REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIODEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

ESCUELA BASICA “DIMA ACOSTA DE ALVAREZ”
Código: 006566600
BARQUISIMETO – ESTADO LARA

Proyecto de Aprendizaje:
“Conociendo la Historia Indígena Refuerzo mis
Valores y mi Identidad”.

4to Grado Sección “A”

Docentes: Milenna Pérez.
Año Escolar. 2016-2017
Fecha de Inicio: 09/01/2017
Fecha de Culminación: 14/04/2017.
 Diagnostico de aula Segundo periodo escolar 2016-2017

La mayoría de los estudiantes del Cuarto grado sección “A”, lograron alcanzar medianamente la competencia propuesta
en su proyecto de aprendizaje del primer periodo escolar, en el cual se afianzo la Lectoescritura a través de copias, dictados,
buscar palabras en el diccionario, investigaciones que le ayudaron a obtener conocimiento sobre las plantas, tipos de plantas,
huertos escolares, se converso con los padres para que prestaran el apoyo a los niños que presentan problemas de Lectoescritura,
también se busco la ayuda con la psicopedagoga profesora Dannibel . Del mismo modo fortalecieron conocimiento en
matemática Sobre , adición, sustracción, división de 1, multiplicación, redondeo de un numero natural, seriación, todas estas
competencias serán de gran ayuda para lograr el desarrollo de su proyecto de aprendizaje en el segundo periodo escolar.

Dentro de este orden de idea para la construcción del tercer proyecto de aprendizaje se le aplico a los estudiantes una
serie de pregunta indagadora que sirvieron de enlace para explorar en ellos, con que temática quieren trabajar. A continuación se
describe cada una de las pregunta con su respuesta

¿Qué temática desean estudiar los educando?

R- Comunidades Indígenas de Nuestro país.
- ¿Que saben los estudiantes de la temática seleccionada?
- R- La mayoría admitió tener poco conocimiento sobre los Indígenas.
- ¿Qué nombre le darán a la temática a desarrollar?
-R -“Conociendo la Historia Indígena Refuerzo mis Valores y mi Identidad”.
¿Qué recurso de aprendizaje tienen los educando?
R- , Televisor con D.V.D, Colección Bicentenario, Biblioteca, C.E.B.I.T.
¿Cómo le gustaría que se desarrollara la temática?
R- A través de lecturas, videos, análisis, investigaciones, construcción de mapas conceptuales, entre otros.
¿Qué instrumento se van a utilizar?
Lista de cotejo, escala de estimación.
De la misma manera, afianzaran conocimiento en el área de matemática, ciencias sociales y naturales en cuanto a:
 Hacer énfasis en la lectura y escritura en los niños que presenten debilidades
 Realizar exposiciones grupales, con la participación del representante, que le permita ayudar al niño con sus deberes
escolares.
 Trabajar en equipo para fomentar el compañerismo y la amistad
 Resolver ejercicios con fracciones,(adicion,sustracion, multiplicación) ,división de una y dos cifras, suma y resta con
decimales.
 Resaltar las efemérides y la ambientación del aula relacionadas al proyecto realizado.
 Organizar charlas, dinámicas para logras hábitos de trabajo, higiene, aseo, disciplina, y puntualidad en los alumnos.
 Hacer seguimiento de los cuadernos de los niños para mantener la pulcritud del mismo.
 Fomentar la calidad de enseñanza a través de la comunicación docente-alumno, alumno-alumno, docente-comunidad.
Cabe destacar que los contenidos antes mencionados les servirán de apoyo y formación a los estudiantes para continuar
construyendo su aprendizaje.
 Propósito
El Proyecto de aprendizaje se fundamenta en:

Promover el fortalecimiento de los valores en el estudiante como el amor, respeto, solidaridad, paz, justicia tolerancia
Perseverancia, disciplina que le ayuden a mejorar su convivencia diaria y así formar un ciudadano integro con valores e
identidad.
Que los educandos desarrollen la habilidad para comprender textos escritos.
Practicar caligrafía, escritura y dictado.
Desarrollen amor por la lectura como herramienta para enriquecer el vocabulario.
Alcanzar que los educandos practiquen las Operaciones Aritméticas (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones) con
números naturales y decimales.
Resaltar las fechas significativas Internacionales, Nacionales, Estadales y Locales.
Lograr que los educandos valoren la importancia de mejorar día a día como un ser integral y biopsicosocial.
Elaboren informen con un sentido crítico, letra legible y respetando los aspectos formales de la escritura.
Se motiven a realizar investigaciones sobre la vida y obra de nuestro Libertador Simón Bolívar en conmemoración a la
Semana Bolivariana.
Creen hábitos de estudios que le ayuden a cultivar responsabilidades con sus deberes escolares.
Muestren motivación por conocer sobre las comunidades indígenas que habitan en nuestro país, para así cultivar el sentido
de pertenencia hacia nuestras raíces fortaleciendo nuestra identidad como venezolano.
 ACTIVIDADES COMUNITARIAS.
Entrega de Morrales a los estudiantes jueves 12 de enero del 2017.
Actividades deportivas Circuitales conmemorando Día del Docente. Miércoles 18/01/2017.
Planificación Docente: Vienes 20/01/2017.
Actividad Cultural Circuitales Martes 24/0172017.
Entrega de Proyecto. Viernes 27/01/2017.
Entrega de planificación a representantes. Viernes 27/01/2017.
Actividad Deportiva Docente. Circuitales Lunes 30/01/2017
Actividad Deportiva Circuitales Estudiantes. Martes 31/01/2017
Semana de Estudios Bolivarianos del 13/ 2 al 17/02.
Taller para el personal Docente. Idena- Defensoría.
Carnaval 27 y 28 de Febrero.
Semana Santa del 10 al 14 de Abril.
Entrega de Boleta 28 de Abril.
 ÁREA DE APRENDIZAJE PILARES EJES INTEGRADORES

Lenguaje, Comunicación y Cultura Aprender a Reflexionar y Valorar Trabajo Liberador

FINALIDAD: Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas, para la conversación, el diálogo el relato. Expresarse con espontaneidad y claridad.
Escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diferentes tipos. Valorándolo
como fuente de disfrute conocimiento, e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y
ejecución de actividades de aprendizajes relacionados con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

EVALUACIÓN

COMPONENTES CONTENIDOS RECURSOS TIPO EV. INSTRUMENTO ACTIVIDAD INDICADORES

-Diptongo e hiato. Uso del -Separa palabras en silabas

-Los Sustantivos y sus diccionario. identificando diptongos e hiatos.
La Comunicación y el modificadores. Humanos: Formativa Lista de Cotejo -Reconoce y usa sustantivos,
lenguaje como eje central del -Adjetivos Calificativos. Ejercicios adjetivos, adverbios y verbos.
desarrollo de la vida en -Pronombres Personales. Docentes y prácticos, sobre el -Clasifica los adjetivos según sus
sociedad. -Adverbios. Estudiantes contenido tipos.
Sumativa Escala de desarrollado.
-Interjecciones. Reconoce y usa adverbios.
Estimación.
-Los artículos. - Utiliza interjecciones
-Verbos. Caligrafía. adecuadamente..
Materiales:
-Oraciones simples y -Identifica oraciones simples y
Evaluaciones
compuestas. Marcadores. compuestas.
escritas.
-Clasificación de las -Clasifica
oraciones. Pizarrón. Copias de lecturas oraciones,exclamativas,interrogativas,
-Producción escrita. para realización Enunciativas e imperativa.
-La Investigación. Colores. -Elabora informe interpretando el
de análisis.
mensaje del texto leído, tomando en
-Uso de la H, X, LL, R y Colección cuenta los aspectos de la lengua
Exposiciones.
RR. Bicentenario escrita.
-Los conectores. -Escribe vocablos de uso frecuente
Canaima
con atención a la ortografía.
-Utiliza elementos de enlaces para
 relacionar palabras y oraciones.
-Es perseverante y honesto en la
elaboración de sus trabajos.
-Es participativo y responsable,

.
 ÁREA DE APRENDIZAJE: PILARES : EJES INTEGRADORES

Matemática, Ciencias Naturales y Aprender a Reflexionar. Trabajo liberador.

Sociedad

FINALIDAD: Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más complejos provenientes de la matemática y las ciencias naturales que promuevan la participación activa y
consciente de los niños y las niñas en la construcción de nuevos conocimientos a partir de una actitud reflexiva, de análisis crítico y con capacidad de aplicación en la realidad.

EVALUACIÓN

COMPONENTES CONTENIDOS RECURSOS TIPO EV. INSTRUMENTO ACTIVIDAD INDICADORES

-Números Romanos.. -Identifica lee y escribe números

División de 2 cifras. romanos.
Interpretación, -Casos particulares de la Humanos: Formativa Lista de Cotejo Clase -Resuelve divisiones de 1 y 2 cifras.
aplicación y valoración de los división. Magistral Realiza divisiones donde el dividendo
números, las medidas, el -Múltiplos y divisores de Docentes y Sumativa Escala de Estimación
y el divisor terminan en cero.
espacio y los procesos los números naturales. Estudiantes Resolver -Realiza divisiones con números
estadísticos. -Fracciones: Orden de Ejercicios. decimales.
fracciones, -Determina los múltiplos y divisores
-Fracciones equivalentes Materiales: en cualquier número decimal.
-Amplificación y Evaluaciones -Reconoce la representación grafica y
simplificación de Marcadores. escritas. escritura simbólica de las fracciones.
Identificación, fracciones. -Elabora y resuelve problemas de la
-Adición y sustracción de Pizarrón. -Lecturas de vida cotidiana usando las operaciones
formulación y resolución de
Fracciones. textos. básicas de matemática.
problemas y actividades a través
Problemas con Colección -Análisis -Resuelve multiplicaciones con
de operaciones matemáticas.
operaciones básicas. Bicentenario. -Elaboración números decimales.
-Adición y sustracción de de trabajos - -Identifica productos derivados del
números decimales. Canaima. escritos. petróleo y del gas natural., de uso
-Multiplicación de .Construcción común de la vida cotidiana.
números decimal de maquetas. -Identifica animales vertebrados e
-Petróleo y gas natural. Glosarios. invertebrados.
-Animales Vertebrados e
invertebrados. -Participa en discusiones grupales
-La autoestima. donde emita conceptos sobre la
-Definición de valores. autoestima.
-Los valores son -Conoce la importancia de los
universales. valores, éticos, morales, religiosos
dentro de nuestra sociedad.
- Huertos escolares. -Muestra interés por conocer los
medios para la construcción de un
huerto escolar.

-
 ÁREA DE APRENDIZAJE PILARES EJES INTEGRADORES

Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad Aprender a Convivir y Participar Interculturalidad y Trabajo Liberador.

Aprender a crear

Finalidad: que el niño y la niña se reconozcan como personas integrales, valiosas, responsable, con derechos y deberes, miembros activos de una comunidad a partir de la
ampliación del conocimiento geohistórico, del estudio de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales, nacionales y mundiales; así como del desarrollo de
habilidades y destrezas de creación, participación, valoración y de pensamiento reflexi vo que les permitan formar parte de la construcción de una sociedad más
soberana, cooperativa y solidaria.

EVALUACIÓN

COMPONENTES CONTENIDOS RECURSOS TIPO EV. INSTRUMENTO ACTIVIDAD INDICADORES

-Constitución de Humanos: -Lectura y análisis de -Muestra interés por conocer las

Venezuela. algunos artículos de la leyes que rigen nuestro país.
Identidad venezolana y -Efemérides del mes Docentes y Formativa Lista de Cotejo C.B.V. - Reconoce la importancia de las
la vida en sociedad. de: (Enero, Febrero, Estudiantes fechas patrias nacionales, estadales y
Sumativa Escala de - Efemérides (dictado,
Marzo.) locales.
Materiales: Estimación copia, caligrafía,
-División política - Muestra interés por conocer la
Marcadores. comprensión lectora,
territorial de división política y territorial de
Pizarrón. cartelera, debates entre
Venezuela. Venezuela.
Colección otros)
-Recursos naturales -Demuestra una actitud responsable
Bicentenario
renovables y no sobre la importancia de preservar los
Canaima -Dibujo del mapa de
renovables. recursos naturales.
Dibujos. Venezuela y ubicación
-Comunidades de los estados. - Valora la importancia de conocer
Colores.
Indígenas. sobre las comunidades indígenas que
- Valoración y .Investigación sobre habitan en nuestro territorio.
reflexión sobre la comunidades - Muestra interés por conocer sobre
Indígenas.
vigencia del la sociedad bolivariana, participando
pensamiento -Exposiciones. en actividades relacionadas con la
bolivariano. vida y obra de Bolívar.
-Evaluaciones escritas.

-pensamientos
bolivariano

Dibujos para colorear

.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BASICA “DIMA ACOSTA DE ÁLVAREZ”
Código 006566600

GRADO Y
Nº DOCENTE SECCIÒN TEMÀTICA COLECCIÒN BICENTENARIA FECHA DE EJECUCIÒN PÀGINAS
4to “A” Lengua. De acuerdo al horario de las docentes. 17,18,19,20
MILENNA Sustantivos 29,30,31,32,33
Adjetivos 44,45,46
Concordancia entre adjetivo y sustantivo 51,52
Articulo. 53,54,55
Pronombre. 57,58
Verbo. 47,48,49
Uso de la R,RR 56.
Uso de la B,V,
Matemáticas. 32,33,34
Fracciones. 68,69,70.
Divisiones de 2 cifras. 49
Suma y resta con decimales
Ciencias Naturales.
Animales Vertebrados e Invertebrados. 31,32,33,34.
Ciencias Sociales:
Comunidades Indígenas. 28,29
El Petróleo 37,38
Limites de Venezuela 42,43,44