IES Federico García Lorca – Churriana de la Vega

Departamento
de
TECNOLOGÍA
Curso 2018-19

CUADERNO
DE
RECUPERACIÓN

3º ESO
er Trimestre
1
CALIFICACIÓN
ALUMNO/A:_______________________

CURSO:________

Fecha de entrega:_______________
 Tema 1 y 2 – LOS PLÁSTICOS, LOS MATERIALES DE
CONSTRUCCIÓN Y NUEVOS MATERIALES
1.- ¿Qué características propias de los plásticos los hacen tan importantes?

2.- Nombra las características más importantes que presentan los plásticos termoestables y cita
dos ejemplos.

3.- ¿Qué dos formas de unión pueden emplearse para los plásticos?

4.- ¿En qué consiste el espumado de los plásticos?

5.- ¿Qué tipo de plásticos admite bien el doblado y la deformación, e indica cómo se llevan a
cabo?

6.- Cita tres procesos de fabricación aplicables a los plásticos termoestables.

7.- Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Razona tu respuesta en las fal-
sas.
• Los plásticos no son materiales fáciles de trabajar.
• Al unir plásticos con tornillos y tuercas no hay que apretar demasiado para evi-
ta que se quiebre o deforme.
• Los adhesivos para unir plásticos deben ser específicos para cada material.
• El taladrado no es posible en los plásticos, en cambio el corte si se puede rea-
lizar.

8.- Nombra las características más importantes que presentan los elastómeros y cita dos ejemplos.
9.- Explica cómo se cortan las planchas de poliestireno expandido.

10.- Cita un plástico que se emplee en cada una de las siguientes aplicaciones:
▪ Neumáticos.
▪ Trajes de submarinismo.
▪ Sustitución del vidrio.
▪ Tuberías.
▪ Fibras.
▪ Embarcaciones.

11.- ¿Por qué se dice que un CD o DVD está hecho de un material compuesto?

12.- Explica el método de fabricación por soplado.

13.- ¿Qué son los nuevos materiales?

14.- ¿Qué propiedades tiene la fibra de carbono?

15.- ¿Qué propiedades tiene la fibra de vidrio?

16.- ¿Qué son los nanomateriales?

17.- ¿Qué impacto ambiental produce la utilización de materiales plásticos?¿Qué soluciones se

adoptan?
18.- ¿Qué es un aglomerante?

14.- ¿Qué productos pétreos artificiales podemos encontrar en la construcción y qué aplicaciones
se les dan?

15.- ¿Qué es el mortero de cemento?

16.- ¿Qué diferencias existen entre el mortero de cemento y el hormigón?

17.- ¿Cuál es el motivo por el que surge el hormigón armado?

18.- ¿Qué material pétreo natural utilizarías en cada caso?

a) Hormigón.
b) Ladrillos.
c) Cemento.
d) Tejados.
e) Revestimiento de suelos.

19,. Ante las siguientes operaciones de construcción debes indicar qué material aglomerante se
utiliza:
a) Revestimiento interior de una vivienda.
b) Techos y trabajos de decoración.
c) Construcción de elementos prefabricados como baldosas, bovedi
llas, bloques.
d) Estructura de una vivienda.
e) Unir ladrillos, fijar baldosas.
f) Construcción de carreteras.

20.- ¿Qué impacto ambiental produce la utilización de materiales para la construcción?¿Qué solu-
ciones se están llevando a cabo?
 Tema – MÁQUINAS Y MECANISMOS
1.- Define qué es una máquina simple y menciona dos tipos de los vistos en clase. Haz un dibujo
aclaratorio.

2.- Menciona y dibuja dos mecanismos que transformen el movimiento circular.

3.- Haz un dibujo, indicando su nombre, de dos mecanismos para transmitir el movimiento circular
entre dos ejes que estén separados 1 metro.

4.- Dibuja los siguientes mecanismos:

▪ Tren de engranajes
▪ Polea móvil

5.- ¿Qué función tiene el sistema de biela-manivela? ¿y el cigüeñal? Explícalo con un dibujo.

6.- De los siguientes utensilios, dí de qué tipo de palanca se trata:

▪ Pinzas cejas
▪ Cascanueces
▪ Alicates
▪ Tenazas
▪ Carretilla
▪ Abrelatas

7.- En el mecanismo de la figura adjunta se muestran una serie de poleas. Coloca las correas que
creas necesarias para que la polea A y D giren en el sentido indicado. Recuerda que en una
misma polea no puede haber más de una correa.

8.- Explica las ventajas de mecanismo piñón-cadena sobre el de

poleas-correas.
9.- Indica las afirmaciones ciertas sobre el motor de dos tiempos:
• El motor de dos tiempos es más potente que el de cuatro y a la vez más
ligero.
• Es un motor de combustión externa.
• En estos motores la refrigeración se puede hacer por medio de aletas situadas
alrededor del bloque.
• Se diferencia del de cuatro tiempos en que el ciclo de funcionamiento lo
efectúa en una única vuelta del cigüeñal.

10.- Indica las afirmaciones ciertas sobre los motores de combustión externa:
• Son de menor tamaño que los de combustión interna.
• El motor de reacción pertenece a este tipo.
• La máquina de vapor y la turbina de vapor lo son.
• Actualmente están en desuso.

11.- Explica cómo funciona un motor de 4 tiempos de gasolina. Pon el título de cada uno de los
tiempos y explica que pasa en él (di hacia dónde se mueve el pistón, que pasa en las válvulas, y
qué entra y sale de la cámara de combustión).

1º 2º 3º 4º

12.- Nombra los elementos que forman el motor de la figura siguiente. Dí de qué tipo de motor se
trata.
13.- ¿Cómo funcionan el motor a reacción?

PROBLEMAS
1.- El siguiente mecanismo es un tren de engranajes formado por tres engranajes rectos.
Se pide calcular, con los datos dados indicados:

a) Velocidad de salida del engranaje 3 cuando el 1 gira a

1000 rpm.
b) Relación de transmisión Rt, entre los engranajes 1-2 y 2-3.
c) Sentido de giro de los engranajes 2 y 3 si el 1 gira en
sentido antihorario.
Datos: Z1= 10, Z2=20, Z3=40

2.- El sistema mecánico de la figura es un mecanismo de poleas con correa. En él se pide:

a) Relación de transmisión Rt de las poleas.
b) Velocidad angular de la polea arrastrada.
c) Diámetro de la polea arrastrada si ahora su velocidad fuera el
triple de la motriz.
Datos: Da =10 mm ; Ɯ=500 r.p.m.
Db = 50 mm

3.- El engranaje de la figura está formado por un tornillo sinfín solidario al eje de un motor y
engranado a un piñón de 30 dientes. El motor gira a 900 rpm.
a) ¿Cuál es la relación de transmisión?
b) ¿Cuántas r.p.m. da el piñón?

4.- Disponemos de un motor que gira a 1200 r.p.m. y queremos reducir su velocidad en 1/3.
Dibuja y calcula el mecanismo que emplearías para conseguirlo.
5.- De un mecanismo de poleas-correas se conoce la velocidad da la polea motriz Ɯ1 =1000
r.p.m., el diámetro de la polea motriz D 1 =30 mm y la velocidad de la polea conducida D 2 =120
mm. Se pide:

▪ Dibujar el mecanismo
▪ Relación de transmisión “i”
▪ Velocidad de la polea conducida Ɯ2
▪ Sentido de giro de la conducida si la motriz gira en sentido horario.

6.- Une mediante flechas cada elemento de transmisión con su nombre correspondiente.
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de
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CUADERNO
DE
RECUPERACIÓN

3º ESO
2º Trimestre
CALIFICACIÓN
ALUMNO/A:_______________________

CURSO:________

Fecha de entrega:_______________
 Tema – ELECTRICIDAD

1.- Calcula la energía consumida en tres horas en:

a) Una lámpara por la que circulan 0.2 amperios de intensidad cuando
se conecta a 220 V.
b) Una estufa eléctrica por cuyas resistencias circula una corriente de
0.4 A cuando la conectamos a 220 V.

2.- Define los siguientes términos, indicando en qué unidad se miden y con qué aparato.
a) Voltaje.
b) Resistencia.
c) Intensidad de corriente.

3.- Describe cómo medir intensidades con el polímetro.

4.- ¿Qué intensidad circula por el circuito al cerrar el interruptor? ¿Qué voltaje tiene cada bombi-
lla, si sus resistencias son de 4W y 1W, respectivamente?

5.- Calcula la resistencia que presenta cada bombilla, ¿qué conexión tienen?
6.- Diseña un circuito en el que al pulsar un interruptor, se accione un relé doble que cambie el
sentido de giro de un motor.

7.- Explica cómo funciona el circuito representado en la figura y encuentra una aplicación del
mismo.

8.- Explica cómo funciona el circuito representado en la figura y encuentra una aplicación del
mismo.

9.- Diseña un circuito que te permita señalizar el encendido de un motor con una luz roja y la para-
da del mismo con una luz azul.

10.- Dibuja un circuito con dos bombillas en paralelo e indica qué ocurre con la iluminación y las in-
tensidades de cada una, si tienen diferente resistencia.
11.- ¿Cuáles son los grandes campos de aplicación de la electricidad?

12.- Explica qué sucede en el siguiente circuito cuando pulsamos el interruptor I:

13.- Cita 5 medidas que permitan ahorrar o reducir el gasto eléctrico en tu vivienda.

14.- ¿Qué impacto ambiental produce el consume de energía eléctrica en el medio ambiente?
 Tema – LA ENERGÍA
1.- Cita formas de energía utilizadas en otros tiempos.

2.- Señala dónde tienen lugar los siguientes procesos propios de una central térmica:
■ - Generación de calor.
■ - Transformación de agua en vapor.
■ - Producción de energía eléctrica.
■ - Transformación de la presión de vapor en energía mecánica.

3.- ¿Cómo es posible conducir la corriente eléctrica desde la central que la produce a cualquier
punto para que la usemos?

4.- ¿Qué tipo de energía se obtiene con el efecto fotovoltaico y qué supone tal circunstancia?

5.- Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Razona tu respuesta si es falsa:
 a) Hoy día el aprovechamiento de la energía del mar tiene un uso muy
extendido.
 b) Los gastos debidos al transporte de energía eléctrica son menores
en las minicentrales hidroeléctricas ya que éstas se sitúan cerca de los
pueblos e industrias.
 c) De la energía maremotriz sólo se puede extraer energía eléctrica
cuando sube la marea, que es cuando se mueven las turbinas.
 d) Las turbinas que aprovechan la energía de las olas son movidas por
el agua.

6.- ¿Por qué los residuos agrícolas, forestales o ganaderos reciben el nombre de combustibles al-
ternativos?

7.- ¿Qué relación hay entre progreso del hombre y consumo energético?
8.- Completa el siguiente esquema:

Estación
transformadora a
la salida de la
10.000 v 100.000 v
central

Viviendas

9.- Cita las diferencias existentes entre las centrales solares térmicas y las fotovoltaicas.

10.- ¿Cómo se puede aprovechar la energía de las olas?

11.- Une con flechas cada combustible alternativo con el grupo al que pertenece:
a) Etanol de caña de Cultivo energético
azúcar.
Biocarburante
b) Metano.
Residuo ganadero
c) Girasol.
Combustible procedente de la basura
d) Corteza de pino.
Residuo forestal
e) Basura de vacas.

12.- ¿Qué medidas de ahorro se pueden tomar en relación con la temperatura de la vivienda?

13.- ¿Qué medidas se proponen para ahorrar energía en el transporte?

14.- ¿Qué características presenta la electricidad que la hace tan utilizada?

15.- ¿Qué inconvenientes tienen las centrales térmicas de combustión y cómo se pueden reducir?

16.- Explica brevemente cuál es el aprovechamiento del sol como fuente de calor.

17.- ¿Qué entendemos por parque eólico? ¿De qué partes consta un aerogenerador?

18.- Cita varios combustibles fósiles y di las aplicaciones que tienen.

19.- ¿Qué diferencias existen entre el aprovechamiento del calor del sol para uso doméstico y el
aprovechamiento en las centrales solares térmicas?
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TECNOLOGÍA
IES Federico García Lorca – Churriana de la Vega

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CUADERNO
DE
RECUPERACIÓN

3º ESO
3er Trimestre
CALIFICACIÓN
ALUMNO/A:_______________________

CURSO:________

Fecha de entrega:_______________
 Tema – PROGRAMACIÓN

1. ¿Qué es la programación?

2. ¿Qué lenguajes de programación conoces?

3. Indica los elementos de la pantalla de Processing.

4. ¿Qué son las variables y las funciones en Processing?

 Tema – CONTROL DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

1.- ¿Qué es el código binario?

2.- ¿Qué es una función lógica? Pon un ejemplo.

3.- ¿Qué tipos de puertas lógica conoces? Haz un dibujo de cada una.

4.- ¿Qué es Arduino? Indica sus principales elementos en la figura siguiente.

5.- ¿Qué es el IDE de arduino? Indica sus principales elementos en la figura siguiente.

6.- ¿Qué diferencia hay entre salidas digitales y entradas digitales?

7.- ¿Qué son los sensores? ¿cómo se clasifican?

 Tema – CONTROL AUTOMÁTICO Y ROBÓTICA

1.- ¿Qué diferencia hay entre máquina automática y sistema de control?

2.- Define qué es un robot.

3.- Haz una clasificación de los tipos de robots estudiados.

4.- Cita cuatro aplicaciones importantes de los robots, poniendo un ejemplo en cada una.

5.- ¿Cómo crees tú que puede afectar la robótica a nuestra vida diaria?
 Tema – PUBLICACIÓN EN INTERNET

1.- Define los siguientes conceptos:

• Servidor web

• Internet

• Gestor de contenidos

2.- ¿Qué es un blog? Cita algún ejemplo de programas para crear o gestionar blogs.

3.- ¿Qué es una wiki? Cita algún ejemplo de programas para crear o gestionar wikis.