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    Rubrica para Evaluar Infografia

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    La rúbrica evalúa infografías según 5 criterios: redacción y ortografía, exposición de ideas centrales, organización de la información, uso de imágenes y colores, y presentación visual. Se asignan puntajes de 1 a 5 dependiendo del nivel de evidencia mostrado en cada criterio, como la cantidad de errores ortográficos, la capacidad de síntesis e ideas principales mostradas, y el uso efectivo de elementos visuales para facilitar la comprensión.

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    Orientación

    Título original

    Rubrica para evaluar infografia

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    Rúbrica para evaluar Infografía

    (60% exigencia)

    CRITERIO Evidencia clara y detallada (5) Evidencia adecuada (3) Alguna evidencia (2) Poca evidencia (1)

    REDACCIÓN Y No hay faltas de ortografía ni errores de 1-3 faltas de ortografía, errores de 5 errores de ortografía, puntuación Más de 5 errores de ortografía,
    ORTOGRAFÍA, puntuación o gramáticales. puntuación, o gramáticales. o gramáticales. Puntuación o gramáticales.
    EXPOSICIÓN DE La infografía muestra más de 10 ideas La infografía muestra 8 ideas La infografía muestra algunas ideas No destaca ideas y hechos principales.
    IDEAS centrales. centrales. principales. No evidencia la capacidad de síntesis.
    CENTRALES Muestra gran capacidad de síntesis de la Muestra gran capacidad de síntesis de la Muestra cierta capacidad de síntesis de Empleo del corta y pega.
    información encontrada. información encontrada. la información encontrada. No se asocia adecuadamente el texto
    Texto e imágenes claramente Texto e imágenes claramente No se asocia adecuadamente el texto con las imágenes
    relacionados. relacionados. con las imágenes
    Establece de manera organizada y
    ORGANIZACIÓN creativa la información de las Establece de manera Establece sucesos relevantes de las Establece información general de las
    BCEP. organizada alguna información BCEP, pero son empleados de forma BCEP y no establece relaciones.
    DE LA desordenada. No mantiene una Incorrecta distribución de los espacios
    de las BCEP.
    INFORMACIÓN Aprovecha adecuadamente los espacios, debida distribución de los espacios. No sugiere ningún tipo de estructura.
    Aprovecha adecuadamente los
    sugiriendo la estructura.
    espacios, apreciándose cierta
    estructura.
    USO DE Utiliza imágenes para representar las Uso de imágenes como estímulo visual No se hace buen uso de colores y el No se utiliza imágenes ni colores para
    IMÁGENES Y ideas o hechos principales. para representar ideas o hechos número de imágenes es reducido. representar y asociar los ideas o
    COLORES El uso de colores contribuye a asociar y principales. Imágenes escasamente permiten hechos.
    enfatizar las ideas. El tamaño de la letra El tamaño de la letra no es adecuado. apreciar/asociar las ideas principales. Mal uso de los colores.
    es adecuado. Incorrecto uso de colores.
    PRESENTACIÓN Emplea cada recurso para facilitar la Emplea cada recurso para facilitarla Emplea recursos visuales que dificultan Recurre al empleo de elementos
    VISUAL lectura, los elementos visuales son muy lectura, pero los elementos visuales son la lectura. distractores
    atractivos y relacionados al tema. poco atractivos. Emplea líneas, flechas, polígonos, No emplea líneas, flechas, polígonos,
    Emplea frecuentemente líneas, Emplea ocasionalmente líneas, llaves,.... pero no aporta una idea de llaves. .. o sólo en ocasiones puntuales,
    separadores, flechas, llaves, viñetas, separadores, polígonos, llaves de conjunto.. sin aportar una idea de conjunto.
    Fondos,etc. de manera atractiva dando una manera atractiva aportando una idea de
    idea de conjunto (homogeneidad). conjunto (homogeneidad).
    REFERENCIAS Utiliza las bases curriculares Utiliza las bases curriculares Utiliza las bases curriculares Utiliza las bases curriculares

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