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    El documento presenta los resultados de Camilo Bolivar Silva en las pruebas Saber 11. Obtuvo un puntaje global de 301 puntos de un máximo de 500. Sus mejores resultados fueron en Lectura Crítica (65 puntos) y Matemáticas (65 puntos), ubicándose en el percentil 88 y 89 respectivamente. Sus resultados más bajos fueron en Inglés (50 puntos), ubicándose en el percentil 51. El reporte incluye detalles adicionales sobre sus puntajes y niveles de desempeño en cada área evaluada.

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    El documento presenta los resultados de Camilo Bolivar Silva en las pruebas Saber 11. Obtuvo un puntaje global de 301 puntos de un máximo de 500. Sus mejores resultados fueron en Lectura Crítica (65 puntos) y Matemáticas (65 puntos), ubicándose en el percentil 88 y 89 respectivamente. Sus resultados más bajos fueron en Inglés (50 puntos), ubicándose en el percentil 51. El reporte incluye detalles adicionales sobre sus puntajes y niveles de desempeño en cada área evaluada.

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    El documento presenta los resultados de Camilo Bolivar Silva en las pruebas Saber 11. Obtuvo un puntaje global de 301 puntos de un máximo de 500. Sus mejores resultados fueron en Lectura Crítica (65 puntos) y Matemáticas (65 puntos), ubicándose en el percentil 88 y 89 respectivamente. Sus resultados más bajos fueron en Inglés (50 puntos), ubicándose en el percentil 51. El reporte incluye detalles adicionales sobre sus puntajes y niveles de desempeño en cada área evaluada.

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    El documento presenta los resultados de Camilo Bolivar Silva en las pruebas Saber 11. Obtuvo un puntaje global de 301 puntos de un máximo de 500. Sus mejores resultados fueron en Lectura Crítica (65 puntos) y Matemáticas (65 puntos), ubicándose en el percentil 88 y 89 respectivamente. Sus resultados más bajos fueron en Inglés (50 puntos), ubicándose en el percentil 51. El reporte incluye detalles adicionales sobre sus puntajes y niveles de desempeño en cada área evaluada.

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    REPORTE DE RESULTADOS

    ESTUDIANTE
    •SABER 11•
    12 DE AGOSTO DE
    Fecha de aplicación del examen: PUNTAJE GLOBAL
    2018
    20 DE OCTUBRE DE
    Fecha de publicación de resultados:
    2018 De 500 puntos posibles, su
    puntaje global es ‣ 301
    Número de registro: AC201825538368

    ¿EN QUÉ PERCENTIL ME ENCUENTRO?


    Apellidos y nombres: BOLIVAR SILVA CAMILO ANDRES

    Identificación: TI 1001027924
    ⮝Con respecto a los estudiantes del país, usted está
    aquí.

    Código DANE: 105045001454


    ⮝
    83
    Establecimiento educativo: I.E. SAN FRACISCO DE ASIS

    Municipio: APARTADÓ - ANTIOQUIA

    DE 100 PUNTOS POSIBLES, SU


    PRUEBA ¿EN QUÉ PERCENTIL ME ENCUENTRO?
    PUNTAJE ES

    ⮝Con respecto a los estudiantes del país, usted está aquí.


    Lectura Crítica 65 ⮝
    88

    Matemáticas 65 ⮝
    89

    Sociales Y 55 ⮝
    Ciudadanas 71

    Ciencias Naturales 59 ⮝
    80

    Inglés 50 ⮝
    51

    PRUEBA SU NIVEL DE DESEMPEÑO ES


    Para clasificar en este nivel, el estudiante:

    •Jerarquiza la información presente en un texto.


    •Infiere información implícita en textos continuos y discontinuos.
    •Establece relaciones intertextuales: definición, causa-efecto, oposición, y antecedente-consecuente, entre
    textos presentes.
    •Reconoce la intención comunicativa del texto.
    Lectura Crítica 3 •Relaciona marcadores textuales en la interpretación de textos.
    •Reconoce la función de figuras literarias.
    •Identifica el uso del lenguaje en contexto.

    •Analiza y sintetiza la información contenida en un texto.


    •Identifica la estructura sintáctica en textos discontinuos.
    •Establece la validez de argumentos en un texto.
    Para clasificar en este nivel, el estudiante:

    •Selecciona la gráfica (que puede ser de doble entrada) correspondiente a la información de una tabla, o
    a partir de verbalizaciones (características de crecimiento o decrecimiento deseadas), teniendo en cuenta
    para la selección la escala, el tipo de variable y el tipo de gráfica.
    •Compara información gráfica que requiere algunas manipulaciones aritméticas.
    •Señala información representada en formatos no convencionales (mapas o infografías).
    •Reconoce errores ocurridos al realizar una transformación entre diferentes tipos de registro.
    •Reconoce desarrollos planos de una forma tridimensional y viceversa.
    Matemáticas 3 •Compara la probabilidad de eventos simples en diversos contextos (casos favorables/casos posibles),
    incluso cuando los casos posibles de cada evento son diferentes.
    •Selecciona información necesaria para resolver problemas que involucran operaciones aritméticas.
    •Selecciona información necesaria para resolver problemas que involucran características medibles de
    figuras geométricas elementales (triángulos, cuadriláteros y circunferencias).
    •Cambia la escala cuando la trasformación no es convencional.
    •Justifica afirmaciones utilizando planteamientos y operaciones aritméticas o haciendo uso directo de un
    concepto, es decir, a partir de un único argumento.
    •Identifica información relevante cuando el tipo de registro contiene información de más de tres categorías.
    •Hace manipulaciones algebraicas sencillas (aritmética de términos semejantes).

    Para clasificar en este nivel, el estudiante:

    •Identifica derechos ciudadanos y deberes del Estado establecidos en la Constitución Política de Colombia.
    Sociales Y Ciudadanas 2 •Relaciona la conducta de una persona con su forma de ver la vida.
    •Reconoce los efectos de una solución y las dimensiones que privilegia.
    •Identifica contextos o procesos en los que se inscribe una fuente o evento.

    Para clasificar en este nivel, el estudiante:

    •Establece relaciones de causa-efecto usando información no suministrada.


    •Interpreta gráficas, tablas y modelos para hacer predicciones.
    Ciencias Naturales 3 •Establece relaciones entre conceptos, leyes y teorías científicas con diseños experimentales y sus resultados.
    •Diferencia entre evidencias y conclusiones.
    •Plantea hipótesis basadas en evidencias.
    •Relaciona variables para explicar algunos fenómenos naturales.

    •El estudiante es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como
    frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades inmediatas.
    Inglés A1 •Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus
    pertenencias y las personas que conoce.
    •Puede relacionarse de forma elemental con su interlocutor siempre que este hable despacio y con claridad
    y esté dispuesto a cooperar.
    ¿CÓMO ENTENDER MIS RESULTADOS?

    • Resultados por pruebas


    El reporte está organizado • Datos de identificación personal e institucional
    de la siguiente manera: • Resultados del desempeño del evaluado en
    • Resultados globales
    terminos de lo que sabe y sabe hacer

    Puntaje global Puntaje por pruebas Percentil

    Es obtenido a partir de la multiplicación del Índice Es el resultado cuantitativo que se obtiene a


    ⮝
    Global del estudiante por cinco. Este índice es partir de la valoración de las respuestas 81
    Indica el porcentaje de estudiantes con puntajes
    calculado como el promedio ponderado de los dadas a las preguntas de cada prueba del
    inferiores al obtenido por el evaluado.El ícono
    puntajes obtenidos en las pruebas del examen. La examen.
    ⮛ indica en qué percentil se encuentra el
    ponderación asignada a la prueba de Inglés es de Este resultado se reporta en una escala de 0
    resultado del evaluado (puntaje global o puntaje en
    un punto y la de las demás pruebas es de tres a 100 puntos sin decimales. Para comparar
    alguna prueba del examen) con respecto a los
    puntos. resultados a través del tiempo, la media de
    resultados de los estudiantes colombianos que
    Este resultado se encuentra en una escala de 0 a la escala definida en la primera aplicación
    pertenecen a comunidades étnicas.El ícono ⮝
    500 puntos sin decimales. Para comparar resultados del examen (2014-2) se fija en 50 puntos y
    indica en qué percentil se encuentra el resultado del
    a través del tiempo, la media del puntaje global su desviación estándar en 10 puntos.
    evaluado con respecto a los estudiantes del país que
    definida en la primera aplicación del examen (2014-
    no pertenecen a comunidades étnicas. El siguiente
    2) se fija en 250 puntos.
    ejemplo facilita la interpretación de éste resultado:

    Percentil

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