Plan de Clase Desarrollo Humano Integral Uefgead

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PERÍODO
Gral. ELOY ALFARO DELGADO LECTIVO
Cdla. Abel Gilbert Pontón 1 Av. Milton Vinces y Jaime Roldós
Teléfono: 2865703 // colegioeloyalfaro_duran@hotmail.com 2019 - 2020
Durán – Ecuador
PLANIFICACIÓN DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE TUTOR: SUB-NIVEL/ NIVEL:
GRADO/
TEMA A DESARROLLAR TIEMPO PARALELO: RETO: EVALUACIÓN
CURSO:
FORMATIVA
CUALITATIVA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO CON LAS ÁREAS

OBJETIVO DISCIPLINARES DEL CURRÍCULO NACIONAL CON QUE SE
RELACIONA LOS APRENDIZAJES
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS METODOLÓGIAS PARA
APRENDIZAJE PRIORIZADO EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES CIERRE Y REFLEXIÓN RECURSOS
SELECCIONADAS
FUENTE BIBLIOGRÁFICA / ENLACE WEB / DOCUMENTO DE REFERENCIA
ELABORADO POR: REVISADO POR VICERRECTORA APROBADO POR RECTOR:
DOCENTE: MSc. Milva Funes Martínez

MSc. Ítalo Murillo Burgos
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Gral. ELOY ALFARO DELGADO

Gestión Pedagógica - DHI 1
Período lectivo 2019-2020
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PERÍODO
Gral. ELOY ALFARO DELGADO LECTIVO
Cdla. Abel Gilbert Pontón 1 Av. Milton Vinces y Jaime Roldós
Teléfono: 2865703 // colegioeloyalfaro_duran@hotmail.com 2019 - 2020
Durán – Ecuador
INFORME DESARROLLO HUMANO INTEGRAL- PRIMER QUIMESTRE
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA HORA DE DHI
1. APRENDIZAJE PRIORIZADO:
DOCENTE TUTOR:
GRADO/ No. de
SUB-NIVEL/ NIVEL: PARALELO: TIEMPO EVALUACIÓN
CURSO: estudiantes
FORMATIVA
CUALITATIVA
2.- HABILIDAD PRIORIZADA:

RESOLUCIÓN DE TOMA DE
AUTOCONOCIMIENTO MANEJO DE EMOCIONES EMPATÍA
CONFLICTOS DECISIONES
3.- ¿CÓMO RECIBIÓ AL GRUPO AL INICIO DEL QUIMESTRE?

Calificar según la siguiente descripción de las condiciones del grupo (coloque un visto donde
corresponda en la tabla de acuerdo a cada habilidad):
-Positiva: El grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que se ajustan a lo descrito en la tabla de
progresión
según el subnivel señalado.
- Media: El grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que manifiestan ciertas dificultades frente a lo
establecido en la tabla de progresión según el subnivel señalado.
- Crítica: El grupo manifiesta comportamientos, actitudes y situaciones que evidencian lo opuesto a lo señalado en la
tabla
de progresión según el subnivel señalado.
Positiva Media Crítica

Condición del grupo según habilidad para la vida
AUTOCONOCIMIENTO
MANEJO DE EMOCIONES
EMPATÍA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

TOMA DE DECISIONES
4.- Temas, problemáticas y habilidades seleccionadas (Complete la información que amerite. Sólo los
temas abordados)
Habilidades trabajadas
según problemas
identificados (puede ser Si considera necesario
más de una) dar más información
sobre el proceso en este
Califique la
quimestre con respecto
Problemática(s) o problemática:
Resolución de conflictos
¿Por qué le otorga esta a los objetivos que se
Manejo de emociones
tema(s) identificado(s) crítico = 1
calificación? planteó puede hacerlo
Toma de decisiones
con el grupo medio = 2
Autoconocimiento
en este espacio (logros,
positivo = 3
dificultades, aspectos
positivos, factores que
resaltar, actitudes, etc.)
Empatía
5. Principales actividades realizadas (coloque el nombre de la actividad y la habilidad que se trabajó):
N° Actividad (nombre) Habilidad que aborda

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Si se han realizado más actividades, agregarlos.

6. Al finalizar el quimestre ¿cómo define la condición del grupo?
Califique según la siguiente descripción de las condiciones del grupo (coloque un visto donde
corresponda en la tabla de acuerdo a cada habilidad):
-Positiva: El grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que se ajustan a lo descrito en la tabla de
progresión
según el subnivel señalado.
- Media: El grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que manifiestan ciertas dificultades frente a lo
establecido en la tabla de progresión según el subnivel señalado.
- Crítica: El grupo manifiesta comportamientos, actitudes y situaciones que evidencian lo opuesto a lo señalado en la
tabla
de progresión según el subnivel señalado.
Condición del grupo según Positiva Media Crítica
habilidad para la vida
AUTOCONOCIMIENTO
MANEJO DE EMOCIONES
EMPATÍA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
TOMA DE DECISIONES
INFORMACIÓN ELABORADO POR: REVISADO Y APROBADO POR JUNTA ACADÉMICA
MSc. Ítalo Murillo Burgos

DOCENTE TUTOR:
Firma: MSc. Milva Funes Martínez
Abg. Ángela García Sosa
MSc. Manuel Moyón Echeverría
Lcda. Jenny Marín Villaseca
MSc. Wendy Espinoza Moya
Ing. Sandra Sinche Rodríguez
PSc. July Ocampo
Fecha:
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO CON LAS ÁREAS

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

FUENTE BIBLIOGRÁFICA / ENLACE WEB / DOCUMENTO DE REFERENCIA

ELABORADO POR: REVISADO POR VICERRECTORA APROBADO POR RECTOR:

DOCENTE: MSc. Milva Funes Martínez

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2.- HABILIDAD PRIORIZADA:

3.- ¿CÓMO RECIBIÓ AL GRUPO AL INICIO DEL QUIMESTRE?

Positiva Media Crítica

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Gral. ELOY ALFARO DELGADO

5. Principales actividades realizadas (coloque el nombre de la actividad y la habilidad que se trabajó):

N° Actividad (nombre) Habilidad que aborda

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Gral. ELOY ALFARO DELGADO

INFORMACIÓN ELABORADO POR: REVISADO Y APROBADO POR JUNTA ACADÉMICA

MSc. Ítalo Murillo Burgos

Firma: MSc. Milva Funes Martínez

Abg. Ángela García Sosa

MSc. Manuel Moyón Echeverría

Lcda. Jenny Marín Villaseca

MSc. Wendy Espinoza Moya

Ing. Sandra Sinche Rodríguez

PSc. July Ocampo

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Gral. ELOY ALFARO DELGADO

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