Tarea 3 - Participación en Simulador de Micros

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD.
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
Tarea 3 - Participación En Simulador De Microscopia.
PROGRAMA:
Administración En Salud.
PRESENTADO POR:
Brayan Fontanilla.
Kelly De La Hoz.
Karen De La Hoz.
Rocio Robayo.
Liceth Gutiérrez.
GRUPO: 151009_97
TUTOR:
Mayerly Paredes
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Barranquilla, Atlántico. Marzo de 2018

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD. 2
INRODUCCION.
En el presente trabajo se realiza un informe del simulador de microscopía, donde las temáticas a
desarrollar son las normas de seguridad en el laboratorio, para conocer y cumplir los principales
aspectos referentes a la seguridad e higiene que se deben seguir en el laboratorio, con el fin de
evitar posibles riesgos, tanto para las personas como para el medio ambiente.
Además, de las partes del microscopio y el conjunto de técnicas y métodos destinados a hacer
visible los objetos de estudio que por su pequeñez están fuera del rango de resolución del ojo
normal. el microscopio con sus partes.

OBJETIVOS.
1. Identificar implementación adecuada de laboratorios.
2. Reconocer normas de bioseguridad.
3. Identificar el microscopio y sus partes.
4. Identificar la utilidad de cada uno de ellos.
5. Realizar simulación de manejo.
6. Dar uso adecuado al microscopio.

1. OBSERVAR EN EL MENÚ NORMAS: EL VIDEO NORMAS GENERALES DE
SEGURIDAD EN EL LABORATORIO Y RESPONDER AL SIGUIENTE
CUESTIONARIO:
1.1 ¿Qué es bioseguridad?
La bioseguridad, es la aplicación del conocimiento, de las normas y técnicas en el desarrollo de
las prácticas que se realizan en el laboratorio para prevenir la exposición del personal y del medio
ambiente a cualquier riesgo. Los riesgos pueden estar relacionados con las propias instalaciones,
con las muestras de origen biológico, con los procedimientos y manipulaciones que se realicen.
1.2¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de
biología?
 Uso de la bata blanca, especialmente blanca, porque se convierte en un indicador visual de que
alguna sustancia, bien sean reactivos o colorantes, nos han salpicado.
 No se debe comer ni beber, porque éstos están expuestos permanentemente a riesgo de
contaminación.
 Lavado de manos, especialmente después de manipular material infeccioso y al terminar la
práctica del laboratorio.
 Usar zapato cerrado, guantes y tapabocas, con el fin de cubrir toda nuestra piel y proteger
“posibles heridas” del riesgo de infección. Al finalizar se deben desechar los guantes.
 Manipular sustancias y reactivos con conocimiento, para ello es preciso
observar cuidadosamente las etiquetas de las sustancias y rotular las láminas del experimento.
1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Principalmente, atendiendo y respetando las normas básicas de bioseguridad. En general, quiere
decir que debemos evitar todo contacto de reactivos y materiales con la piel, no llevar nada a la
boca durante las prácticas, usar la bata blanca, guantes y cubre bocas, lavar bien las manos luego
de cada experimento y al salir del laboratorio. También es muy importante conocer previamente
las características y uso de cada elemento y reactivo y materiales infecciosos usados en el
laboratorio. Finalmente, podríamos agregar que es muy importante para nuestra seguridad y la de
los demás, el mantener el lugar aseado.
1.4 Conclusiones.
Se conocen y cumplen las principales normas de bioseguridad e higiene que se deben seguir en el
laboratorio, con el fin de evitar posibles riesgos, tanto para las personas como para el medio
ambiente.
2. OBSERVAR EN EL MENÚ FUNDAMENTACIÓN LAS ANIMACIONES
CORRESPONDIENTES A PRINCIPIOS ÓPTICOS Y RESPONDER AL SIGUIENTE
CUESTIONARIO:
2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?
Cuanto más pequeña es la distancia focal de una lente tanto menor es el aumento del objeto. Si el
objeto se coloca a distancia mayor del foco, se obtiene una imagen real invertida. La distancia de
trabajo focal de un objetivo, es el espacio que existe entre la superficie de la lente del objetivo y la
laminilla, una vez se encuentre enfocada la preparación. A mayor aumento del objetivo la distancia
de trabajo disminuye.
2.2¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?
Mientras que si el objeto se localiza a una distancia menor del foco la imagen será virtual. A
medida que se aleja el objeto del foco, la distancia focal es menor y la imagen se percibe más
pequeña.
2.3¿En qué consiste la refracción de luz?
Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire, se propagan en línea
recta, pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad, a la del medio en el
cual se venía propagando, cambian de dirección y de velocidad a estos cambios se les conoce como
refracción de la luz.
Los rayos de luz procedentes de los objetos sumergidos en el agua se desvían al atravesar dos
medios de diferente densidad (agua-aire), originando este efecto de refracción. Por ejemplo, si
introducimos un lápiz en un vaso con agua, el lápiz se verá cortado al pasar del agua al aire.
2.4¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?
La distancia focal de una lente depende del índice de refracción del material del cual está hecha y
del medio que envuelve la lente.
En la práctica de microscopía encontramos diferentes medios: aire, agua aceite de inmersión y
vidrio, cuyos índices de refracción son 1.0, 1.33, 1.51, .1.54 respectivamente. Al observar una
muestra a través del microscopio, los rayos de luz tienen que atravesar estos medios y son
refractados cambiando su dirección.

2.5¿Qué función cumple el aceite de inmersión?
Al aplicar el aceite inmersión se entre el preparado y la lente, aceite de inmersión, que tiene un
índice de refracción igual al de la lente y evita la refracción de los rayos luminosos.
3. REALIZAR EN EL MENÚ COMPONENTES LA EJERCITACIÓN: PARTES DEL
MICROSCOPIO.
3.1 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio.

3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en
el siguiente cuadro.
PARTES MECÁNICAS. PARTES ÓPTICAS.
Planita. Ocular.
Base. Cabezal.
Tornillo condensador. Porta objetivos.
Tornillo micrométrico. Objetivo.
Tornillo macrométrico. Condensador.
Tornillo carro móvil. Diafragma.
Brazo.
3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos:
1. 4x (Cuarenta veces su tamaño)
2. 10x (Cien veces tu tamaño)
3. 40 x (Cuatro sientas veces su tamaño)
4. 100x (mil veces su tamaño)
4. OBSERVAR EN EL MENÚ DEMOSTRACIÓN LOS VIDEOS MICROSCOPIO
PRIMERA PARTE Y MICROSCOPIO SEGUNDA PARTE Y RESPONDER AL
SIGUIENTE:
4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?
El objetivo de esta práctica es conocer las partes, funcionamiento y manejo del microscopio.
4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?
Microscopio, gotero o pipeta, papel absorbente, papel de arroz o de óptica, aceite de inmersión,
agua estancada, lamina portaobjeto, lamina cubreobjetos y alcohol isopropílico.
Si conocemos todos y cada uno de los materiales a utilizar.
4.2 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.
El tema que se puede relacionar es el de la célula ya que por medio del microscopio podemos
observar organismos unicelulares y las células de diferentes tejidos tanto vegetales como animales.
4.1 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de laboratorio?
Por medio de la realización de la práctica de este laboratorio aprendemos a cerca del uso adecuado
del microscopio y desempeño correcto dentro del laboratorio de biología.
4.2 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla
con estos laboratorios?
Estas prácticas son de mucha ayuda para poder conocer y aprender tanto el manejo y uso correcto
del microscopio, como el desempeño adecuado dentro del laboratorio, y así poder realizar
cualquier tipo de actividades dentro de este, en un momento especifico; además de llevar a cabo
procedimientos de forma segura y correcta.
4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?
Concluimos que el microscopio es una herramienta muy importante para la observación de
organismos microscópicos, en la rama de la salud y las ciencias naturales.

5. REALICE EN EL MENÚ EJERCITACIÓN/LAS SIMULACIONES.
5.1 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Partes del microscopio.
Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas.
5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación.
Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas.
5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo.
Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro.
OBJETO AUMENTO DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y
OBSERVADO UTILIZADO CONCLUSIONES
Agua Observamos con un
estancada aumento en 4x del
4X lado izquierdo un
protozoo y del lado
derecho una larva.

10X Observamos en la
misma muestra de
agua estancada pero
esta vez a 10x, a las
9 en punto al
protozoo y en el
centro observamos
la misma larva,
además en el lado
derecho a las 3 en
puntos otros
protozoarios.
40X Observamos en la
misma muestra de
agua estancada pero
esta vez a 40x, al
protozoo
realizando
movimientos
ameboides y luego
observamos un
alga.
5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
En la gota de agua estancada pudimos observar protozoos, una larva y un alga.
5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?
No son del mismo tamaño y forma; observamos un protozoo de mayor tamaño que los demás y la
larva era también de un tamaño parecido al protozoo, los demás protozoos eran de menor tamaño.
5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?
Se observaron organismos móviles como los protozoos y estáticos como el alga.
5.3.4 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.
 Montaje en seco: En este se ha realizado un montaje y tinción de un tejido o de células
para su observación.
 Montaje húmedo: En este montaje se coloca una gota de agua para observar organismos
acuáticos como algas, protozoos y larvas.
5.3.5 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.
Para el montaje en húmedo se realizan los siguientes pasos:
1.Tomar con un gotero agua estancada o infusión de tierra de infusorios.
2.Colocar una gota de agua de solución estancada o solución de tierra en un portaobjetos.
3.Colocar un cubre objetos en posición oblicua de 45 grados sobre la gota que está en el
portaobjetos.
4.Secar el exceso de agua en el montaje con un papel absorbente.

5.Colocar el montaje en el microscopio para observar.
5.3.6 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?
Para lograr una buena iluminación de la muestra observada se debe manipular el diafragma que
está dentro del condensador para concentrar la luz y que ilumine de forma apropiada.
5.3.7 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?
Para enfocar al inicio de la observación se debe subir la platina lo más cerca del objetivo de 4X
con la ayuda del tornillo macrométrico; esto de be realizarse sin estar observando por los oculares
para evitar accidentes y dañar los objetivos. Luego de esto se termina de enfocar la imagen con el
tornillo micrométrico observando por los oculares.
5.3.8 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que
se necesita con el de menor aumento?
Para la observación de una muestra con el objetivo de mayor aumento según se pudo ver en la
explicación dada por el tutorial se necesita una mayor iluminación en la zona que se va visualizar
y por eso bajamos la platina y acercamos el condensador, ya que la zona donde se forma el circulo
de luz es el lugar donde se va a colocar la gota del aceite de inmersión; mientras que en los
objetivos de menores aumentos no es necesario iluminar tanto.
5.3.9 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
Sirve para aumentar la resolución de un microscopio mediante la inmersión del lente objetivo en
un aceite transparente de alto índice de refracción. Además, otra función del aceite de inmersión
es evitar el rozamiento entre el cubre objetos y el objetivo, generalmente se lo utiliza cuando
vamos a observar con el objetivo 100x.

5.3.10 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos de
4X, 10X, 40X y el ocular de 10X?
El sistema de lentes con el que funciona el microscopio (objetivos y ocular) trabajan de la siguiente
manera: el objetivo recoge la luz que atraviesa la sección de tejido, mientras que el ocular es el
que proyecta la imagen sobre la retina. El aumento total que permite un microscopio óptico se
calcula multiplicando la magnificación que produce el objetivo por la que produce el
ocular. Entonces para:
 Un objetivo de 4X y un ocular de 10 X el aumento será de 40 veces.
 Un objetivo de 10X y un ocular de 10X el aumento será de 100 veces.
 Un objetivo de 40X y un ocular de 10 X el aumento será de 400 veces.
5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes
5.4.1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
Se manifiesta por la capacidad para distinguir como distintos y separados dos puntos muy
próximos entre sí del objeto observado.
¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?
El poder de aumento en el microscopio se manifiesta con cada uno de los objetivos que contienen
distintos aumentos como lo son el de 4X que aumenta 40 veces la imagen, el de 10X que aumenta
100 veces la imagen y el de 40X que aumenta 400 veces el tamaño del objeto en estudio.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
Se manifiesta cuando observamos en el microscopio la muestra y esta presenta contornos nítidos.
¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?
Este se manifiesta cuando al usar el microscopio nos permite la observación simultanea de dos o
más planos de la muestra observada.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?
Cuando se observan los contornos de la célula es decir su pared celular de forma nítida y clara en
el microscopio.
5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?
El mayor campo de visión se logra con el objetivo de 4X.
5.4.3¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
Los detalles de la imagen se observan mejor con el objetivo de 40X.
5.4.4Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
1. El diámetro del campo de visión para aumento de 10X es de 1,5 milímetros.
2. El diámetro del campo de visión para aumento en 40X es de 0,5 milímetros.
5.4.5 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con cuál
objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento?
El campo de visión es mayor con el objetivo de menos aumento es decir el objetivo de 4X.
6. REALICE EN EL MENÚ EJERCITACIÓN/LA SIMULACIÓN PRINCIPIOS.
6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el
ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?
La imagen se observa inversa como si refleja un espejo, ya que los lentes convergentes del
microscopio proyectan luz invertida
6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?
Al mover el portaobjetos de la derecha la imagen se mueve hacia el lado izquierdo.
6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?
Al acercar el portaobjetos hacia nosotros la imagen se aleja.

7. REALICE LA SIMULACIÓN: COMPROBACIÓN DE LOS PODERES O
CAPACIDADES DEL MICROSCOPIO ÓPTICO.
Comprobación de los poderes o capacidades del microscopio óptico.
7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
Al magnificar la imagen que corresponde al aumento dado por la relación nos muestra el objeto
(letra) ampliado esto nos permite una mejor observación de los detalles.
10x X 4x = 40x número de cese que aumento el objeto
El poder del aumento se manifiesta al permitir ampliar la imagen, aumentando así el tamaño de
los objetos. la ampliación es igual al productor del aumento del lente ocular por el objetivo, cada
objetivo y acular tienen grabado el número de veces que aumenta la imagen
7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm
de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que
la distancia entre dos líneas es un milímetro y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la
hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular). Para
calcular el diámetro de campo de visión para un determinado aumento hay que seguir los siguientes
pasos:
1. recortar un cuadrado de 1cm de papel milimetrado.
2. ponerlo sobre la abertura central del portaobjetos.

3. observando por el ocular y con el de 4x, mover la muestra hasta lograr que la línea 0 mm
quede sobre el borde izquierdo del campo visual.
4. enfocar con el objetivo de menor aumento 4x hasta que vea con claridad. enfocar la
preparación quiere decir situarla hasta la distancia del objetivo que permite tanto menor
cuanto mayor es el poder del aumento del objetivo.
5. medir el campo visual haciendo coincidir las líneas de papel milimetrado con el borde de
campo visón.
6. contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la distancia entre dos líneas es un
milímetro y estimar aproximadamente si hay la fracción sobrante el resultado será el
diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).
7. si queremos calcular el diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que
tener en cuenta que en cuanto mayor sea el tamaño, el campo será menor, si el aumento es
doble, el campo será la mitad, si el aumento es triple, el diámetro será la tercera parte etc
(inversamente proporcionales) por tanto, basta con realizar un sencillo cálculo matemático
para saber el nuevo diámetro.
7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?
El microscopio como su nombre lo indica nos sirve para observar objetos muy pequeños, del
tamaño de una micra, con este podemos observar células y también tejidos.
7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?
Con hilos de color se observa toda estructura la de la hebra, hasta partículas del mismo tejido que
sin el microscopio no se pueden observar con el ojo, estos hacen referencia a los tres tipos de
aumentos 4x, 10x y 40x siendo este último donde más penetración tiene.
8. REALICE LA SIMULACIÓN: COMPROBACIÓN DE LOS PRINCIPIOS ÓPTICOS
DEL MICROSCOPIO.
Conteste las siguientes preguntas:
8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría
si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?
Al ubicar la letra asimétrica e en la lámina del microscopio cambia enseguida la ubicación de la
letra, es decir se ve invertida o al revés a su ubicación inicial.
8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha? ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
Al mover la preparación hacia la derecha la letra se pone en movimiento hacia el lado izquierdo y
se aumenta en tamaño como si se le hiciera zoom.
8.3 ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
Al alejar la muestra también se mueve hacia la izquierda.
8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?
El tamaño del objeto sería menor.

BIBLIOGRAFIA.
1. http://cleuadistancia.cleu.edu.mx. (s.f.). Recuperado el 19 de marzo de 2019, de
http://cleuadistancia.cleu.edu.mx/cleu/flash/PAG/lecturas/pelosyfibras/Montaje.pdf
2. http://cleuadistancia.cleu.edu.mx. (s.f.). Recuperado el 19 de marzo de 2019, de
http://cleuadistancia.cleu.edu.mx/cleu/flash/PAG/lecturas/pelosyfibras/Montaje.pdf
3. https://es.slideshare.net. (s.f.). Recuperado el 19 de marzo de 2019, de
https://es.slideshare.net/JuanCupe/utilidad-tiene-el-microscopio
4.
5. http://ruv.unad.edu.co. (s.f.). Recuperado el 19 de marzo de 2019, de
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/interna/demostracion.html

Tarea 3 - Participación en Simulador de Micros

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 3 - Participación en Simulador de Micros

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 3 - Participación en Simulador de Micros

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD.

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

Tarea 3 - Participación En Simulador De Microscopia.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Barranquilla, Atlántico. Marzo de 2018

normal. el microscopio con sus partes.

1. Identificar implementación adecuada de laboratorios.

2. Reconocer normas de bioseguridad.

3. Identificar el microscopio y sus partes.

4. Identificar la utilidad de cada uno de ellos.

5. Realizar simulación de manejo.

6. Dar uso adecuado al microscopio.

1. OBSERVAR EN EL MENÚ NORMAS: EL VIDEO NORMAS GENERALES DE

SEGURIDAD EN EL LABORATORIO Y RESPONDER AL SIGUIENTE

1.1 ¿Qué es bioseguridad?

La bioseguridad, es la aplicación del conocimiento, de las normas y técnicas en el desarrollo de

1.2¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de

alguna sustancia, bien sean reactivos o colorantes, nos han salpicado.

 No se debe comer ni beber, porque éstos están expuestos permanentemente a riesgo de

 Lavado de manos, especialmente después de manipular material infeccioso y al terminar la

práctica del laboratorio.

 Manipular sustancias y reactivos con conocimiento, para ello es preciso

1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Principalmente, atendiendo y respetando las normas básicas de bioseguridad. En general, quiere

las características y uso de cada elemento y reactivo y materiales infecciosos usados en el

los demás, el mantener el lugar aseado.

2. OBSERVAR EN EL MENÚ FUNDAMENTACIÓN LAS ANIMACIONES

CORRESPONDIENTES A PRINCIPIOS ÓPTICOS Y RESPONDER AL SIGUIENTE

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

2.2¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

2.3¿En qué consiste la refracción de luz?

2.4¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

del medio que envuelve la lente.

En la práctica de microscopía encontramos diferentes medios: aire, agua aceite de inmersión y

refractados cambiando su dirección.

2.5¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

índice de refracción igual al de la lente y evita la refracción de los rayos luminosos.

3. REALIZAR EN EL MENÚ COMPONENTES LA EJERCITACIÓN: PARTES DEL

3.1 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio.

PARTES MECÁNICAS. PARTES ÓPTICAS.

Tornillo condensador. Porta objetivos.

Tornillo micrométrico. Objetivo.

Tornillo macrométrico. Condensador.

Tornillo carro móvil. Diafragma.

3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos:

1. 4x (Cuarenta veces su tamaño)

2. 10x (Cien veces tu tamaño)

3. 40 x (Cuatro sientas veces su tamaño)

4. 100x (mil veces su tamaño)

4. OBSERVAR EN EL MENÚ DEMOSTRACIÓN LOS VIDEOS MICROSCOPIO

PRIMERA PARTE Y MICROSCOPIO SEGUNDA PARTE Y RESPONDER AL

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

agua estancada, lamina portaobjeto, lamina cubreobjetos y alcohol isopropílico.

Si conocemos todos y cada uno de los materiales a utilizar.

del microscopio y desempeño correcto dentro del laboratorio de biología.

con estos laboratorios?

procedimientos de forma segura y correcta.

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?