PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMATICA

Sistematización de la Data Del Consejo Comunal sector”O”

Urbanización Las Sabilas Barquisimeto Edo Lara. Basado En La

Herramientas Ofimaticas Cal

PARTICIPANTES:

ALVAREZ JACKELINE

MORALES NORKYS

PERAZA JULIO

ROMERO ANTONY

TORREZ REYNA

Tutor Asesor: Alexis Dorante

Tutor Externo: JOSE FLORES

AÑO 2017
 INDICE GENERAL

RESUMEN……………………………………………………………............

I PARTE

DESCRIPCION DEL PROYECTO

1. Diagnostico Situacional…………………………………………..…..........

1.1. Descripción del Contexto…………………………….....…….…..1

1.1.1. Razón Social…………………………………..……..…...........1

1.1.2. Naturaleza de la Organización………………….........1

1.1.3. Localización Geográfica…………………...………….…...1

1.1.4. Historia de la Organización………………………………..1

1.1.5. Nombre de las organizaciones Vinculadas al Proyecto….............

1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto…

1.2.1. Descripción del Diagnostico…………………………..….

1.2.2Jerarquización e identificación de las

Necesidades…………..................................................................

1.2.3. Selección de la Necesidad………………………………...

1.2.4. Alternativa de solución…………………………………......

2. Justificación e Impacto Social……………………………………….…..

2.1 Razones que conllevan a realizar el proyecto…………

a. Teórico-conocimiento…………………………………-…...…....

b. Técnico-Ámbito de Acción………………………………….…..

c. Base Legal………………………………………………….…..….........

d. Participante-Comunidad………………………………..…….....

e. Vinculación con el Programa de la Patria 2013-2019,

Líneas de investigación del PNFA…….........................

2.2 Población Beneficiada…………………………………………..………....

3. Objetivos del Proyecto

3.1 General…………………………………………………….…………...........

3.2 Específicos………………………………………………….….......….....

II PARTE

PLANIFICACION DEL PROYECTO

4. Plan de Acción……………………………………………...……….….…….....

5. Cronograma de Actividades……………………………...……………….

III PARTE

RESULTADOS Y LOGROS

6. Conclusiones y Recomendaciones

6.1 Conclusiones………………………………………………………………......

6.2 Recomendaciones

Referencias

Evidencias
Índice de cuadros

Nro. Cuadro PAG

1 Guía de observación

2 Matriz de Análisis

3 Mapeo Comunitario
 Sistematización de la Data Del Consejo Comunal sector”O”

Urbanización Las Sabilas Barquisimeto Edo Lara. Basado En La

Herramientas Ofimaticas Cal

PARTICIPANTES:

ALVAREZ JACKELINE

MORALES NORKYS

PERAZA JULIO

ROMERO ANTONY

TORREZ REYNA

Tutor Asesor: Alexis Dorante

Tutor Externo: JOSE FLORES

AÑO, 2017
 RESUMEN

Este proyecto socio-tecnológico tiene como finalidad realizar la

alfabetización tecnológica sobre el software libre, las herramientas
utilizadas de OpenOffice fueron: Writer, Impress y Cal dirigido a los
patriotas de la misión Robinson , esta investigación ha sido enmarcada
bajo la modalidad apoyada en el método cualitativo de la investigación
acción participativa, las técnicas de recolección de datos utilizadas
fueron, la entrevista y la encuesta participativa, el ámbito fue la
comunidad de las sábilas consejo comunal sector O con los patriotas
de la Misión Robinson y sus alrededores

Luego de haber realizado el diagnostico se evidencio la necesidad de

ejecutar charlas y talleres al consejo comunal sector O de la
urbanizacion las sábilas con los patriotas de la Misión Robinson
destacando como necesidad principal motivarlos a que conozcan la
importancia que tiene la informática como herramienta básicas Writer,
Impress y Cal para así conocer lo que es una alfabetización tecnológica
de software libre , en base a esto se van a dictar charlas, talleres, a los
miembros de dicha comunidad con la Vinculación de los patriotas de la
misión Robinson.
1.1. Descripción del contexto

1.1.1. Razón Social: Consejo Comunal Sector O

1.1.2. Naturaleza de la Organización: Es una organización del poder

comunal dedicada a ofrecer el conocimientos a los Patriotas de la
Misión Robinson con el apoyo del Consejo Comunal Sector O ,
en el marco de la ley, donde la misma comunidad es quien
formula, ejecuta, controla y evalúa las políticas públicas,
asumiendo así el ejercicio real del poder popular.

1.1.3 Localización Geográfica: El Consejo Comunal Sector O está

Ubicado en la avenida principal hasta la segunda avenida con calle tres
y calle cuatro de la Urbanización las sábilas municipio Iribarren,
parroquia Tamaca Barquisimeto estado Lara.

1.1.4. Historia de Vida de la Organización:

Reseña Historia

La Sábila se encuentra ubicada al norte de Barquisimeto en la Parroquia

– Tamaca Del Municipio Iribarren Estado Lara. Km 17 Vía Duaca.Fue
inaugurada en el año 1997 por el Dr. Rafael caldera, quien para ese
entonces era el presidente de la República Bolivariana y el Gobernador
era Orlando Fernández Medina, las sábilas está compuesta por 4.928
viviendas ubicada al norte de la urbanización y su fundación fue en el
año 95.LasSabilas es un organismo con viviendas unifamiliares de nivel
1 las casas son pareadas en grupo de cuatros a seis dependiendo del
tamaño de las terrazas, cada vivienda poseen 42 metros al cuadrado
de construcción y consta de 1 baño, 1 sala, comedor y 2 habitaciones,
tiene veredas calles, nace como proyecto en 1993 y ejecutada en
septiembre de 1994 cuando son entregadas las primeras viviendas la
cual se realizó un sorteo realizado en la plaza Altagracia, cuya inicial era
de 30 a 35 mil bolívares tiene una avenida principal amplia, doble vía y
dos avenidas secundarias, 10 calles dobles sin nomenclaturas. Tiene
hasta la fecha 24.750 habitantes aproximadamente con altos
porcentajes de niños y niñas y adolescentes, por otro lado, la
urbanización consta con las manzanas siguientes de la manzana A
hasta la manzana Z y Terrazas

Con respecto a las áreas socio- Educativas tiene una Escuela la cual
lleva por nombre Dr. Arturo Uslar Pietri, además existe en la comunidad
10 Pre- Escolares no convencionales, 5 de Fundépis y 5 de Desarrollo
Social que atienden a 48 niños en edades comprendidas entre 3 meses
a 5 años, 4 cuidados diarios que atienden a 36 niños, 8 talleres de
tareas dirigidas. En lo que se refiere a la Educación Secundaria Se
construyo un Liceo Bolivariano el cual lleva por nombre “ Jesús Peraza
“ el cual consta de 3 módulos cada uno de 3 pisos, actualmente solo
funcionan 2 módulos en la mañana y en la tarde, y por las noches
funcionan los mismos módulos con las Misiones Sucre Ribas y
Robinson.

Misión Robinson

Es un plan extraordinario de Alfabetización " Simón Rodríguez", que se

inició el 1° de Julio de 2003 (Decreto Presidencial N° 2434), creado
como una estrategia sinérgica entre la ciudadanía, a través de sus
organizaciones sociales e instituciones gubernamentales, inspirado en
los principios de equidad, igualdad de género, en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una
sociedad democrática. La Misión Robinsón, tuvo como finalidad
eliminar el analfabetismo en jóvenes y adultos de todo el país, promovió
la comprensión lectora en cada uno de los beneficiados.

Esta misión estuvo inspirada en los principios de equidad, igualdad de

género, así como en el respeto a todas las corrientes del pensamiento.
La finalidad fue desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y
el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática.

Por ello, este programa mostró un resultado palpable de lo que es

capaz de hacer un gobierno que tiene como bandera y como principio el
humanismo y la atención directa a los desposeídos. Cómo funcionó la
Misión Robinson: el método cubano "Yo sí puedo", permitió que los
hombres y mujeres analfabetas aprendieran a leer y escribir.
Representó una estrategia de aprendizaje novedosa, que parte de lo
conocido a lo desconocido. El soporte esencial en la enseñanza de la
lectura y la escritura fueron los medios audiovisuales (televisor, VHS y
video clases).

Contó con un facilitador que era el encargado de supervisar el proceso

de enseñanza-aprendizaje de los patriotas. A través de un manual,
utilizado como herramienta principal de consulta, brindaba
orientaciones metodológicas y de carácter general, necesarias para el
buen desarrollo de los encuentros que llevaban a cabo con los
aprendices

1.1.5. Organizaciones Vinculadas al Proyecto: Se encuentra vinculada a

la universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco “UPTAEB con
Misión Sucre”. Quien hace su aporte, a través de los estudiantes
mediante la elaboración del proyecto Socio-Tecnológico dando a
conocer la importancia que tiene la alfabetización tecnológica del
software libre a los Patriotas de la Mision Robinson quienes nos
brindaron su colaboración con la mejor disposición de proporcionar
toda su ayuda para llevar a cabo la realización de dicho proyecto.

1.2. Problemas, Necesidades o Intereses el Contexto:

1,2,1, Descripción del Diagnostico Situacional: El Diagnostico

Situacional se realiza con el propósito de identificar las oportunidades
de mejoramiento y así mismo fortalecer las necesidades de los
Patriotas de la Misión Robinson y los del consejo comunal sector O de
la comunidad Las Sábilas, para saber el grado de conocimiento sobre el
uso de las computadoras y diferentes herramientas las cuales son:
Writer, Impress y Cal dando a conocer la importancia que tiene la
informática.

De acuerdo a lo anterior podemos decir que en el Diagnostico se pudo

observar que el Consejo Comunal del Sector O, fortalecen y apoyan las
decisiones para beneficiar a la comunidad de Las Sábilas y sus
alrededores tanto jóvenes como adultos.

Seguidamente para la elaboración del Diagnostico Situacional fueron

aplicadas las técnicas e instrumento de recolección de datos como son
la entrevista, encuesta, donde se dio a conocer el beneficio que tiene la
comunidad de las sábilas consejo comunal sector O

Según Castro (2003), define que la muestra es un subconjunto

fielmente representativo de la población.

Según RAE (2001el define que la POBLACIÓN - es el conjunto total de

individuos objetos o medidas que poseen algunas características
comunes observables en un lugar y en un momento determinado.

Nuestra población cuenta con 742 habitantes pertenecientes al consejo

comunal sector ”O”

según Moore (1973 la entrevista quienes la definen como "conversación

que se sostiene con un propósito definido y no por la mera satisfacción
de conversar"

nuestra entrevista fue realizada a los 45 Miembros Del Consejo

Comunal Sector o y sus alrededores con preguntas abiertas y cerradas
temas relacionados basados en la tecnologías

La encuesta según Grasso, 2006 es un procedimiento que permite

explorar cuestiones que hacen a la subjetividad y al mismo tiempo
obtener esa información de un número considerable de personas

La encuesta es una Serie de preguntas que se hace a muchas personas

en este caso se les realizo a 6 Voceros que pertenece al consejo
Comunal para así recolectar datos y detectar sus opiniones

En la visita realizada a la comunidad de las sábilas (evidencia) se hizo

un abordaje comunitario al Consejo Comunal sector O, el cual fue
realizado por los participantes del PNFI en la elaboración de un
proyecto socio-tecnológico en esta organización

En consecuencia en primer lugar se utilizó la línea de investigación

Acción participante ya que esta permite investigar la realidad de la
comunidad u organizaciones. De esta manera se pudo recolectar
información es importante para la elaboración del proyecto socio
tecnológico ya que es necesario y es de vital importancia al contacto
directo con las personas tanto niños y jóvenes y adultos que integran
en el sector o y el mismo consejo comunal ya que es de gran beneficio
tanto para los participantes del PNFI, como para la organización
involucrada

Cuadro 1

Guía de observación

Datos generales
de la
observación

Área observada: Fecha:

Responsables:
participantes-
investigadores

Categoría Anotaciones Observaciones

Estructura física cuentan con una Las reuniones y asambleas

cede propia se realizan en el cpc

Mobiliario

Seguridad presencia policial en Hay patrullaje en la zona por

la zona parte de los efectivos
policiales
Tecnología Cuenta con su 1 computadora para trabajar
equipo tecnológico
para trabajar

Fuentes 2016 (Álvarez, Morales, Peraza, Torres)

Después de presentar los resultados que arrojo la guía de observación

se pudo notar que el consejo comunal sector O y los patriotas de la
Misión Robinson cuenta con los recursos necesarios ya que trabajan en
un ambiente adecuado para realizar sus actividades a la hora de
trabajar.

En este caso el instrumento guion de entrevista (Evidencia 3) se aplicó

a los habitantes de la comunidad sector o y los patriotas de la Misión
Robinson de forma individual los resultados obtenidos de cada uno de
los entrevistados se presentaran en la matriz de análisis con u
respectivos aporte tal como se muestra a continuación.

Cuadro 2

Matriz de Análisis.

Preguntas Realidad encontrada

por los entrevistados

? Sabe usted Entrevistados 1 Si conocen

que existe un
consejo Entrevistados 2 si
comunal? Entrevistados 3 No conoce

Que beneficios Entrevistados 1 Organización

ofrece el
consejo Entrevistados 2 Salud
comunal sector Entrevistados 3 Alimentación
o?
Tiene usted Entrevistados 1 Si
conocimientos
de informáticas Entrevistados 2 No

Entrevistados 3 Desconoce

Está de acuerdo Entrevistados 1 Si

con que se
realice una Entrevistados 2 Tal ves
alfabetización Entrevistados 3 Si
tecnológica de
software libre
en la
comunidad

¿Conoce usted Entrevistados 1 no sabe

que es un
software libre? Entrevistados 2 desconocen

Entrevistados 3 No tiene idea

Anteriormente Entrevistados 1 No
les han
planteado la Entrevistados 2 Tal vez
ejecución de un Entrevistados 3 Desconoce
proyecto socio-
tecnológico

Tiene usted Entrevistados 1 Si

conocimientos
básicos sobre Entrevistados 2 No
una Entrevistados 3 No conoce
computadora?

Puntos clave
detectados
 Análisis sobre los
puntos detectados y
las técnicas
presentes

Fuentes 2016(Alvarez, Morales, Peraza, Torres)

Este instrumento fue de gran ayuda para extraer información que a su

vez permitió detectar la situación actual del consejo comunal sector o y
los patriotas de la Misión Robinson Para la realización del mapeo
comunitario la técnica que se utilizó fue la guía de, observación
participante para la misma se hicieron visitas a la comunidad de la
sábilas sector O y los patriotas de la Misión Robinson, mediante las
cuales se pudieron observar los siguientes aspectos

Cuadro 3. Mapeo

Nombre: sur: urbanizacion Ali Oeste: granja el Piñero

Consejo Comunal primera
Sector O
este: iglesia shekina
Límites: norte:
sector pampero

Aspectos Descripción

Geográfico Ubicación geográfica: Barquisimeto estado Lara

ubicada en municipio Iribarren parroquia
tamaca urbanizacion la sabilas
Límites: norte: sector
pampero sur: urbanizacion
Ali primera este: iglesia
shekina oeste: granja el
Piñero
Demográfico Cantidad de familias:252

-Cantidad de mujeres:215

-Cantidad de hombres:215

-Cantidad de niños y niñas:

300

-discapacitados:12

-Total habitantes 742

Ambiental condiciones ambientales: el aseo urbano pasa cada 8días

la quebrada

-factores contaminación:

Cultural -costumbres y tradiciones: Urbanizacion las sábilas se

celebra la quema de judas

Religioso Predominio religioso: Predomino religioso

-Cantidad de iglesia: Hay 2 iglesias una católica y una

evangélica

Recreativo canchas(nombre y La localidad cuenta con 5

ubicación) canchas y se realizan
actividades recreativas como el
fútbol el voleibol
Educativo Escuelas (nombre y U.E.A.U, Prof. Arturo Uslar Pietri
ubicación) ubicada av. principal

L.B.J liceo bolivariano Jesús

Peraza av. principal
Liceo(nombre y ubicación)

En la comunidad se dictan las

Misiones Educativas: siguientes misiones Rivas,
Robinsón, sucre

Tecnológico Servicios Internet hogar, telefonía fija

CANTV

Social participación en las Si hay

actividades comunitarias:

Trasporte y moto taxi

-transporte:

Agua, luz, gas

-servicios:

Energéticos Servicio publico Todos los habitantes cuentan

con un servicio eléctrico
Económico Ventas de comida rápida En la comunidad se encuentran
(cuantas y ubicación): 1 venta de perros calientes
ubicada en la calle principal del
sector

-ventas de víveres:

Hay 3 ventas ubicada en la calle

principal del sector

-ventas de hortalizas:
Hay 2 ventas ubicada en el
sector

-Ventas de carnes Hay un 6 frigoríficos

Hay 1 abasto

Político Adulto mayor 16 consejos comunales

Hogares de la patria

Hijos de Venezuela

Clap

Salud Establecimientos médicos 4 Consultorios populares de

(públicos)( nombre y barrio adentro que están activos
ubicación): para la Comunidad

Fuentes 2016 (Alvarez, Morales, Peraza, Torres)

El mapeo se realiza con la finalidad de obtener información sobre la

comunidad en estudio, puesto que es allí donde se les da respuestas a
las diferentes interrogantes planteadas, destacando que a partir del
mapeo se puede elaborar la identificación y jerarquización de las
necesidades que se pueden plantear

1.3.1 Jerarquización e identificación de las Necesidades: A través de la

evaluación de la alfabetización tecnológica y el análisis realizado en
cuanto a los resultados se observaron que en el mismo existen
diferentes debilidades, entre las cuales se mencionan las siguientes:

Problemas existentes en los ambientes de la misión Robinson en esta

comunidad

1 Alfabetización tecnológica

2 No hay centros tecnológicos en la comunidad

3 no tienen un asesor que dicten las clases de informáticas

POSIBLES SOLUCIONES A ESTE PROBLEMA:

1 Realizar la invitación a los facilitadores y los patriotas de la misión

Robinson para la realización de los talleres relacionados con la
alfabetización tecnológicos

2 Motivar a los facilitadores y patriotas de la misión Robinson a través

de estrategias didácticas

3 Estrategias didácticas a los patriotas de la misión Robinson

SOLUCIONES QUE SE BRINDARAN A LOS FACILITADORES Y

PATRIOTAS DE LA MISION ROBINSON

1 Brindar conocimientos a los facilitadores y patriotas de la misión

Robinson relacionado con la alfabetización tecnológicas

2 Dar apoyo a los facilitadores y patriotas de la misión Robinson para

la realización de los talleres de alfabetización tecnológicas

3 Utilizar trípticos q contengan información sobre alfabetización

tecnológica.

ALFABETIZACION TECNOLOGICA:
Es uno de los esfuerzos del Gobierno Bolivariano para darle al Pueblo
el poder de utilizar las tecnologías y el conocimiento. Integra las
herramientas y plataformas que se han desarrollado como contenidos
educativos, Infocentro, centros Bolivarianos de informática y telemática,
aldeas universitarias, bibliotecas virtuales, entre otros.

2.1. 2 Justificación e Impacto Social

Razones que conllevan a realizar el proyecto:

2.1.1 Teórico-Conocimiento: Este aspecto constituye el análisis

documental que se ha llevado a cabo con la finalidad de conocer el
legado de diversos autores, para apreciar y estudiar la
conceptualización de algunos elementos básicos fundamentales en
este proyecto, a continuación se despliega la teoría investigada, así
como la interpretación de la misma.

Por tal razón es importante destacar que los proyectos ejecutados en

la comunidad y sobre todo si se trata de la integración de los miembros
del Consejo Comunal al área de trabajo. Es por ello que dicho
desarrollo teórico permite el conocimiento de la alfabetización
tecnológica. De esta forma los participantes citaron de diferentes
autores para mejor comprensión de la problemática registrada en la
misión robinson. la cual se evidencio la alfabetización tecnológica, que
por lo cual están estrechamente vinculadas debido a que influyen en la
integración de los individuos que hacen vida en una organización

Mujica (2000), considera que el avance tecnológico de la informática, la

computación, y las telecomunicaciones, incorporaron en las
organizaciones un enfoque diferente al habitual para acceder al
conocimiento, flexibilidad, interactividad, economía, rapidez,
independencia, comunicación y desarrollo.

Según Gil (2002), constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas,

herramientas, técnicas y metodologías asociadas a la digitalización de
señales analógicas, sonidos, textos e imágenes, manejables en tiempo
real. Por su parte, Ochoa y Cordero (2002), establecen que son un
conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas
herramientas (hardware y software), soportes y canales de
comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y la
transmisión digitalizada de la información

Thompson y Strickland, (2004) definen las tecnologías de información y

comunicación, como aquellos dispositivos, herramientas, equipos y
componentes electrónicos, capaces de manipular información que
soportan el desarrollo y crecimiento económico de cualquier
organización. Cabe destacar que en ambientes tan complejos como los
que deben enfrentar hoy en día las organizaciones, sólo aquellos que
utilicen todos los medios a su alcance, y aprendan a aprovechar las
oportunidades del mercado visualizando siempre las amenazas, podrán
lograr el objetivo de ser exitosas.

La tecnología se ha convertido en un factor dominante tanto de las

organizaciones como en la vida personal. Según Koontz y Weihrich
(1998), es la suma total de conocimientos sobre la forma de hacer las
cosas, incluyendo inventos, técnicas y el vasto acervo de
conocimientos organizados; mientras Gaynor (1999), establece su
denominación, en función de un conjunto de medios creados por
personas para facilitar el esfuerzo humano. Valdés (2000), la define
como un método o procedimiento para efectuar algo.En definitiva las
tecnologías han hecho parte importante en la vida de todo ser humano

2.1.2 Técnico-Ámbito de Acción:Por otra parte desde la perspectiva

técnica, el siguiente proyecto aporta a la misión robinson información
de suma importancia en el ámbito tecnológico, identificando y
utilizando como herramientas el funcionamiento de la computadora y
software libre

El presente proyecto se concentrará en la evaluación del software libre

enfocados en talleres dando así a conocer la importancia que tiene la
informática y buscar así mejores beneficios a los patriotas de la
misión Robinson

2.1.3Razón Legal: Para abordar el marco legal del presente proyecto

primeramente se cita lo dispuesto por la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela desde su preámbulo establece que “...el fin
supremo de la misma es crear una sociedad democrática, participativa y
protagónica...”. De esta manera se configura el basamento
constitucional expresado en valores de la participación ciudadana.
Entre los principios fundamentales que establece la Constitución
Nacional, se destaca el Artículo 102. La educación es un derecho
humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y
obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de
máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como
instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al
servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con
la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada
en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente
y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados
con los valores de la identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las
familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana
de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la
ley

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y
aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde
el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las
instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario

Artículo 110. El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la

tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los
servicios de información necesarios por ser instrumentos
fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país,
así como para la seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y
desarrollo de esas actividades, el Estado destinará recursos suficientes
y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la
ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos. El
Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales
que deben regir las actividades de investigación científica, humanística
y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garantía.
La ley orgánica de ciencia, tecnología e innovación en su Artículo 1. La
presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores
que en materia de ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones,
establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
organizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación,
definir los lineamientos que orientarán las políticas y estrategias para la
actividad científica, tecnológica, de innovación y sus aplicaciones, con
la implantación de mecanismos institucionales y operativos para la
promoción, estímulo y fomento de lainvestigación científica, la
apropiación social del conocimiento y la transferencia e innovación
tecnológica, a finde fomentar la capacidad para la generación, uso y
circulación del conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional.

Artículo 4. De acuerdo con esta Ley, las acciones en materia de ciencia,

tecnología, innovación y sus aplicaciones, estarán dirigidas a:

1. Formular, promover y evaluar planes nacionales que en materia de

ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones, se diseñen para el
corto, mediano y largo plazo.

2. Estimular y promover los programas de formación necesarios para el

desarrollo científico y tecnológico del país.

3. Establecer programas de incentivos a la actividad de investigación y

desarrollo y a la innovación tecnológica.

4. Concertar y ejecutar las políticas de cooperación internacional

requeridas para apoyar el desarrollo del Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación.

5. La coordinación intersectorial de los demás entes y organismos

públicos que se dediquen a la investigación, formación y capacitación
científica y tecnológica, requeridas para apoyar el desarrollo y
adecuación del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

6. Impulsar el fortalecimiento de una infraestructura adecuada y el

equipamiento para servicios de apoyo a las instituciones de
investigación y desarrollo y de innovación tecnológica.
7. Estimular la capacidad de innovación tecnológica del sector
productivo, empresarial y académico, tanto público como privado.

8. Estimular la creación de fondos de financiamiento a las actividades

del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

9. Desarrollar programas de valoración de la investigación a fin de

facilitar la transferencia e innovación tecnológica.

10. Impulsar el establecimiento de redes nacionales y regionales de

cooperación científica y tecnológica.

11. Promover mecanismos para la divulgación, difusión e intercambio

de los resultados de investigación y desarrollo y de innovación
tecnológica generados en el país.

12. Crear un Sistema Nacional de Información Científica y Tecnológica.

13. Promover la creación de instrumentos jurídicos para optimizar el

desarrollo del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

14. Estimular la participación del sector privado, a través de

mecanismos que permitan la inversión de recursos financieros para el
desarrollo de las actividades científicas, tecnológicas, de innovación y
sus aplicaciones. Actividades de Ciencia, Tecnología, Innovación y sus
Aplicaciones

2.2.5 Vinculación del Proyecto con el Plan de la Patria 2013-2019, Líneas

de investigación del PNF en Informática y Transversalidad: El presente
proyecto Socio-Tecnológico de Plan de la Patria 2013-2019, legado
dejado por el Comandante Hugo Rafael Chávez Frías para la
construcción del socialismo del siglo XXI, debido a este modelo
incluyente el cual tiene como finalidad favorecer a todos los ciudadanos
y ciudadanas de la comunidad para la conformación de un sistema
socio-tecnológico para seguir avanzando a nuevas tecnologías y
comunicación libre y ciencias y tecnologías

En el mismo orden de ideas, cabe resaltar que el Programa de la Patria

2013-2019, es un programa de transición al socialismo y de
radicalización de la democracia participativa y protagónica, donde este
período es la restitución y concientización de darle más poder al pueblo.
Por tal motivo este plan es y será un vértice para acentuarse aún más al
proceso de cambio para la sociedad venezolana.

2.2 Población Beneficiada

Los participantes del presente proyecto socio-tecnológicos han

considerado hacer referencia a la población beneficiada, directa e
indirectamente a traves de una alfabetización tecnológica dentro del
plan de acción propuesto en el mismo los cuales son, primeramente los
beneficiarios directos serian; los patriotas de la misión Robinson que
está conformado por 20 alumnos el Consejo Comunal Sector O, el cual
está conformado por 48 voceros

Por otro lado los beneficiarios indirectos serian cada uno de los
habitantes de la comunidad de la sábilas sectorO y los patriotas de la
Misión Robinson los cuales son en total 742 personas y 20 estudiantes
que da una totalidad de 762 personas podrán disfrutar de una gestión
cabal y progresista en cada proyecto que se ejecute en el futuro, ya que
alcanzando el objetivo general planteado que persigue mayor
integración de los voceros a la actividadespropias del Consejo comunal
se lograra la consolidación de los proyectos que se han propuesto y
que no han podido desarrollar.

Cuadro N° 2:

POBLACION BENEFICIADA

DIRECTA INDIRECTA

20 Alumnos 762

48voceros 742habitantes
Total: 742 Habitantes Que son a la población indirecta la
pertenecientes a la
población directa y
cuenta con 20
alumnos y 48
voceros

Fuente: (Alvarez,Morales, Peraza, Torrez) (2016)

3. Objetivos

3.1. Objetivo General:

Alfabetización tecnológica por medio del software Libre a los Patriotas

de la Misión Robinson de la Urbanización Las Sábilas con el apoyo Del
Concejo Comunal sector O Barquisimeto Edo Lara.

3.2. Objetivos Específicos:

Diagnosticas a los patriotas de la misión Robinson por medio de la

participación y observación sobre las partes de una computadora

Aplicar conocimientos prácticos sobre las partes lógicas y físicas de un

computador dirigido a los miembros de la misión Robinson

Desarrollar prácticas y talleres relacionados al uso de software libre

dirigido a los facilitadores y patriotas de la misión Robinson.

II PARTE

PLANIFICACION DEL PROYECTO

4. Plan de Acción

Antes de presentar la planificación de los participantes, es necesario

recordar lo que dice Gabriel Duro Esquivel “Todos los planes de acción
presentan su estructura de modo personalizado para cada proyecto, es
decir, dependiente de los objetivos y recursos que presenta su plan de
acción adecuado a sus necesidades y metas”. Mediante esta definición
los participantes crearon un plan de acción con las necesidades y
objetivos a cumplir en este trayecto, presentando la alfabetización
tecnológica.

Al plantear lo relacionado al plan de acción es necesario definir la

planificación del proyecto socio-tecnológico de aprendizaje la cual debe
regirse por una planificación popular ya que es un proceso que
involucra la organización y la participación popular. El plan de acción
consiste en la formulación de aspectos que se ejecutaron en el
proyecto, donde se muestra la elaboración y planificación de este con el
fin de que permita culminar el proyecto de acuerdo a lo planteado.

5. Cronograma

Consiste en la planificación de actividades con fechas establecidas que

fueron desarrolladas tanto en la comunidad, como en el Consejo
Comunal Sector O y los patriotas de la misión Robinson, así como
también en la universidad a través de las asesorías visitas que nos
ayudaron a elaborar y desarrollar estas actividades.
 Plan de Acción

¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Con que? ¿Quiénes?

Diagnosticar Se planifico, 5 días. Las sábilas sector O. Hojas blancas, lápices, Participantes del PNFI y tutor
las Visita a la cámara fotográfica. interno.
necesidades comunidad para
del Consejo recolectar la
Comunal y la información
misión necesaria.
Robinson.

Describir las Revisión del 8 días. Sede de la misión Material recolectado, hojas, Participantes del PNFI.
actividades material Robinson lápices, borra.
relacionadas recolectado para
a la describir las
alfabetización necesidades.
tecnológica y
software libre
Identificar el Estudiar las 4 días. Sede de la misión Ley Orgánica de los Participantes del PNFI.
marco legal Leyes para Robinson Consejos Comunales.
de los detectar las
consejos funciones del
comunales y Consejo
las funciones Comunal.
que deben
cumplir los
miembros del
Consejo
Comunal.

Entrevista a Se tomaron en 2días. Sede de la misión Cuestionario de preguntas, Participantes del PNFI.
los cuenta las Robinson lápices.
participantes respuestas que
activo de la dieron cada uno
misión
Robinson

Cronograma de Actividades
Meses (Semanas)

Enero Febrero Marzo Abril Mayo junio

ACTIVIDADES

Conformación de equipos.

Acuerdos de asesorías con el

tutor interno.

Primera visita a la comunidad:

Firma del acta de aceptación.
Asesoría Nº 1: Firma del acta de
compromiso.

Asesoría Nº 2:

Visita a la comunidad para

encuesta

Asesoría Nº 3:

Alfabetización tecnológica
(talleres)

Alfabetización tecnológica
(talleres)

Reunión de grupo

Reunión de grupo

Meses (Semanas)

Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

ACTIVIDADES
Objetivos a desarrollar

Alfabetización tecnológica (talleres)

Reunión de grupo

Reunión de grupo

Visita a la comunidad

Asesoría

Asesoría

Reunión de grupo

Vista a la comunidad

III PARTE

LOGROS ALCANZADOS

6. Conclusiones y Recomendaciones

6.1. Conclusiones
En el diagnóstico realizado al Consejo Comunal Sector O y Misión Robinson se pudieron observar las
debilidades que tienen en la parte tecnológica referente a las computadoras. Razón por los cuales se
hicieron varios talleres de alfabetización tecnológica para motivarlos yasí formar una mejor
comunicación efectiva, a los estudiantes de la misión Robinson

Después de exponer la importancia de este proceso ya que este implica motivar y hacer más dinámica
la relación entre los individuos que conforman la organización, se generó la reflexión por parte de los
Facilitadores del Consejo Comunal y dar apoyo a los patriotas de la misión Robinson se pudo notar la
forma en la cual trabajan y como se maneja el trabajo dentro de las organizaciones cuando en las
mismas no hay una motivación y comunicación efectiva.

6.2. Recomendaciones

Tomando en cuenta los resultados que arrojo el proyecto de investigación los proyectistas del PNFI
plantearon recomendaciones en pro de mejorar la alfabetización tecnológica a los patriotas de la
misión Robinson

Pedir ayuda a los organismos competentes, en cuanto a capacitación para los facilitadores de la misión
Robinson por medio de talleres relacionados en cuanto a las tecnologías para que estos adquieran la
capacitación adecuada en cuanto al manejo de las computadoras.

También la realización de actividades de motivación dirigidos a los facilitadores y patriotas de la misión

 Referencias

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial Nº 5.453.

Abdallath, A. et al. (2004). Asociación Argentina de Teletrabajo. Año 2. No. 23, Buenos Aires.

Castells, M. (1998). La Era de la Información. Editorial Mc Graw Hill, España.

Cuesta, S. (2000). La Empresa Virtual. Editorial Mc Graw Hill, España.

Galindo, J. (2002). Nuevas Culturas y formas Emergentes.

Disponibleen:http://www.geocites.Comjarewara/arewara.htm.

Gates, B. (2000). Los negocios en la era Digital. Plaza & James Editores, S.A., España.

Gaynor, G. (1999). Manual de Gestión en Tecnología. Una estrategia para la competitividad de las
empresas. Editorial Mc Graw Hill, Colombia.

Gil, E. (2002). Identidad y Nuevas Tecnologías. Disponible en:

http:www.voc.edu/web/esplart/gil0902/htm

Hernández, E. (1999). Competitividad y Estrategias Empresariales. Convención Anual de Asovac. Acta

Científica Venezolana. Universidad del Zulia. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Maracaibo.

IESA. (1997). Competitividad para el Desarrollo. Ediciones IESA, Caracas.

Joyanes, L. (1997). Cibersociedad. Editorial Mc Graw Hill, España.

Koontz, H. Y Weihrich, H. (1998). Administración. Una perspectiva Global. Editorial Mc Graw Hill, México.

Licha, I. (1998). Indicadores de Gestión de la Investigación y el Desarrollo Tecnológico. Red

Iberoamericana de Ciencia y Tecnología. Editorial Nueva Sociedad, España.

Montaner, R. (2001). Dirigir con las Nuevas Tecnologías. Ediciones Gestión 2000, España.

Mujica, M. (2000). Nuevas Estrategias para Gerenciar. Una Visión Epistemológica. Revista UNESR.
Gerencia – Sociedad. 1 (1): 61-76.

Murelaga. J. (2001). La Radio frente a la Revolución Digital. Disponible en: www.coranto.net. Revista de
Periodismo Digital. Año 1. No. 1.

EVIDENCIAS
1ra Visita A La Comunidad
 PLAN DE EVALUACION

ALFABETIZACION TECNOLOGICA

REALIZACION DE LOS TALLERES

PNF: UNIDAD Lapso: 1-2016

Informática FORMACIÓN
DE APOYO
PROYECTO

TRAYECTO:
1 FASE: III

Propósito General Desarrollar capacidades humanas para aplicar la alfabetización tecnológica

Semana Fecha Clase Temas / Objetivos C P A

1 1 Identificar los
dispositivos de
entrada y salida
de una X X X
computadora
 PNF: UNIDAD Lapso: 1-2016
Informática FORMACIÓN
DE APOYO
PROYECTO

TRAYECTO:
1 FASE: III

Propósito General Desarrollar capacidades humanas para aplicar la alfabetización tecnológica

2 1 identificar el X X
hardware de una
computadora

3 1 usar X X X
correctamente el
ratón conociendo
sus funciones
básicas

4 1 identificar las
partes del
teclado

5 1 identificar el X X
software de una
computadora
 Alfabetización tecnológica de software libre (Diseño)

1) Taller: Identificar los dispositivos de entrada y salida de una computadora

Recursos a Utilizar Humano Equipo de Proyecto

Físico Láminas, Lápiz, Marcadores, papel, Carpeta.

Lugar o Espacio Urb. Las sábilas (casa sala de batalla tutor externo: José flores y facilitadores.)

Duración 2 Horas

Estrategias Realizar la lectura: ( que es una computadora )

Objetivoalcanzado Lograr y fortalecer la motivación de los voceros y estudiantes de la Misión Robinson

Metodología Del Taller

Actividad Tiempo Hora

1 Presentación y Explicación del 15 minutos

Taller

2 Ciclo de Conversatorio 20 minutos

3 Sobre el taller y folletos 10 minutos

4 Aclaraciones de dudas 15 minutos

5 Objetivos de taller 10 minutos

6 Reflexión 10 minutos

Tiempo Total 1:20 Hora

2) TALLER : identificar el hardware de una computadora

Recursos a Utilizar Humano Equipo de Proyecto

Físico Láminas, Lápiz, Marcadores, papel,

Carpeta.

Lugar o Espacio Urb. Las sábilas (casa sala de batalla tutor externo: José flores y
facilitadores.)

Duración 2 Horas

Estrategias Lluvia de ideas ( partes de una computadora)

Objetivoalcanzado Formular estrategias que facilítenla integración de todos los

voceros del consejo comunal sector O y lo patriotas de la Mision
Robinson.

MetodologíaPara el Taller

Actividad Tiempo Hora

1 Presentación y breve 15 minutos

Explicación del Taller

2 Desarrollo de la actividad 20 minutos

3 Folletos relacionados con 10 minutos

el Taller

4 Preguntas o dudas sobre 15 minutos

el tema

5 Reflexión Final 15 minutos

Tiempo Total 1:15 Hora

3 )Taller: usar correctamente el raton conociendo sus funciones básicas

Recursos a Utilizar Humano Equipo de Proyecto

 Físico Láminas, Lápiz, Marcadores, papel,
Carpeta.

Lugar o Espacio Urb. Las sábilas (casa sala de batalla tutor externo: José flores y
facilitadores.)

Duración 2 Horas

Estrategias Informe Grupal, Lluvias de ideas

Objetivoalcanzado Lograr y fortalecer la integración de todos los voceros del consejo comunal
sector O y lo patriotas de la Mision Robinson

Metodología Para el Taller

Actividad Tiempo Hora

1 Presentación y breve 15 minutos

Explicación del Taller

2 Desarrollo de la actividad 20 minutos

3 Folletos relacionados con 10 minutos

el Taller

4 Preguntas o dudas sobre 15 minutos

el tema

5 Reflexión Final 15 minutos

Tiempo Total 1:15 Hora

 4) Taller: identificar las partes del teclado

Recursos a Utilizar Humano Equipo de Proyecto

Físico Láminas, Lápiz, Marcadores, papel, Carpeta.

Lugar o Espacio Urb. Las sábilas (casa sala de batalla tutor externo: José flores y
facilitadores.)

Duración 2 Horas

Estrategias Informe Grupal, Lluvias de ideas

Objetivoalcanzado Lograr fortalecer el trabajo en equipo.

Metodología para el Taller

Actividad Tiempo Hora

1 Presentación y explicación del 15 minutos

taller

2 Desarrollo de la Actividad 20 minutos

3 Trípticosrelacionados al tema 10 minutos

4 Preguntas o dudas sobre el tema 15 minutos

5 Mensaje Final 30 minutos

Tiempo Total 1:20 Hora

 5) Taller de identificar el software de una computadora

Recursos a Utilizar Humano Equipo de Proyecto

Físico Láminas, Lápiz, Marcadores, papel,

Carpeta.

Lugar o Espacio Urb. Las sábilas (casa sala de batalla tutor externo: José flores y
facilitadores.)

Duración 2 Horas

Estrategias Lluvia de ideas ( partes de una computadora)

Objetivoalcanzado Formular estrategias que facilíten la integración de todos los voceros del
consejo comunal sector O y lo patriotas de la Mision Robinson.

Actividad Tiempo Hora

1 Presentación y explicación del 15 minutos

taller

2 Desarrollo de la Actividad 20 minutos

3 Trípticosrelacionados al tema 10 minutos

4 Preguntas o dudas sobre el tema 15 minutos

5 Mensaje Final 30 minutos

Tiempo Total 1:20 Hora