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Pedro Chico González
ESTUDIAR CON EFICACIA
Consignas para el estudio provechoso
Editorial Bruño Lima Perú

2007
Con mucha frecuencia te han dicho que el secreto del
1
aprovechamiento escolar está en el esfuerzo y en la constancia. Y que
saldrás adelante en el trabajo, que vencerás las dificultades, que
triunfarás, si eres capaz de luchar sin desanimarte.
Esto es verdad, pero sólo en parte. Muchos estudiantes fracasan,

o al menos encuentran obstáculos muy serios, a pesar de sus
esfuerzos y de su constancia. La causa de ello está en que no saben
estudiar. ¡Es una lástima! Les resultaría fácil incrementar la eficacia en
su trabajo si alguien les señalara sus fallos y les indicara nuevos
caminos.
Con este librito se te quiere decir, con consignas y sugerencias

prácticas y muy concretas, que no es suficiente la buena voluntad. El
secreto del triunfo no está sólo en el esfuerzo y en el trabajo, sino en el
esfuerzo inteligente.
Muchos estudiantes se desesperan porque "no les entran las

cosas" o "porque no se les quedan". Trabajan bien, pero no
reflexionan. Por lo tanto, no aprovechan. Dedican tiempo, pero no
rinden. No te prometen las páginas de este libro recetas mágicas, pues
no existen. Sólo te anuncian que, si sigues con serenidad sus
consignas, mejorarás en poco tiempo el rendimiento escolar.
Tienes que llegar a comprender lo que significa la ley de la eficacia

aplicada al estudio. Si lo consigues, podrás entender lo que puede
estar encerrado en esta sentencia:
PARA ESTUDIAR BIEN,
HAY QUE OBTENER EL MAXIMO RESULTADO
DE CADA MINUTO QUE SE DEDICA AL ESTUDIO
Hay estudiantes que, cuando reciben en sus manos un libro como

éste, esperan encontrar un método mágico que les saque de apuros y
les ahorre todo esfuerzo. Se equivocan; para asimilar cualquier
contenido intelectual, es preciso gastar energías. La pena es que haya
tantos que, en vez de gastarlas, las queman inútilmente.
No se aprende a estudiar con sólo leer un manual de "técnicas de

estudio", como tampoco se aprende a dibujar por mirar un libro de
normas de dibujo. Es imprescindible la práctica lenta, paciente y
constante. Por eso se te ofrecen en esta líneas un ramillete variado de
consejos sacados de la experiencia.
Y no está hecho para que lo leas de un tirón. Poco aprovecharías

con ello. Y pronto se te olvidará lo que se te dice si sólo lo lees. Se te
sugiere que lo tengas cerca y hagas tres cosas:
* Leer un fragmento pequeño de cuando en cuando, no más de

una o dos páginas, de forma muy lenta y preguntándote: ¿Actúo yo de
esta manera?
* Adaptar algo de tus hábitos en conformidad con lo que has

leído: cambiar, a partir de ese momento, pero sólo en pequeñas cosas y
que no te supongan grandes transformaciones. Puedes preguntarte:
¿En qué cosa me renuevo a partir de ahora?
1
* Hacer un esfuerzo de solidaridad y compartir con algún amigo o
compañero la impresión que has sacado de la lectura. Decirte de
cuando en cuando: ¿A quién le puedo comunicar esto para ayudarle?
Si poco a poco vas acomodando tus modos de estudiante a los

ejercicios y actitudes que se recomiendan, advertirás al cabo de
algunos meses (¡fíjate!, sólo al cabo de algunos meses), que mejoras
en los procedimientos y resultados sin darte cuenta.
No sucumbas a la tentación de cambiar de golpe tu actividad de

estudiante. La música, el deporte, la pintura.., y también las técnicas de
estudio, reclaman procesos lentos y serenos. Lo importante es que
sean firmes y definitivos. Y no importa la situación, edad, tipo de
estudios o condiciones personales.
Lo que aquí se dice vale para universitarios y vale para niños

pequeños, vale para estudiar Historia y para hacer problemas de
Matemáticas. Si analizas a fondo las cosas que se van dejando escritas,
son datos de simple sentido común. Porque "estudiar bien" es, ante
todo, cuestión de sentido común.
LAS PREGUNTAS QUE NOS VAMOS A FORMULAR
1. QUE ES ESTUDIAR
* En qué debemos poner interés. Cómo podemos trabajar mejor.
2. CONDICIONES NECESARIAS PARA UN BUEN ESTUDIO
* Cómo discernir las exigencias personales y ambientales.
3. QUE INSTRUMENTOS SE PRECISAN PARA ESTUDIAR
* Instrumentos personales y recursos ambientales.
4. CUALES SON LOS OBSTACULOS FRECUENTES.
* Cómo podemos superarlos y vencerlos con facilidad.
5. EN QUE PODEMOS Y DEBEMOS APOYAR EL ESTUDIO.
* Las grandes fuerzas exteriores que condicionan el estudio.
6. EL ESTUDIO DEBE SER DIFERENTE EN CADA MATERIA

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Consignas para el estudio provechoso

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Esto es verdad, pero sólo en parte. Muchos estudiantes fracasan,

Con este librito se te quiere decir, con consignas y sugerencias

Muchos estudiantes se desesperan porque "no les entran las

Tienes que llegar a comprender lo que significa la ley de la eficacia

Hay estudiantes que, cuando reciben en sus manos un libro como

No se aprende a estudiar con sólo leer un manual de "técnicas de

Y no está hecho para que lo leas de un tirón. Poco aprovecharías

* Leer un fragmento pequeño de cuando en cuando, no más de

* Adaptar algo de tus hábitos en conformidad con lo que has

Si poco a poco vas acomodando tus modos de estudiante a los

No sucumbas a la tentación de cambiar de golpe tu actividad de

Lo que aquí se dice vale para universitarios y vale para niños

LAS PREGUNTAS QUE NOS VAMOS A FORMULAR

* En qué debemos poner interés. Cómo podemos trabajar mejor.

2. CONDICIONES NECESARIAS PARA UN BUEN ESTUDIO

* Cómo discernir las exigencias personales y ambientales.

3. QUE INSTRUMENTOS SE PRECISAN PARA ESTUDIAR

* Instrumentos personales y recursos ambientales.

4. CUALES SON LOS OBSTACULOS FRECUENTES.

* Cómo podemos superarlos y vencerlos con facilidad.

5. EN QUE PODEMOS Y DEBEMOS APOYAR EL ESTUDIO.

* Las grandes fuerzas exteriores que condicionan el estudio.

6. EL ESTUDIO DEBE SER DIFERENTE EN CADA MATERIA

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