Plan de Guiatura

PROGRAMA ORIENTACION Y CONVIVENCIA (2DO.
AÑO)
1.- VALORES MORALES E INSTITUCIONALES A CONSIDERAR POR EDAD:
VALORES MORALES VALORES INSTITUCIONALES

 PUDOR.
 SOBRIEDAD.  EUCARISTIA.
 SOCIABILIDAD.
 AMISTAD.  HOGAR.
 RESPETO.
 SENCILLEZ  CULTURA.
 PATRIOTISMO.
2.- EN LA TAREA EDUCATIVA SEGÚN LA ONU:

 SENTIMIENTOS DE SOLIDARIDAD Y JUSTICIA.
 RESPETO A LOS DEMAS.
 CONSERVACION DEL ENTORNO.
 LA IDENTIDAD Y DIGNIDAD CULTURALES DE LOS PUEBLOS.
3.-OBJETIVOS EDUCATIVOS PARA EL SIGLO XXI SEGUN UNESCO (Delors
1996):
LOS 4 PILARES DE LA EDUCACION:
 APRENDER A CONOCER.
 APRENDER A HACER.
 APRENDER A SER.
 APRENDER A CONVIVIR.
4.- CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS DE LA EDAD: (12-14 AÑOS)
 CAMBIO EN LA IDENTIDAD Y EN LA RELACION CON SUS
PADRES.(NIÑO-ADULTO).
 BUSCARA MODELOS QUE COPIAR (POR ESO LA CRISIS DE
IDENTIDAD).
 LOS PADRES PASAN A SER MANIPULADORES, YA NO
SUPERHEROES, AQUELLOS QUE NO ENTIENDEN NADA(RELACION
DISTANTE Y CONFLICTIVA).
 POR COMPENSACION ESTOS CAMBIOS SE COMPLEMENTAN CON EL
NUEVO ROL QUE COMIENZAN A OCUPAR LOS AMIGOS.
 TIEMPO DE LAS PANDILLAS.
 SALE DE LA FAMILIA Y COMIENZA A RELACIONARSE
FUERTEMENTE CON EL AFUERA.
 LA SOCIEDAD SURGE COMO ENTE REGULADOR QUE DICTE REGLAS
Y PROTOTIPOS, YB LOS JOVENES EN MEDIO DE ESTE TALADRO
INTENTAN ADAPTARSE Y CONFIGURAR UNA IDENTIDAD
ACEPTADA.
 SURGEN LOS FANATISMOS E IDEOLOGIZACIONES TANTO DE LOS
FAMOSOS COMO DE LOS ADULTOS CERCANOS QUE NO SEAN SUS
PADRES PERO QUE GENEREN CONFIANZA.
 COMIENZAN LOS PELIGROS DE LAS ADICCIONES, ALCOHOL
CIGARRILLO, CHIMO, OTRAS DROGAS( COMO SURGIMIENTO DE LA
ETAPA ORAL).
 CAMBIOS PERMANENTES DE HUMOR Y APEGO, ANIMO Y GUSTOS
EN RELACION A OBJETOS Y PERSONAS).
 LAS HEMBRAS SE DIVIDEN EN 2 BANDAS LAS DAMITAS Y LAS
VARDADERAS “MARIMACHAS”.
 PULSIONES A FLOR DE PIEL, INTENTAN ACERCARSE A LOS
VARONES DE CUALQUIER FORMA AUNQUE SEAN SUPERIORES A
ELLOS.
 DIFERENCIASCON LAS MADRES (TENDENCIA) POR COPETENCIA O
CELOS, PERO PASA PRONTO Y SE HACEN SUPERAMIGAS LUEGO.
 LOS VARONES SE MANTIENEN AL MARGEN DEL SEXO OPUESTO,
(SIENTEN RECHAZO POR LAS HEMBRAS PERO NO POR MUCHO
TIEMPO).
 VALOR AGREGADO A LOSOLORES, RUIDOS AL LENGAJE SUCIO, A
NO HIGINIZARSE.(POR FIJACION EN ETAPA ANAL).
NECESIDADES DE LA EDAD:
 AMIGOS.
 TIEMPOS RECREATIVOS.
 CONTENCION ADULTA (POR LA LEJANIA DE LOS PADRES).
 TIEMPO Y ATENCION.
 MODELOS PARA COPIAR.
 MAS LIBERTAD QUE ANTES. (SALIR SOLOS).
 RESPONSABILIDADES MAS IMPORTANTES.
 SENTIRSE GRANDES Y CAPACES DE CRECER.
 SENTIRSE UTILES Y COLABORAR EN COSAS IMPORTANTES.
OPRTUNIDADES Y VENTAJAS DE LA EDAD:
 SON SUPER ACTIVOS.
 GANAS DE HACER.
 SUELEN ABURRIRSE Y CANSARSE FACILMENTE.
 ORGANIZAR MUCHAS ACTIVIDADES RECREATIVAS DIVERSAS Y
DIVERTIDAS.
 MAS CAPACIDAD COGNITIVA:
-PREPARAR TEMAS CON MOTIVACIONES O DESARROLLOS MAS
ELABORADOS.
- CUESTIONARIOS MAS COMPLEJOS, LUEGO DE PREGUNTAS Y
RESPUESTAS, MOTIVACIONES O ACTIVIDADES CON JUEGOS DE
INGENIO.
 TIENEN MUCHAS INQUIETUDES (SE LES PUEDE ORIENTAR
BIBLICAMENTE).
 VENTAJAS A LOS ADULTOS SI LOGRAN QUE ELL@S LE ADMIREN,
YA QUE IDEALIZAN A ALGUNAS PERSONAS ADULTAS. (PUEDE SER
ARMA DE DOBLE FILO).
 ES CONVENIENTE GUIARLOS EN EL SEÑOR(FE) Y NO
MANIPULARLOS PARA PROVECHO PERSONAL.
 SE MUEVEN EN BLOQUE, SI ALGUIEN LOGRA LIDERARLES,TODOS
LE SEGUIRAN PLACIDAMENTE.
ENSEÑANZAS CRISTIANAS APROPIADAS PARA LA EDAD:
 DEJAR CLARO LOS PUNTOS BASICOS DE LA VIDA CRISTIANA
(KERIGMA) Y OTROS TEMAS DE ACUERDO A SUS INQUIETUDES.
 TEMAS: EL BAUTISMO, ESCATOLOGIA, LA ORACION,LA VIDA
DEVOCIONAL, LA IGLESIA COMO FAMILIA DE DIOS, LA CENA
DEL SEÑOR, EL ESPIRITU SANTO, LA CONVERSION, LA
ALABANZA Y ADORACION, LA SEXUALIDAD ANTE LA LUZ
BIBLICA, Y LA AMISTAD.
 SE PUEDE ESTIMULAR LA VIDA DEVOCIONAL CON ESTUDIOS
EN CONJUNTOS DE LIBROS BIBLICOS, GUIADO POR LOS
LIDERES (PROMOCION DE GRILLAS DE LECTURA DIARIA).
PERFIL GENERAL DEL ESTUDIANTE DE 2DO. AÑO( Y SUGERENCIAS PARA
FORJARLO EN EL AULA):
 COMPROMISO POR APRENDER.
 ASUMAN LA RESPONSABILIDAD DE SUS ACCIONES Y OMISIONES.
MANTENGAN PARTICIPACION ACTIVA Y PROPOSITIVA AL
INTERIOR DE SUS CLASES.
 DESARROLLEN HABILIDADES EMOCIONALES, ESPIRITUALES Y
SOCIALES. (CONCIENCIA DE SI MISMO, AUTORREGULACION,
MOTIVACION Y EMPATIA).
 MANEJO ADECUADO DE LAS TIC.
 ANALISIS Y JERARQUIZACION DE LA INFORMACION DE
CUALQUIER TEXTO. (COMPRENSION LECTORA).
 EFETUA SINTESIS DE INFORMACION (ELABORACION DE MAPAS
MENTALES Y CONCEPTUALES).
 UTILIZAN METODOS DE INVESTIGACION E INDAGACION.
 DOMINEN UNA SEGUNDA LENGUA.
 DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE OBSERVACION Y
EXPERIMENTACION.
 ACTITUD ABIERTA AL DIALOGO PROPOSITIVA Y A LA CRITICA.
 CONSTRUCCION DE ACUERDOS.
 RESOLUCION DE PROBLEMAS.
 CAPACIDAD DE NEGOCIACION.
 SE INVOLUCRAN EN TRABAJO EN EQUIPO.
 TOMA DE DECISIONES RACIONALES QUE BENEFICIEN A LA
MAYORIA.
 CONSERVAR SIEMPRE UNA CONDUCTA CONGRUENTE.
 COMPROMISO CON LA SOCIEDAD A LA CUAL VA A SERVIR.

Plan de Guiatura

Cargado por

Información del documentohacer clic para expandir la información del documento

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Guiatura

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Guiatura

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROGRAMA ORIENTACION Y CONVIVENCIA (2DO.

1.- VALORES MORALES E INSTITUCIONALES A CONSIDERAR POR EDAD:

VALORES MORALES VALORES INSTITUCIONALES

2.- EN LA TAREA EDUCATIVA SEGÚN LA ONU:

También podría gustarte