Programa de Radio Hablemos de Salud

HABLEMOS DE SALUD es un espacio radial creado por el Departamento de Radio paz

1120 am con la finalidad de difundir a nivel regional la promoción de la salud y prevención
de las enfermedades, los estilos de vida saludables, la difusión de factores protectores,
demostrando así el compromiso social del programa de Medicina para impactar el entorno
y contribuir con la disminución de la morbi-mortalidad mediante la educación en Salud y la
difusión de valores que nos han caracterizado como programa académico.

Programa de radio, “Hablemos de Salud, por que hablar de Salud es hablar de vida”. Programa radial,
ejecutado con el apoyo de los trabajadores de Medicina del hospital José soto cadenillas
chota y redes de salud que lo integran, el programa estará dirigido por conductores de
Comunicación social y profesionales de la salud, el programa sera emitido los días martes
y jueves de 7:30 a 8:00 pm, en la emisora Radio PAZ, con un componente altamente
social e informativo que ofrece a la radio audiencia el desarrollo de programas de salud
con un enfoque en la promoción y prevención de la misma, a través de conferencias en
vivo y en directo, así como en diferido, con especialistas de las diferentes ramas de salud,
donde a través de entrevistas se ofrece una visión amplia de los principales problemas de
salud que se presentan en el departamento, y los mecanismos de prevención para cada
uno de estos.

El proyecto de realizar un programa radial nace de la necesidad de trabajar

conjuntamente con los medios de comunicación, entendiendo la importancia de la
efectividad de esta herramienta comunicativa para hacer de nuestro propósito, poder
ofrecer una mejor calidad de vida a la población, un hecho verídico en el que se pueda
conocer en la región norte de cajamarca el trabajo arduo y compromiso social de los
diferentes profesionales de la Medicina exponiendo las razones de las enfermedades;
causas de su aparición y posibles consecuencias, así como la sensibilización a toda la
población por medio de este espacio radial con el propósito que se creen hábitos y
comportamientos saludables a nivel físico, mental y social.

Asumimos un nuevo reto científico que es el difundir a nivel masivo la promoción de la

salud y prevención de la enfermedad, pero también es el aporte social de la Medicina,
enfocada no solamente en el bienestar desde la ausencia de la enfermedad física sino
también con un componente integral que abarque el bienestar social, psicológico, político
y cultural que es el principio fundamental de Salud Pública; eje central de nuestro
proyecto educativo.

Escuche Hablemos de Salud los Lunes, miercoles y viernes de 6:00 pm a 7:00pm en la

emisora Radio Paz.

Proyecto Radio Salud II

Proyecto Financiado por el Programa del Voluntariado de la Secretaría de Políticas
Universitarias 2014
La producción radiofónica se caracteriza por ser inclusiva, dinámica y económicamente
accesible. Por ello se apuesta a la radio como estrategia de prevención y promoción de la salud.
Desde RADIO SALUD procuramos la producción y elaboración de material radiofónico,
misceláneo de micro espacios radiales y mensajes radiofónicos, en módulos, presentados en el
formato de un CD de audio, con material gráfico de apoyo, por cada eje temático abordado. Éstos
CDs serán replicados en cantidad para ser distribuidos y difundidos como Campañas de
Información y divulgación en radioemisoras comunitarias y escolares de la provincia.

Se trabajará en dos localidades de la provincia de Tucumán: Comunidad Indígena de Amaicha

del Valle, y en San Miguel de Tucumán con los chicos y chicas del Comedor Infantil Don Bosco.
Contará con la coordinación del Centro de Estudios de Redes Sociales de la Facultad de Filosofía
y Letras de la UNT. Así mismo se trabajará junto a estudiantes y docentes de la UNT.

Esta primera instancia procura conformar grupos interdisciplinarios, brindar información

esencial para el trabajo con población aborigen y sectores vulnerables y la planificación de
actividades preliminares al trabajo de campo.
Antes de las visitas a las comunidades se capacitará en herramientas de comunicación. El diseño
y la elaboración del material radiofónico surgirá del diagnóstico participativo realizado.

Los contenidos surgirán de un trabajo de campo en el ámbito rural en Amaicha del Valle y a
partir de las contribuciones de comuneros que vienen trabajando distintas problemáticas, y con
el aporte de otros referentes comunitarios que determinen las preocupaciones sanitarias
prioritarias y construyan mensajes asimilables por esa comunidad.

En el ámbito urbano se trabajará con la población que concurre al Comedor Don Bosco
procurando la elaboración de mensajes destinados a la promoción de hábitos saludables. Aquí
también se procurará la colaboración de talleristas y auxiliares que colaboran en la institución.
Se articulará con las radioemisoras comunitarias de las dos localidades y dos organismos de la
Universidad Nacional de Tucumán: Radio Universidad y el Programa Universitario de Extensión
y Desarrollo Social (PUEDES).

Objetivo general:
Generar de manera participativa mensajes radiofónicos, y socializarlos para informar aspectos de
salud pública, hábitos saludables y promoción de derechos, por la inclusión social y mejora en la
calidad de vida de beneficiarios.

Destinatarios:
Las acciones están dirigidas a las comunidades con escaso acceso a la información, Comunidad
Indígena de los Valles Calchaquíes. A los referentes e integrantes de organizaciones de estas
comunidades postergadas, incluidas las radioemisoras comunitarias de Amaicha, Quilmes y
Colalao del Valle. A la comunidad en torno al Centro Educativo Don Bosco y a la audiencia de
Radio Universidad, en el Gran San Miguel de Tucumán y a los universitarios que se
comprometen en socializar sus conocimientos.

Responsable del Proyecto:

Lic Gladys Omill
Auxiliar Administrativo: Prof. Jorge Luna. - jluna@puedes.unt.edu.ar
José Ganim – Director del PUEDES

Organizaciones participantes:

 Comunidad Indígena de Amaicha del Valle

 FM Libertad de Amaicha del Valle
 FM Calchaquí de los Zazos
 FM Origen – Quilmes
 Centro Educativo Don Bosco
 Radio Universidad
 Cooperativa Frecuencia Solidaria
PUEDES – UNT.

Conclusiones: La radio es un instrumento para la educación y sus

potencialidades están implícitas cuando cumple funciones de educar, informar
y orientar a la sociedad de una manera dinámica, con mensajes para la
promoción de la salud y prevención de enfermedades. A través de la radio se
han llevado a ejecución varias campañas de salud y logrado modificar estilos
de vida con enfoques salubristas, en este proceso educativo deben mediar las
autoridades de salud como árbitros para que asesoren y eviten campañas con
contenidos inadecuados.

INTRODUCCIÓN
En su estudio "Experiencia educativa de la radio en América Latina", Prieto y cols. plantean
que la radio, en su génesis, se destinó a la comunicación a distancia como un experimento, a
lo largo del tiempo evolucionó, transformando su objeto comunicativo en un bien social.
También se refieren a que la radio, además de ser un medio para la información, recreación y
forma de llevar cultura y educación, ha llevado salud al informar a la sociedad, orientarla y
promover cambios de comportamientos.1
A pesar de lo expresado por ellos, que la creación de la radio fue dirigida a la comunicación a
distancia, la evolución ha demostrado que su función básica es directa, si se tiene en cuenta
que la radio se considera un medio de comunicación porque no solo emite información, recibe
a su vez comunicación de los usuarios u oyentes, quienes opinan en plena participación sobre
los temas tratados, proceso en el que juegan un papel importante, los elementos de la
comunicación; fuente, mensaje, codificación, canal receptor, decodificación y la
retroalimentación.1
Se plantea que los medios de comunicación masivos forman parte de la super estructura
político-ideológica de la sociedad2 y si bien es cierto que su utilización depende de los
objetivos que persiga, influye de manera sustancial en las sociedades y de su utilización
dependen los resultados, o bien para informar o para desinformar, no solo en el plano político,
como ha sucedico en latioamérica, en el manejo ante crisis políticas, como el golpe de estado
al presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chávez Frías, perpetuado
el 11 de abril de 2002, sino para promover la sociedad consumista y bloquear a algunos
criterios sociales que no responden a intereses globalizadores.
En este sentido, el caso venezolano no es el único reporte, es por ello Adam Gordon y Harford
Nicola, advierten que los mensajes emitidos en la radio deben revisarse; su inadecuada
utilización, lejos de resultar un potencial en el cambio de comportamiento positivo, afianza
temores, incrementa prejuicios y puede incitar a conflictos, se refiere a ello con el ejemplo del
caso de la Alemania nazi, Ruanda y en la ex-Yugoslavia, donde se propiciaron las matanzas
masivas y expulsiones de la zona, entre las causas que determinaron estos hechos, fue de la
mala utilización de la radio.3
Los medios de comunicación masiva se han manejado en función promover salud y prevenir
enfermedades; en ello, es interés cubano mantener un estrecho vínculo entre los medios de
comunicación y los decisores de salud en bienestar de la sociedad.

MÉTODOS
Estudio descriptivo que parte del método revisión bibliográfica, la aplicación del análisis-
síntesis, inducción-deducción y la modelación para elaborar una monografía de consulta
dirigida a profesionales de salud y de la radio estruturada en varios epigrafes: generalidades
de la radio y su vínculo con la promoción de salud; la radio y su función en la promoción y
prevención de salud y, por último, función educativa de la radio.

DESARROLLO
GENERALIDADES DE LA RADIO Y SU VÍNCULO CON LA PROMOCIÓN DE SALUD
En la salud, los medios internacionales de comunicación masiva, promueven medicamentos
que perfectamente responden a las grandes empresas productoras, algunos de estos no
curativos sino que enmascaran cuadros clínicos de enfermedades al aliviar síntomas y con ello
propician la compra nuevamente del mismo medicamento.
La comunicación para la salud en los aportes teóricos realizados plantea que puede incluir la
educación, el periodismo de salud, comunicación entre personas, el derecho legal o la abogacía
por la salud en los medios de comunicación, la comunicación dentro de organizaciones y sobre
riesgos y el marketing, este último, siempre útil a la hora de presentar adecuadamente una
campaña publicitaria para promover salud, si se planifica en su contenido, la heterogeneidad
de la población destino.
Algunos autores plantean que la comunicación masiva incluye: vivencias, cultura, historia y la
recreación; ello da pontencialidad de producir mensajes de salud que, al ser incorporados en
los medios, tienen un efecto positivo en el cambio de comportamiento, de manera que lo
recreativo es a la vez informativo y educacional.4

En su estudio, Ochoa Vásquez5 explica sus apreciaciones sobre la función de la radio en la

promoción de la salud en la región de Lationamérica, plantea que la comunicación en salud es
algo más que la simple difusión de conocimientos: genera y fortalece la promoción de salud,
fortalece y modifica conocimientos, actitudes y prácticas de las familias respecto a la salud y la
enfermedad para mejorar el autocuidado. A lo que se considera debe agregarse la vigilancia
por la salud de grupos sociales en unión con políticas gubernamentales.
Santovenia y cols, citan en su estudio las palabras de Carmen R. Alfonso, cuando plantea que
el papel de los medios de comunicación es de gran importancia pues se relaciona con los
hábitos de las personas, sus costumbres y su cultura.6
Es por ello que se considera importante el vínculo entre los ministerios de salud de los países y
los medios de comunicación, en función de lograr un equilibrio entre los recursos sanitarios
dispuestos para la salud social y el nivel de percepción de riesgos a los que, de forma ciclíca se
ven expuestas las poblaciones, refiérase a las epidemias y desastres naturales, pero también
aquellos no cíclicos como los hábitos higiénicos inadecuados.
Los medios de comunicación son, junto a la educación, un poder cultural que influye en los
comportamientos de las poblaciones; además de informar, pueden provocar la modificación de
actitudes. Ejemplo de ello es el reporte realizado en el cual, en una población de 300 000
habitantes, el Centro de Salud Pública del área de La Ribera y Horta Sud, llevó a cabo un
programa de medios de comunicación en colaboración con la emisora de radio comarcal Onda
Cero.4
El programa comenzó en el año 1995 hasta 2016, fue coordinado por la Unidad de Promoción
de la Salud. Los objetivos que planteó fueron: difundir información con el fin de crear un
concepto positivo de la salud, informar sobre los recursos disponibles en el área para afrontar
problemas de salud, potenciar una actitud activa de la población ante su salud, implicar a
profesionales, asociaciones y agentes sociales de la comunidad y facilitar que la población
identifique otros factores que inciden sobre su salud.4
Aunque el programa era muy abarcador y tuvo excelentes resultados a consideración del
presente estudio, faltó tener en cuenta a la población, sus intereses en modificar las
necesidades sentidas, debido a que el manejo de la comunicación no se realiza desde la
importación de modelos sino en función de la Epidemiología de la población destino.4
Entre los aspectos positivos de los medios de comunicación se encuentran que ofrecen
información, cultura y recreación, comunican con otras culturas, creencias, países,
conocimientos, entre otros. Son excelentes medios para desarrollar programas de cultura y
educación. Sin embargo, presentan aspectos negativos si no se direccionan adecuadamente,
como la presencia de programas con escasos contenidos educativos, escenas violentas y uso
de vocabularios inadecuados. También existe transmisión de programas que deterioran o
distrocian los valores sociales,7 aunque si bien es cierto que estos programas son en su
mayoría para al recreación y muestran la supuesta realidad de la sociedad, que al mismo
tiempo quiere verse reflejada, se puede exponer la vida cotidiana social sin llegar a mal
informar o crear antivalores. Se reitera algo innegable de los medios de comunicación masiva,
son una fortaleza en cuanto a la promoción de salud, cuando se direcciona correctamente.
Se ha planteado que la radio es un medio de comunicación eficaz para activar a los miembros
de la comunidad a elevar el estado de salud alcanzado, prevenir enfermedades y generar
procesos educativos para que las personas participen en la toma de decisiones sobre su estado
de bienestar como patrimonio y derecho individual y colectivo,8 aunque se insiste en que el
éxito se obtiene si se tienen en cuenta los intereses comunitarios, es por ello que las radios
comunitarias tienen un alto número de seguidores, debido a que se identifican con su realidad.
Se coincide con los criterios de Faus, de que la radio informa sobre necesidades y riesgos
desde un enfoque cultural. Entonces, la radio es quien busca informar al oyente de la manera
más adecuada para dialogar; en este sentido, Cebrián Herreros destaca que ese proceso de
diálogo de tipo radio con la audiencia y de la audiencia entre sí es permanente y, por
consiguiente, desarrolla el sentido la participación, no solo en la gestión informativa, sino en la
vida cotidiana.9
La manera de expresar el vínculo radio-información-comunicación evidencia que no solo
informa, sino que rompe con la unilateralidad de la información y llega a la comunicación
intelectual, que su mayor característica informativa no pierde objeto, de esta manera ratifica el
propósito participativo entre emisora oyente, entonces la radio informa y comunica. 10 Estas
son potencialidades importantes a tener en cuenta en el proceso de promover salud hacia los
seguidores oyentes o radio-escuchas, con diversidad de nivel cultural, origen, credos y
características sociales.
La radio, como medio de comunicación masiva, pone en contacto la escucha y no requiere del
sentido visual, por ello en los procesos de promoción de salud es un potencial, debido a que
tiene gran arraigo popular, permite producción más sencilla, menos costosa y en menos
tiempo, está en todas partes, puede ser usada mientras se trabaja, es más participativa,
existe menos temor a la voz que a la imagen, siempre ha tenido fines educativos con
trascendencia social, es el más personal de todos los medios y, en el orden político, es una
respuesta a la globalización.8
Se coincide con el criterio de que las campañas salubristas, tanto radiales como televisivas,
además de las campañas que emplean afiches y carteles, promueven mayor protección de los
jóvenes hacia su toma de conciencia en cuento a la salud.11

LA RADIO Y SU FUNCIÓN EN LA PROMOCIÓN DE SALUD

Diversas experiencias en promoción de salud se reportan en todo el mundo, un ejemplo de ello
es el programa radial "Radio Salud", al que su equipo de realización considera como útil
recurso de comunicación. A través de la plataforma del mismo en su versión digital on line,
donde todos los interesados, tanto medios de comunicación como el público en general,
pueden acceder gratuitamente a mensajes con formato radiofónico sobre diversos temas
sanitarios.11
Lo más importante para el acceso es la gratuidad que garantiza la radio en la promoción de
salud, porque en su mayoría los países con servicios médicos públicos tienen escasos recursos
para promover salud y las grandes campañas se basan en fondos de financieros o donantes.
Para la población de menor recurso económico es difícil acceder a una información de salud en
una consulta, porque si no es un servicio público, en el cual los entes políticos han establecido
la promoción como instrumento para mantener sanos a sus cidudadanos, deben ir los
enfermos a servicios privados, en los cuales la salud del paciente y la información que reciba
depende de sus ingresos económicos para sufragarse los medicamentos y hasta la propia
información de su autocuidado o sanación.
Según su equipo de realización, la experiencia del programa de Radio Salud llega a la
comunidad de una manera dinámica, con mensajes de promoción de la salud. El programa
promuve la posibilidad de que las radios comunitarias del país incorporen, como servicio para
sus oyentes, contenidos sanitarios preventivos para mejorar la calidad de vida de las
personas.11
Ahí otra función de la radio que unifica a otras emisoras en un sistema de acceso que
extandariza la salud, por un lado adecuado al promover el mismo mensaje, por otro no se
llega a la gran heterogeneidad pública por sus características propias, en países en los que las
clases sociales hacen la diferencia. Juegan entonces un papel fundamental las emisoras
comunitarias.
Existen diversas experiencias en salud en las que ponen a disposición materiales educativos en
distintos formatos: spots, micros y programas. Cada uno, identificado por temas tratados,
estilo y duración para que sea de fácil acceso a los radio escuchas.12
Un coletivo de autores de Buenos Aires plantea que la radio es un campo y una herramienta
dirigida a la promoción de salud, explican que a pesar de ello ha sido insuficientemente
utilizada por los equipos de salud en las comunidades.13
La motivación que genera la radio basa sus programas en tradiciones y la estimulación innata
de la imaginación que genera, al no poder ver lo que sucede. Fenómeno que supera al video y
la televisión. Ramírez Sampedro plantea que los radios transmisores son de fácil transporte, y
ello posibilita el alcance de los oyentes; además, los radioreceptores también son
transportables, por su pequeño tamaño; y la adquisisicón del equipo radial es barata si se
compara con uno televisivo.14
El abaratamiento del radio receptor permite su acceso y disfrute tanto para el que los produce
como para el que escucha, es entonces, su uso una acertada estrategia en la difusión de
información, cultura y educación.15 La extensa influencia de la radio varía según el huso
horario y tipo de radio, lo que permite sean numerosos los habitantes con acceso a la
información salubrista por esta vía.16
Existen sectores de la comunidad a los que avergüenza el desconocimiento o el analfabetismo
y pobreza, otros adistanciados de las urbes o zonas rurales. En ese contexto, la radio llega a
esa población como potencial recurso para la promoción de cultura y salud. 14
Así, la radio colabora con el incremento de la demanda de servicios, informa y concientiza
sobre nuevas ideas o necesidad de salud: es un instrumento eficaz por su veracidad que puede
dar credibilidad a campañas de información sobre temas de salud.14
El alcance numeroso de público que tiene la radio supera a cualquier otro medio de
comunicación. Existen estimados de más de 94 radios por cada mil habitantes en los países
menos desarrollados, dato que supera en diez veces el número de televisores o ejemplares de
diarios impresos que se dedican a la información.17
En materia de salud la radio informa y concientiza a incrementar la percepción de riesgo, por
ejemplo, si preocupa la posibilidad de haber contraído una infección de transmisión sexual,
puede ir al Centro de Prevención de estas infecciones, donde los doctores y enfermeras le
tratarán con total reserva.
La credibilidad de estas campañas de información, posterior a la emisión de un programa,
genera la polémica sobre el tema en cuestión desde el seno familiar o laboral,17 debido a que
puede un individuo concentrarse en su trabajo en la medida que escucha la radio, ejemplo de
ello es la labor de torcedores de tabaco y la lectura que se les proporciona, que a su vez
incrementa el nivel cultural de los escuchas, independientemente de su origen cultural e
influencias anteriores.
La polémica posterior a la escucha de un programa promueve la búsqueda de información en
los centros especializados de salud, una etapa que resulta importante en el proceso de cambio
del comportamiento si lo que se pretende es modificar favorablemente estilos de vida. 3
Entre las desventajas de utilizar la radio se describen las siguientes: es un medio transitorio, la
información puede no ser retenida por los oyentes y estos pueden solicitar que sea repetida o
aclarada, la radio parece ser un medio unidireccional: a diferencia de la comunicación cara a
cara, la radio no ofrece la oportunidad inmediata de hacer preguntas a la gente sobre lo que
saben o verificar si han entendido lo que han oído.
Los oyentes tampoco pueden responder en el momento ni formular preguntas para aclarar los
temas en tiempo real. Sin embargo, el equipo de la presente investigación no la considera así,
porque los oyentes pueden realizar llamadas y generar que se transmitan nuevas versiones del
programa con las aclaraciones de las dudas, además del uso de las llamadas en vivo en las que
se ponen en práctica los elementos de la comunicación, con un adecuado lenguaje que sea
menos técnico y más comprensible a todo público. Aunque muchas personas carecen de
acceso a electricidad y las pilas son caras y puede ser difícil obtenerlas, es más barato el uso
de la radio que el televisor.3
Lozano Fernando refiere, en su experiencia de promoción de programas radiales, que se deben
dearrollar temas que motiven, como promoción de salud mental, resolución de conflictos,
manejo de la impulsividad, signos de depresión, consulta oportuna a medicina o psicología, en
un principios con presencia de casos de depresión, intento de suicidio.18 Ello, aunque es un
ámbito salubrista y limita por un lado la experiencia del equipo de trabajo, es una adecuada
estrategia debido a que el campo de la promoción es más amplio que el de la prevención, el
papel de la radio deberá ser lo más conciso en temas de salud y no informar de manera
general, por lo que se considera que hacer programas monotemáticos es la solución a la
necesidad de información.
Se piensa que la información trasmitida en aras de incrementar el conocimiento logra la toma
de conciencia, aunque cada individuo interpreta a su capacidad los mensajes emitidos en la
radio. Una adecuada información transmitida genera debate y reflexión y hasta un cambio
importante en el comportamiento. En este sentido se han reportado investigación sobre la
percepción de los mensajes y su interpretación y el cambio de comportamiento generado en
los oyentes que abogan a favor de la utilización de la radio.3

FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA RADIO

No es novedad publicista el uso de la radio, Pitágoras utilizó sonidos con fines educativos como
técnica pedagógica con la finalidad de incrementar la eficacia en el proceso enseñanza
aprendizaje, esta didática ha sido usada con intensión de crear, recrear y reproducir elementos
de la realidad en diversos usos, como casos políticos, comerciales, religiosos, sociales y
también educativos.16
El concepto de radio educativa se explica como instrumento para la educación a partir de la
didáctica, una muestra cubana del uso de la didáctica se pone de manifiesto en el método de
alfabetización "Yo Sí Puedo", en el cual el material docente son, la cartilla, el manual y 17
vídeos donde están las 65 clases, en el caso de videos, pero pueden asosiarce programas de
radio.
Choque Larrauri plantea que la radio, al ser un ente educativo de manera no formal, se refiere
que las personas pueden aprender por su cuenta con la escucha radial, y desde la misma
supone una posición superior a la comunicación considerada como espacio donde se
construyen las identidades culturales a partir de planteamientos críticos. En este sentido
considera el equipo investigador del actual texto que la radio incide pero no determina en la
creación de identidades, porque las tradiciones y la situación de la sociedad también inciden en
este proceso.
La radio sola no llega a dimensiones tales, sin embargo se coincide con el autor cuando se
refiere a que la participación de la sociedad en la comunicación con la radio de manera
fucionada, puede informar, promover y defender intereses sociales en un espacio en el cual,
aunque se globalicen influencias foráneas, se mantienen las costumbres culturales y sociales
así como en sus prácticas políticas.19
La radio popular y comunitaria tiene una fuerte capacidad educativa, se desempeña como un
ente democrático que afianza la cultura, esferas productivas y cambios sociales que no
exhoneran las practicas políticas, es por ello que los gobiernos y los medios de comunicación
deben mantener relación estrecha en intereses comunes por el binestar de la sociedad y con
ello la prioridad de la salud. En este proceso la promoción de la salud tiene en la radio el medio
masivo de mayor alcance.20
Ballvé, médico del equipo de producción del programa Radio Salud, plantea que la divulgación
de salud en la radio, no debe confundir ni tergiversar con pánico, que distorciona la realidad o
exagera la misma.20 En este sentido, todo mensaje divulgado debe estar asesorado por las
autoridades médicas competentes y evitar las estadísticas, de manera que se pontencie lo
humano.
Son varias las estrategias comunicacionales que han utilizado la radio en su trayectoria dentro
del campo educativo. Geerts y van Oeyen explican que, basada en la experiencia, en la radio
se da una corriente fundamentada en un alto grado de servicio y de compromiso social con las
causas populares y los contenidos educativos.21
En las décadas de los 60 y 70, varias escuelas radiofónicas se multiplicaron en América Latina,
en países como Guatemala, República Dominicana, Ecuador, Venezuela, Bolivia y Costa Rica. A
través de las mismas se difundían contenidos educativos formales con inclusión de contenido
pedagógico, reforzados con materiales impresos y maestros como correctores, ello dio la
oportunidad a las personas adultas sin culminación de estudios de llegar a los mismos.22 La
modalidad educativa no formal situó a las radiodifusoras a ofrecer actividades educativas
organizadas de manera sistémica sin estar incluidas en el sistema escolar formal, ello implicó
temas de salud, técnicas agrícolas, de cría de animales, entre otros.22
Independientemente a las vías formales y no formales, existe una tercera clasificación: Geertz
y cols. ubican una clasificación de contenidos educativos informales, los cuales no requieren de
una organización, y en ellos las emisoras incluyen contenidos y enfoques para propiciar en el
público destino el incremento de conocimientos. Ellos, en su mayoría, son promovidos por
emisoras comunitarias y cultura popular,20 lo que propicia que los objetivos del Ministerio de
Salud, de manera informal, se vean cumplidos cuando se aborden temas relacionados con la
promoción de salud.21
La autonomía de los procesos radiales dan pontencialidad a concentrar el producto en manos
de realizadores y productores de radio, para potenciar la autonomía de los mismos,21 lo que
permite que las emisoras tengan autodeterminación. Sin embargo, podría ser por un lado
beneficioso, porque llegan a las comunidades con sus más sentidas necesidades, pero pueden
tener distorción de la información o desinformación, causar pánico o desesperar poblaciones si
no median especialistas de los ministerios que clasifiquen las informaciones.
En el proceso de creación de progamas radiales de salud, las autoridades sanitarias deben
intermediar como árbitros y evitar inadecuados enfoques de la información que pueden llegar a
ser de elevada audiciencia y perder credibilidad si carecen de ciencia o se emite
inadecuadamente.21
Es entonces que la radio juega un papel fundamental a la hora de satisfacer necesidades, en
dependencia de las potencialidades individuales como las psíquicas y las sociales. Entre las
funciones que permite está la función placentera, que en sí entra a interactuar desde la psiquis
en función de adaptarse a las condiciones, siempre en dependencia de las posibilidades, y en
consecuencia adaptarse o vivir con la situación.23
Diversas experiencias se reportan en Latinoamérica sobre la utilizaciónde la radio, por ejemplo,
en el portal todo salud del Centro Universitario Mendoza en Argentina, difundido por las
frecuencias de AM 680 y FM en las ondas 97.1 se trasmite todos los domingos de 10 a11 de la
mañana y tiene una radioe scucha nacional, en él se han trasmitido en 2016 temas referentes
a afección respiratorias, gastritis, cáncer de colon alergia, odontología, educación sexual,
osteoporosis, entre otros, ese espacio se escucha además a través de Internet on line. 25 He
ahí otras de las bondades de la nueva era, encontrar los temas en la Internet.
Otra experiencia de radio y salud es "El programa médico más exitoso de la Radio" que brinda
orientación profesional sobre problemas relacionados con la salud desde una visión preventiva.
En él, profesionales de la salud de diferentes instituciones son entrevistados por un equipo de
nuevo tiempo que transmite desde diversos hospitales o clínicas de Lima en Perú.26
Salud para todos es el nombre de otro programa radial que hace referencia a las funciones
sociales de este medio de comunicación masiva, con su nombre se resume al alcance de la
radio, un medio hecho para todos y que promueve salud a la mayor cantidad de interesados.27
La radio ha sido utilizada para diferentes campañas entre ellas, medidas para reducir
epidemias como zika, dengue, cólera y chinkunguya, la lucha contra el estigma hacia el VIH.
También ha sido eficaz en la sensibilización y promoción de donación de órganos. Sobre este
último particular hay diversas expeciencias, entre ellas el programa de radio digital venezolano
Dando Vida.28
La radio, como medio de comunicación, ha llegado a lugares en los que no ha llegado la
tecnología moderna, montañas intrincadas y zonas de desastres. Numerosas experiencias se
reportan de su utilización con intensiones salubristas, con el buscador Google se puede
acceder a más de 16 000 páginas con programas de radio sobre salud,29 ello muestra la gran
aceptación de los mismos. De esta manera se evidencia la potencialdiad de la radio en aras
dela promoción de salud, que además de acceder a escucharlo, los pacientes, familiares y
personas sanas, pueden acceder al formato auditivo, en medio de la revolución científica, a
través deredes sociales, que en la actualidad tienen gran impacto social.

CONCLUSIONES
La radio es un instrumento para la educación y sus potencialidades están implícitas cuando
cumple funciones de educar, informar y orientar a la sociedad de una manera dinámica, con
mensajes para la promoción de la salud y prevención de enfermedades. A través de la radio se
han llevado a ejecución varias campañas de salud y logrado modificar estilos de vida con
enfoques salubristas, en este proceso educativo deben mediar las autoridades de salud como
árbitros para que asesoren y eviten campañas con contenidos inadecuados.

Se dirige a:
Niños de 5º y 6º de primaria de los centros educativos
públicos y privados concertados de la Comunidad de Madrid,
tanto bilingües como en español, en las cinco Direcciones de
las Areas Territoriales de Educación (DAT) de la Comunidad de
Madrid.

Consiste en:
La realización de talleres dirigidos a inculcar el autocuidado
responsable en los colegios en seis temáticas:

1.Alimentación.

2.Bucodental.

3.Deporte.

4.Medioambiente.

5.Piel.

6.Vivir: primeros auxilios y tecnología.

Los niños serán parte activa, ya que, posteriormente deberán
realizar un proyecto de comunicación con la información
aprendida y podrán presentarse a un certamen a nivel
autonómico.
Proyecto de comunicación:
Los alumnos desarrollarán un proyecto de comunicación, que
consistirá en la realización de una entrevista periodística por
equipos sobre el contenido del taller al que han asistido
previamente.
Para participar cada clase se dividirá en grupos de 3. Estos
grupos deberán grabar en formato vídeo o audio el proyecto.
Antes de comenzar se le entregará a cada grupo un manual
con claves básicas para realizar una buena entrevista y el
grupo tendrá que asignar a cada participante un rol
específico:
1.Periodista que realizará la entrevista.

2.Entrevistado.

3.Realizador que se encargará de grabar, dirigir y editar la

entrevista.
El colegio presentará los dos mejores proyectos, uno de 5º y
otro de 6º, a un certamen a nivel autonómico.

Organizado por:
CuídatePlus, la plataforma de prevención y educación en
salud, en colaboración con profesionales sanitarios y
profesionales de la comunicación de Unidad Editorial y la
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

Objetivos:
•Inculcar la prevención y educación en salud desde la
etapa de primaria.

•Promover el trabajo en equipo, así como fomentar la

innovación y creatividad de los alumnos.

•Implicar a los niños en un proyecto de comunicación

audiovisual, aprovechando los recursos de Unidad
Editorial, para trasmitir valores de la relevancia de hacer
buena comunicación y responsabilidad que esto conlleva,
pues lo que contamos y cómo influye en la sociedad.