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    Tarea V Neuropsicologia 2021

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    Alexandra Monegro
    El documento proporciona instrucciones para completar la tarea #5, que incluye analizar casos propuestos por el facilitador que muestran una patología o trastorno estudiado en la unidad. Se debe identificar la patología, precisar posibles causas y explicar las posibles consecuencias para el desarrollo cognitivo. A continuación, se presenta un caso de un niño con dificultades en la lectura y se concluye que presenta un trastorno específico del aprendizaje.

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    El documento proporciona instrucciones para completar la tarea #5, que incluye analizar casos propuestos por el facilitador que muestran una patología o trastorno estudiado en la unidad. Se debe identificar la patología, precisar posibles causas y explicar las posibles consecuencias para el desarrollo cognitivo. A continuación, se presenta un caso de un niño con dificultades en la lectura y se concluye que presenta un trastorno específico del aprendizaje.

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    Tarea v Neuropsicologia 2021

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    El documento proporciona instrucciones para completar la tarea #5, que incluye analizar casos propuestos por el facilitador que muestran una patología o trastorno estudiado en la unidad. Se debe identificar la patología, precisar posibles causas y explicar las posibles consecuencias para el desarrollo cognitivo. A continuación, se presenta un caso de un niño con dificultades en la lectura y se concluye que presenta un trastorno específico del aprendizaje.

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    El documento proporciona instrucciones para completar la tarea #5, que incluye analizar casos propuestos por el facilitador que muestran una patología o trastorno estudiado en la unidad. Se debe identificar la patología, precisar posibles causas y explicar las posibles consecuencias para el desarrollo cognitivo. A continuación, se presenta un caso de un niño con dificultades en la lectura y se concluye que presenta un trastorno específico del aprendizaje.

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    Indicación y espacio para enviar la tarea #5

    Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés


    científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices la
    siguiente actividad:

    1. Analiza los casos propuestos por el/la facilitador/a donde se pone


    de manifiesto una determinada patología o trastorno estudiado en la
    unidad.

     Identifica la patología.
     Precisa posibles causas.
     Explica las posibles consecuencias para su desarrollo cognitivo.
    Casos Neuropsicología

    Caso. 1 Niño de 8 años y 1 mes de edad consulta por presentar dificultades en


    la lectura. Cursa 3.º de Educación Primaria. Le cuesta leer, lo hace lentamente
    y con esfuerzo. Se salta alguna palabra al leer y escribir, utiliza lectura su vocal
    y hace muchas faltas de ortografía. Comprende aceptablemente lo que lee.
    Con el tiempo, estas dificultades se han hecho más evidentes. Le cuesta
    aprender las secuencias verbales. Es una niña inquieta, pero no hiperactiva. En
    el aula atiende y, en general, se considera que es una niña trabajadora.

    Luego de leer y analizar este caso quedo en la conclusión de que el trastorno


    que presenta el niño de este caso es: trastorno especifico del aprendizaje

    patología.

    Grupo de síntomas asociadas a una determinada a dolencia, se dedica a


    estudiar las enfermedades en su más amplia aceptación, como estados o
    procesos fuera de lo común que pueden surgir por motivos conocidos o
    desconocidos. Cualquier rasgo del comportamiento que no responda a
    los parámetros de normalidad dentro de un marco social es considerado una
    patología.

    Precisa posible causa:


    Antecedentes familiares y genética.
    Traumas psicológicos.
    Riesgos prenatales y neonatales
    Traumas físicos.

    Explica las posibles consecuencias para su desarrollo


    cognitivo
    Entres la posible consecuencia que puede presentar un niño con trastorno
    En su desarrollo cognitivo están …
    Problema del lenguaje
    Problema de escritura
    Habilidad para razonar
    Falta de atención, problema de coordinación y percepción

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