Aprendizajes Esperados Primaria 2°

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 01 C.C.T. 21FSE2201L
USAER N°54 C.C.T.:21FUA0051Z
ADECUACION A LA PLANEACIÓN BIMESTRAL
ALUMNA (O): __________________________________________________________________________________________________
MTRA (O) DE GRUPO: ______________________________________________________________GRADO Y GRUPO_______________
MTRA. (O) DE APOYO:____________________________________________________________________________________________
ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE I

ÁMBITO: ESTUDIO
Práctica social del lenguaje: Ampliar información acerca de un tema.
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE CON ADECUACIÓN ACTIVIDADES CON ADECUACIÓN
Identifica las características

generales de los textos
expositivos.
Localiza información específica

en fuentes
Consultadas.
Adapta el lenguaje oral para ser

escrito.
Consulta diccionarios para

resolver dudas ortográficas.
ÁMBITO: LITERATURA
Práctica social del lenguaje: Leer y escribir fábulas.
Interpreta el contenido de una

fábula.
Identifica la secuencia de
acciones
y personajes principales en una
fábula.
Comprende la función de la
moraleja.
ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL
Práctica social del lenguaje: Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones
Selecciona palabras o frases

adjetivas para elaborar
descripciones.
Corrige reiteraciones innecesarias

y falta de concordancia en textos.
Colabora en la realización de
tareas conjuntas.
OBSERVACIONES (LO QUE SE NECESITA REPASAR CON EL ALUMNO)
ESPAÑOL SEGUNDO GRADO B L O Q U E ll
ÁMBITO: ESTUDIO
Práctica social del lenguaje: Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo.
Utiliza la información registrada
en notas para dar cuenta de un
proceso
observado.
Emplea palabras y frases

adjetivas para realizar
descripciones.
Utiliza palabras que indican

secuencia temporal.
Complementa la descripción del

proceso observado con la
información que provee alguna
fuente de consulta.
ÁMBITO: LITERATURA
Práctica social del lenguaje: Modificar el final de un cuento.
Interpreta el contenido de un
cuento infantil.
Identifica la secuencia de eventos

y personajes principales en la
trama de un cuento infantil.
Modifica el final de un cuento

infantil, recuperando su trama.

Práctica social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad
Conoce las características

generales
de la nota informativa.
Localiza información a partir de
marcas textuales.
Respeta la ortografía
convencional y verifica la
escritura de palabras con
dígrafos o sílabas trabadas.
Escucha a otros con atención

y complementa su información.

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO B L O Q U E lll
ÁMBITO: ESTUDIO
Práctica social del lenguaje: Registrar información de una exposición en notas.
Recupera información oral por
medio de notas.
Adapta el lenguaje oral para ser

escrito.
Emplea escritura convencional de

palabras con dígrafos o sílabas
trabadas.
ÁMBITO: LITERATURA
Práctica social del lenguaje: Reseñar cuentos
Identifica la función de las
reseñas.
Reseña cuentos recuperando su

trama.
Identifica y corrige errores

de concordancia de género y
número, y reiteraciones
innecesarias en sus textos.
Emplea las convenciones

ortográficas de palabras escritas a
partir de un texto modelo.

Práctica social del lenguaje: Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal
Identifica la función y las
características del cartel
publicitario.
Selecciona frases adjetivas para

escribir mensajes persuasivos.
Identifica y corrige errores de

concordancia de género y
número.
Emplea diferentes tipografías

en la elaboración de carteles

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO B L O Q U E lV
ÁMBITO: ESTUDIO
Práctica social del lenguaje: Investigar un tema para elaborar un álbum.
Selecciona materiales de lectura
e identifica información para
ampliar su conocimiento sobre un
tema.
Plantea preguntas para guiar la

búsqueda de información.
Recupera conocimientos previos

para responder a preguntas.
Identifica palabras adecuadas

para escribir frases.
ÁMBITO: LITERATURA
Práctica social del lenguaje: una descripción a partir de una imagen.
Comprende la relación entre

imagen y texto.
Emplea adjetivos para la

descripción de paisajes.
Utiliza el lenguaje escrito para

diferentes propósitos.

Práctica social del lenguaje: Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina.
Identifica la función y las
características principales de
instructivos.
Adapta el lenguaje para ser

escrito.
Respeta la ortografía
convencional de palabras.
Sigue instrucciones a partir de un

texto escrito.

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE V
ÁMBITO: LITERATURA
Práctica social del lenguaje: Narrar leyendas indígenas.
Narra con fluidez y entonación
leyendas conocidas.
Distingue las características de la

leyenda.
Comprende y valora la diversidad

cultural y lingüística a través de las
leyendas.
ÁMBITO: PERTICIPACION SOCIAL

Práctica social del lenguaje: Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares.
Elaborar un plan de trabajo
con un propósito determinado.
Emplea listas y tablas para

organizar información.
Respeta la ortografía y puntuación

convencionales de palabras al
escribir un texto.

MATEMÁTICAS SEGUNDPO GRADO BLOQUE I
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
Aprendizaje esperado: Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente.
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Números y sistemas de Numeración.
CONTENIDO CONTENIDO CON ADECUACION ACTIVIDADES CON ADECUACIÓN
Identificación de las características

de hasta tres cifras que forman un
número
para compararlo con otros
números.
Elaboración de estrategias para

facilitar el conteo de una colección
numerosa (hacer agrupamientos de
10 en 10 o de 20 en 20).
Problemas Aditivos.
Resolución de problemas que
involucren distintos significados de
la adición y la sustracción (avanzar,
comparar o retroceder).
Construcción de un repertorio de
resultados
de sumas y restas que facilite el
cálculo mental (descomposiciones
aditivas de los números,
complementos a 10, etcétera).
Problemas multiplicativos
involucren sumas iteradas o
repartos mediante procedimientos
diversos.
Figuras y cuerpos
Identificación de semejanzas y
diferencias entre composiciones
geométricas.
Medida
Comparación entre el tiempo para
realizar dos o más actividades.
Medición del
tiempo de una actividad con
diferentes unidades arbitrarias.
MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO B L O Q U E ll
Aprendizaje esperado:
Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente.
Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas.
Números y sistemas de numeración
Producción de sucesiones orales y escritas,

ascendentes y descendentes
de 5 en 5, de 10 en 10.
Identificación de la regularidad en sucesiones

ascendentes con progresión aritmética, para
intercalar o agregar números a la sucesión.
Problemas aditivos
Determinación de resultados de adiciones al
utilizar descomposiciones aditivas, propiedades
de las operaciones, y resultados memorizados
previamente.
• Resolución de problemas de sustracción en

situaciones correspondientes a distintos
significados: complemento, diferencia.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Figuras y cuerpos
Identificación y descripción de las características
de figuras por la forma de sus lados.

MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO B L O Q U E lll
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de
hasta dos cifras.

Determinación del valor de las

cifras en función de su posición
en la escritura de un número.
Orden y comparación de
números hasta de tres cifras.
Problemas aditivos
implican adiciones y
sustracciones donde sea
necesario determinar la
cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.
Estudio y afirmación de un
algoritmo para la adición de
números de dos cifras.
Resolución de problemas de
multiplicación con factores
menores o iguales a 10,
mediante sumas repetidas.
Explicitación de la multiplicación
implícita en una suma repetida.
MATEMÁTICAS SEGNDO GRADO B L O Q U E lV

Aprendizaje esperado: • Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.

Identificación de algunas
diferencias entre la numeración
oral y la escrita con números
dehasta tres cifras.
Identificación y descripción del
patrón en sucesiones
construidas con figuras
compuestas.
Problemas aditivos
Resolución de sustracciones
utilizando descomposiciones
aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados
memorizados previamente.
Resolución de distintos tipos de
problemas de multiplicación
(relación proporcional entre
medidas, arreglos
rectangulares).
Distinción entre problemas
aditivos y multiplicativos.

MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO BLOQUE V
Aprendizaje esperado: Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras.
Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, días).

Escritura de números mediante

descomposiciones aditivas en
centenas,
decenas y unidades.
Producción de sucesiones
orales y escritas, ascendentes y
descendentes, de
100 en 100. Anticipaciones a
partir de las regularidades.
Uso de estrategias para calcular
mentalmente algunos productos
de dígitos.
Resolución de distintos tipos de

problemas de división (reparto y
agrupamiento) con
divisores menores que 10,
mediante distintos
procedimientos.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Medida
Análisis y uso del calendario
(meses, semanas, días).

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MTRA (O) DE GRUPO: ______________________________________________________________GRADO Y GRUPO_______________

MTRA. (O) DE APOYO:____________________________________________________________________________________________

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE I

Identifica las características

Localiza información específica

Adapta el lenguaje oral para ser

Consulta diccionarios para

Interpreta el contenido de una

Selecciona palabras o frases

Corrige reiteraciones innecesarias

Emplea palabras y frases

Utiliza palabras que indican

Complementa la descripción del

Identifica la secuencia de eventos

Modifica el final de un cuento

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL

Conoce las características

Escucha a otros con atención

OBSERVACIONES (LO QUE SE NECESITA REPASAR CON EL ALUMNO)

Adapta el lenguaje oral para ser

Emplea escritura convencional de

Reseña cuentos recuperando su

Identifica y corrige errores

Emplea las convenciones

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL

Selecciona frases adjetivas para

Identifica y corrige errores de

Emplea diferentes tipografías

OBSERVACIONES (LO QUE SE NECESITA REPASAR CON EL ALUMNO)

Plantea preguntas para guiar la

Recupera conocimientos previos

Identifica palabras adecuadas

Comprende la relación entre

Emplea adjetivos para la

Utiliza el lenguaje escrito para

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL

Adapta el lenguaje para ser

Sigue instrucciones a partir de un

OBSERVACIONES (LO QUE SE NECESITA REPASAR CON EL ALUMNO)

Distingue las características de la

Comprende y valora la diversidad

ÁMBITO: PERTICIPACION SOCIAL

Emplea listas y tablas para

Respeta la ortografía y puntuación

OBSERVACIONES (LO QUE SE NECESITA REPASAR CON EL ALUMNO)

Identificación de las características

Elaboración de estrategias para

Producción de sucesiones orales y escritas,

Identificación de la regularidad en sucesiones

• Resolución de problemas de sustracción en

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

OBSERVACIONES (LO QUE SE NECESITA REPASAR CON EL ALUMNO)

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Determinación del valor de las

MTRA (O) DE GRUPO: ________________________________________________GRADO Y GRUPO_