Sistemas Auxiliares Advantage Programaciones

Sistemas Auxiliares del Motor
Programación del aula
PROGRAMACIÓN DEL AULA
1
1 - Conceptos básicos del encendido.

Encendido convencional
OBJETIVOS
- Conocer los conceptos de magnetismo y electromagnetismo.

- Conocer los elementos principales del sistema de encendido convencional, así
como las características de cada uno de ellos.
- Analizar y comprobar el funcionamiento de los dispositivos de avance y retardo
del sistema de encendido.
- Comprobar y analizar el funcionamiento de un motor teniendo en cuenta su
punto de encendido.
- Analizar los oscilogramas de encendido.
- Realizar correctamente la puesta a punto del encendido.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RA1. Caracteriza el funcionamiento de los sistemas auxiliares en los

motores de ciclo otto interpretando las variaciones de sus parámetros
y la funcionalidad de los elementos que los constituyen.
Criterios de evaluación
b) Se han identificado los elementos que constituyen los sistemas de encendido y
sus parámetros característicos.
h) Se ha manifestado especial interés por la tecnología del sector.
RA3. Localiza averías en los sistemas auxiliares de los motores de
ciclo otto y de ciclo diésel relacionando los síntomas y efectos con las
causas que las producen.
a) Se ha comprobado si existen ruidos anómalos, tomas de aire o pérdidas de
combustible.
b) Se ha identificado el elemento o sistema que presenta la disfunción.
c) Se ha seleccionado e interpretado la documentación técnica.
d) Se ha seleccionado el equipo de medida o control, efectuando su puesta en
servicio.
e) Se ha efectuado la conexión del equipo en los puntos de medida correctos
realizando la toma de parámetros necesarios.
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g) Se han comparado los valores obtenidos en las comprobaciones con los

estipulados en documentación.
h) Se ha determinado el elemento o elementos que hay que sustituir o reparar.
i) Se han identificado las causas que han provocado la avería.
j) Se ha planificado de forma metódica la realización de las actividades en previsión
de posibles dificultades.
RA4. Mantiene los sistemas auxiliares del motor de ciclo otto
interpretando y aplicando procedimientos establecidos según
especificaciones técnicas.
a) Se ha interpretado la documentación técnica determinando el proceso de
desmontaje y montaje de los elementos que constituyen los sistemas de
encendido y alimentación del motor.
b) Se han seleccionado los medios, útiles y herramientas necesarias en función del
proceso de desmontaje y montaje.
c) Se ha realizado la secuencia de operaciones de desmontaje y montaje, siguiendo
la establecida en la documentación técnica.
d) Se ha verificado el estado de los componentes.
e) Se han realizado los ajustes de parámetros estipulados en la documentación
técnica.
g) Se ha verificado que tras las operaciones realizadas se restituye la funcionalidad
requerida.
h) Se han aplicado las normas de prevención, seguridad y protección ambiental
estipuladas en las distintas operaciones.
i) Se han efectuado las operaciones con el orden y la limpieza requeridos.
CONTENIDOS
1. Magnetismo y electromagnetismo
1.1. Magnetismo
1.2. Electromagnetismo
2. Encendido electromecánico convencional
2.1. Batería
2.2. Interruptor de arranque
2.3. Bobina de encendido o transformador de tensión
2.4. Distribuidor
2.5. Condensador
2.6. Sistemas de avance al encendido
3. Cables de bujías
4. Bujías
4.1. Constitución de la bujía
3
4.2. Combustión de la mezcla

4.3. Distancia disruptiva
4.4. Trayectoria del flujo de calor y grado térmico
4.5. Interpretación del código en las bujías
4.6. Tipos de bujías
4.7. Mantenimiento de las bujías
5. Puesta a punto al encendido
4
Proyecto curricular
PROYECTO CURRICULAR
5
Proyecto curricular
1 >> Introducción
2 >> Competencias del ciclo
3 >> Objetivos generales del ciclo
4 >> Orientaciones pedagógicas del módulo
5 >> Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
6 >> Contenidos básicos
7 >> Programación básica
8 >> Recursos metodológicos
9 >> Recursos materiales
10 >> Evaluación
11 >> Tratamiento de la diversidad
6
Proyecto curricular
1 >> Introducción
El título de Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles y las correspondientes
enseñanzas mínimas se establece por el Real Decreto 453/2010, de 16 de abril. Este real
decreto sustituye a lo dispuesto en la regulación del título de Técnico en Electromecánica de
Vehículos, contenida en el Real Decreto 1649/1994, de 22 de julio.
En este nuevo Real Decreto se tiene en cuenta la siguiente legislación:
– Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
– Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
– Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de
la formación profesional del sistema educativo.
Este libro pretende desarrollar y ampliar con contenidos actualizados los contenidos mínimos del
título de Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles establecidos por Real Decreto
correspondientes al módulo «Sistemas Auxiliares del Motor», de tal manera que no solo sirva de
material de estudio de los contenidos del módulo, sino también como material práctico de trabajo e
investigación de las nuevas tecnologías empleadas en los vehículos actuales.
Los contenidos se desarrollan en 9 unidades didácticas o de trabajo, en las que se han plasmado
prácticamente la totalidad de contenidos establecidos por el currículo, además de otros que se ha
creído conveniente introducir debido a la continua evolución de los sistemas del motor.
A las 9 unidades desarrolladas en el libro se añade una unidad extra que trabaja los sistemas de
alimentación con carburador; dado que estos sistemas están en vías de desaparición, esta unidad
está solamente a disposición de los docentes, en el apartado correspondiente de la plataforma
Advantage.
No se ha incluido en el libro todo lo referente a ensayos de motores en bancos de pruebas, ya que
sus contenidos son muy difíciles de llevar a cabo en los centros de enseñanza y en futuras
empresas de la automoción.
En las unidades se explican de forma clara, con ayuda de esquemas, tablas, dibujos y
fotografías, los principios de funcionamiento básico de los diferentes componentes y sistemas de
los vehículos.
La unidad comienza con unas preguntas iniciales que permiten evaluar los conocimientos
previos de los alumnos con respecto a los contenidos de la unidad y un esquema inicial que
resume y ordena los contenidos. Además, se incorporan indicaciones acerca de los puntos más
importantes de cara al proyecto que realizará el alumno al final del libro.Durante el transcurso de
cada unidad los conocimientos se afianzan con los apartados Técnica, Casos prácticos,
Actividades y Ejemplos, que ayudan a relacionar y a vincular los conocimientos teóricos con las
prácticas reales del taller.
7
Proyecto curricular
También se proponen actividades finales para realizar con los alumnos en el aula-taller y
autoevaluaciones, que permitirán al alumno evaluar el grado de adquisición de conocimientos
que ha logrado a lo largo del trabajo con la unidad.

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1 - Conceptos básicos del encendido.

- Conocer los conceptos de magnetismo y electromagnetismo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RA1. Caracteriza el funcionamiento de los sistemas auxiliares en los

g) Se han comparado los valores obtenidos en las comprobaciones con los

4.2. Combustión de la mezcla

5. Puesta a punto al encendido

Sistemas Auxiliares del Motor

2 >> Competencias del ciclo

3 >> Objetivos generales del ciclo

4 >> Orientaciones pedagógicas del módulo

5 >> Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

6 >> Contenidos básicos

7 >> Programación básica

8 >> Recursos metodológicos

9 >> Recursos materiales

11 >> Tratamiento de la diversidad

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