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    5TO SEC - Redución Al I Cuadrante I

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    jose carlos
    1. La reducción al primer cuadrante consiste en comparar las razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud con las razones de ángulos del primer cuadrante. 2. Las razones trigonométricas de ángulos negativos son iguales pero de signo opuesto a las razones de su valor absoluto, excepto coseno y secante que son iguales. 3. Se dan ejemplos numéricos de cómo aplicar estas reglas de signo a ángulos en diferentes cuadrantes.

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    1. La reducción al primer cuadrante consiste en comparar las razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud con las razones de ángulos del primer cuadrante. 2. Las razones trigonométricas de ángulos negativos son iguales pero de signo opuesto a las razones de su valor absoluto, excepto coseno y secante que son iguales. 3. Se dan ejemplos numéricos de cómo aplicar estas reglas de signo a ángulos en diferentes cuadrantes.

    Descripción original:

    GUIA DE TRIGONOMETRIA

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    1. La reducción al primer cuadrante consiste en comparar las razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud con las razones de ángulos del primer cuadrante. 2. Las razones trigonométricas de ángulos negativos son iguales pero de signo opuesto a las razones de su valor absoluto, excepto coseno y secante que son iguales. 3. Se dan ejemplos numéricos de cómo aplicar estas reglas de signo a ángulos en diferentes cuadrantes.

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    5TO SEC - Redución Al I Cuadrante I

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    1. La reducción al primer cuadrante consiste en comparar las razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud con las razones de ángulos del primer cuadrante. 2. Las razones trigonométricas de ángulos negativos son iguales pero de signo opuesto a las razones de su valor absoluto, excepto coseno y secante que son iguales. 3. Se dan ejemplos numéricos de cómo aplicar estas reglas de signo a ángulos en diferentes cuadrantes.

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    COLEGIO APOCTÓLICO “SAN JOSÉ MARELLO” IV BIM – MAT – 5TO. SEC.

    REDUCCIÓN
    REDUCCIÓNAL
    ALIICUADRANTE
    CUADRANTEII

    REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE DE ARCOS POSITIVOS


    MENORES DE UNA VUELTA
    Consiste en comparar el valor de las razones trigonométricas de un ángulo de cualquier
    magnitud con respecto al valor de la razón trigonométrica de un ángulo del primer cuadrante
    (agudo). Para poder entender mejor daremos las siguientes observaciones:

    I. Razones trigonométricas de ángulos negativos


    Sen (-) = -Sen  Ctg (-) = -Ctg 
    Cos (-) = Cos  Sec (-) = Sec 
    Tg (-) = -Tg  Csc (-) = -Csc 

    II. Cofunción ó Co -razón

    Sen Cos Tg Ctg Sec Csc

    Permanece igual
    III.

    180º  
    360º   
    Depende del cuadrante
    R.T. =  R.T. ()

     
    Ejemplo : Tg 300º (300º  IV)
    Tg 300º = Tg (360º - 60º) = -Tg 60º = - 3

    (en el IVC la Tg es -)
     Tg 300º = - 3

    cambia

     90º   
    270º  
    Depende del cuadrante
    R.T. =  Co. R.T. ()

     
    Av San Martín N° 244 - Huaura 1
    COLEGIO APOCTÓLICO “SAN JOSÉ MARELLO” IV BIM – MAT – 5TO. SEC.

    Ejemplo : Sen 120º (120º  IIC)


    Cambia por su co - razón
    3
    Sen 120º = Sen (90º + 30º) = +Cos 30º =
    2
    (en el IIC el Sen es +)
    3
     Sen 120º =
    2

    REDUCCIÓN AL 1er CUADRANTE

    Ejercicios de Aplicación
    Sen ( x) Cos ( x)
    1. Reducir: E= + I. Tg ( - x) = -Tg x
    Sen x  Cos x
    II. Csc (2 - x) = Csc x
     3 
    a) -1 c) -2 c) 0 d) 1 e) 3 III. Cos   x  = -Sen x
     2 

    2. Reducir: E=Sen(-x) Csc(-x)+Tgx Ctg(-x)


    a) FVF b) VFV c) FVV
    d) VFF e) VVF
    a) 0 b) -1 c) 1 d) 2 e) -2

    Tg (   x) Cos ( x  )
    Sen ( x) Tg ( x  y) 8. Reducir : Tg ( x)
    - Cos (2  x)
    3. Simplificar : Sen x + Tg ( y  x)

    a) 2 b) -3 c) 1 d) 2 e) 5
    a) 1 b) 2 c) -2 d) -1 e) 0

    9. Simplificar: E=
    4. Calcular el valor de Sen 120º . Cos 330º
    Csc (270 º  x)  Sec (90 º  x)
    Sec (360 º  x)  Csc (180 º  x)
    a) 3 /4 b) 3 /2 c) 1/4
    d) 3/4 e) 1
    a) -1 b) 0 c) 1 d) 2 e) 2 Tg x

    5. Calcular el valor de:


    10. Reducir : E =
    E = Sen 150º - Cos 120º + Tg 135º

    Sen (   x) Tg   x 
    2 
    a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
    Ctg (2  x) Sen (2  x)

    3 Sen 20 º  2 Cos 110 º


    6. Simplificar : Cos 70 º a) 1 b) 2 c) -1 d) -2 e) 3

    a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

    7. Afirmar si es “V” ó “F” :

    2 Av San Martín N° 244 - Huaura


    COLEGIO APOCTÓLICO “SAN JOSÉ MARELLO” IV BIM – MAT – 5TO. SEC.

    Sen (90 º  x) Tg x + Sen x + Tg y + Sen y


    11. Simplificar: E=  3  +
    Sen   x
     2  a) 1 b) 2 c) -1 d) 0 e) -2

    Tg (270 º  x)
    Sen 
     14. Si:  +  = 270º, reducir: +TgTg 
    Tg   x  Cos 
    2 

    a) -1 b) -2 c) 0 d) 1 e) 2
    a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2

    15. Calcule Tg  si ABCD es un cuadrado


    12. Simplificar :
    B C
    E=Cos10º+Cos20º +Cos30º+ … +Cos170º+Cos180º a) -11/3 4
    b) 11/7
    a) 1 b) 0 c) -1 d) 1/2 e) -1/2 c) -7/4
    7
    d) -11/4
    13. Si : x + y = 2. Calcular : e) 7/3

    D
    A

    ACTIVIDAD

    Sen ( x)  Tg ( x)


    1. Reducir : E = Sen 140 º  Cos 50 º
    Sen x  Tg x
    6. Simplificar :
    Cos 130 º
    a) 1 b) -1 c) -2 d) 2 e) 0
    a) -2 b) 2 c) 2 Ctg 50º
    Sen ( 37 º ) d) 2 Tg 40º e) -2 Tg 40º
    2. Calcular : E = +
    Cos ( 60 º )
    7. Afirmar si es “V” ó “F”
    Csc ( 30 º )
    I. Sen ( + x) = Sen x
    Sec ( 53º )
     3 
    II. Sec   x  = Csc (x)
    a) 0 b) 1 c) -12/5  2 
    d) 12/5 e) -1 III. Tg (2 - x) = Tg x

    4 Sen2 300  Cos 120 º a) VFV b) VFF c) VVF


    3. Calcular : E =
    3 Tg3 135º d) FVF e) VVV

    a) 1 b) -7/6 c) 7/6 8. Afirmar si es “V” ó “F”


    d) 7/3 e) -7/3 I. Tg (x + ) = Tg x
     3 
    4. Calcular el valor de : II. Cos  x   = -Sen x
     2 
    E = Sen 150º + Cos 240º – Tg 315º III. Csc (x + 2) = Csc x

    a) -2 b) 0 c) 1 d) 2 e) 3
    a) VFV b) VFF c) FVV
    d) FVF e) VVF
    5. Calcular : E = Cos 150º - Sen 240º + Tg 300º
    9. Reducir :
    a) 0 b) - 3 c) Tg (180 º  x) Sen (360 º  x)
    - 3 /3 E= - Cos (90º +
    Ctg (90 º  x)
    d) 3 e) -2 3
    x)

    Av San Martín N° 244 - Huaura 3


    COLEGIO APOCTÓLICO “SAN JOSÉ MARELLO” IV BIM – MAT – 5TO. SEC.

    a) Sen x b) 2 Sen x c) -2 Sen x a) 0 b) -2 c) 2


    d) Cos x e) 2 Cos x d) -1 e) 1

    Cos (90º  x) 13. Simplificar: E =


    Csc (270 º  x)  Sec (90 º  x)
    10. Simplificar: E =  3  +
    Cos   x Sec (360 º  x)  Csc (180 º  x)
     2 
    Ctg (270 º  x)
    a) 0 b) 1 c) -1 d) 2 e)Na

    Ctg   x 
    2  14. Calcular:
    E = Sec 40º + Sec 80º + Sec 100º + Sec 120º + Sec
    a) 0 b) -1 c) 1 140º
    d) -2 e) 2
    a) 1 b) -1 c) 2
    Cos (180 º  x) d) -2 e) 2 2
    11. Simplificar : E = -
    Cos (2  x)
    Ctg (360 º  x) 15. Si x + y = . Calcular:
    Ctg (   x) y
    3 Sen x Cos
    E=
    2 - 2 Tg 2x Csc y
    a) -2 b) -1 c) 0 x Tg 2y Csc x
    d) 1 e) 2 Sen y Sen
    2
    Sen (180 º  x) a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
    12. Reducir : E = +
    Sen (2  x)
    Tg (360º  x)
    Tg (   x)

    4 Av San Martín N° 244 - Huaura

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