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    Taller de Lenguaje Oral

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    Virgy Pavón
    El documento describe un taller llamado "Jugando Aprendo a Hablar" que tiene como objetivo estimular y favorecer el desarrollo del lenguaje oral en niños de preescolar mediante actividades lúdicas realizadas con sus padres. El taller se enfoca en estimular el lenguaje a través del juego y ejercicios de discriminación auditiva, linguales, de soplo y orofaciales. El taller dura 2 horas y consiste en diversas actividades como rompecabezas, imitación de sonidos y una canción final para practicar

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    Taller de Lenguaje Oral

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    Virgy Pavón
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    El documento describe un taller llamado "Jugando Aprendo a Hablar" que tiene como objetivo estimular y favorecer el desarrollo del lenguaje oral en niños de preescolar mediante actividades lúdicas realizadas con sus padres. El taller se enfoca en estimular el lenguaje a través del juego y ejercicios de discriminación auditiva, linguales, de soplo y orofaciales. El taller dura 2 horas y consiste en diversas actividades como rompecabezas, imitación de sonidos y una canción final para practicar

    Descripción original:

    TALLER REALIZADO EN PREESCOLAR PARA APOYO EN CASA

    Título original

    Taller De Lenguaje Oral

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    El documento describe un taller llamado "Jugando Aprendo a Hablar" que tiene como objetivo estimular y favorecer el desarrollo del lenguaje oral en niños de preescolar mediante actividades lúdicas realizadas con sus padres. El taller se enfoca en estimular el lenguaje a través del juego y ejercicios de discriminación auditiva, linguales, de soplo y orofaciales. El taller dura 2 horas y consiste en diversas actividades como rompecabezas, imitación de sonidos y una canción final para practicar

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    Taller de Lenguaje Oral

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    Virgy Pavón
    El documento describe un taller llamado "Jugando Aprendo a Hablar" que tiene como objetivo estimular y favorecer el desarrollo del lenguaje oral en niños de preescolar mediante actividades lúdicas realizadas con sus padres. El taller se enfoca en estimular el lenguaje a través del juego y ejercicios de discriminación auditiva, linguales, de soplo y orofaciales. El taller dura 2 horas y consiste en diversas actividades como rompecabezas, imitación de sonidos y una canción final para practicar

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    Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar “K-mu´ul Kanik”

    C- 20 # 324 X 13 Y 17 FRACC. MULSAY C.P. 97249 TEL. 985-42-15

    CARTA DESCRIPTIVA

    Justificación del taller “JUGANDO APRENDO A HABLAR”


    El taller está organizado con el fin de estimular y favorecer el desarrollo del lenguaje oral a través de diversas
    actividades enseñadas a los padres de familia. El desarrollo del taller está enfocado en la estimulación del
    lenguaje mediante el juego como estrategia, siendo motivador en los niños que presentan alteraciones del
    lenguaje; estimulando así las praxias.

    Destinatarios
    El taller va dirigido principalmente a los alumnos atendidos en CAPEP, de primero a tercer grado de preescolar
    y a los padres de familia que fungen como facilitadores en el trabajo con sus hijos.

    Objetivos
    Favorecer el lenguaje oral y sus alteraciones, mediante la discriminación de onomatopeyas y ejercicios linguales,
    de soplo y orofaciales, que se les explicara a los padres de familia que asistan al taller para trabajar en casita
    con sus hijos.

    Contenidos
    Los contenidos a manejar en el taller del lenguaje, están basados en el campo formativo de lenguaje y
    comunicación, con el aprendizaje esperado de usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños
    y adultos dentro y fuera del preescolar. Cabe señalar, que está abocado al aspecto de estimular y favorecer
    el lenguaje oral que están presentes en los niños.

    L.E.E CAROLINA VIRGINIA BEYTIA PAVÓN


    Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar “K-mu´ul Kanik”

    C- 20 # 324 X 13 Y 17 FRACC. MULSAY C.P. 97249 TEL. 985-42-15

    TIEMPO SECUENCIAS DE ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN RECURSOS


    8:10-8:20 am Bienvenida Dar la bienvenida a los  Recurso humano
    asistentes, se le pondrá un  Tarjetas
    gafete para su nombre.  Plumones
    Integración “imitemos al mono”. Los padres de familia e hijos  Canción
    8:20-8:30 que asistan al taller, imitaran
    las praxias que se observan
    Ejercicios Oral Motores mas lento 2013.mp4 en el video proyectado.
    8:30-8:45 Presentación del taller Explicación del taller, con el  Recurso humano
    que se pretende, los padres  Power poit
    aprendan a realizar los  Hojas impresas
    ejercicios con sus hijos en
    casa.
    8:45-9:00 Actividad 1: rompecabezas de praxias. Divididos en 2 equipos, se les  Juegos de
    entregarán tarjetas con tarjetas
     Rompecabezas con imágenes diferentes imágenes  Dibujos con caras
    relacionados con ejercicios de niños
    linguales de soplo y
    orofaciales en forma de
    rompecabezas, ellos
    tendrán que armarlos.
    9:00-9:15 Actividad 2: de atención auditiva, onomatopeyas. Deberán imitar los sonidos  Power point
    que se presentan, a través
    del reconocimiento auditivo
    Sonidos de onomatopeyas para niños - Ejercicios discriminación auditiva.mp4 de dichos sonidos.

    9:15-9:30 Actividad 3, cantando aprendo a hablar La canción presenta  Video


     Para finalizar, cantaremos la canción “sonidos algunas de las praxias
    mágicos” trabajadas en el taller, que
    ellos tendrán que realizar.

    Sonidos Magicos.mp4

    9.30 Despedida. Entrega de material a cada familia. Agradecer la asistencia y  premios


    motivarlos a que asistan.

    L.E.E CAROLINA VIRGINIA BEYTIA PAVÓN


    Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar “K-mu´ul Kanik”

    C- 20 # 324 X 13 Y 17 FRACC. MULSAY C.P. 97249 TEL. 985-42-15

    L.E.E CAROLINA VIRGINIA BEYTIA PAVÓN

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