Este documento resume los antecedentes y desarrollo de los estudios de género. En la década de 1960, el experimento de los cuneros mostró que los bebés son asignados atributos basados en estereotipos de género. En esa época, también se diferenciaron los conceptos de sexo y género. Luego, en los años 1970 y 1980, las universidades comenzaron a crear programas de estudios de género y mujeres, lo que llevó al desarrollo de la perspectiva de género.
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Este documento resume los antecedentes y desarrollo de los estudios de género. En la década de 1960, el experimento de los cuneros mostró que los bebés son asignados atributos basados en estereotipos de género. En esa época, también se diferenciaron los conceptos de sexo y género. Luego, en los años 1970 y 1980, las universidades comenzaron a crear programas de estudios de género y mujeres, lo que llevó al desarrollo de la perspectiva de género.
Este documento resume los antecedentes y desarrollo de los estudios de género. En la década de 1960, el experimento de los cuneros mostró que los bebés son asignados atributos basados en estereotipos de género. En esa época, también se diferenciaron los conceptos de sexo y género. Luego, en los años 1970 y 1980, las universidades comenzaron a crear programas de estudios de género y mujeres, lo que llevó al desarrollo de la perspectiva de género.
Este documento resume los antecedentes y desarrollo de los estudios de género. En la década de 1960, el experimento de los cuneros mostró que los bebés son asignados atributos basados en estereotipos de género. En esa época, también se diferenciaron los conceptos de sexo y género. Luego, en los años 1970 y 1980, las universidades comenzaron a crear programas de estudios de género y mujeres, lo que llevó al desarrollo de la perspectiva de género.
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Género, masculinidades y lenguaje incluyente y no sexista
Módulo 1. Sistema Sexo-Género
Antecedentes de los estudios de género
Aunque hay autoras que encuentran antecedentes del uso de la palabra género en el siglo XVIII, se empezó a utilizar en las ciencias sociales a mediados del siglo XX. Fue en la década de los 70 cuando comenzó a tomar mayor fuerza (Villalobos, 2012).
El experimento de los cuneros
El experimento de los cuneros,
realizado por el Dr. Walter Mischel en la década de los 60 del siglo XX, cuando era catedrático de la Universidad de Stanford (California, EUA), concluyó que lo que hace la distinción entre los sexos es el trato diferencial que CUAED. (2019). Estereotipos de colores [ilustraciones]. reciben las personas, sólo por pertenecer a un sexo.
Mediante un experimento de psicología, el Dr. Mischel documentó las reacciones
y comentarios de estudiantes, profesionistas y gente común que pasaban un rato observando a bebés recién nacidos en el área de cuneros de un hospital. Durante más de seis meses, personas de distintas culturas, formaciones académicas y niveles socioeconómicos estuvieron observando a las y los bebés del cunero, quienes tenían como único distintivo el color de su cobija. Por instrucciones del Dr. Mischel, los niños vestían de rosa y las niñas de azul.
Sin que se les diera más detalles de cada bebé, quienes les observaban les asignaron atributos y comportamientos basados en creencias y estereotipos femeninos y masculinos; es decir, se dejaron influir por el color de la cobija. Esto reveló que a las personas se les asignan expectativas en función de los comportamientos que desde la sociedad se consideran femeninos o masculinos (Lamas, 2018).
1 En la década de 1960, las investigaciones realizadas por Robert Stoller, psiquiatra y psicoanalista estadounidense, permitieron un avance importante en la diferenciación entre los conceptos sexo y género. Basado en el estudio
1 de varios casos de niñas y niños que habían sido asignados/as al sexo al que no pertenecían genética, anatómica y hormonalmente, Stoller concluyó que la identidad de género no es determinada por el sexo biológico, sino por el hecho de haber vivido desde el nacimiento las experiencias, ritos y costumbres atribuidos a cada género (Facio, 2005). De su libro Sexo y género, publicado en 1968, es retomado el concepto de género y utilizado por las teorías feministas.
2 Por su parte, el sexólogo John Money desarrolló los conceptos de identidad de género y rol de género, y estudió el peso que los factores culturales tienen
2012).
En 1972, Ann Oakley, socióloga feminista, escribió “Sexo, género y sociedad”,
3 primer estudio que introduce el término género en el discurso de las Ciencias Sociales (Facio, 2005). Desde entonces, la distinción entre sexo y género fue usada como una categoría válida para explicar la subordinación de las mujeres
En los años 70 (Siglo XX), la antropóloga Gayle Rubin desarrolló la noción del “sistema sexo-género”, misma que ha resultado fundamental para los estudios
4 de género (Suárez, 2018). Así, en las décadas de los setenta y ochenta, las universidades empezaron a crear áreas especializados en “Estudios de las mujeres” o en “Estudios de género”, en los cuales se han elaborado teorías e investigación que han derivado en lo que ahora se conoce como “la perspectiva de género” (Palacios, 2014).
2 Fuentes de consulta
Alda, F. y Fries, L. (2005). Feminismo, género y patriarcado. Revista sobre enseñanza del derecho de Buenos Aires, 3(6), 259-294. Consultado el 29 de junio de 2018 de https:// revistas-colaboracion.juridicas.unam.mx/index.php/revista-ensenianza-derecho/article/ viewFile/33861/30820
Flores, F. (2014). Psicología social y género: El sexo como objeto de representación social. Revista Península. UNAM-CEPHCIS. Consultado de http://investigacion.cephcis.unam.mx/ generoyrsociales/wp-content/uploads/2017/06/Transformaciones-ambientales_1.pdf
Gómez, A. (2010). Los sistemas sexo/género en distintas sociedades: Modelos
analógicos y digitales. Revista Española de Investigaciones Sociológicas (Reis), 130, 61-96. Universidad de Vigo. Consultado el 30 de junio de 2018 de http://reis.cis.es/REIS/PDF/ REIS_130_03b1331888735499.pdf
Lamas, M. (s. f.). La perspectiva de género. Grupo de Información en Reproducción Elegida
(GIRE). Consultado el 5 de julio de 2018 de https://www.ses.unam.mx/curso2007/pdf/ genero_perspectiva.pdf
Pérez, M. C. y Romo, N. (2012). Igualdad y género. Conceptos básicos para su aplicación
en el ámbito de la seguridad y defensa. Cuadernos de estrategia, 157, 21-51. Consultado el 28 de junio de 2018 de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4055768. [Ejemplar dedicado a El papel de la mujer y el género en los conflictos.]
