FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

Tarea Académica 03
Evaluación de Personalidad Adulto

Curso - Sección:
Curso Integrador – Portafolio I - 08536
Profesor:
Dr. Carlos Antonio Valdivia Laura
Alumno - Código:
Enrique Albitres Bacian - 1313784

2019
 ANAMNESIS

1. DATOS DE FILIACIÓN

A. NOMBRES Y APELLIDOS: I.E.A

B. EDAD CRONOLÓGICA: 25 años
C. FECHA DE NACIMIENTO: 5 de noviembre del 1994
D. LUGAR DE NACIMIENTO: Arequipa
E. LUGAR DE PROCEDENCIA: Mollendo
F. GRADO DE INSTRUCCIÓN: Universitario
G. CENTRO EDUCATIVO: Universidad Tecnológica del Perú
H. OCUPACIÓN: Estudiante.
I. RELIGIÓN: Agnóstico
J. LUGAR DE EVALUACIÓN: C.H. Francisco Mostajo dpto. 201
K. FECHA DE EVALUACIÓN: 28/10/2019
L. ESTUDIANTE: Enrique Albitres Bacian

2. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de personalidad para el curso de Portafolio I con fines académicos.

3. HISTORIA DEL PROBLEMA ACTUAL

El joven indica que lleva una vida agitada, textualmente “la universidad, la relación con mi ex,
siento que me llega a cansar y me siento fatigado, además siento una presión por terminar la
carrera ya tengo 25 años”, lo que llega a ocasionarle problemas de insomnio y estrés.

4. ANTECEDENTES PERSONALES

Etapa Pre Natal:

Embarazo deseado, planificado, sexo deseado y consentido por ambos padres el proceso de
gestación fue normal, con visitas periódicas al obstetra para llevar un control adecuado, las
emociones eran asertivas en el entorno familiar.

Etapa Natal

El parto se realizó en el Hospital III de Mollendo, no presento complicaciones, aproximadamente

4 horas de parto, al nacer pesó 2.9 kg con 38.1 cm, al momento de parto no estuvo presente el
padre por temas de trabajo.
Etapa post natal

El primer año de vida se dio sin complicaciones, la madre lo alimentaba, lactancia normal, no hubo
complicaciones en el amamantamiento, él bebe usaba mucho el chupón, presento succión del
pulgar, el destete se hizo introduciendo alimentos semi sólidos como papillas con la lactancia, para
después proceder a comer solidos como legumbres en sopas, fue la madre la que supervisaba la
mayor parte de la alimentación, manifestó rechazo a algunas frutas, pero en general comía variado,
no se le castigaba por no comer, los dientes le empezaron a sale a partir del noveno mes

Desarrollo psicomotor

Indica que se dieron movimientos durante el embarazo, aunque no sabe exactamente los tiempos,
indica gateo aproximadamente a los 8 meses, se paró alrededor los 10 meses, camino al año y un
mes, fueron los padres los que estuvieron durante todo este proceso, indica que el predominio
lateral se dio en el brazo derecho y pierna derecha, presento destreza motora y facial normal, no
tuvo problemas para el nivel de coordinación.

Lenguaje

Los balbuceos se dieron aproximadamente en el quinto mes, su primera silaba fue “ma” y después
como palabra “mamá”, se le estimulaba para que dijera palabras como mamá o papá, no presento
dificultades para el aprendizaje del habla, como manejo de idiomas usa el castellano y el inglés,
este último indica haberlo aprendido por una academia y experiencia propia al mirar series en
inglés.

Hábitos higiénicos

No tiene referencias de cómo fue el proceso del control de esfínteres, más indica que “nunca
presente problemas para ir al baño”, recuerda haber usado pañal hasta los tres años. En relación a
la higiene ahora, se asea solo, presenta cuidado y preocupación por su higiene personal y mantiene
hábitos de higiene.
Sueño

Manifiesta no haber tenido problemas de sueño, una pesadilla ocurrente más no era un problema,
dormía en el cuarto con sus padres cuando era un bebe, y manifiesta haber empezado a dormir solo
a la edad de 6 años en su propio cuarto, mas no un problema general, Actualmente tiene problemas
para conciliar el sueño, lo que lo lleva a quedarse hasta altas horas de la mañana despierto 4:00 am
y en ocasiones hasta las 6:00, sin poder conciliar el sueño, indica que “me gustaría tener un sueño
regular” esto le afecta en su rendimiento diario.

Etapa escolar

Empieza en un jardín a la edad de 5 años, ingresa a la primaria con 6 años, no tuvo dificultades en
adaptarse a la escuela respecto a las materias, manifiesta haber tenido amigos, el colegio era muy
grande así que no había un control de la clase adecuado por parte de los profesores.
En la secundaria, no presento dificultades, el rendimiento era óptimo en todas las materias, se
preocupaba por los estudios y exámenes, manifiesta haber continuado con sus amigos de la
primaria.
En la actualidad manifiesta que le ha sido un poco complicado realizar amistades en la universidad
pero mantiene buenas relaciones con todos en general.

Desarrollo y Función sexual

Manifiesta haber tenido curiosidad a la edad 6 años paralelo al curso de la primaria sobre el sexo
de los niños y la diferenciación entre ellos, recuerda haberle preguntando a su mamá sobre eso, y
su madre le dio una charla sobre diferenciación de niños y niñas, sus padres le explicarían a los 11
años lo que era el sexo.
Tocamientos de índole sexual hacia sí mismo, manifiesta haber empezado a los 14 años.
Mantiene una actividad sexual ocurrente de una vez por semana.

5. ANTECEDENTES MÓRBIDOS PERSONALES

Área somática
Presento un cuadro de neumonía a la edad de 9 años, por la cual tuvo que ser internado, saliendo
del tratamiento a la semana y media, Indica a la vez que ha tenido dolores de cabeza recurrentes
desde la adolescencia pero que pasan rápidamente.

Sociabilidad
Manifiesta no haber tenida dificultad en la interacción, con los otros niños en la infancia, etapa
escolar, y la secundaria, realiza sus actividades de manera solitaria pero no le incomoda trabajar
con personas, en la actualidad está dispuesto interactuar con otras personas para realizar trabajos
o actividades.
Reacciones afectivas

Manifiesta “Sí, he sido muy emocional desde siempre”, desde pequeño le afectaba
emocionalmente que le llamaran la atención, o le gritaran por algo, actualmente indica ser sensible
pero con inteligencia emocional para saber actuar ante diversas situaciones.

Antecedentes Familiares
Composición familiar
La familia nuclear está conformada por, la madre, el padre, una hermana y él, El examinado indica
que su madre es tierna y compresiva, es maestra tiene 50 años, su padre también es compresivo,
es ingeniero mecánico tiene 54 años, su hermana es caótica y está estudiando tiene 20 años, todos
ellos viven juntos en la casa que ambos padres adquirieron en el distrito de Yanahuara
Dinámica familiar
Relaciones familiares. Premisas educativas
Los familiares a los que les presta mayor atención son a sus padres, no es indiferente con ellos, no
ha habido la experiencia de la pérdida de un ser cercano a ellos, no se han mudado nunca, ante
festejos son los cuatro integrantes de la familia los que participan aunque también invitan a los
abuelos de la madre, no dedican mucho tiempo después del trabajo a la convivencia familiar, es
una convivencia donde hay una comunicación poco fluida entre todos los miembros de la familia,
pero la interacción de todos es afable, el examinado indica que “Mis padres hacen todo lo posible
para tratarnos bien a mi hermana y a mí” la situación económica es estable, no les falta lo
indispensable, la vivienda se compone de una casa de 3 pisos con 7 cuartos dos cocina, un living
room y un patio trasero. Manifiesta que se puso a trabajar mientras estudiaba, lo que ocasiono que
se retrasara 3 años para el término de la carrera, esto creó un ambiente de tensión en la familia,
pero sus padres y él conversaron, el indica que ellos entendieron y lo apoyan incondicionalmente,
permitiéndole que el retome la carrera y la terminé

Condición socioeconómica
Mantienen una condición socioeconómica estable, indican que no les falta lo necesario, son ambos
padres los que aportan a la casa, manifiesta que “Pueden solventar los gastos de la universidad de
ambos hijos”, Indica que se encuentran bien económicamente y no tiene necesidad de trabajar.

Antecedentes Patológicos
Presenta dolores de cabeza ocasionales, manifiesta haberse sentido ansioso al estar expuesto a un
gran número de personas, y suele resfriarse en invierno.
Resumen
Fue concebido de forma planificada, con un tiempo de gestación de 9 meses, sin complicaciones
en la gestación ni el parto, parto natural, el periodo post natal se desarrolló de forma normal, tanto
el área psicomotora como cognitiva, no presento problemas en la etapa escolar, ha manteniendo
un promedio de notas aceptable, presenta dolores de cabeza ocasionales y un insomnio que no le
permite conciliar el sueño de manera regular, siendo este el principal problema de sus malestares,
tiene un nivel de sociabilidad normal promedio, es una persona emocional, el ámbito familiar es
adecuado los padres le proporcionan apoyo, incluso después de que dejara la carrera que seguía
para ponerse a trabajar, esto no impidió que cuando el decidió regresar a estudiar le dieran una
negativa, al contrario sus padres apoyaron sus decisiones, sus padres lo siguen apoyando, y el
demuestra que le va bien en la universidad, su composición familiar son su padre, madre y su
hermana.

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Enrique Albitres Bacian
Arequipa 29 de Octubre del 2019
 EXAMEN MENTAL

Actitud Porte y Comportamiento

El examinado aparenta su edad cronológica es de tez clara, cabello castaño oscuro, ojos cafés
oscuros, contextura normal, estatura conforme a su edad (1.73 cm. Aprox.) Presenta cuidado en
su aseo y arreglo, postura encorvada, expresión fácil de timidez, frente a la entrevista, tono de voz
adecuado, presenta predisposición para realizarla y cooperar

Conciencia, atención y orientación

El examinado se encuentra lúcido, responde de forma coherente, responde a su nombre, edad,
presenta una atención estable, no se distrae de la conversación, la conversación es voluntaria se
aprecia afabilidad y compromiso, se orienta en tiempo y espacio adecuadamente reconoce el día
de la semana, mes y año en el que estamos, por medio de preguntas que se le hicieron, reconoce el
espacio donde se encuentra, así como responde fecha de nacimiento, no presenta alteraciones.
Lenguaje
El examinado presenta un lenguaje coherente y comprensivo, con un tono de voz adecuado, se
aprecia calmada al momento de dialogar, así como el uso de términos de un lenguaje formal,
esperado al estar cursando una carrera universitaria
Pensamiento
Presenta un pensamiento coherente pues sus respuestas guardan relación con las preguntas o temas
planteados, relata sus actividades, pensamientos y sentimientos de manera fluida, así mismo las
realizar ante las preguntas que se le plantearon.
Percepción
En cuanto a la percepción, estos se encuentran adecuados pues el examinado, discrimina y
reconoce la calidad y cualidad de todos los estímulos tanto visuales, auditivos, olfatorios y táctiles.
Memoria
Esta función se encuentra normal pues en lo que concierne a su memoria mediata recuerda con
precisión preguntas planteados, al igual que su memoria remota evoca y narra episodios
cronológicos de de su vida, recuerda el cuadro de neumonía que paso, asi como también nombres
de sus amigos e instituciones educativas, y en cuanto a su memoria inmediata recuerda hechos o
sucesos ocurridos durante las semanas y días, no presentando anomalía alguna.
Función Intelectual
El examinado posee un nivel de razonamiento abstracto, mantiene una memoria buena, es capaz
de establecer diferencia y similitudes entre los objetos reconoce sus funciones y propiedades
comunes, ejecuta problemas mayores con acierto, realiza ejercicios de cálculo avanzando, el nivel
académico que cursa, universitario, nos permite estimar una categoría mental superior al promedio.
Grado de comprensión del problema
El examinado no se muestra indiferente y tiene conciencia de lo que le viene sucediendo, su mayor
problema es el insomnio que presenta.

Resumen
El examinado aparenta su edad cronológica, es de tez clara, cabello castaño oscuro, ojos cafés
oscuros, contextura normal, presenta cuidado en su arreglo personal, postura encorvada , está
orientado en espacio, tiempo y lugar, utiliza lenguaje coherente y comprensivo, esperado para su
nivel socio cultural con un tono de voz adecuado , tiene un pensamiento coherente y una memoria
remota adecuada, una memoria mediata adecuada, narra episodios de su vida de manera coherente
y fluida, sus funciones intelectuales se estiman superiores al promedio al llevar una carrera
universitaria, no se muestra indiferente y tiene conciencia con el motivo de consulta.

Perfil Multimodal

Área cognitiva
El examinado posee un temperamento tranquilo y afable, aunque nerviosos en ciertas situaciones
indicando que se parece más al comportamiento de su madre, atribuye esto a que la interacción
con otras personas lo formo así, desea terminar su carrera, y empezar a trabajar.

Área Afectiva
Indica que le causa ansiedad, que el tiempo pase y el siga creciendo, mientras ve a otros avanzar
en la vida, por momento esto se vuelve un pensamiento recurrente en su cabeza no dejándole estar
tranquilo, le gustaría ya poder terminar su carrera para pasar más tiempo con su familia o formar
una. Se siente bien cuando esta con sus amigos o pareja.

Área interpersonal:
Manifiesta no tener problemas interpersonales en la familia, ni en su centro de estudios, ha tenido
discusiones con una ex pareja, los cuales llevaron a gritos, más no se siente una persona conflictiva,
En su casa se lleva bien con sus padres y hermana, aunque con su hermana a veces discute por la
personalidad que tiene esta.

Área conductual
Las conductas que presenta el examinado son, dinamismo, preocupación, tensión, aunque solo se
presentan cuando se encuentra solo y pensativo, con personas se muestra como una persona afable
cordial y empática , entre las actividades que más le gusta hacer son ver series, escuchar música,
manifiesta que no tiene problemas con las asignaturas en la universidad.

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Enrique Albitres Bacian
Arequipa 29 de Octubre del 2019
 INFORME PSICOMETRICO

1. DATOS DE FILIACIÓN

A. NOMBRES Y APELLIDOS: I.E.A

B. EDAD CRONOLÓGICA: 25 años
C. FECHA DE NACIMIENTO: 5 de noviembre del 1994
D. LUGAR DE NACIMIENTO: Arequipa
E. LUGAR DE PROCEDENCIA: Mollendo
F. GRADO DE INSTRUCCIÓN: Universitario
G. CENTRO EDUCATIVO: Universidad Tecnológica del Perú
H. OCUPACIÓN: Estudiante.
I. RELIGIÓN: Agnóstico
J. LUGAR DE EVALUACIÓN: C.H. Francisco Mostajo dpto. 201
K. FECHA DE EVALUACIÓN: 28/10/2019
L. ESTUDIANTE: Enrique Albitres Bacian

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de la personalidad para el curso de Portafolio I con fines académicos.

III. OBSERVACIONES GENERALES DE LA CONDUCTA.

La adolescente es de tez trigueña, cabello castaño oscuro, ojos cafés oscuros, contextura delgada,
estatura conforme a su edad (1.59 cm. Aprox.) Presenta cuidado en su aseo y arreglo, postura
encorvada, expresión fácil de timidez, frente a la entrevista, tono de voz bajo, viste una jean azul
y un chompa ploma, con zapatillas blancas, curiosidad por cómo se desarrollara la evaluación
aunque con recelo pero con predisposición para realizarla.
La niña durante la evaluación fue colaboradora, no presentó ninguna molestia al evaluarle, lo
realizo de manera correcta toda la evaluación sin ninguna incomodidad, utilizo el software de
manera correcta.

IV. PRUEBA APLICADA

Observación.
Entrevista Semiestructurada
Inventario Millon de Estilos de Personalidad - MIPS

Test de la figura humana de Karen Machover

V. INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS

Inventario Millon de Estilos de Personalidad MIPS:

El inventario Millon de estilos de Personalidad (MIPS) es un cuestionario compuesto por 180 items
respecto de los cuales el sujeto debe determinar si le son aplicables respondiendo verdadero o
falso, su objetivo es medir la personalidad de individuos entre 18 y 65 años, el manual indica que
puntajes mayores a 70 son relevantes y tomados en cuenta para el análisis.

Test de la figura humana de Karen Machover

Este test basa el fundamento teórico del esquema corporal que se proyecta a través del dibujo y
que sirve como instrumento para re velar las dimensiones internas de personalidad que
generalmente no pueden evaluarse, así mismo se observa una gama de rasgos significativos que
solo se hacen visible a través del dibujo. El dibujo en si es una proyección del concepto y de
actitudes que se tienen hacia sí mismo, también puede ser una expresión consciente o bien incluir
símbolos profundamente encubiertos que corresponden a fenómenos inconscientes

VI. RESULTADOS

INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA - MIPS

Metas Motivacionales Puntaje de Prevalencia
Firmeza 81
Reflexión 80
Protección 77
Introversión 73
Sensación 73
INTERPRETACIÓN CUALITATIVA –MIPS
El software de respuestas no presenta respuestas nulas ni dobles marcas. Sus respuestas, a lo largo de la hoja, se
distribuyen entre las distintas opciones. Impresión positiva = 4; Impresión negativa = 2 y Consistencia = 4.
Respondió de forma creíble.
1.- Firmeza (81)
Se cree y siente que es más competente y con más talento que los demás, ambiciosos, egocéntrico,
seguro de sí mismos, competitivo, ambicioso y seguro de sí mismo, puede asumir con naturalidad
posiciones de liderazgo, actúa con decisión, audaz, astuto y persuasivo
2.- Reflexión
Prefiere procesar el conocimiento mediante la lógica y el razonamiento analítico. Sus decisiones
se basan más en juicios fríos, impersonales y objetivos que en emociones subjetivas, su proceso de
interpretación y evaluación se inclina hacia lo objetivo e impersonal, ya que los acontecimientos
son analizados por medio de la razón crítica y con intervención del pensamiento racional y sensato.
3.-Protección
Motivado por satisfacer las necesidades de los demás, se ocupa del bienestar y los deseos de otros
a expensas de él mismo, protector que cuida de los demás antes de cuidarse a sí mismos procura
satisfacer necesidades sociales y de pertenencia, el amor es tan importante darlo como recibirlo
calidez en sus relaciones con los demás
4.- Introversión
Su fuente de inspiración es él mismo, prefiere utilizar sus propios pensamientos y sentimientos
como recursos, propia inspiración, gran serenidad y control, siguiendo sus propios impulsos y
sentimientos.
5.- Sensación
Adquiere su conocimiento de lo tangible y concreto, confía en la experiencia directa y en los
fenómenos observables y no en la deducción y abstracción. Lo práctico y lo “real”, lo literal y lo
fáctico son lo que lo hace sentir cómodo y les inspira confianza.
INTERPRETACIÓN CUALITATIVA TEST DE LA FIGURA HUMANA DE KAREN
MACHOVER

El examinado presenta rasgos de personalidad como tendencia a la introversión, con tendencia a

la estabilidad emocional, se adapta a las normas, y es afable y sincero en sus relaciones
interpersonales, egocéntrico al tomar sus propias decisiones, mantiene un comportamiento
adecuado en el contexto social.

RESUMEN
El examinado I.A.B. se cree y siente más competente y con más talento que los demás, seguro de
sí mismos, competitivo, ambicioso, prefiere procesar el conocimiento mediante la lógica y el
razonamiento analítico, sus decisiones se basan más en juicios fríos, impersonales y objetivos que
en emociones subjetivas, su proceso de interpretación y evaluación se inclina hacia lo objetivo e
impersonal, motivado por satisfacer las necesidades de los demás, se ocupa del bienestar y los
deseos de otros a expensas de él mismo, el amor es tan importante darlo como recibirlo calidez en
sus relaciones con los demás, su fuente de inspiración es él mismo, prefiere utilizar sus propios
pensamientos y sentimientos como recursos, gran serenidad y control, siguiendo sus propios
impulsos y sentimientos, adquiere su conocimiento de lo tangible y concreto, confía en la
experiencia directa y en los fenómenos observables y no en la deducción y abstracción.

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Enrique Albitres Bacian
Arequipa 29 de Octubre del 2019
 INFORME PSICOLÓGICO

1. DATOS DE FILIACIÓN

A. NOMBRES Y APELLIDOS: I.E.A

B. EDAD CRONOLÓGICA: 25 años
C. FECHA DE NACIMIENTO: 5 de noviembre del 1994
D. LUGAR DE NACIMIENTO: Arequipa
E. LUGAR DE PROCEDENCIA: Mollendo
F. GRADO DE INSTRUCCIÓN: Universitario
G. CENTRO EDUCATIVO: Universidad Tecnológica del Perú
H. OCUPACIÓN: Estudiante.
I. RELIGIÓN: Agnóstico
J. LUGAR DE EVALUACIÓN: C.H. Francisco Mostajo dpto. 201
K. FECHA DE EVALUACIÓN: 28/10/2019
L. ESTUDIANTE : Enrique Albitres Bacian

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de personalidad para el curso de Portafolio I con fines académicos.

III. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES

El examinado fue concebido de forma planificada, con un tiempo de gestación de 9 meses, sin
complicaciones en la gestación ni el parto, parto natural, el periodo post natal se desarrolló de
forma normal, tanto el área psicomotora como cognitiva, no presento problemas en la etapa
escolar, ha manteniendo un promedio de notas aceptable, presenta dolores de cabeza ocasionales
y un insomnio que no le permite conciliar el sueño de manera regular, siendo este el principal
problema de sus malestares, tiene un nivel de sociabilidad normal promedio, es una persona
emocional, el ámbito familiar es adecuado los padres le proporcionan apoyo, incluso después de
que dejara la carrera que seguía para ponerse a trabajar, esto no impidió que cuando el decidió
regresar a estudiar le dieran una negativa, al contrario sus padres apoyaron sus decisiones, sus
padres lo siguen apoyando, y el demuestra que le va bien en la universidad, su composición
familiar son su padre, madre y su hermana.
IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
Observación.
Entrevista Semiestructurada
Inventario Millon de Estilos de Personalidad - MIPS

Test de la figura humana de Karen Machover

V. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
El examinado aparenta su edad cronológica, es de tez clara, cabello castaño oscuro, ojos cafés
oscuros, contextura normal, presenta cuidado en su arreglo personal, postura encorvada , está
orientado en espacio, tiempo y lugar, utiliza lenguaje coherente y comprensivo, esperado para su
nivel socio cultural con un tono de voz adecuado , tiene un pensamiento coherente y una memoria
remota adecuada, una memoria mediata adecuada, narra episodios de su vida de manera coherente
y fluida, sus funciones intelectuales se estiman superiores al promedio al llevar una carrera
universitaria, no se muestra indiferente y tiene conciencia con el motivo de consulta.
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS
Área cognitiva:
El examinado posee un nivel de razonamiento abstracto, mantiene una memoria buena, es capaz
de establecer diferencia y similitudes entre los objetos reconoce sus funciones y propiedades
comunes, ejecuta problemas mayores con acierto, realiza ejercicios de cálculo avanzando, el nivel
académico que cursa, universitario, nos permite estimar una categoría mental superior al promedio.
Área afectiva:
Presenta un adecuado desarrollo e interacción en el área afectiva, emotivo y social cuando es
necesario, nervioso ante situaciones desconocidas, pero con fácil adaptación a ellas.
Área somática
El examinado presenta sentimientos de ansiedad cuando se encuentra solo por la pesadez de la
universidad y sus relaciones con sus parejas
Área interpersonal
Mantiene una relación adecuada con la madre y el padre, mas no de la misma manera con su ex
pareja con la cual interactúa y eso le causa cansancio emocional
Área conductual
Presenta conductas acorde a su edad, estables con respecto a sus mayores y personas de autoridad,
se mantiene alegre frente a compañeros, en su hogar también se presenta de manera reservada pero
abierto a la conversación.
VI. DIAGNOSTICO
F.41. Otros Trastornos de ansiedad
El síntoma principal es la presencia de una ansiedad que no se limita a ninguna situación ambiental
en particular y que no puede ser clasificada dentro de los trastornos neuróticos, ya que el
examinado no presenta una afectación grave en su vida diaria.

VII. PRONÓSTICO
El pronóstico es favorable, ya que concluirá la universidad, y eso aliviara el sentimiento de
ansiedad que le genera querer terminarla, tiene una familia que lo apoya y eso ayudara a su
mejoramiento.

VIII. RECOMENDACIONES
Se recomienda practicar algún deporte, para mejorar la ansiedad y posible estrés, así mismo
alejarlo de la interacción aversiva con su ex pareja.

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Enrique Albitres Bacian
Arequipa 29 de Octubre del 2019
ANEXOS
FIGURA HUMANA – TEST DE KAREN MACHOVER