:

* sima y cima : homónimas y antónimas

* afable y amable : parónimas y sinónimas
* latente y patente : parónimas y antónimas
* fenecer y perecer : sinónimas y parónimas
* tosco y hosco : parónimas y sinónimas

Estas relaciones se agrupan en:

1.RELACION DE INDEPENDENCIA
En este tipo de relaciones:

Sinonimia
Cuando dos palabras tienen una misma significación; por ejemplo, alcalde y burgomaestre
son sinónimos porque comparten una misma idea, pero también son sinónimos incólume e
indemne que tienen parecidos significados, pues incólume es aplicable a personas o cosas
sanas, sin menoscabo; en tanto que indemne es aplicable sólo a cosa que están libres o
exentas de daños.
Si bien es cierto que dos palabras tienen “igual” significado, también es cierto que
entre estas hay diferencias sutiles.

Veamos en un contexto las palabras.

 anciano: persona que tiene muchos años.

 senecto: quien tiene edad senil, último periodo de la vida que se inicia a partir de los
sesenta años.
 decrépito: persona que por su vejez suele tener disminuida sus facultades.
Yo nunca llegaré a decrépito – decía Jeremías – y así fue.
 viejo: persona o cosa de mucha edad, particularmente en los animales domésticos.
También se aplica a las ideas.
Aquí, lo nuevo se impone a lo viejo.
 longevo: muy anciano.
Quien llega a longevo, vuelve a ser niño.

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Paronimia
Esta relación se establece cuando dos palabras tienen parecida pronunciación y escritura,
pero los significados son diferentes. Estos tienen una relación de semejanza, o por su
etimología o solamente por su sonido. Veamos estas palabras:

Alcalde: primera autoridad administrativa de cada pueblo o municipio.

Alcaide: persona que tiene a su cargo la guardia de un establecimiento penitenciario.

Estas dos palabras son fonéticamente parecidas la una a la otra: se denominan parónimas. En
el siguiente cuadro presentamos otros ejemplos:

1.
salaz falaz
Sig. Lujurioso, lascivo, Sig. Engañoso, fingido, aparente.
libidinoso.  Fui victima d una falaz ternura.
 Se acercó a ella con la
mirada salaz.

2.
inicuo inocuo
Sig. Injusto, ignominioso. Sig. Inofensivo, ni bueno ni malo.
 Por fallo inicuo fue liberado  Su discurso inocuo no tuvo
aquel oficial asesino. trascendencia en el auditorio.

3.
saludable salobre
Sig. Saludable, sano Sig. Salino, salado.
 Lo saludable está consumir  El mar contiene agua salobre, no
frutas frescas. potable.

4.
patente latente
Sig. Evidente, manifiesto, Sig. Oculto, recóndito, escondido.
indiscutible.  Un peligro latente lo asechaba.
 Actuó con patente
negligencia.

Homonimia

Palabras que tienen idéntica realización fonética (pronunciación), pero sus significados son
totalmente distintos: llama/llama, tuna/tuna

En las figuras palabras coinciden tanto en la pronunciación como en la escritura (homógrafas).

A estas también se les denomina homónimas propiamente dichas.
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La homonimia puede confundirse frecuentemente con la polisemia. Para diferenciarlas resulta

necesario conocer si los contenidos ligados a una misma expresión son significados
independientes (homónimos) o, más bien, variantes de contenido (polisémicas). Para resolver este
problema, se sugiere tomar en cuenta algunas reglas:
1. Dos o más palabras que tienen una misma forma de expresión, pero pertenecen a clases
gramaticales distintas, son por lo general homónimos.
Ejemplos:
 bajo
bajo (sustantivo: instrumento musical) : Toca el bajo en la orquesta.
bajo (verbo: primera persona presente) : Espérame, ya bajo.
bajo (adjetivo: tamaño pequeño) : Es un niño bajo para su edad.

 sobre
sobre (sustantivo: contiene la carta) : Por favor, véndeme un sobre.
sobre (preposición: encima de) : Pon el pan sobre la mesa.
sobre (verbo: tercera persona, futuro) : No creo que sobre la comida.

 Vela
vela (sustantivo: la cera que arde) : En ese AA.HH. sólo tienen luz de velas.
vela (verbo: tercera persona, presente) : La enfermera vela el sueño del enfermo.

Homofonía y Homografía
Son las dos formas como se expresa la homonimia tal como señalábamos al inicio de este
tema.
Cabe aclarar que la homofonía se da por simple coincidencia sonora, por ejemplo:
 ciega (mujer invidente) y siega (cosecha de cereales); en tanto que la homografía surge
generalmente por convergencia surge generalmente por convergencia fonética como el
caso del latín talpa que evolucionó hasta topo (mamífero insectívoro) coincidiendo con el
quechua topo (medida de legua y media de extensión).

Veamos a continuación con mayor detalle y ejemplos para cada caso:

a) HOMÓFONAS. Cuando dos palabras con escritura ligeramente diferente tienen igual
pronunciación. En algunos casos esto ocurre sólo a nivel nacional o local, así en la
costa peruana, y en especial en Lima, los sonidos LL (elle) y Y (ye) se confunden: pollo
y poyo tienen igual realización fonética [póyo]. Otros ejemplos:

 llanta – yanta
 caballo – cabayo

Las palabras homófonas tienen significados diferentes.

Ejemplos:

1. Con los grafemas diferentes b y v:

[bakante] vacante Cargo o empleo que está sin proveer

bacante Mujer loca, ebria y lúbrica

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[balído] balido Voz de carnero, la cabra y el ciervo.

valido Recibido, apreciado o estimado
generalmente.

[rebelár] rebelar Sublevar, levantar faltando a la

obediencia debida.
revelar Describir o manifestar lo oculto o
ignorado.

b) HOMOGRAFÍA
Estas palabras aparte de que coinciden en el sonido, también lo hacen en las grafías;
pero, sus significados serán diferentes siempre.
fallo (sentencia definitiva de un juez)
fallo (desfallecido, falto de fuerzas)
Otros ejemplos:

[reglár] reglar Sujetar a reglas las cosas.

reglar Relativo a una regla o instituto
religioso.

[útil] útil Utensilio o herramienta.

útil Que trae o produce provecho,
comodidad, fruto.

[bino] vino Licor alcohólico que se hace del zumo

de uvas.
vino Del verbo venir, moverse de allá hacia
acá.

La Polisemia
El signo lingüístico es mutable, es decir, con el paso del tiempo se puede modificar ya sea en
el significado o en el significante o en ambos aspectos; esto se produce por el mismo avance
de la ciencia y la tecnología. Ante la imposibilidad de memorizar la gran cantidad de términos
nuevos para cada invento o descubrimiento, el hombre usa un solo significante para diversos
significados en base a ciertas analogías entre ellos: cuando dos cosas comparten algunos
rasgos semiológicos ya sea en la forma, función, ubicación, color, etc.
La polisemia tiene base psíquica, pues surge por economía lingüística.
Veamos estas fotografías y ejemplos:

 Cabeza. Significa base: parte superior del cuerpo humano y anterior en algunos animales
donde se encuentra el órgano más importante: el cerebro.

De coliflor: por la forma (redondeada)

De una organización: por la función (mando)
De clavo: por la forma y ubicación (extremidad roma y abultada opuesto a la punta)
De una marcha de protesta: por la función y ubicación (acaudilla presidiéndola).

2.RELACION DE INTERSECCION
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Cuando entre sus semas hay alguna coincidencia, así por ejemplo en:

 Cecilia es más alta que su hermana, pero baja en relación a su prima.

Vemos que entre estas palabras hay una intersección de semas de alguna u otra manera, en
este caso el tamaño.
En este tipo de relación se consideran:

La Antonimia

Se dice que dos o más palabras son antónimas cuando tiene significación contraria u opuesta.
Son antónimos apócrifo y original.

Apócrifo: Todo libro o escrito que se atribuye a un autor distinto del original. Por ejemplo:

 El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (segunda parte), redactado por Alonso de
Avellaneda, se conoce como el Quijote apócrifo, pues fue una imitación de la novela
cervantina.

Original: Obra científica, artística literaria o de cualquier otro género producida directamente
por el autor sin ser copia, imitación o traducción de otra parte. Por ejemplo;

 El Quijote original (segunda parte), fue publicado con el título de El ingenioso caballero don
Quijote de la Mancha en 1615.

Otro ejemplo: latente y patente son antónimos.

latente: oculto y escondido

 La madre de Rodino Raskolnikov llevaba un dolor latente a cuestas.

patente: manifiesto y descubierto

 El joven asesino, Rodino Raskolnikov, mostraba cotidianamente su dolor patente a su
amada Sonia.

ACTIVIDAD EN AULA
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1. Complete el enunciado “Los semas………”

a) son unidades mínimas de la fonología 6. Cuando José afirma: “Vi a Juana entrando al
b) sólo sirven para diferenciar significados. salón” se produce un fenómeno llamado ….
c) permiten el estudio del campo semántico por deficiencia en ……………
d) caracterizan y por tanto, diferencian a) polisemia – el contexto
conceptos. b) ambigüedad – el contexto
e) son unidades que permiten el traslado de c) sinonimia – la situación
significados. d) paronimia – la situación
e) antonimia – el sentido
2. El pionero de la semántica fue
a) Roman Jakobson 7. ¿Qué relación existe entre las palabras
b) Charles Sanders Pierce resaltadas en cada oración?
c) André Martinet La columna de ese edificio debe reforzarse.
d) Michel Breal La octava columna de ese ejército fue
e) Stephen Ullman aniquilada.
a) sinonimia
3. La teoría situacional del significado …….. b) polisemia
(complete correctamente) c) homonimia
a) postula que éste debiera separarse en d) paronimia
unidades menores así como el significante e) antonimia
en fonemas.
b) indica que el significado de un vocablo 8. Semánticamente, cuando relacionamos el
debería formarse sobre la basa de sus concepto herramienta como englobador de
usos en la lengua. martillo y serrucho, establecemos una relación
c) permitió establecer sinónimos y antónimos del primero a los segundos llamada
tanto absolutos como relativos. a) hiperonimia
d) establece que el aprendizaje del mismo se b) hiponimia
da en la práctica social. c) cohiponimia
e) es la más importante de cuantas se han d) complementación
formulado. e) analogía

4. Complete correctamente: El sentido de una 9. Las palabras ápodo y apodo son entre sí
palabra tiene como base a (1) ………. para a) homófonas
lograr precisar su significado preciso. b) homógrafas
a) sema c) parónimas
b) contexto d) antónimas
c) situación e) cohipónimos
d) la realidad
e) la semiología 10. Señale la relación correcta
a) hoja: polisemia de uso especializado
5. Podemos afirmar que la situación y el contexto b) polisemia: causas sicológicas
a) son dos fenómenos semánticos iguales c) homonimia: economía lingüística
b) permiten establecer la ambigüedad d) paronimia: se determina con el texto
lingüística e) sentido connotado: significado base
c) permiten establecer si una palabra es
homónima o polisémica
d) son recíprocos e interdependientes
e) permiten aclarar el significado, se refieren
al entorno no lingüístico y lingüístico.

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Introducción
La lengua se hace en cada acto de comunicación de los
hablantes. Partiendo del análisis de todos los posibles actos de
habla en una lengua dada, se llega a establecer su sistema y las
reglas con que se maneja.

Todo acto de habla se manifiesta en una secuencia de

sonidos que profiere el hablante. Desde la infancia nos
acostumbramos a asociar determinados segmentos de esas
secuencias con ciertos significados. Por ejemplo, la serie de
sonidos representada en la escritura por las letras sucesivas de
“paraguas” nos evoca inmediatamente el concepto de “utensilio
portátil para resguardarse de la lluvia” correspondiente al
conocido objeto. Segmentos como éste, dentro de la secuencia
proferida, sin signos, unidades portadoras de una significación. En
el acto de habla, pues, coexisten una secuencia de signos y otra
de sonidos. Ambos componentes (sonidos y signos) están
combinados y ordenados conforme a reglas propias de cada
lengua. El estudio de los signos y de sus combinaciones es el
dominio que se asigna a la Gramática. Se puede incluir en esta la
Fonología, que estudia los elementos manifestados como sonidos
y sus combinados posibles, con independencia del sentido que
trasmiten.

(Emilio Alarcos Llorach: Gramática de la Lengua Española)

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LA FONOLOGÍA
Definición

Disciplina de la lingüística que estudia el sonido en su carácter distintito o diferenciador (fonema), por
el valor que encierra; organiza los sonidos en sistema, valiéndose de sus caracteres articulados, es
decir, desde el punto de vista de su función en la lengua.

El fonema
Es la unidad distintiva de la lengua. No tiene otra función que distinguir significados en base,
primariamente, a la oposición de pares de emisiones. /bála/ - /sála/; /mésa/ - /misa/; /píde/ - /míde/,
etc. Así en el primer para /bála/ - /sála/, ambas constituyen dos emisiones diferentes sólo por el hecho
de tener cada una un elemento diferente (|b| opuesta a |s|).
En esta capacidad de distinguir significados diferentes, en base a cambio o conmutación de un
solo elemento, la característica funcional del fonema.
Para simbolizar un fonema usamos // (barras inclinadas).
“compañero}  /compañero} fonemas

Nota
La variación del fonema en el acto del habla se denomina alófono, por ejemplo en
la palabra nación el fonema /n/ se realiza de formas diferentes.

El grafema (grafía o letra)

Es la unidad mínima gráfica del sistema escrito de una lengua. La letra es la representación gráfica
de un fonema. En el español hay 29 grafías o letras.

El alfabeto Fonológico
A. Las consonantes: 19
Fonemas Grafemas Fonemas Grafemas
/b/  b, v /n/  n
/c/  ch /n/  ñ
/d/  d /p/  p
/f/  f /r/  r
/g/  g /r/  r, rr
/x/  g, j/r/ /s/  s, c(e, i)
/k/  c(a, o, u) k, qur /t/  t
/l/  l /y/  y
/l/  ll //  z
/m/  m

B. Las vocales: 5
Fonemas Grafemas

/a/  a
/o/  e
/e/  o
/i/  i, y
/u/  u

Fonemas suprasegmentales
Son aquellos irreductibles al análisis por segmentos. También se los conoce como prosodemas. En el
español, se reducen a la entonación y al acento de intensidad.
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A. Entonación
Es la sucesión de alturas musicales relativas que encontramos dentro de un grupo fónico y que
determinan los límites entre uno y otro. En el plano de la escritura las pausas que determinan la
entonación son señaladas por los signos de puntuación.
B. Acento de intensidad
Dentro de un mismo tono, los sonidos pueden ser más o menos fuertes. Según su intensidad, los
sonidos son, pues, fuertes o débiles.
 célebre, celebre, celebré
 diálogo, dialogo, dialogó
El acento será entonces la intensidad relativa dentro de un grupo de fonemas.

FONÉTICA
Disciplina auxiliar de la lingüística que estudia los sonidos desde el punto de vista articulado, es decir,
en función del habla. Se ocupa de la función de los órganos articulatorios.
Su unidad mínima es el fono y va encerrado entre corchetes [ ].
Ejemplo:

/ bokál/ / bokál/ / bokál/

fonemas fonos grafias

Estos sonidos reales o fonos pueden clasificarse siguiendo los criterios siguientes:

Modelo de articulación
Está en relación con la manera en que el aire encuentra resistencia al salir por la boca.
A. Oclusivos.- Son los fonos producidos cuando se opone un cierre total a la salida del aire: [b, d, g,
p, t, k]
B. Fricativos.- Se producen cuando el cierre no es total y el aire sale por una pequeña abertura en
el punto de articulación: [f, s, , x, y]
C. Africados.- Asemeja al fricativo pues la salida del aire se da también en un estrechamiento, pero
antes se produce un cierre total como en los oclusivos: [c]
D. Laterales.- El cierre de la boca es incompleto, la salida del aire continúa, pero éste se desplaza
por los lados de la boca: [l, l]
E. Vibrantes.- Pueden ser vibrante simple o laxa [r] y múltiple o tensa [r]. la denominación viene de
la vibración del ápice de la lengua al oponer resistencia a la salida del aire.

LUGAR DE Bilabiales Labio- Inter.- Dentales Alveolares Palatales Velares

ARTICULACION dentales dentales
Sordos

Sonoros

Sordos

Sonoros

Sordos

Sonoros

Sordos

Sonoros

Sordos

Sonoros

Sordos

Sonoros

Sordos

Sonoros

INTERVENCIÓN DE LAS ACCION

CUERDAS VOCALES DEL
VELO
DEL
PALADAR
MODO DE Oclusivos /p/ /b/ /d/ /k/ /g/
ARTICULACIÓN Fricativos /f/ // /s/ /y/ /x/
Africados /c/ Orales
Laterales /l/ /s/
Vibrantes r/r
/ /n/ /x/ Nasales
m/
Por el punto de articulación
El lugar donde toman contacto los órganos activos y pasivos de la articulación se llama punto o lugar
de articulación.
A. Órganos activos.- Labio inferior y la lengua.
B. Órganos pasivos.- El labio superior, dientes incisivos superiores, alvéolos dentarios, paladar y
velo.
1. Bilabiales.- Se producen entre los labios: [b, m, p]
2. Labiodental.- El labio inferior se acerca a los incisivos superiores: [f]
3. Interdental.- El ápice de la lengua “empuja” entre los dientes []

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4. Linguodental.- El ápice contacta con los incisivos superiores: [d, t]

5. Linguoalveolar.- El ápice contacta con los alvéolos de los incisivos superiores: [r, r, s, l, n]
6. Linguopalatal.- El predorso toma contacto con el paladar: [c, n, l, y]
7. Linguovelar.- El dorso toca el velo del paladar: [k, g, x]

Intervención del velo del paladar

Según ello los sonidos consonánticos del español pueden ser:
A. Nasales.- Intervienen la cavidad nasal [m, n, n]
B. Orales.- No interviene la cavidad nasal [todas las demás]

Por la acción de las cuerdas vocales

Si al pasar el aire por las cuerdas, vocales, éstas vibran, entonces, el sonido será sonoro; de lo
contrario, el sonido es sordo.
A. Sonoros.- [b, d, g]
B. Sordos.- [p, t, k]

En conclusión, tanto la Fonología como la Fonética estudian el sonido, pero mediante diferentes
perspectivas. La fonología establece un repertorio de sonidos para cada lengua, organizando los
sonidos que merecen el nombre de fonemas. La Fonética analiza el repertorio así formado y trata de
establecer una correlación entre la descripción articulatoria y la realidad idiomática del habla de la
manera más exacta posible.

EL SISTEMA VOCÁLICO
Desde el punto de vista fonético, las vocales son articuladas abiertas (con una amplitud distinta en
cada caso) que no ofrecen obstáculos a la salida del aire. A la vez, poseen el rasgo de mayor
sonoridad en español.
Los rasgos que permiten distinguir una vocal de otra son la posición de la lengua en la
cavidad bucal y el grado de abertura del canal de salida del aire.
Las vocales se pueden clasificar según los siguientes criterios.

a) Según la posición que la lengua adopta

1. Vocales anteriores. La lengua se adelanta hacia los dientes, a la vez que se eleva hacia el
paladar. Son vocales anteriores la [e] y la [i]
2. Vocales central. La lengua se halla en una posición próxima a la que tiene cuando
respiramos. La única vocal central es la [a].
3. Vocales posteriores. La lengua se repliega y se eleva hacia el velo del paladar. Son vocales
posteriores la [o] y la [u].
b) Según el grado de abertura de la cavidad bucal
1. Vocales cerradas. El grado de abertura del canal de salida del aire es mínimo. Son vocales
cerradas la [i] y la [u].
2. Vocales semiabiertas. La lengua estrecha el canal de salida del aire a medida que se
desplaza hacia los dientes o se eleva hacia el velo del paladar. Son vocales semiabiertas la
[ e] y la [ o ].
3. Vocal abierta. El grado de abertura es máximo. La única vocal abierta es la [ a]. El conjunto de
estos rasgos suele representarse del siguiente modo:

Grado de abertura POSICIÓN DE LA LENGUA

de la boca
anterior central posterior
cerrada i u
(alta)
semiabierta e O
(media)
Abierta
(baja) a

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ACTIVIDAD EN AULA

1. Los fonemas son unidades…….. porque 6. ¿Qué palabra contiene un fonema

permiten diferenciar significados en base a la representado por dos grafemas?
oposición de pares fonéticos. a) Quilca b) Viven
a) distintivas b) articulatorias c) Dedos d) Ciclos
c) significativas d) ideales e) Raros
e) virtuales
7. ¿En qué alternativa la transcripción fonológica
2. ¿En qué para de palabras se da una es correcta?
oposición de fonemas consonánticos? a) clavel = /clavel/
a) hojear / ojear b) quincuagésimo / = kinkuaxésimo /
b) rifle/ rifles c) hoja = hóxa/
c) palma / calma d) César = sesar/
d) niño / niña e) oxígeno/ = oksígeno/
e) Ilo/ hilo
8. Un fono (o fonema) es sonoro según:
3. Contiene letras diagrafas o compuestas: a) la posición de la lengua
a) huella – cooperar b) la mayor abertura de la cavidad bucal
b) chincha – lluvia c) la vibración de las cuerdas vocales
c) quinua – chupe d) la unión o aproximación de los órganos
d) xilófono – saxo articulados
e) llave – cardes e) cómo sale el aire desde los pulmones.

4. ¿En qué alternativa, dos fonemas son 9. Por su presencia ineludible,…. constituye el
representados por un mismo grafema? núcleo de toda sílaba en castellano
a) Sicilia a) la consonante
b) Gigante b) la articulación
c) Colca c) la vocal
d) Química d) consonante líquida
e) Cuzco e) vocal abierta

5. Indique la palabra donde una letra 10. En contraste con los fonos, los fonemas son
representa, a fonemas distintos. de repertorio limitado y pertenecen al plano
a) Ratonera b) Góngora de ……; mientras que aquellos son ilimitados
c) César d) Galgo y pertenecen al plano de …….. .
e) Coca a) el significante – el significado
b) la escritura – la pronunciación
c) la lengua – el habla
d) el significante – la articulación
e) el habla – el significante

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1. VOCALES ESPAÑOLAS
En el sistema vocálico español, la consideración fisiológica de las vocales ocupa un primer plano
desde el punto de vista de la enseñanza de nuestra lengua. Como sabemos, tenemos cinco
vocales fonológicas en el español:
 Abierto: / a/, /e/, /o/
 cerradas: /i/, /u/

2. GRUPO VOCÁLICO
Se llama así a las vocales que están contiguas en una palabra. Por ejemplo: biología.

GRUPO HOMOSILÁBO GRUPO HETEROSILÁBICO

Dos o más vocales contiguas se Dos vocales juntas en una palabra se
pronuncian en una emisión de voz, pronuncian en dos emisiones de voz,
pertenecen a la misma sílaba. perteneciendo a diferentes sílabas cada
una.
1. Digptongo: pronunciación de dos 1. Hiato : Dos vocales iguales o
vocales diferentes en una sola emisión diferentes que se pronuncian en dos
de voz. Las vocales pertenecen a la emisiones de voz. Las vocales
misma idea. pertenecen a sílabas diferentes.
a) Hiato simple
a) Vocal cerrada – vocal cerrada Vocal abierta – vocal abierta
iu: viuda a.a: al – ba – ha – ca
ui: cui – da – do a.e: ca – er
b) Vocal cerrada – vocal abierta a.o: ca – os
ia: cia – un – ro e.a: re – al
ie: fiel e.e: le – er
io: pio – ne – ro e.o: pe – or
ua: cua – dro o.a : bo – a
ue: pue – blo o.e : co – he –te
uo: cuo – ta o.o : lo – or
c) Vocal abierta – vocal cerrada
ai: tai – ma – do b) Hiato acentual
au: pau – sa Vocal cerrada – vocal cerrada
ei : rei – na ii : chi – i – ta
eu: pleu – ra le – gui – is – ta
oi : coi – ma uu : du – un – vi – ro
ou : bou
2. Triptongo : Pronunciación de tres c) Vocal cerrada con tilde – vocal
vocales en una sílaba. abierta
Caso: ríete: rí – e – te
Vocal cerrada – vocal abierta – vocal continúa: con – ti – nú – a
cerrada trío: trí – o
iai: criais fotografía: fo – to – gra – fía – a
iei: fieis
ioi: hioi d) Vocal abierta – vocal cerrada
iau: miau con tilde
uai:miau caída: ca – í – da
uau : huai – co oído: o – í – do
uie : ac - tuéis Seúl: se – úl
búho: bú - ho

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En los casos de vocal cerrada - vocal abierta y viceversa, la diferencia entre diptongo y hiato
radica en cuál de ellas tiene la mayor intensidad en su pronunciación: en el diptongo, la vocal
abierta; en el hiato, la vocal cerrada.
Dado el carácter fonético, la consonante “h” no impide la formación de diptongo ni de hiato, es
como si no existiera y en los hiatos se une a la segunda sílaba.

 ahuyentar: ahu – yen – tar (digtongo)

 bahía: ha – hí – a (hiato)

La “y” al final de la sílaba puede formar diptongo o triptongo; pues suena como [i ]
 Maynas : Maynas diptongo
 ley : ley

 huaylas : hay-las
 Paraguay : Pa – ra – gay triptongo

Observa cómo se separa en sílaba las palabras que tienen grupo vocálico.
 Isaías : I –sa –í – as
 dúo : dú – o
 israelíe : is – ra – e – lí – es
 genealogía : ge – ne – a – lo – gí a
 marroquíes : ma – rro – quí – es
 despreciéis : des – pre – ciés
 sentenciáis : sen – te – ciáis
 rociáis : ro – ciáis
 averigüéis : a – ve – ri – güéis
 buey : buey
 peine : pei – ne
 deuteronomio : deute – ro – no – mio
 odioso : o – di – o - so
 europezado : eu – ro – pei – za – do

3. GRUPO CONSONÁNTICO
a) Homosilábico. Cuando dos consonantes están al inicio de la sílaba la primera se llama
licuante y la segunda, líquida. Estas son inseparables.
La primera de un grupo debe ser necesariamente alguna de las siguientes
consonantes: b, c, d, f, g, p, t.
La segunda de ese grupo debe ser alguna de estas dos consonantes: l o r.
Ejemplos:

blu – sa bro – ma
clo – ro cris – tal
fla – co dra – gón
fle – cha frá – gil
plo – mo pro – a
tla – sol tri – go

licuante liquido licuante líquida

b) Heterosilábico. Las consonantes continuas forman parte de sílabas diferentes por

ejemplo, r y t son heterosilábicas en car – ta. Otros ejemplos:
 jor – nal * mun – do * Tar – ma
 pes – ca * Jor – ge * sil – ba
 co – rrup – to * con – gre – so * dis – cre – ción.

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LA SILABA
Primera unidad segmental superior al fonema que se define como el sonido o reunión de sonidos que
se pronuncia clara y distintamente en una sola emisión de voz, limitadas por dos depresiones
sucesivas de la perceptibilidad del sonido. Una sílaba puede presentar hasta tres elementos.

1. ELEMENTOS
1.1 La cima
Su naturaleza es volática; incluye a la vocal núcleo y a veces a una o dos vocales marginales.
Cuando la cima está constituida por más de una vocal (cima compuesta) la de mayor
perceptividad se denomina núcleo y a las otras vocales márgenes o satélites.
Las vocales marginales (i, u), según su posición en relación con el número, pueden ser:

a) Semivocal. Cuando se pospone el núcleo.

b) Semiconsonante. Situada antes del núcleo.

1.2 La cabeza
Es la consonante o grupo consonántico que precede a la cima. Es simple cuando es
consonante y compuesta cuando tiene dos consonantes.
Si la cabeza es compuesta; la primera será una consonante licuante y la otra, líquida.

1.3 La coda
Es la consonante o consonantes que siguen a la cima. Será simple cuando la constituye una
sola consonante y compuesta cuando la conforman dos consonantes.

2. CLASES DE SÍLABAS
2.1 Por el acento
a) Sílaba tónica (s.t.). Es la que tiene la mayor fuerza de voz.
b) Sílaba átona (s.a.). Es la que tiene menor intensidad y puede ir antes o después de la
sílaba tónica.

2.2 Por la cantidad de grafías o letras

El mayor número de letras que una sílaba puede tener es de seis, de las cuales una, por lo
menos, ha de ser vocal; puede tener hasta cuatro vocales, pero de ellas tres forman triptongo.
Tipo de sílaba Número de letras Ejemplos
monolítera una o–í–a
bilítera dos ca – sa
trilítera tres vol – ver
tetralítera cuatro cons – truc – ción
pentalítera cinco trans – por – te
hexalítera seis criais

2.3 Por el orden en que se disponen las vocales con las consonantes
a) Sílaba incompleja. Carece de sonido consonántico (la “h” no se toma en cuenta):
 a – é – re – o * bo – a
 hé – ro – e * a – ho – gar

b) Sílaba compleja. Cuando contiene consonante. Según la posición de la vocal en relación

a la consonante, tenemos:
1. Directa o Abierta. La sílaba termina en vocal. En este caso la vocal es libre.
 ce – rre – ño * ba – la
 Ma – ria – té – gui * va – so
 po– lí – ti – ca * Ca – ñe – te

2. Inversa o trabada. La sílaba termina en consonante.

 Pas – co
 San – mar – qui – no
 per – so – nal
 Víc – tor

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3. EL SILABEO
1. Cuando la “x” se encuentra en posición intervocálica se une a la segunda vocal, sea ésta
abierta o cerrada.
Ejemplos:
oxímoron : o – xí – mo – ron
examen : e – xa – men
anexos : a – ne – xos
tóxico : tó – xi – co
hexágono : he – xá – go – no
exótico: e – xó – ti – co
La separación silábica de las palabras con “x” entre vocales es arbitraria: no existe coincidencia
entre las realizaciones fonéticas de las sílabas y sus representaciones en la escritura, salvo
caso en los que la “x” represente únicamente al fonema /s/: auxilio se pronuncia [au-sí-lio].

2. Las palabras formadas con prefijo se separan en sílabas solamente de una manera; por
ejemplo: “rehacer” sólo puede dividirse así: re- ha – cer- El término suboficial puede silabearse
su – bo – fi – cial y no sub – o – fi – cial; porque como ya dijimos anteriormente en el castellano,
cuando se habla de frontera silábica, no existe la combinación consonante (C ) – vocal (V).
CORRECTO INCORRECTO
de – sor – den * des – or – den
i – no – fen – si – vo * i – o – fen – si – vo
bi – sa – bue – lo * bis – a – bue – lo
i – nhu – ma – no * des – am – pa – ro
de – sam – pa – ro * des – am – pa – ro
su – ba – rrien – do * sub – ar – rri – en – do
su – pe – rhombre * su – per – hom – bre
hi – pe – rac – ti – vo * hi – per – ac – ti – vo
de – she – re – bar * des – her – e – brar
i – nac – ti – vo * in – ac – ti – vo
de- sen – re – dar * des – en – re – dar

A continuación presentamos una lista de palabras, su separación en sílabas, y el caso de

concurrencia vocálica que presentan:
* gaseosa ga – se – o – sa * ahínco a – hín – co
* ciencia cien – cia * hioides hioi – des
* Suiza Sui – za * paseíto pa – se í – to
* guau guau * lingüística lin – güís – ti – ca
* desamo de – a – mor /de – amor * oíais o – í – ais
* huayco hua – no * radioscopia ra – dios – co – pia
* sinvergüenza sin – ver – güen – za * ahumado ahu – mado
* conciencia con – cien – cia * ateísmo a – te – ís – mo
* búho bú – ho (hiato) * ahijado a – hi – ja – do
* veintiséis vein – ti – seis * Uruguay U – ru – guay
* israelíes is – ra – e – lí – es * genealogía ge – ne – a – lo – gía – a

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ACTIVIDAD EN AULA

1. ¿Qué alternativa presenta sólo diptongos 7. ¿Qué palabra está separada en sílabas
crecientes? correctamente?
a) cautela, coima a) ta – xi
b) aéreo, poeta b) con - clu – í – a
c) buo, Eugenio c) re – i – ni - ciar
d) diario, fuego d) al – he – lí
e) Raúl, María e) ae – re – o – pla – no

2. ¿Cuántos hiatos y diptongo hay en la 8. Señale la alternativa que sólo presenta sílaba
siguiente expresión respectivamente: directas.
Eustaquio en el día de la juramentación dijo: a) crá – ter
“Siempre triunfaremos la gente del pueblo”. b) li – ber – tad
a) 1 – 5 b) 2 – 4 c) más – til
c) 3 – 3 d) 1- 6 d) ga – to
e) 1 - 6 e) jus – ti – cia

3. ¿Qué palabra no tiene triptongo 9. En la palabra “quiero”, encontramos:

a) buey b) hioides a) dos diptongos.
c) lucharíais d) apreciáis b) un triptongo.
e) miau c) un grupo heterosilábico.
d) no hay diptongo.
4. Señale verdadero (V) o falso (F) según e) un diptongo.
corresponda:
a) Los grupos vocálicos homosilábicos son el 10. Señale el número de sílabas para cada
diptongo y triptongo. ( ) palabras:
b) En el triptongo la vocal abierta es tónica.  biología …………………..
( )
c) El llamado diptongo homogéneo, no  zoología …………………..
existe, porque en realidad es una forma de  excelencia …………………..
diptongo creciente. ( )
d) El hiato acentual lleva la tilde robúrica o  cuestionario …………………..
disolvente. ( )
 reoíais …………………..
e) Guion contiene triptongo; y guitarra,
diptongo. ( )  oíais …………………..

5. Marque la alternativa que presenta una  geometría …………………..

semiconsonante y una semivocal:  marroquíes …………………..
a) ciempiés
b) eucaristía  Huara …………………..
c) violación
 diarrea …………………..
d) Eugenio
e) biología  eutanasia …………………..

6. Relacione correctamente:  autarquía …………………..

a) hiato simple ( ) grau  quema …………………..
b) triptongo ( ) Seúl
c) diptongo ( ) aire  amaríais …………………..
d) diptongo creciente ( ) poeta
 alhelí …………………..
e) diptongo decreciente ( ) suave
 suboficial …………………..
 Eugenio …………………..

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