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    Tarea 5, de Neuropsicologia

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    Este documento presenta una guía para analizar casos de patologías y trastornos del neurodesarrollo. Incluye una lista de trastornos comunes como discapacidades intelectuales, trastornos de la comunicación, trastorno del espectro autista, TDAH, trastornos de aprendizaje y motores. Sugiere identificar la patología, sus posibles causas y consecuencias para el desarrollo cognitivo.

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    Descripción original:

    TAAREA3

    Título original

    Tarea 5, De Neuropsicologia

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    Este documento presenta una guía para analizar casos de patologías y trastornos del neurodesarrollo. Incluye una lista de trastornos comunes como discapacidades intelectuales, trastornos de la comunicación, trastorno del espectro autista, TDAH, trastornos de aprendizaje y motores. Sugiere identificar la patología, sus posibles causas y consecuencias para el desarrollo cognitivo.

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    (UAPA)

    ASIGNATURA
    Neuropsicologia

    PARTICIPANTE
    ELAINE TAVAREZ BONILLA

    MATRICULA
    201811064

    FACILITADOR
    EBLIS ESPAILLAT
    Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
    interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que
    realices la siguiente actividad:

    1. Analiza los casos propuestos por el/la facilitador/a donde se


    pone de manifiesto una determinada patología o trastorno
    estudiado en la unidad.

     Identifica la patología.
     Precisa posibles causas.
     Explica las posibles consecuencias para su desarrollo
    cognitivo

    Discapacidades intelectuales
    La discapacidad intelectual se considera uno de los trastornos del
    neurodesarrollo, debido a que aparecen deficiencias o dificultades de las
    funciones intelectuales y en el comportamiento adaptativo en sus vertientes
    conceptual, práctico o social, que tienen como consecuencia una posible
    limitación del funcionamiento del sujeto en y uno o más ámbitos vitales a menos
    que cuenten con apoyo específico.
    Trastornos de la comunicación
    Los trastornos de la comunicación son aquellos trastornos del neurodesarrollo
    en los que el sujeto no es capaz de comunicarse adecuadamente o aprender a
    hacerlo a pesar de poseer capacidades mentales suficientes para hacerlo.
    Trastorno del espectro del autismo
    El trastorno del espectro del autismo se caracteriza por la presencia de
    dificultades en la comunicación e interacción interpersonal, patrones de
    comportamiento e intereses repetitivos y restrictivos

    Trastorno por déficit de atención con hiperactividad


    Otro de los trastornos del neurodesarrollo más conocidos, el TDAH es un
    trastorno caracterizado por la presencia de síntomas típicos de intención (como
    dificultad para mantener la atención, comisión de errores por falta de ésta, alta
    distraibilidad, no finalización de tareas, pérdida y olvido de objetos y actividades,
    ausencia mental.
    Trastorno específico del aprendizaje
    Se entiende por trastorno específico del aprendizaje aquel en el que el sujeto
    manifiesta dificultades en la adquisición y utilización de habilidades académicas,
    como la lectura, la escritura y las matemáticas.
    Trastornos motores
    Otro de los grandes grupos de trastornos del neurodesarrollo son los motores,
    en el que existen dificultades en aspectos vinculados al movimiento como la
    coordinación o se producen movimientos involuntarios.
    Identifica la patología.
    grupo de síntomas asociadas a una determinada dolencia, se dedica a estudiar
    las enfermedades en su más amplia aceptación, como estados o procesos
    fuera de lo común que pueden surgir por motivos conocidos o desconocidos.
    Cualquier rasgo del comportamiento que no responda a los parámetros de
    normalidad dentro de un marco social es considerado una patología.
    Precisa posibles causas.
    Existe una serie de factores que acarrean inestabilidad mental y emocional, entre
    los que encontramos la excesiva actividad laboral y la fatiga, la tensión nerviosa,
    el ruido propio de las ciudades, el rompimiento del modelo de familia tradicional
    y el consumo desmedido y no supervisado de fármacos.
    Explica las posibles consecuencias para su desarrollo cognitivo.
    En el desarrollo cognitivo se evalúa al caso con una fuerte visión ideográfica,
    preguntándonos predominantemente cuáles son las conductas problema y
    cuáles son los factores que la mantienen; esto se denomina análisis funcional.
    Independientemente de la entidad psicopatológica de un problema, los
    psicólogos actúan como agentes de salud que ayudan a mejorar la calidad de
    vida de las personas, y no sólo a asegurar su supervivencia. Así, por ejemplo, si
    bien se trata de una fobia evolutivamente preparada, el miedo al encierro
    conduce a que la persona no viaje en avión, no suba a subtes o ascensores lo
    cual interfiere seriamente en los hábitos tan cotidianos como ir a trabajar.

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