Desarrollo 1 Sistemas

Ejercicios propuestos:
1. El doctor Richard Ferber, un pediatra experto en problemas del sueño,

ha desarrollado un método para ayudar a los niños, de 6 meses de edad
en adelante, a dormir toda la noche. Este método consiste en que los
padres deben esperar intervalos de tiempo cada vez más grandes antes
de entrar a la habitación del niño para consolar su llanto durante la noche.
El tiempo sugerido de espera depende de cuántas noches se ha utilizado
el método, y puede determinarse por medio de la ecuación:
W = 5n + 5
En donde W es el tiempo de espera en minutos y n es el número de
noches. Por ejemplo, la primera noche es n = 1, la segunda noche es n =
2, etc.
a) ¿Cuánto deben esperar los padres la primera noche?
b) ¿Cuánto deben esperar la cuarta noche?
c) ¿En qué noche los padres deben esperar 30 minutos?
d) ¿En qué noche deben esperar 40 minutos?
a) ¿Cuánto deben esperar los padres la primera noche?
W=5(1)+5
W=5+5
W=10
10 minutos
b) ¿Cuánto deben esperar la cuarta noche?
W=5(4)+5
W=20+5
W=25
25 minutos
c) ¿En qué noche los padres deben esperar 30 minutos?
W=30
30=5n+5
30-5=5n+5-5
25=5n
5 5
N=5
En la quinta noche.
d) ¿En qué noche deben esperar 40 minutos?
40=5n5+5
40-5=5n+5-5
35=5n
35=5n
5 5
n=7
En la séptima noche.
Ejercicio 2: Inecuaciones
Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos

a continuación y debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y
anunciar su escogencia en el foro, por medio de la Tabla 1.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

el Entorno de Conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:
 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:
matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas (83 – 114).
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas
81-118).
6. Si se lanza verticalmente un objeto hacia arriba desde el nivel del suelo,

con una velocidad inicial de 320 pies/seg, entonces su distancia s arriba
del suelo después de t segundos está dada s= -16t2 + 320t. ¿Para qué
valores de t el objeto estará a más de 1536 pies sobre el suelo?
𝑠(𝑡) > 1536
−16𝑡 2 + 320𝑡 > 1536

−16𝑡 2 + 320𝑡 − 1536 > 0
Dividimos toda la ecuación por -16
16 2 320 1536
− 𝑡 + 𝑡− >0
−16 −16 −16
𝑡 2 − 20𝑡 + 96 < 0
Factorizamos
(𝑡 − 8)(𝑡 − 12) < 0
1° caso
(𝑡 − 8) > 0 ⋀ (𝑡 − 12) < 0

𝑡 > 8 ⋀ 𝑡 < 12
𝑠𝑜𝑙1 = (8,12)
2° caso
(𝑡 − 8) < 0 ⋀ (𝑡 − 12) < 0

𝑡 < 8 ⋀ 𝑡 > 12
𝑠𝑜𝑙2 = ∅
𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: (8,12)
Ejercicio 3: Valor Absoluto



122-129).
1
11. Exprese el hecho de que x difiere de 3 en menos que como una
2
desigualdad que incluye valor absoluto. Obtenga x.
Ejercicio 4: Funciones


 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática

universitaria: conceptos y aplicaciones generales. Vol. 1. San José,
CR: Editorial Cyrano (Páginas 92 – 128).
 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para

estudiantes de ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas
119 – 146).

136-235).
16. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por

unidad para las primeras 50 unidades y a $90 por unidad para cantidades
que excedan las 50 unidades. Determine la función c(x) que da el costo
de usar x unidades de electricidad.
Tenemos que el costo está definido por una ecuación por tramo, tal que:
300·x si x ≤ 50C(x) = 90·x si x > 50 Podemos observar que
nuestra función a tramo nos indica que por cada intervalo podemos tener
una cantidad de costo distinta. Entonces el costo dependerá de donde
esté ubicada la cantidad de unidades, si es mayor a 50 o menor o igual a
50.
Ejercicio 5: Trigonometría


 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para

estudiantes de ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas
153-171).

237-265).
21. Desde un punto P el ángulo de elevación de la azotea de un edificio

es 55°. Desde ese mismo punto P, el ángulo de elevación hasta el tope
de una antena sobre el edificio es 65°. La distancia desde el punto P hasta
el tope de la antena es de 65m, como se muestra en la siguiente figura.
Determine la altura de la antena w.
La altura de la antena w es de 11,33 m
Explicación.
En este caso se debe obtener por medio de trigonométrica el valor de los

lados restantes de los triángulos rectángulos.
Para el triángulo hasta el tope de la antena:
Cos(65°) = x/65
x = 65*Cos(65°)
x = 27,47 m
Sen(65°) = H/65
H = 65*Sen(65°)
H = 58,91 m
Para el triángulo hasta el tope de la azotea.

El valor de x en ambos triángulos es la misma, por lo tanto se aplica la
tangente.
Tan(60°) = h/27,47
h = 27,47*Tan(60°)
h = 47,58 m
Finalmente la altura de la antena es la resta entre H y h
w=H-h
w = 58,91 m - 47,58 m
w = 11,33 m
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Ejercicios propuestos:

1. El doctor Richard Ferber, un pediatra experto en problemas del sueño,

a) ¿Cuánto deben esperar los padres la primera noche?

b) ¿Cuánto deben esperar la cuarta noche?

d) ¿En qué noche deben esperar 40 minutos?

Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

6. Si se lanza verticalmente un objeto hacia arriba desde el nivel del suelo,

𝑠(𝑡) > 1536

−16𝑡 2 + 320𝑡 > 1536

(𝑡 − 8) > 0 ⋀ (𝑡 − 12) < 0

(𝑡 − 8) < 0 ⋀ (𝑡 − 12) < 0

Ejercicio 3: Valor Absoluto

Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática

 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

16. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por

Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

21. Desde un punto P el ángulo de elevación de la azotea de un edificio

En este caso se debe obtener por medio de trigonométrica el valor de los

Para el triángulo hasta el tope de la antena:

Para el triángulo hasta el tope de la azotea.

Finalmente la altura de la antena es la resta entre H y h

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