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    Acta de La Comisión Técnico Pedagógica Primer Bimestre: Primera Parte

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    Fernando
    El documento describe las actas de cuatro reuniones de la Comisión Técnico Pedagógica para evaluar el progreso de los estudiantes. En cada reunión, se analizaron casos de estudiantes con dificultades y se propusieron soluciones con la participación de directores, maestros, delegados de curso y padres de familia.

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    Acta de La Comisión Técnico Pedagógica Primer Bimestre: Primera Parte

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    El documento describe las actas de cuatro reuniones de la Comisión Técnico Pedagógica para evaluar el progreso de los estudiantes. En cada reunión, se analizaron casos de estudiantes con dificultades y se propusieron soluciones con la participación de directores, maestros, delegados de curso y padres de familia.

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    El documento describe las actas de cuatro reuniones de la Comisión Técnico Pedagógica para evaluar el progreso de los estudiantes. En cada reunión, se analizaron casos de estudiantes con dificultades y se propusieron soluciones con la participación de directores, maestros, delegados de curso y padres de familia.

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    ACTA DE LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA

    PRIMER BIMESTRE

    En los predios de la Unidad Educativa "…………………….", dependiente de la Dirección Distrital de Educación


    de ……………………………………………. del Departamento de Potosí, siendo a horas …………………………………..de la
    mañana del día …………………………………. del año dos mil diecisiete.

    En presencia del(a) Director(a) de la Unidad Educativa Lic. …………………………………, el(a) profesor(a)


    ……………….…………………… asesor del ……………… año de escolaridad del nivel de educación secundaria
    comunitaria productiva, los delegados de curso y las madres/padres de familia con sus hijos citados, se
    procedió al desarrollo de la sesión de la evaluación comunitaria de la Comisión Técnico Pedagógica (CTP)
    del PRIMER BIMESTRE, con el siguiente objetivo.

    Valoramos la situación socioeducativa y sus valores intervinientes (SER) analizando los factores
    intervinientes en los casos En Desarrollo (SABER) mediante la evaluación participativa por objetivos
    (HACER) para buscar soluciones y compromisos para su desarrollo integral en el próximo proceso
    pedagógico bimestral (SER).

    Bajo el siguiente proceso de desarrollo:

    Primera parte:

     Bienvenida.
     Control de asistencia.
     Panorama general del sistema de evaluación.
     Pautas de organización y orden de participación.

    Segunda parte:

     Presentación, análisis de casos En Desarrollo y propuestas de solución desde la escuela y la familia.


     Lecciones aprendidas y conclusiones generales.
     Firma de los presentes en el Libro de Actas.
     Celebración comunitaria.

    Proceso que se desarrolló con éxito por la participación responsable y respetuosa de los presentes, logrando
    acuerdos y compromisos en favor de los estudiantes. En cada caso hubo mucha reflexión y puntos de vista
    diferentes que enriquecieron nuestros conceptos y criterios educativos en la búsqueda de soluciones
    concretas para cada estudiante, las cuales se resumen de la siguiente manera:
    CASO 1:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 2:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 3:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:
    CASO 4:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 5:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 6:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:
    ACTA DE LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
    SEGUNDO BIMESTRE

    En los predios de la Unidad Educativa "…………………….", dependiente de la Dirección Distrital de Educación


    de ……………………………………………. del Departamento de Potosí, siendo a horas …………………………………..de la
    mañana del día …………………………………. del año dos mil diecisiete.

    En presencia del(a) Director(a) de la Unidad Educativa Lic. …………………………………, el(a) profesor(a)


    ……………….…………………… asesor del ……………… año de escolaridad del nivel de educación secundaria
    comunitaria productiva, los delegados de curso y las madres/padres de familia con sus hijos citados, se
    procedió al desarrollo de la sesión de la evaluación comunitaria de la Comisión Técnico Pedagógica (CTP)
    del SEGUNDO BIMESTRE, con el siguiente objetivo.

    Valoramos la situación socioeducativa y sus valores intervinientes (SER) analizando los factores
    intervinientes en los casos En Desarrollo (SABER) mediante la evaluación participativa por objetivos
    (HACER) para buscar soluciones y compromisos para su desarrollo integral en el próximo proceso
    pedagógico bimestral (SER).

    Bajo el siguiente proceso de desarrollo:

    Primera parte:

     Bienvenida.
     Control de asistencia.
     Panorama general del sistema de evaluación.
     Pautas de organización y orden de participación.

    Segunda parte:

     Presentación, análisis de casos En Desarrollo y propuestas de solución desde la escuela y la familia.


     Lecciones aprendidas y conclusiones generales.
     Firma de los presentes en el Libro de Actas.
     Celebración comunitaria.

    Proceso que se desarrolló con éxito por la participación responsable y respetuosa de los presentes, logrando
    acuerdos y compromisos en favor de los estudiantes. En cada caso hubo mucha reflexión y puntos de vista
    diferentes que enriquecieron nuestros conceptos y criterios educativos en la búsqueda de soluciones
    concretas para cada estudiante, las cuales se resumen de la siguiente manera:
    CASO 1:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 2:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 3:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:
    CASO 4:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 5:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 6:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:
    ACTA DE LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
    TERCER BIMESTRE

    En los predios de la Unidad Educativa "…………………….", dependiente de la Dirección Distrital de Educación


    de ……………………………………………. del Departamento de Potosí, siendo a horas …………………………………..de la
    mañana del día …………………………………. del año dos mil diecisiete.

    En presencia del(a) Director(a) de la Unidad Educativa Lic. …………………………………, el(a) profesor(a)


    ……………….…………………… asesor del ……………… año de escolaridad del nivel de educación secundaria
    comunitaria productiva, los delegados de curso y las madres/padres de familia con sus hijos citados, se
    procedió al desarrollo de la sesión de la evaluación comunitaria de la Comisión Técnico Pedagógica (CTP)
    del TERCER BIMESTRE, con el siguiente objetivo.

    Valoramos la situación socioeducativa y sus valores intervinientes (SER) analizando los factores
    intervinientes en los casos En Desarrollo (SABER) mediante la evaluación participativa por objetivos
    (HACER) para buscar soluciones y compromisos para su desarrollo integral en el próximo proceso
    pedagógico bimestral (SER).

    Bajo el siguiente proceso de desarrollo:

    Primera parte:

     Bienvenida.
     Control de asistencia.
     Panorama general del sistema de evaluación.
     Pautas de organización y orden de participación.

    Segunda parte:

     Presentación, análisis de casos En Desarrollo y propuestas de solución desde la escuela y la familia.


     Lecciones aprendidas y conclusiones generales.
     Firma de los presentes en el Libro de Actas.
     Celebración comunitaria.

    Proceso que se desarrolló con éxito por la participación responsable y respetuosa de los presentes, logrando
    acuerdos y compromisos en favor de los estudiantes. En cada caso hubo mucha reflexión y puntos de vista
    diferentes que enriquecieron nuestros conceptos y criterios educativos en la búsqueda de soluciones
    concretas para cada estudiante, las cuales se resumen de la siguiente manera:
    CASO 1:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 2:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 3:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:
    CASO 4:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 5:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 6:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:
    ACTA DE LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
    CUARTO BIMESTRE

    En los predios de la Unidad Educativa "…………………….", dependiente de la Dirección Distrital de Educación


    de ……………………………………………. del Departamento de Potosí, siendo a horas …………………………………..de la
    mañana del día …………………………………. del año dos mil diecisiete.

    En presencia del(a) Director(a) de la Unidad Educativa Lic. …………………………………, el(a) profesor(a)


    ……………….…………………… asesor del ……………… año de escolaridad del nivel de educación secundaria
    comunitaria productiva, los delegados de curso y las madres/padres de familia con sus hijos citados, se
    procedió al desarrollo de la sesión de la evaluación comunitaria de la Comisión Técnico Pedagógica (CTP)
    del CUARTO BIMESTRE, con el siguiente objetivo.

    Valoramos la situación socioeducativa y sus valores intervinientes (SER) analizando los factores
    intervinientes en los casos En Desarrollo (SABER) mediante la evaluación participativa por objetivos
    (HACER) para buscar soluciones y compromisos para su desarrollo integral en el próximo proceso
    pedagógico bimestral (SER).

    Bajo el siguiente proceso de desarrollo:

    Primera parte:

     Bienvenida.
     Control de asistencia.
     Panorama general del sistema de evaluación.
     Pautas de organización y orden de participación.

    Segunda parte:

     Presentación, análisis de casos En Desarrollo y propuestas de solución desde la escuela y la familia.


     Lecciones aprendidas y conclusiones generales.
     Firma de los presentes en el Libro de Actas.
     Celebración comunitaria.

    Proceso que se desarrolló con éxito por la participación responsable y respetuosa de los presentes, logrando
    acuerdos y compromisos en favor de los estudiantes. En cada caso hubo mucha reflexión y puntos de vista
    diferentes que enriquecieron nuestros conceptos y criterios educativos en la búsqueda de soluciones
    concretas para cada estudiante, las cuales se resumen de la siguiente manera:
    CASO 1:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 2:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 3:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:
    CASO 4:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 5:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

    CASO 6:
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
    SITUACIÓN:

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

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