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    Planeación Peagógica - Ejemplo

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    Este documento presenta una planeación pedagógica para trabajar el tema de los animales y la primera infancia. La actividad se desarrollará en tres semanas reconociendo primero los animales domésticos, luego los salvajes mostrando la película El Rey León, y finalmente se hará un picnic de disfraces donde los niños presentarán su animal favorito. El objetivo es fortalecer el reconocimiento del medio ambiente y sensibilizar a los niños sobre la situación de los animales.

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    Planeación Peagógica - Ejemplo

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    Este documento presenta una planeación pedagógica para trabajar el tema de los animales y la primera infancia. La actividad se desarrollará en tres semanas reconociendo primero los animales domésticos, luego los salvajes mostrando la película El Rey León, y finalmente se hará un picnic de disfraces donde los niños presentarán su animal favorito. El objetivo es fortalecer el reconocimiento del medio ambiente y sensibilizar a los niños sobre la situación de los animales.

    Descripción original:

    planeación 1

    Título original

    8. Planeación Peagógica_ejemplo

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    Este documento presenta una planeación pedagógica para trabajar el tema de los animales y la primera infancia. La actividad se desarrollará en tres semanas reconociendo primero los animales domésticos, luego los salvajes mostrando la película El Rey León, y finalmente se hará un picnic de disfraces donde los niños presentarán su animal favorito. El objetivo es fortalecer el reconocimiento del medio ambiente y sensibilizar a los niños sobre la situación de los animales.

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    Este documento presenta una planeación pedagógica para trabajar el tema de los animales y la primera infancia. La actividad se desarrollará en tres semanas reconociendo primero los animales domésticos, luego los salvajes mostrando la película El Rey León, y finalmente se hará un picnic de disfraces donde los niños presentarán su animal favorito. El objetivo es fortalecer el reconocimiento del medio ambiente y sensibilizar a los niños sobre la situación de los animales.

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    LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

    UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD


    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
    FORMATO 8
    Instit
    ución
    Fecha: :
    Docente: ID:
    Grad Número de
    o: Planeación 1
    Actividad: Los animales y la primera infancia

    Tipo de Actividad (Pilar a trabajar): Aprender a conocer los diferentes tipos de animales del reino animal, con el fin de fortalecer y reconocer
    el medio ambiente en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el niño

    Lineamiento
    Fortalecimiento curricular

    Unidad y/o Proyecto de Aula


    Reconocimiento de los diferentes animales del reino animal
    S
    u
    b
    Tema El reino animal t
    e
    m Animales domésticos, salvajes, acuáticos y
    a aéreos
    DIMENSIONES (Descripción de la o las dimensiones) DESEMPEÑO
    Cognitiva N/A
    Comunicativa N/A
    Corporal N/A En la institución no se trabaja por dimensiones. Se
    Artística N/A adapta el ejercicio de planeación al modelo
    Personal Social N/A curricular de la institución el cual es XXXX

    ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE
    ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS
    EVALUACIÓN

    Motivación: (Para qué yo hago esto) Película: animales salvajes de Disney (qué esperas que pase?)
    Se trabajará el reino animal en todas sus especies, a Elaboración de una granja didáctica: papel maché, tijeras blabla Se evaluará la apropiación del
    saber animales domésticos, salvajes, acuáticos y tema, a través de los resultados
    LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
    UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD
    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
    FORMATO 8

    aéreos, con el fin de fortalecer y reconocer el medio y/o elaboración de la granja,


    ambiente en los procesos de enseñanza-aprendizaje para conocer qué conocimientos
    en el niño y sensibilizarlos en la situación actual de
    Desarrollo: previos tienen los niños del reino
    Semana 1: Animales domésticos: se realizará un
    reconocimiento de los animales domésticos,
    reconociendo quiénes tienen en sus casas animales,
    cómo se llaman, como los cuidan, etc…
    Semana 2: Animales salvajes: reconocer cuáles
    animales pertenecen a esa cualidad de “salvaje”; Semana 1:
    cómo debemos preservarlos y cuidarlos, a pesar del Semana 2: se realizará una obra
    temor. Trabajaremos el miedo, a través de la fábula de teatro que dvidencie la
    animalitos salvajes y veremos el Rey León. Esto con apropiación de la temática y la
    el fin de generar sensibilidad por los animales Semana 1: (qué necesito) adaptación de ésta en la vida
    salvajes y su entorno. Semana 2: película el Rey león diaria de los niños
    Cierre de la Actividad:

    Se realizará una retroalimentación de toda la


    temática, a través de un picnic donde cada uno de
    los niños se vestirá de su animal favorito, hará una Se aevaluará la apropiación del
    presentación de su animal y compartiremos, como tema tanto del niño individual
    fortalecimiento de valores en el aula, la amistad, como su trato con los demás
    repercutiendo en los procesos de enseñanza- “animalitos”, evidenciando en
    aprendizaje efecto una enseñanza para la
    Manteles, manzanas veredes, colores, bombas vida

    BIBLIOGRAFÍA

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