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    03b Hoja de Trabajo - El Poema - Respuestas para El Profesor

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    Rita Rivera Romero
    Este documento presenta una hoja de trabajo sobre poesía dividida en dos secciones. La primera sección contiene un crucigrama con palabras relacionadas a la poesía. La segunda sección presenta un poema corto y preguntas sobre la estructura y comprensión del poema. El objetivo es que los estudiantes analicen y comprendan el poema presentado.

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    Rita Rivera Romero
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    Este documento presenta una hoja de trabajo sobre poesía dividida en dos secciones. La primera sección contiene un crucigrama con palabras relacionadas a la poesía. La segunda sección presenta un poema corto y preguntas sobre la estructura y comprensión del poema. El objetivo es que los estudiantes analicen y comprendan el poema presentado.

    Descripción original:

    poema

    Título original

    03b Hoja de Trabajo - El Poema- Respuestas Para El Profesor

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    El poema

    Unidad 1
    Hoja de trabajo

    Nombre: ………………………………………………………………………………………..
    Curso: …………………………………..
    Fecha: ………………………………….

    Instrucciones
     En las siguientes actividades deberás trabajar individualmente.
     Lee con atención cada una de las instrucciones antes de realizar un
    ejercicio y diviértete trabajando.

    1. Sopa de letras poética. Busca en la sopa de 5


    palabras relacionadas con POEMA y píntalas con
    colores distintos.

    h a b l a n t e l i r i c o m i t
    r o t a z i z o ñ o ñ i f a m i l
    z v a c I o s q i t l o l a m c a
    m c s a c i e n s o p v v a s o s
    q v a s a c s a e t a e l i b e r
    u p o o l e i b n n r r d i v e r
    e s t r o f a v t i a s g a o d a
    s s e m n n n c i y p o e s i a e
    o r o a s i r a m e w l i b r e t
    r e s t t f a d i u a u p s u c o
    o f o t n o g r e f i a j o b a l
    m b e s f i c i n r l e l a r a p
    a c o r n o n a t a k o a l a s u
    t t i n z a m i o o p a c o r a z
    e a m e e r c a s z u s i t a j e

    Nota: Adicionalmente, el profesor puede preguntar por cada elemento, y su


    definición o la relación con el poema, a modo grupal, en una lluvia de ideas.
    2. Lee atentamente el poema y contesta las preguntas.

    La Luna va y vuelve
    Autor: Gloria Almendáriz

    Esta noche no hay luna


    se marchó de viaje,
    a visitar a sus primas
    las lunas de Marte Contesta las siguientes preguntas
    que viven muy lejos.
    en alguna parte.

    Y en las noches marcianas


    nuestra luna les cuenta En relación a la estructura de poema:
    mil historias humanas.
    Luego se despiden, a) ¿Cuántas estrofas tiene?
    se va de repente,
    la luna volvió, Este poema tiene dos estrofas.
    es cuarto creciente.
    b) ¿Cuántos versos tiene?

    Tiene 13 versos.

    Comprensión lectora:

    c) Según el poema, ¿por qué esta noche no hay luna?

    Porque la luna se marchó de viaje.

    d) ¿De dónde son las primas de la luna?

    Las primas de la luna son de Marte.

    e) ¿Qué cosas les cuenta la luna a sus primas en las noches marcianas?

    La luna cuenta mil historias humanas.


    Pensando y creando:

    a) ¿Por qué crees que la autora dice que la luna “va y vuelve”?

    El objetivo de esta pregunta es que los estudiantes relacionen la actividad “va y vuelve”
    con un fenómeno natural propio de la luna. Entre las respuestas posibles se encuentra:
    - La luna va y vuelve debido a las fases lunares que dejan ver sólo una parte de ella en
    ciertas ocasiones.
    - La luna va y vuelve debido al paso del día a la noche. Durante el día la luna no está.

    b) Si pudieras viajar con la luna ¿qué historias les contarías a las lunas de
    Marte? Menciona 2.

    Esta pregunta no tiene una respuesta correcta absoluta, pues necesita de la creatividad
    de los niños para ser respondida ; es importante dar libertad a los estudiantes respecto
    a los temas que tratarán y así otorgar importancia a la diversidad de visiones dentro
    del grupo curso. Es igualmente correcto que un niño desee relatar una historia sobre la
    diversidad biológica que presenta el planeta, como si su relato se basa en las
    interacciones cotidianas que vivimos socialmente. El único requisito formal es que sean
    dos historias.

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