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    Informe 4 Bender

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    Rosa Camizán Padilla
    Este informe presenta los resultados de la aplicación del Test de Bender a Xiomara Sánchez, una niña de 7 años. Los principales hallazgos son que su maduración visomotora corresponde a los 5 años, lo que indica posible lesión cerebral. Presenta conductas ansiosas y tímidas. Se recomienda aplicar estrategias para mejorar su maduración visomotora, consultar a un especialista para descartar lesión cerebral, y fortalecer su aspecto emocional.

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    Informe 4 Bender

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    Rosa Camizán Padilla
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    Este informe presenta los resultados de la aplicación del Test de Bender a Xiomara Sánchez, una niña de 7 años. Los principales hallazgos son que su maduración visomotora corresponde a los 5 años, lo que indica posible lesión cerebral. Presenta conductas ansiosas y tímidas. Se recomienda aplicar estrategias para mejorar su maduración visomotora, consultar a un especialista para descartar lesión cerebral, y fortalecer su aspecto emocional.

    Descripción original:

    Bender informe

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    Este informe presenta los resultados de la aplicación del Test de Bender a Xiomara Sánchez, una niña de 7 años. Los principales hallazgos son que su maduración visomotora corresponde a los 5 años, lo que indica posible lesión cerebral. Presenta conductas ansiosas y tímidas. Se recomienda aplicar estrategias para mejorar su maduración visomotora, consultar a un especialista para descartar lesión cerebral, y fortalecer su aspecto emocional.

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    Informe 4 Bender

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    Rosa Camizán Padilla
    Este informe presenta los resultados de la aplicación del Test de Bender a Xiomara Sánchez, una niña de 7 años. Los principales hallazgos son que su maduración visomotora corresponde a los 5 años, lo que indica posible lesión cerebral. Presenta conductas ansiosas y tímidas. Se recomienda aplicar estrategias para mejorar su maduración visomotora, consultar a un especialista para descartar lesión cerebral, y fortalecer su aspecto emocional.

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    FACULTAD DE HUMANIDADES

    ESCUELA DE PSICOLOGÍA

    INFORME

    TEST DE BENDER

    Curso:
    Evaluación Infanto - Juvenil
    Docente:
    Mg. María Malena Torres Díaz
    Estudiante:
    Camizán Padilla Rosa

    CICLO IV-2019
    REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

    I. Datos de filiación

    Apellidos y nombres : Sánchez Imán Xiomara Nayumy


    Edad : 7 años 0 meses
    Sexo : Femenino
    Lugar de nacimiento : Saltur – Zaña- Chiclayo
    Fecha de nacimiento : 08-noviembre-2012
    Número de hermanos :5
    Lugar entre hermanos :4
    Domicilio : Centro Poblado de Saltur
    Personas con las que vive : Padres y hermanos
    Grado de instrucción : Primer grado de primaria
    Ocupación : Estudiante

    Lugar de evaluación : Aula de Respeto 5 de la I.E. “ARDA”


    Fecha de evaluación : 12-noviembre-2019
    Fecha actual : 15- noviembre -2019
    Evaluador (a) : Rosa Elita Camizán Padilla
    Supervisor (a) : María Malena Torres Díaz

    II. Motivo de evaluación

    La evaluación del paciente se realiza por motivo de:

    Práctica del curso de Evaluación Infanto-Juvenil


    Constricción

    III. Observaciones generales

    El ambiente en el que se aplicó el test es el aula de Respeto 5, ubicada en el


    segundo piso de la I.E. Reúne las condiciones requeridas dado que está
    limpia, tiene ventilación adecuada y cortinas para la protección solar. Además,
    las carpetas se muestran ordenadas y limpias. En el momento de la aplicación
    el aula se encontraba vacía.

    La evaluada, es una niña de tez trigueña, de contextura gruesa, cabello lacio


    corto, color negro, labios delgados, ojos negros, cejas pobladas. Viste el
    uniforme de educación física de la institución, tiene el cabello recogido en dos
    partes, un moño para cada lado, utiliza dos carmines anaranjados.
    Durante el desarrollo de la evaluación, se observa que la evaluada está un
    poco nerviosa, muestra interés por las imágenes que va a dibujar. Utiliza la
    hoja en la posición indicada, coge el lápiz de forma correcta, dibuja con la
    mano derecha mientras sostiene el material con la izquierda para sostener el
    material en el que trabaja. Observa una sola vez cada imagen y dibuja de
    forma rápida sin considerar el error, no compara sus dibujos con las imágenes
    de las cartillas, no utiliza borrador, utiliza la parte superior izquierda del papel
    para dibujar y sus imágenes son de un tamaño bastante pequeño. El tiempo
    utilizado por la estudiante para dibujar fue de 6 minutos 30 segundos.

    IV. Instrumentos psicológicos utilizados.

    El instrumento utilizado para la evaluación fue el Test Gestáltico Visomotor de


    Bender, de Laureta Bender, 1938.

    V. Presentación de resultados.

    Xiomara, de 7 años, tiene un total de 12 errores, esto evidencia que su edad


    maduracional visomotora corresponde a un nivel de 5 años, es decir, su
    madurez de percepción visomotora es similar a la de los niños que están en
    inicial.
    De los 12 errores obtenidos, el 83% son significativos y altamente significativos,
    lo que indica una posible Lesión cerebral (LC)

    Según los indicadores emocionales, la evaluada se caracteriza por ser tímida,


    retraída, ansiosa, opacada. Presenta inestabilidad en la coordinación motora y
    en la personalidad, reflejándose en su inestabilidad emocional. Así mismo,
    evidencia un planteamiento pobre e incapacidad para organizar el material.

    VI. Conclusiones

    La evaluada tiene una maduración visomotora por debajo de su edad


    cronológica, presenta un lento aprendizaje y tiene conductas de ansiedad,
    timidez, constricción y retraimiento.

    VII. Recomendaciones

    Aplicar estrategias que permitan la madurez visomotora, consultar con un


    especialista para descartar lesión cerebral y fortalecer su aspecto emocional.

    Pimentel, 15 de noviembre del 2019


    ANEXOS
    Imágenes 1 y 2.
    La evaluada en el proceso de aplicación del Test de Bender

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