Corporación Minuto De Dios- Uniminuto

Vicerrectoría Regional sur

Centro Tutorial Garzón

Programa

Licenciatura En Educación Infantil

Semestre II

Octubre 16 2019

Tema:

Unidad 2: Texto Argumentativo Sobre El Libro Escuela Y Comunidad Capitulo 2

Yamiley Olaya Rodríguez ID:714997

Docente

Cecilia Pérez Sánchez

Tutor (a) Familia Escuela Y Sociedad

Garzón Huila
 Introducción

Cuando se habla de aprendizaje se puede definir como el proceso en el cual adquiere o se

modifica habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Lo anterior permite

observar que al hablar de educación involucra mirar más allá de las puertas de una escuela; es

decir, trabajar de modo responsable y coordinada con los agentes educativos relacionados en la

convivencia diaria como la familia, escuela y comunidad. Se puede opinar que la familia es una

de las primeras escuelas que forma parte de la formación del ser humano y quizás la más

fundamental, ya que es en el seno familiar donde se adquiere las primeras experiencias y valores.

La familia, es donde enseña valores, virtudes, respetos, actitudes, principios entre otros. Y los

prepara para desarrollarse en la sociedad. Dependiendo de esta formación ellos actuaran en su

entorno. La familia es la primera unidad social donde el niño se desarrolla y donde tienen lugar

las primeras experiencias sociales y familiares. Posteriormente le sigue la escuela, ella se encarga

de complementar su educación y los prepara junto con la familia para que se enfrente con la

sociedad. Por esa razón, es esencial que tanto la familia como la escuela tengan

una interacción positiva y mutua. La escuela tiene que trabajar en conjunto con la familia, ya que

sus objetivos de buena relación es lograr que el niño se integre en otro ámbito social, con

estabilidad emocional y que establezca un vínculo afectivo adecuado. En definitiva la familia y

la escuela son los agentes determinantes del proceso de aprendizaje del ser humano. Por ello, en

el presente texto, se argumentará el concepto de comunidad y comunidad educativa, asimismo

las relaciones que establecen la familia y la comunidad con el proceso educativo. A

continuación, se detallarán sobre los temas anunciados.

Desde tiempos muy remotos el ser humano ha tratado de formar parte de una sociedad, ha

tratado de interactuar con su entorno y ha buscado la forma de desenvolverse dentro de este

ambiente de una forma eficiente; todo esto lo ha conseguido por medios de herramientas que le

han ayudado a sobrevivir en este mundo que cada día cambia, de las cuales el ser humano tiene

que adaptarse. Asimismo, vivir en comunidad es algo frecuente para el ser humano para así

identificarse como un ser social y a la necesidad de unos a otros para subsistir especialmente de

los niños y niñas pequeños es tener las condiciones donde puedan relacionarse con otros de su

misma edad y mayores, donde además se les dé oportunidad para experimentar situaciones y

sentimientos que le den sentido a su vida, condiciones necesarias en una comunidad. A la

concepción de infancia es necesario darle la importancia y reconocer su carácter de conciencia

social. Dicho de otro modo, una comunidad es una organización donde se ayudan y comparten

interés, lazos emotivos y relaciones personales, valores como el respeto y así ser legitimo en una

comunidad. Por tal razón, en la comunidad educativa consiste en la formación integral del ser

humano para su desarrollo pleno y para su buena convivencia en sociedad. En esta comunidad

educativa intervienen agentes: profesores, alumnos, vecinos, la familia y en general toda la

población que de alguna manera participa en el proceso educativo. Por consiguiente, es

importante la relación entre familia, escuela y comunidad; ya que la familia es el núcleo de la

sociedad, por causa de diversos factores económicos, sociales y culturales, han propiciado que la

familia sufra transformaciones en su estructura y organización. Estos factores han contribuido

históricamente a la existencia de diferentes tipos de organización familiar como la familia

nuclear, conformada por padre, madre e hijos, como también la familia extensa, donde conviven
diversos familiares, se puede observar que los papeles en el interior de la familia han cambiado,

pero no deja de ser el principal centro de formación del individuo, porque en ella se realizan los

primeros aprendizajes cognitivos y afectivos, fomentando el desarrollo y la identidad de la

persona, aportando valores y principios morales que hacen diferenciar entre cada organización

familiar. Cuando estos aprendizajes no se adquieren en familia, los integrantes de esta buscan

información en otras fuentes como la escuela, que también desempeña un papel muy importante

en el proceso educativo, ya que es un lugar apropiado para compartir aprendizajes, de manera

que es fundamental la comunicación, la convivencia y la democracia entre escuela y familia en el

contexto escolar para lograr que la educación se complemente. Es evidente que los padres de

familia tienen la tarea primordial de propiciar que sus hijos se desarrollen física, intelectual y

emocionalmente, como también de conversar y respetar las capacidades de los niños (as) y de

escuchar, orientar y apoyar las decisiones de cada uno de ellos en cuanto al estilo de vida que

desee tener. Por otro lado, la escuela es un lugar de gran importancia, es el segundo hogar de

los niños, aunque la misma no debe reemplazar la función de educación de los padres, es vital

para que los niños desarrollen sus conocimientos y adquieran muchos más. La finalidad es

contribuir -desde las prácticas- a la reflexión sobre la relación entre familia y escuela y su lugar

en la educación de las niñas, niños, con el propósito de brindar algunas herramientas que aporten

al quehacer docente. En resumen, es de gran importancia estrechar los vínculos entre la

familia, escuela y comunidad ya qué juega un papel esencial entre estos tres pilares en la

formación del ser humano; como se mencionó anteriormente, una de las primeras escuelas que

forma parte de la formación del ser humano y quizás la más importante es la familia, ya que es

en el seno familiar donde se adquiere las primeras experiencias y valores. La familia es quien

moldea a sus integrantes, aquí es donde se le enseña valores, virtudes,

esta formación ellos actuaran en su entorno. La familia es la primera unidad social donde el niño

se desarrolla y donde tienen lugar las primeras experiencias sociales y familiares. Y luego le

sigue la escuela, ella se encarga de complementar su educación y los prepara junto con la familia

para que se enfrente con la sociedad. Por eso es esencial que tanto la familia como la escuela

tengan una interacción positiva y mutua. La escuela tiene que trabajar en conjunto con la familia,

la escuela está conformada por maestros, alumnos, directivos, personal administrativo y

de servicios. Cada uno de ellos tiene funciones específicas. Pero la más importante de todas es

educar a los alumnos desde pequeños y mantenerse como una organización funcional. En

definitiva la familia y la escuela son los agentes determinantes del proceso de aprendizaje del ser

humano.

“No obstante, familia-escuela-comunidad siguen conformando un triángulo que brinda los

elementos para constituir la identidad de las personas. (Suzuki en Dabas, 2005)”

No podemos olvidarnos que familia y escuela son los dos grandes agentes

que influyen en el desarrollo de los niños. Por tanto, si ambas no actúan de manera

coordinada en cuanto a una serie de objetivos y expectativas a marcarse, la evolución

de los niños y niñas se verá limitada. Y eso se puede fundamentar dirigiendo la

mirada hacia ambas realidades, percibiendo la importancia que tanto la escuela como

la familia tienen en la vida de las personas. Teniendo en cuenta que la escuela no es

un sustituto del hogar, sino un apoyo para los padres en la educación de sus hijos.

La familia, la escuela y la comunidad son grandes agentes socializadores

de los niños y niñas. Cada una presenta su propia independencia en su forma de hacer

y a la vez es responsable de desempeñar unas acciones, con el objeto de favorecer el

desarrollo armónico de los más pequeños. Estos agentes comparten algo muy

importante, y es que son las encargadas de facilitar que el desarrollo de los niños y

niñas sigan unos cauces propios a la realidad social en la que nos encontramos

inmersos. Por eso, se hace esencial que ante estas circunstancias los agentes

educativos se complementen para dar respuesta a las necesidades que parecen

producirse en el contexto donde las familias se encuentran sumergidas.

sistemas a nueve experiencias de América Latina. Revista Interamericana de Investigación,

Educación y Pedagogía, RIIEP, 9(1).

- Pereda, C. (2003). Escuela y comunidad. Observaciones desde la teoría de

sistemas sociales complejos. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio

en Educación, 1(1), 0.

- Flores Garza, O. (2001). Escuela y comunidad (Primera ed.). México: Trillas.

-Dabas, E. (2005). Redes sociales, familia y escuela. Buenos Aires: Paidós.

La educación es demasiado importante para dejarla sólo en manos de los maestros.

Por lo que los padres deben ser agentes más activos ante el proceso educativo de sus

hijos. Comprender que la dinámica educativa nos incluye a todos, es una actividad

permanente que integra a los hijos, a los maestros, a los padres y a la comunidad en

su conjunto. Hablar de la familia y la escuela es hablar, en primer lugar, de la

responsabilidad de los padres en la educación de sus hijos, y, en segundo lugar, de la

necesidad de una colaboración estrecha entre los padres y los educadores. La

participación de los padres en la educación de los hijos debe ser considerada esencial

y fundamental, pues son ellos los que ponen la primera piedra de ese importante

edificio que marcará el futuro de cada ser humano.