Actividades de ASERTIVIDAD

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓN ZONA 004
USAER 36 C.C.T. 31FUA2038Z
Actividades de ASERTIVIDAD
OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
Aprender a hacer valer la “Derechos asertivos” Hojas de papel 30 minutos.
opinión personal Cada participante deberá escribir en la hoja de papel los Plumas
partiendo de una derechos que considera que tiene en los siguientes ámbitos:
situación de respeto. escolar (compañeros, maestros), familiar y social.
Posteriormente se divide al grupo en equipos en función del
número de participantes y se les pide que identifiquen 5
derechos que tienen en común en las áreas mencionadas
anteriormente. Después de cierto tiempo se exponen las
conclusiones por equipo y se propicia una reflexión en torno
a estos derechos.
Se les pide que de nuevo piensen en los derechos que tienen
las personas que rodean los contextos antes dichos y se
comparten las respuestas. Una vez terminado se debate en
cómo se puede respetar a los demás haciéndonos respetar.
Identificar en cada uno “Tortuga, dragón, persona” Ficha del formato 30 minutos.
de los participantes el Se entrega a cada participante una hoja con el formato de “tortuga, dragón,
estilo de comunicación los estilos comunicativos que deberán contestar. De igual persona”
que emplea (asertivo, manera se puede proyectar el formato para que cada Hojas en blanco
pasivo, agresivo) y participante conteste en una hoja en blanco. Plumas o lápices.
reflexionar en la Posteriormente se realizará un análisis en plenaria de las
importancia de hacerlo respuestas que escribieron y una reflexión en relación a la
de forma asertiva. importancia de emplear un estilo asertivo de comunicación.
Reflexionar sobre la “El orgullo de ganar” Palillos de dientes 20 minutos.

importancia de emplear A cada participante se le entrega un palillo y globo y se les Globos
la comunicación asertiva pide que lo inflen y lo amarren. Se les explica que tendrán 60
y el beneficio para una segundos para que conserven el globo inflado y ganará
convivencia pacífica en la quien lo logre. En caso de que se queden quietos, el
que todos puedan ganar. facilitador puede reventar su globo sin que se den cuenta
para que el sonido haga que comiencen a reventarlos. La
reflexión irá en torno a que si nadie hubiera reventado los
globos, todos podían ganar; de igual manera se analizan los
distintos comportamientos, si eres altamente competitivo
sin darte cuenta de que están en una situación de ganar –
ganar.
Analizar mediante “El paraguas de la asertividad” Tarjetas con las 40 minutos.
situaciones de la vida Se elige a tres participantes quienes deberán salir del aula características de los
cotidiana el concepto de mientras se dan las instrucciones a los demás participantes. personajes.
asertividad, la conducta Se colocan tres sillas al frente del grupo y en cada una de Paraguas.
pasiva y la agresiva. ellas se pone un sobre con tarjetas que contienen ciertas Sillas.
situaciones (Anexo 1), y un paraguas delante de las sillas. Al
entrar al aula los tres participantes se les pedirá que tomen
un sobre y se sienten en una silla. Se les da la instrucción de
leer las tarjetas en voz baja y que cuando acaben de leer
actúen de forma inmediata. El resto del grupo deberá
observar la forma en que cada uno actúa (pasivo, agresivo,
asertivo) para que posteriormente se analicen estas
conductas. En caso de ser necesario se puede regresar al rol-
playing para favorecer el dialogo asertivo en los 3
participantes.
Analizar mediante “El autobús de la asertividad” Tarjetas con las 40 minutos.
situaciones sociales y Se pide la participación de 3 mujeres quienes deberán salir características de las 3
morales, el concepto de del aula para que no sepan la dinámica. Además se pide la personas que van en el
asertividad y su relación participación de 3 personas que serán los viajeros del camión.
con otros conceptos camión y se sentarán en unas sillas que estarán frente al Tarjeta con las
como los derechos resto del grupo. En cada silla estará una tarjeta con las características de la
humanos, la conducta características de cada personaje (Anexo 2). Una vez que mujer embarazada.
prosocial y la empatía. terminen de leer las tarjetas, haces pasar a una de las 3 Sillas.
participantes y deberá leer la descripción de su personaje en
silencio de modo que ningún participante se entere de sus
características (Anexo 3). Después haces lo mismo con las
otras 2 participantes. El resto del grupo deberá observar
atentamente las situaciones y valorar la conducta
demostrada por cada uno de los participantes, tanto los que
van sentados en el camión, como de las mujeres
embarazadas. La actividad finaliza con el análisis de los
derechos y las posturas de cada personaje.
Ficha: “tortuga, dragón, persona”

Anexo 1:
Tarjeta A: Dentro de 10 minutos tienes una presentación de una maqueta muy importante con la cual se decidirá si apruebas o no una
asignatura, te encuentras camino a la escuela que está a tres cuadras y comienza a llover super fuerte, no puedes mojarte porque se
arruinaría la maqueta que llevas. Te refugias un momento en una tiendita pero no para de llover y cada vez está más fuerte, comienzas a
pensar que no llegarás a tiempo y reprobarás la asignatura. De repente ves un paraguas solo y sin dueño en el suelo.
Tarjeta B: Es sábado y has acordado con tus amigos ver una película en casa de alguno de ellos, cada quien llevará algo para comer, a ti te
ha tocado llevar una pizza. Pasas al Little Caesars a comprar una y vas caminando hacia la casa de tu amigo que queda justo a dos
cuadras. De repente comienza a llover muy fuerte y te refugias en una tiendita, piensas que no puedes irte corriendo porque se mojaría
la pizza que llevas, pero tus amigos ya están ahí y De repente ves un paraguas solo y sin dueño en el suelo.
Tarjeta C: Vas camino a tu casa con tu hermanito de 2 años el cual ha comenzado a tener calentura y a quejarse de mucho dolor
estomacal, tu mamá te ha encargado que lo lleves a la casa y le des su medicamento. De repente comienza a llover muy fuerte y tú y tu
hermanito se refugian en una tiendita, piensas que no puedes irte corriendo porque tu hermanito se mojaría y su salud empeoraría.
Necesitas un paraguas como sea y re repente ves un paraguas solo y sin dueño en el suelo.
Anexo 2.
Tarjeta A: Eres un jugador de futbol del equipo de los venados, te sientas en un asiento del camión porque te duele mucho la rodilla, está
inflamada y estar de pie es insoportable para ti. Vas camino al doctor para que te hagan rayos X y puedan darte un diagnóstico. Aún
faltan 20 minutos de recorrido.
Tarjeta B: Eres un vendedor de Omnilife que ofrece productos para mejorar la salud, estás sentado entre dos potenciales clientes y por
nada del mundo vas a levantarte si alguien te pide el lugar porque llevas 3 semanas sin vender un producto y ya te estás quedando sin
dinero. Las mujeres embarazadas no pertenecen a tu rango de clientes y no les puedes vender tus productos porque están
contraindicados.
Tarjeta C: Eres una persona de 80 años y dada tu edad piensas que eres la última persona que va a cederle el lugar a alguien, además
estás molesto con el gobierno porque no te han pagado tu programa de 65 y más y has decidido no ser un ciudadano colaborativo y
solidario, además te acabas de enterar que el pasaje del camión va a subir por el aumento a la gasolina.
Anexo 3.
Mujer embarazada. Eres una mujer con 8 meses de embarazo y estás saliendo de la empresa después de 8 horas de trabajo, te duele la
espalda, estás muy cansada y solo quieres llegar a tu casa para poder acostarte en tu hamaca. Te subes al camión y observas que está
lleno, no hay ni un solo asiento vacío y debes de convencer a una de las tres personas que tienes más cerca de ti, ya que si avanzas más
podrías caerte. Tú no puedes con tu alma entonces tienes que convencer a alguien de darte su asiento aunque ninguna de las 3 parezca
dispuestas a hacerlo utiliza tus habilidades, argumentos e inteligencia para tratar de lograrlo.

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