Elementos Históricos Del Álgebra Lineal

ELEMENTOS HISTÓRICOS RELEVANTES DEL ÁLGEBRA LINEAL
El papiro Rhind, conservado en el British Museum es el documento matemático más

antiguo que ha llegado a nuestros días, fue escrito por el sacerdote egipcio Ahmés
aproximadamente en el año 1650 a.C. En este documento la incógnita para las
ecuaciones de primer grado aparece representada por un “ibis” que significa escarbando
en el suelo, posiblemente porque inicialmente se aplicaba a la agrimensura. Hace
referencia asimismo a un documento más antiguo que podría ubicarse entre el 2000 al
1800 a.C.
Se tienen datos también de que los babilonios sabían resolver problemas concretos que
involucraban ecuaciones de primero y segundo grado, ecuaciones cúbicas y bicuadráticas
e inclusive sistemas de ecuaciones lineales. Un ejemplo que data hacia el año 2100 a.C.
se encuentra en las llamadas tablillas de Croquetta, que datan del último periodo Sumerio.
Durante los siglos III y IV a.C. los matemáticos Chinos nos legaron los primeros métodos
del pensamiento lineal. En el tratado Nueve Capítulos sobre el Arte Matemático, publicado
durante la Dinastía Han, aparece el siguiente sistema lineal:
3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 39
(2𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 = 34)
𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 26
“Hay tres clases de granos; tres gavillas de primera clase, dos de la segunda clase y una
de la tercera hacen 39 medidas; dos de la primera, tres de la segunda y una de la tercera
hacen 34 medidas; y una de la primera, dos de segunda y tres de la tercera hacen 26
medidas. ¿Cuántas medidas de granos están contenidas en una gavilla de cada clase?”
El cual es resuelto mediante un método conocido como la regla de “fan-chen”, la cual es

muy parecida al método de eliminación gaussiana.
Esta obra fue compuesta por Chuan Tsanom, posiblemente un matemático que tenía
algún alto cargo en el gobierno de la Dinastía Han, hacia el año 152 a.C. y fue
mencionada como una obra de consulta por Carl Friederich Gauss (1777-1855) en un
estudio sobre la órbita del asteroide Pallas. Usando observaciones del asteroide, tomadas
entre los años de 1803 a 1809, Gauss obtuvo un sistema de seis ecuaciones lineales en
seis incógnitas y elaboró un método sistemático para resolver tales ecuaciones, conocido
actualmente como eliminación gaussiana.
Después vinieron los aportes de los matemáticos islámicos y europeos, quienes siguieron
cultivando el pensamiento lineal. Por ejemplo, Leonardo de Pisa (1180-1250), mejor
conocido como Fibonacci, en su obra Liber Quadratorum estudió el sistema no lineal
𝑥2 + 𝑎 = 𝑦2
( 2 )
𝑥 − 𝑎 = 𝑧2
Los matemáticos griegos a pesar de poseer un reconocido pensamiento lineal en sus

consideraciones geométricas, no se preocuparon por los problemas lineales. Sin embargo
en algunos de sus trabajos se aprecian algunas tentativas del análisis diofántico (estudio
de las ecuaciones algebraicas con dos o más incógnitas), especialmente en el estudio de
las magnitudes y las propiedades aritméticas de los números enteros. Inclusive la solución
general de la ecuación de segundo grado aparece en Los Elementos de Euclides.
Dos eventos muy importantes en el desarrollo del álgebra lineal son:

1) El descubrimiento del sistema de los números complejos como una extensión del
sistema de los números reales
2) La primera prueba del llamado teorema fundamental del álgebra (este afirma que
cada polinomio no constante con coeficientes complejos tiene al menos una raíz
compleja)
Sobre este importante teorema Gauss le dio tal importancia que llegó a ofrecer hasta
cuatro demostraciones, la primera fue su tesis doctoral de 1799.
El precursor de los números complejos fue el doctor en medicina, astrólogo, filósofo y

matemático Girolamo Cardano (1501-1576), pues fue el primero en considerar
expresiones de la forma
𝑎 + √−𝑏
Los matemáticos árabes de la antigüedad prestaron gran atención al problema de hallar

las raíces de un polinomio con coeficientes reales, pero se encontraron la imposibilidad de
resolver ecuaciones de quinto grado usando radicales.
Las soluciones para las ecuaciones de tercer y cuarto grado fueron obtenidas por
matemáticos italianos del siglo XVI: Scipione del Ferro (1465-1526), Niccolo Tartaglia
(1499-1557) y Cardano para la ecuación de tercer grado; Ludovico Ferrari (1522-1565)
obtuvo la solución para la ecuación de cuarto grado.
La solución de las ecuaciones de quinto grado fue lograda por Charles Hermite (1822-
1901) y Leopold Kronecker (1823-1891) a mediados del siglo XIX.
La imposibilidad de resolver por radicales las ecuaciones de grado mayor o igual a 5 se

conoce como el Teorema de la imposibilidad de Abel en honor al matemático noruego
Niels Henrik Abel (1802-1829). Posteriormente Evariste Galois (1811-1832) demostró de
forma independiente el teorema en una obra que fue publicada después de su muerte.
El álgebra lineal tuvo un fuerte impulso gracias al estudio de los sistemas de ecuaciones
lineales. A finales del siglo XVII fueron redescubiertas y desarrolladas las ideas originales
de los babilonios y principalmente de los chinos sobre el pensamiento lineal.
James Joseph Sylvester (1814-1897) fue el primero en usar el término “matriz”, y la

definió como un arreglo cuadrilongo de términos (“oblong arrangement of terms”).
Posteriormente Arthur Cayley (1821-1895) un joven abogado a quien conoció Sylvester a
su regreso a Inglaterra, después de haber estado en América durante algún tiempo;
reconoció la importancia del concepto de matriz y en 1853 publicó una nota donde
aparecer por primera vez la inversa de una matriz. Cayley desarrolló el álgebra matricial
definiendo las operaciones básicas de suma, multiplicación y multiplicación por escalares,
y la inversa de una matriz.
Arthur Cayley es considerado como el fundador de la teoría de matrices, aunque

históricamente fueron los matemáticos chinos los pioneros en esta materia.
BIBLIOGRAFÍA:
Wikipedia La Enciclopedia Libre, (s.f.) Historia de las matemáticas.
Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_las_matem%C3%A1ticas
Luzardo, Deivi & J. Peña, Alirio, (2006). Historia del Álgebra Lineal hasta los
Albores del Siglo XX. Divulgaciones Matemáticas Vol. 14 No. 2, (pp. 153-
170)
Recuperado de: https://www.emis.de/journals/DM/v14-2/art6.pdf
Saenz Quiroga, Eladio, (1994). Apuntes para el curso: Historia de las Matemáticas,
pp.198-203
Recuperado de: http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1020120804/1020120804.PDF
Boyer, Carl B & Martínez Pérez, Mariano, (1987). Historia de las matemáticas. (1ª.
Ed.). (pp. 627-656). Madrid: Alianza Editorial. S. A.

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El papiro Rhind, conservado en el British Museum es el documento matemático más

El cual es resuelto mediante un método conocido como la regla de “fan-chen”, la cual es

Los matemáticos griegos a pesar de poseer un reconocido pensamiento lineal en sus

Dos eventos muy importantes en el desarrollo del álgebra lineal son:

El precursor de los números complejos fue el doctor en medicina, astrólogo, filósofo y

Los matemáticos árabes de la antigüedad prestaron gran atención al problema de hallar

La imposibilidad de resolver por radicales las ecuaciones de grado mayor o igual a 5 se

James Joseph Sylvester (1814-1897) fue el primero en usar el término “matriz”, y la

Arthur Cayley es considerado como el fundador de la teoría de matrices, aunque

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