I.

EL VERBO

Se conoce como verbo una clase de palabra cuyo significado indica la acción, el
estado o proceso que realiza o sufre cualquier realidad mencionada en la
oración. En la oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado.

Al igual que otras palabras, el verbo presenta lexema, en el que reside el

significado verbal, y morfemas de persona y número. Tiene, además, morfemas
de tiempo, modo y aspecto.

1. CLASIFICACIÓN DEL VERBO.

Los verbos se pueden clasificar según:

1.1. La persona
 Primera persona (yo/nosotros): “Yo camino todas las tardes en el
parque”.
 Segunda persona (tú/ustedes/vosotros): “Ustedes bailan muy
bien”.
 Tercera persona (él/ella/ellos/ellas): se refiere a algo o alguien
ausente de la comunicación. “Se reunieron y conversaron sobre
diversos temas de estudio”.

1.2. El tiempo
 Pasado: “Ayer leí un artículo interesante sobre la salud mental”.
 Presente: “Estoy feliz de verte”.
 Futuro: “María hará el viaje en otra ocasión”.
 Pretérito perfecto: “Esta tarde he comido con mis amigos”. Se
refiere al pasado reciente.
 Pretérito imperfecto: “Cada vez que venía mi amiga Laura a la casa
jugábamos a las muñecas”. Se refiere a las acciones pasadas que
se repiten.
1
 1.3. La voz
 Activa: “Ana prepara la cena”.
 Pasiva: “La cena es preparada por Ana”
 Reflexiva: “Rosa se cortó el cabello en su casa”.

2. MODOS VERBALES
Los modos verbales son la forma en que los verbos pueden expresarse. En este
sentido, existen tres grandes modos verbales:

2.1. Indicativo
En el modo indicativo el hablante expresa acciones concretas o reales.

Modo indicativo Tiempos Ejemplos

Presente Yo juego
Pretérito perfecto Yo jugué
Simple
Futuro Yo jugaré
Condicional simple Yo jugaría
Pretérito perfecto compuesto Yo he jugado
Pretérito pluscuamperfecto Yo había jugado
Compuesto Pretérito anterior Yo hube jugado
Futuro perfecto Yo habré jugado
Condicional perfecto Yo habría jugado

2.2. Subjuntivo
En el modo subjuntivo, el hablante expresa deseos, dudas, temores.

Modo indicativo Tiempos Ejemplos

Presente Yo ame
Simple Pretérito imperfecto Yo amara o amase
Futuro Yo amare
Pretérito perfecto Yo haya amado
Compuesto Pretérito pluscuamperfecto Yo hubiera amado
Futuro perfecto Yo hubiere amado
2
 2.3. Imperativo
En el modo imperativo el hablante transmite una orden o petición como,
por ejemplo:

 Vete inmediatamente”.
 “Cierra la puerta, por favor”.
 “¡Cálmate! Me pones nerviosa”.

3. CONJUGACIÓN DE VERBOS
Los verbos regulares siguen un modelo de conjugación según la terminación de
su infinitivo:

 Infinitivos terminados en “ar”: verbos de la primera conjugación (saltar,

caminar, amar, arrastrar, cantar, bailar).
 Infinitivos terminados en “er”: verbos de la segunda conjugación
(correr, comer, temer,
 Infinitivos terminados en “ir”: verbos de la tercera conjugación (vivir,
morir, sacudir, ir, existir, corregir).

4. FORMAS VERBALES

Las formas verbales son:

4.1. Infinitivo

Es la forma que se utiliza en los diccionarios para dar entrada al

significado de cualquier verbo, y es la forma empleada para nombrar su
conjugación, en la oración puede hacer las funciones de verbo y
sustantivo.

Ejemplos:

 “Comer bien es fundamental para la salud”.

 “Puedes venir a vernos”.
 “Vamos a caminar en la playa”.
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 4.2. Gerundio

Indica la circunstancia que rodea a la acción verbal.

Ejemplos:

 “Hay músicos tocando en la plaza”.

 “Llegó corriendo a clase porque era tarde”.
 “Me quedé durmiendo en casa de mi abuela”.

4.3. Participio

Es la única forma que admite flexión de género y número. En la oración

puede asumir funciones de adjetivo.

Ejemplos:

 “La cámara está estropeada”.

 “La canción fue interpretada por el mejor tenor de la escuela”.
 “Nosotros ya tenemos reservada la mesa para la cena de hoy”.

5. CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS

Desde el punto de vista de su morfología, los verbos se dividen en regulares,

irregulares, impersonales, defectivos, y pronominales.

5.1. Verbo regular e irregular

Los verbos regulares no presentan variación en su raíz, como: amar,
comer, vivir, sonreír, entre otros. Por el contrario, los verbos irregulares
presentan variación en su raíz, por ejemplo: dar (doy, dimos, diere), saber
(sé, supe), medir (mido, midió, midan).
4
5.2. Verbo transitivo e intransitivo

Un verbo es transitivo si su acción pasa a una persona o cosa distinta del

sujeto que la ejecuta, los verbos transitivos precisan de un complemento
directo para completar su significado.

Por ejemplo: “He leído el libro que me prestaste”, “Jorge come una
manzana”, “Nos compramos los zapatos para la boda”.

Por su parte, el verbo intransitivo es cuando su acción no pasa a una

persona o cosa distinta del sujeto que la ejecuta. Los verbos intransitivos
tienen significado pleno, y no necesitan un complemento directo.

Por ejemplo: “Me marcho a casa”, “Vengo del hospital”, “El entrenador
habló con todo el equipo de natación”.

5
 II. CONSTRUCCIONES DE PÁRRAFOS

Un párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el

significado de una idea. Un párrafo generalmente tiene tres partes: la oración
principal, las oraciones argumentativas y la oración concluyente; todas ellas
contienen la misma palabra clave o idea clave que controla la información en el
resto del párrafo. Un párrafo es un conjunto de oraciones que desarrollan una
idea y está separado por un punto y aparte. Puede contener varias oraciones
señaladas por puntos o por puntos y comas y constituye la columna vertebral de
un texto.

Existen estrategias y técnicas básicas que se pueden usar para producir un

escrito con efectividad. En general, en las tareas como estudiante o profesional
se requiere escribir párrafos, ensayos, monografías y tesis de extensión y
contenido variable y diferente. Los párrafos y los ensayos deben contener ideas
principales y adicionalmente mayor explicación o desarrollo de las mismas.

1. TIPOS DE PÁRRAFOS
Una primera división es la siguiente:

1.1. Párrafos descriptivos. Se usan para:

 Describir
 Establecer características de cosas, personas, situaciones
 Abundar en aspectos que se quiere destacar
 Explicar una idea o definir un personaje

1.2. Párrafos narrativos. Son los que:

 Cuentan hechos o procesos a partir de un objeto o sujeto central
 Permiten la lectura y desarrollo de las ideas
 Se usan en textos científicos y literarios
 Caracterizan a los periódicos o cuentos, llevan orden
cronológico de afirmaciones e informaciones
 No necesitan garantía
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 1.3. Párrafos Argumentativos: Son los que:
 Definen ideas o conceptos
 Tienen como objetivo persuadir al lector de la idea exacta
 En los que el autor fundamenta su postura o afirmaciones con
relación a una idea
 Cuya estructura es compleja, se relacionan párrafos descriptivos
o narrativos
 Se establece una premisa, tesis, supuesto y se señalan razones.
Se citan autores, cifras, hechos verídicos

Por otra parte, nos encontramos que existen otras clasificaciones, que abundan
sobre el contenido de cada uno de los párrafos y la parte de la cual forman parte,
ya sea la introducción, desarrollo o conclusión. Así tenemos los siguientes tipos:

2. PÁRRAFOS DE DESARROLLO

2.1. De enumeración. La información se presenta en forma de listado,

relacionada entre sí. Este párrafo se compone de dos partes: la lista de
propiedades y la idea principal como organizador. Ésta puede
presentarse en forma de recuento, dice cuántos elementos anteceden o
preceden a la lista; de síntesis, hace una anticipación presentando los
contenidos brevemente.

2.2. De secuencia. Similar al de enumeración, los elementos se presentan

de manera separada, ordenados siguiendo un criterio explícito; por
ejemplo, espacial, cronológico, explicitado por medio de letras o
números. Es común en los textos de tipo científico y típico en las
instrucciones operativas para la resolución de un problema.

2.3. De Comparación/Contraste. Indica las semejanzas o diferencias entre

dos o más objetos, situaciones, ideas o personas y establece una
comparación de acuerdo con ciertos criterios seleccionados de
antemano. Serafini propone dos tipos de esquema general:
7
 2.3.1. Desarrollo por descripciones contrapuestas: cada una de
las categorías se analiza por separado, comparando los dos o
más objetos y mostrando sus diferencias. El párrafo finaliza
cuando se han agotado los criterios de comparación.

2.3.2. Desarrollo por descripciones separadas: cada objeto es

analizado por separado. Se construyen de esa forma dos
párrafos con estructura idéntica, con los términos de la
comparación presentados en paralelo.

2.4. De desarrollo de un concepto. La idea principal se enuncia de manera

explícita, luego se reafirma con ejemplos o argumentos. Las ideas de
apoyo explican, aclaran, dan detalles o ilustran la idea principal. Ésta
puede aparecer al principio o al final.

2.5. De enunciado/ solución de un problema. En el desarrollo de este

párrafo el problema se enuncia de manera retórica, así como también la
solución. Su uso es común en textos de tipo descriptivo y científico.
Consta de dos partes: a) presenta el problema, b) presenta la solución.
Para este esquema existen variantes: a) forma completa, b)
contraposición de soluciones, c) omisión de solución, d) omisión del
problema.

2.6. De Causa/ Efecto. Es un párrafo que presenta un acontecimiento, hecho

o situación, explicando a continuación las causas que lo provocaron. La
descripción de la causa puede preceder o bien seguir a la del efecto

3. PÁRRAFOS DE INTRODUCCIÓN

Un párrafo de introducción es el primer contacto que el lector tendrá con nuestro

escrito, de manera que debemos captar su atención e interés desde este
momento para que siga leyendo hasta el final. Existen varias formas de
estructurar una introducción. A continuación, se presentan las más comunes:
8
 3.1. De síntesis: Es la más frecuente en todo tipo de texto, en ella se resume
el tema o la tesis del escrito. La ventaja de esta introducción es que
presenta en forma rápida, información esencial sobre el contenido del
texto, la desventaja es que hace la información previsible y reiterativa.

3.2. De anécdota. Las anécdotas, los hechos, las historias, atraen e

involucran al lector.

3.3. De breves afirmaciones. Es típica del estilo periodístico; son frases

breves, sintéticas y efectivas.

3.4. De cita. Es una de las formas más utilizadas y eficaces para atraer la
atención del lector, pueden ser proverbios, versos de poetas o frases
pronunciados o escritas por una persona famosa.

3.5. De interrogante. Plantea un problema; el texto posterior describe su

desarrollo y en ocasiones añade otras interrogantes que ilustran los
diferentes aspectos de la cuestión inicial.

3.6. De analogía. Establece una comparación entre el tema escrito y otra

situación; explica el problema aprovechando un contexto similar que sea
capaz de atraer la atención inicial del lector. Los párrafos de introducción
también pueden ser las llamadas «entradas novedosas» utilizadas por
los periodistas para atraer el interés de los lectores.

4. PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN

Un párrafo de conclusión es el cierre de nuestro escrito, se requiere un desenlace

en el que estén presentes los puntos más importantes Existen varias formas de
estructurar una conclusión. A continuación, se presentan las más comunes:

4.1. De síntesis. Breve resumen de las principales ideas del escrito

9
 4.2. De anécdota. Recupera el hilo de todo el texto a través de elementos
narrativos o visuales que atraen la atención del lector dejándose un buen
recuerdo del escrito.

4.3. De breves afirmaciones. Sigue a un período que representa el verdadero

final del texto y se plantea como un eco, una resonancia que profundiza
en él.

4.4. De cita. Se pueden usar cualquier tipo de citas siempre que se adapten
al tema tratado.

4.5. De interrogante. Plantea al final del escrito las cuestiones no resueltas,

los problemas abiertos a las hipótesis del futuro.

4.6. De analogía. Establece una comparación entre el tema escrito y otra

situación, explica el problema aprovechando un contexto similar que sea
capaz de atraer la atención inicial del lector.

Aunque estas composiciones pueden diferir en su longitud y contenido, un

párrafo y un ensayo son similares en dos formas importantes. Primero, cada uno
tiene una idea central en una oración principal (en el caso del párrafo) o en un
párrafo principal (en el caso del ensayo). Segundo, la idea central en la oración
principal o párrafo principal debe estar completamente explicada o desarrollada
en oraciones o párrafos argumentativos.

5. ESTRUCTURAS DE UN PÁRRAFO

Estructura que confronta dos términos, ideas u objetos, para señalar similitudes
o diferencias. Por ejemplo: “Un libro y un folleto son publicaciones diferentes. El
libro tiene una extensión superior a 40 páginas, está encuadernado y consta de
un índice de temas diversos, mientras que el folleto se conforma por unas
cuantas hojas engrapadas que desarrollan un tema específico”.
10
 Relaciona una idea central que se puede ejemplificar. Un ejemplo de ello: “La
Navidad es una época de celebración: se organizan reuniones familiares,
abundantes comidas y cenas, se hacen regalos en buen espíritu de concordia y
amor”.

Establece el asunto desde la primera oración y determina el desarrollo de las

ideas: “Se puede abordar el problema del medio ambiente desde tres
perspectivas básicas: los recursos naturales, que constituyen la materia prima
de todo proceso productivo; el hombre, sujeto que actúa y vive el mundo, y por
último la necesidad de un desarrollo sustentable”.

6. IDEA PRINCIPAL

La idea principal de un párrafo está contenida en una oración principal, la cual

debe ser lo suficientemente clara en su requerimiento de mayor explicación o
desarrollo en otras oraciones argumentativas relacionadas, las cuales, a la vez,
tienen como referencia el sujeto de la oración principal. Una buena oración
principal no es demasiado general o demasiada estricta en su sentido. Es
recomendable establecer la idea central al principio del párrafo, en la primera
oración.

Existen distintas maneras de tipificar los párrafos; lo más importante es que se

debe incluir en ellos la información que responda a las preguntas: ¿qué?,
¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué? y ¿cómo? Dependerá del tipo de
escrito y del estilo del escrito, si se contesta a las preguntas: una por párrafo o
dos en un mismo párrafo.
11
 III. ENSAYO

Un ensayo es un texto que principalmente nos explica, interpreta y evalúa un

tema en concreto. Se caracteriza por resumir e informar sobre un determinado
asunto, pero además tiene la característica de incluir opiniones propias
argumentadas. Un ensayo también significa "probar o practicar algo" por
ejemplo: un ensayo de una obra de teatro.

Si nos preguntamos qué es un ensayo ? debemos de entenderlo como algo

que suele ser breve ( aprox 500 palabras ), pero no hay una cifra fijada, existen
ensayos de una corta longitud y otros de una extensión grande. Una de
las características principales reside en la interpretación que da el autor sobre
ese tema, en donde, con sus propias opiniones y pruebas, nos va explicando
detalladamente un asunto en concreto.

Un ensayo es algo personal, en muchas escuelas se usa para poder determinar

la capacidad de síntesis de los niños, ya que los ensayos sirven para medir la
capacidad crítica y argumentativa del niño. Se trata principalmente de una obra
en la que el autor pasa a ser uno de sus principales protagonistas, ya que la
forma y la clase a la hora de hacer una narración o crítica determinará la calidad
de ese ensayo.

Es interesante añadir, que la palabra ensayo también tiene diferentes usos

relacionados, como podría ser : "un ensayo fílmico" que consiste en la narración
de una idea o tema, como también "ensayo fotográfico", que consiste en explicar
un tema por medio de una colección de fotografías.

1. PARTES DE UN ENSAYO

Un ensayo se divide en 3 partes bien diferenciadas :

1.1. Introducción. En esta parte presentaremos el tema, la mejor forma de

entenderlo es como cuando leemos la introducción de un libro, aquí es
donde se describen las características principales del tema a tratar. Es
una parte importante que debería usar el 10 % del texto total. Aunque
no nos pueda parecer importante, si lo es, aquí es donde trataremos
12
 de captar toda la atención del lector, si la hacemos interesante, el
lector querrá seguir leyendo.

1.2. Desarrollo. Esta es la parte esencial (80 % del texto). Trataremos la

base fundamental del tema, explicaremos los detalles más importantes
sobre la materia que estemos hablando, pero además expondremos
los argumentos y opiniones que nosotros consideramos más
interesantes. Si fuera un ensayo científico, deberemos de aportar las
pruebas que apoyen nuestras tesis. En un ensayo normal, también es
interesante aportar detalles de otras fuentes.

1.3. Conclusión y anexo. Aquí resumiremos los aspectos más

importantes, y dejaremos clara nuestra postura sobre ese tema,
nuestra opinión en concreto. No debería de sobrepasar el 10 % del
texto y su estructura debería ser muy sencilla, aquella que sintetice
todo el tema tratado. Es interesante añadir un ANEXO en donde
incluiremos la bibliografía (si la hemos usado), ya que esto servirá para
que el lector amplíe información sobre el tema que se ha tratado en el
ensayo.

2. TIPOS DE ENSAYOS

Los ensayos se dividen en 4 grandes grupos:

2.1. Literarios. El autor analiza una obra literaria de forma amplia, en

donde expone los puntos más importantes, pero además incluye sus
opiniones y puntos de vista sobre el texto.

2.2. Científicos. Este tipo de ensayo se caracteriza por usar la ciencia

como base, pero al mismo tiempo el autor expone sus puntos de vista
sobre el tema científico tratado.
13
2.3. Argumentativos. Se caracterizan por tratar de convencer al lector
sobre la postura en un tema en concreto. Se analiza de forma culta un
tema, pero además se exponen las pruebas que corroboran la tesis
del autor.

2.4. Críticos. Este tipo de ensayo expone un tema de manera libre, el autor
opina de manera abierta un tema en concreto, razonando sus
argumentos, exponiendo sus opiniones etc... además incluye las
pruebas por las que el autor piensa de ese modo, etc...

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 IV. LINFOGRAFÍA

 https://triunfacontulibro.com/partes-de-un-ensayo-como-se-estructura-un-ensayo/

 https://www.lifeder.com/para-que-sirve-un-ensayo/

 https://www.significados.com/verbo/

 https://aprenderespanol.org/verbos-ejercicios

 https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos

 https://konpalabra.konradlorenz.edu.co/2016/08/c%C3%B3mo-construir-un-buen-
p%C3%A1rrafo.html

 https://es.slideshare.net/elianamarisolmm/construccin-de-prrafos-33629299

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