MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION NACIONAL DE EVALUACION EDUCATIVA

DIRECCION REGIONAL DE CHIRIQUI

CONSOLIDADO DEBILIDADES Y FORTALEZAS PIMCE POR CENTRO ESCOLAR

ZONA ESCOLAR # 14 SUPERVISORA
AREA: _______________________________
No. CENTRO EDUCATIVO FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVO CUATRIENAL
AREAS 3. El centro educativo 9. El centro educativo El centro educativo a través de
1 coordinara, articula y delega genera y organiza una base de datos se pretende
funciones entre los distintos sistemáticamte poca organizar, almacenar y generar
actores, para el logro de los información útil que ayude la informacion útil, recopilar
ÁREA
objetivos institucionales al equipo directivo a la nuevos métodos eficaces
ADMINISTRATIVA Y
mediante la organización de toma de decisiones en mediante (entrevistas a los
FINANCIERA
comisiones de trabajo, que base a evidencia estudiantes, debate entre el
ejecutan las metas a seguir existente. docente y los estudiantes en
durante todo el año escolar. clases) además permitirá al
13. El centro educativo 12- El centro educativo no equipo administrativo un
efectúa mediante charlas, cuenta en la actualidad, adecuado uso y mantenimiento
seminarios y capacitaciones con una herramienta de los materiales, recursos
una formación continua del adecuada que permita pedagógicos y equipamiento
equipo técnico, docente y diagnosticar las del Centro de forma más clara
administrativo, de acuerdo a necesidades del equipo y eficiente para la toma de
sus funciones que realiza en técnico, docente y decisiones basados en
la institución. administrativo, para que evidencias recopiladas y
de esta forma se pueda almacenadas en la base de
fortalecer sus datos por diseñar y
competencias y desarrollo así conocer y dar seguimiento
profesional. a los conocimientos y destrezas
en los estudiantes en los
15. El centro educativo 16. Se ejecutan prácticas diversos campos del saber.
utiliza eficientemente sus que aseguran un
recursos financieros a través adecuado uso y
de consultas a los docentes mantenimiento de los
sobre los recursos y los materiales, recursos
 materiales didácticos que se pedagógicos y
requieren en cada aula de equipamiento del Centro,
clase, para dar apoyo a las para el mejoramiento de
necesidades de aprendizaje, los aprendizajes.
las cuales serán enfocadas
en los estudiantes.

22. El centro educativo 19. El centro educativo no

2 ejecuta prácticas mediante cuenta con herramientas
la medición de resultados al adecuadas, de modo de
final de cada trimestre para poder evaluar la
evaluar las estrategias que progresión de los El centro educativo aspira
aseguren la coherencia programas de estudio y incrementar nuevas estrategias
entre las estrategias de sus contenidos, entre los tales: (A.L.A., LAS NARANJAS
enseñanza diseñadas por distintos grados de cada DEL REY, DIARIO
los docentes y los nivel educativo. PREGUNTON, AGUILA,
ÁREA procedimientos de C.A.S.A., RACIMO DE UVA,
PEDAGÓGICA evaluación de los RAYOS DEL SABER, LOS
aprendizajes utilizados en la GLOBOS DE BERLIN, LA
institución. MANZANA PROHIBIDA, LA
RULETA DEL
25. El centro educativo prevé 24. El centro educativo CONOCIMIENTO, LAS LIGAS
mediante una comunicación en la actualidad no cuenta DEL SABER, LOS PETALOS
constante de la subdirectora con herramientas DEL GIRASOL, LA PANTERA
técnico docente y las visitas eficientes y actualizadas ROSA), además establecer
al aula de clases que para recoger información visitas continuas por el equipo
el clima y la convivencia sobre la implementación técnico docente al aula de
escolar favorezcan el del currículum en el aula. clases, donde se obtendría
aprendizaje de los informacion de la forma en que
estudiantes en el aula el docente implementa el
29. El centro educativo 30. El centro educativo le curriculum con los estudiantes
realiza una política clara falta desarrollar medidas de tal manera de orientar al
sobre cómo evaluar más acorde a la realidad docente de la forma adecuada
cuantitativa y actual para de esta de implementar el curriculum en
cualitativamente el manera consolidar una el aula, para desarrollar en los
aprendizaje de los cultura de evaluación y estudiantes la interpretación de
estudiantes alcanzado en colocar en el centro los contenidos de los diferentes
los distintos niveles grados de cada nivel educativo
y garantizar una enseñanza de
 educacionales, mediante la educativo el aprendizaje aprendizaje de calidad de
aplicación de pruebas de los estudiantes. acuerdo a los diferentes
diagnósticas, formativas y cambios y exigencias de
sumativa, de igual forma, se nuestro entorno.
diseñan y aplican técnicas e
Instrumentos de evaluación.

32. El centro educativo 35. Se desarrollan

3 regula las conductas y prácticas para atender
soluciona las diferencias educativamente la El centro educativo pretende
entre los distintos actores a diversidad de los fortalecer los valores mediante
través de asamblea de estudiantes, así como diferentes actividades lúdicas
padres de familia para dar a para promover un clima tales como (novatadas, desfiles
conocer las directrices o de sana convivencia y no de valores, dramas, vía crusis,
normas que regulan la discriminación al interior noche de talentos, feria
buena convivencia entre los del Centro. educativa, corales poéticas),
distintos actores del centro además incentivar al estudio a
ÁREA educativo. través de planes de estudio y
SOCIAL EDUCATIVA 33. En el centro educativo se 38. Al centro educativo le profesionales en la docencia en
ejecutan prácticas mediante hace falta promover
las diferentes materias
una comunicación constante mejores proyectos
académicas acordes a la
entre el docente y padre de sociales de tal manera
realidad actual (bachillerato en
familia de esta forma que tengamos una mejor
asegurar la participación y concientización en los Ciencias e Informática), el
colaboración de los padres y estudiantes y que la equipo administrativo planifica
madres de familia en el misma sea acorde a la hacer intercambio deportivos
aprendizaje de los realidad actual, para que con otras escuelas(voleibol,
estudiantes día a día. el mismo tome la decisión softball, football) para
de continuar con sus involucrar a toda la comunidad
estudios, haiga una educativa en un clima de sana
inserción social y laboral armonía sin discriminación.
en la comunidad.

34. El Centro Educativo se 39. El Centro educativo

desarrollan prácticas que no organiza convivios
aseguran canales expeditos educativos, culturales,
de comunicación mediante científicos y deportivos
la confección de murales con otras instituciones
 informativos, circulares, educativas de tal manera
WhatsApp, correo que se pueda generar
electrónico, boletín suficiente interacción e
informativo de las diferentes intercambio con otras
actividades realizadas en el instituciones escolares y
centro educativo y así así poder beneficiar el
mantener informados a aprendizaje profesional
todos los actores de la de los docentes.
comunidad educativa y
recibir sugerencias.

ÁREA 44. El centro educativo tiene 42. El centro educativo

4 INFRAESTRUCTURA un manejo adecuado del en la actualidad no posee
mantenimiento preventivo un sistema de registro y
de la infraestructura y el actualización de las
equipamiento disponible en condiciones de
el centro, mediante la infraestructura del centro
solicitad de ayuda o acorde a la realidad
asesoramiento al actual El centro educativo tiene como
departamento de objetivo la creación de una base
de datos utilizando el programa
mantenimiento de ingeniería
Access de Microsoft Office para
y arquitectura para
establecer de manera continua
mantenerlas en estado
un sistema de registro,
óptimo.
mantenimiento y actualización
de la infraestructura, con el fin
de conocer de manera más
rápida y eficiente de las
condiciones en general del
centro educativo, para que la
gestión de la infraestructura se
adecue de manera permanente
a las necesidades de la
45. El centro educativo 43. El centro educativo no comunidad educativa.
ejecuta medidas adecuadas cuenta con una
para prevenir riesgos y herramienta actualizada
resguardar la integridad, para lograr medir
seguridad y salud de la la gestión de la
comunidad educativa en el infraestructura y de esta
 centro, a través de prácticas forma, esta se adecue de
de simulacros, manera permanente a las
capacitaciones y necesidades de la
seguimiento al programa de comunidad educativa
seguridad escolar.
El centro educativo cuenta En la actualidad el 50%
con una infraestructura bien de la infraestructura del
distribuida y a la vez la centro educativo fue
mismas son mejoradas construida por los padres
constantemente a través de de familia, con lo cual su
un mantenimiento infraestructura no cuenta
preventivo para resguardar con las medidas y los
la seguridad y bienestar de cimientos estructurales
los estudiantes, docentes, recomendados por el
administrativos y padres de departamento de
familia y la comunidad en ingeniera de MEDUCA.
general.
46. El Centro educativo a 48. El Centro educativo
5 través del informe trimestral no cuenta con las
y anual de aprobados y herramientas adecuadas
reprobados en cada grado y para conocer y dar
nivel de la institución, respuestas a los datos El centro educativo pretende
cuenta con datos sobre los obtenidos sobre los elaborar diferentes
niveles de logro de los niveles de satisfacción de instrumentos y mediciones
índices de eficiencia interna equipo técnico, docente y internas y externas adecuadas y
(asistencia, aprobación, etc.) administrativo. acordes a la realidad actual
de los estudiantes. tales como (encuestas,
entrevistas, buzón de
47. El Centro educativo a 49. El Centro sugerencias, supervisión,
través del registro escolar de educativo no cuenta con informes) para tener
asistencia y calificación que las herramientas informacion más eficiente, y
ÁREA maneja cada docente el cual adecuadas para conocer determinar el nivel de logro de
RESULTADOS debe ser entrega a fin de año y dar respuestas a la satisfacción disponible de la
al centro educativo se información obtenida comunidad educativa en el
cuenta con datos sobre el sobre los niveles de centro educativo.
nivel de logros de satisfacción de padres y
los aprendizajes de los familias.
estudiantes en los distintos
 niveles, de acuerdo a los
instrumentos y mediciones
internas y externas
disponibles.

El centro educativo utiliza el 50. El Centro educativo

modelo H y cuadros no cuenta con las
estadísticos para conocer el herramientas adecuadas
avance de aprendizaje de para conocer y dar
los estudiantes en el año respuestas a los datos
escolar. obtenidos sobre los
niveles de satisfacción de
los estudiantes.

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CONSOLIDADO DEBILIDADES Y FORTALEZAS PIMCE POR CENTRO ESCOLAR

ZONA ESCOLAR # 14 SUPERVISORA
PROYECTOS DE ZONA Y PLAZO NIVEL DE
AREA FORTALEZAS DEBILIDADES CORTO MEDIANO LARGO AVANCE OBSERVACION
3. El centro 9. El centro educativo
educativo genera y organiza
coordinara, sistemáticamte poca
articula y delega información útil que
funciones entre ayude al equipo Recopilar la Organizar de Proporcionar 15% En este momento
los distintos directivo a la toma de informacion forma de manera la Escuela se
actores, para el decisiones en base a útil con nuevos sistemática la rápida y encuentra en
logro de los evidencia existente. métodos informacion a eficiente los etapa de recopilar
objetivos (entrevistas, través del datos la informacion
institucionales debates, diseño de las requeridos en requerida para
mediante la conversatorio) tablas el momento. obtener el objetivo
organización de que tengan la necesarias planificado.
comisiones de finalidad de para la
trabajo, que obtener la creación de
ejecutan las informacion en una base de
metas a seguir forma eficaz datos, lo que
ÁREA beneficiara la
ADMINISTRATIVA Y durante todo el tanto para los
año escolar. integrantes de obtención de la
FINANCIERA informacion
13. El centro 12- El centro educativo la comunidad
educativo efectúa no cuenta en la educativa. requerida en
mediante charlas, actualidad, con una forma rápida y
seminarios y herramienta adecuada eficiente.
capacitaciones que permita diagnosticar
una formación las necesidades del
continua del equipo técnico, docente
equipo técnico, y administrativo, para
docente y que de esta forma se
administrativo, de pueda fortalecer sus
acuerdo a sus competencias y
funciones que desarrollo profesional.
realiza en la
institución.
 15. El centro 16. Se ejecutan
educativo utiliza prácticas que aseguran
eficientemente un adecuado uso y
sus recursos mantenimiento de los
financieros a materiales, recursos
través de pedagógicos y
consultas a los equipamiento del
docentes sobre Centro, para el
los recursos y los mejoramiento de los
materiales aprendizajes.
didácticos que se
requieren en
cada aula de
clase, para dar
apoyo a las
necesidades de
aprendizaje, las
cuales
serán enfocadas
en los
estudiantes.

22. El centro 19. El centro educativo Suministrar las Visitas del Garantizar una
educativo ejecuta no cuenta con nuevas técnico enseñanza de 25% El centro
prácticas herramientas estrategias docente al aula calidad educativo
mediante la adecuadas, de modo de didácticas que de clases, para acorde a los está fortaleciendo
medición de poder evaluar la orienten al la coordinación cambios al docente con
resultados al final progresión de los docente a y desarrollo de actuales y nuevas
de cada trimestre programas de estudio y lograr una los contenidos futuros de estrategias
para evaluar las sus contenidos, entre enseñanza de grados a nuestro didácticas e
estrategias que los distintos grados de acorde a los través de las sistema instrumentos de
aseguren la cada nivel educativo. cambios estrategias a educativo. evaluación que
coherencia entre actuales de implementar y con lleven al
las estrategias de nuestro así lograr que mejoramiento y
enseñanza sistema el estudiante rendimiento del
diseñadas por los educativo. logre un aprendizaje del
docentes y los aprendizaje estudiante en el
procedimientos significativo. aula de clase.
de evaluación de
los aprendizajes
ÁREA utilizados en la
PEDAGÓGICA institución.
25. El centro 24. El centro educativo
educativo prevé en la actualidad no
mediante una cuenta con
comunicación herramientas eficientes
constante de la y actualizadas
subdirectora para recoger
técnico docente y información sobre la
las visitas al aula implementación del
de clases que currículum en el aula.
el clima y la
convivencia
escolar
favorezcan el
aprendizaje de
los estudiantes
en el aula
29. El centro 30. El centro educativo
educativo realiza le falta desarrollar
una política clara medidas más acorde a
sobre cómo la realidad actual para
evaluar de esta manera
cuantitativa y consolidar una cultura
cualitativamente de evaluación y colocar
el aprendizaje de en el centro educativo el
los estudiantes aprendizaje de los
alcanzado en los estudiantes.
distintos niveles
educacionales,
mediante la
aplicación de
pruebas
diagnósticas,
formativas y
sumativa, de
igual forma, se
diseñan y aplican
técnicas e
Instrumentos de
evaluación.

32. El centro 35. Se desarrollan

educativo regula prácticas para atender
las conductas y educativamente la
soluciona las diversidad de los
diferencias entre estudiantes, así como
los distintos para promover un clima
 actores a través de sana convivencia y Incentivar a los Motivar a los Mantener en la Establecer de
de asamblea de no discriminación al estudiantes integrantes de comunidad manera continua
padres de familia interior del Centro. a continuar con la comunidad educativa un los datos de la
para dar a sus estudios educativa, a ambiente de infraestructura del
conocer las académicos y realizar armonía sano centro educativo
directrices o una constante convivios sin
normas que practica de los educativos, discriminación
regulan la buena valores, culturales, donde se
convivencia entre además de la científicos y fortalezcan los
los distintos participación deportivos con valores y
actores del centro en las otras principios.
educativo. diferentes instituciones
33. En el centro 38. Al centro educativo actividades educativas,
ÁREA educativo se le hace falta promover lúdicas del para obtener
SOCIAL EDUCATIVA ejecutan mejores proyectos centro nuevos
prácticas sociales de tal manera educativo. aprendizajes
mediante una que tengamos una que
comunicación mejor concientización redundaran en
constante entre el en los estudiantes y que el
docente y padre la misma sea acorde a la mejoramiento
de familia de esta realidad actual, para que académico del
forma asegurar la el mismo tome la estudiante.
participación y decisión de continuar
colaboración de con sus estudios, haiga
los padres y una inserción social y
madres de familia laboral en la comunidad.
en el aprendizaje
de los
estudiantes día a
día.

34. El Centro 39. El Centro educativo

Educativo se no organiza convivios
desarrollan educativos, culturales,
prácticas que científicos y deportivos
aseguran canales con otras instituciones
expeditos de educativas de tal
comunicación manera que se
mediante la pueda generar
confección de suficiente interacción e
murales intercambio con otras
informativos, instituciones escolares y
circulares, así poder beneficiar el
WhatsApp, aprendizaje profesional
correo de los docentes.
electrónico,
boletín
informativo de las
diferentes
actividades
realizadas en el
centro educativo
y así mantener
informados a
todos los actores
de la comunidad
educativa y
recibir
sugerencias.
44. El centro 42. El centro educativo
educativo tiene en la actualidad no Confeccionar Elaborar una La Base de 20%
un manejo posee un sistema de un registro de base de datos datos creada
adecuado del registro y actualización datos en el programa en Access
mantenimiento de las condiciones de actualizados, Access, el cual sobre el control
preventivo de la infraestructura del para llevar un nos permitirá de las
infraestructura y centro acorde a la control de las llevar un diferentes
el equipamiento realidad actual infraestructuras control de actualizaciones
disponible en el del centro registros de las de registros y
centro, mediante educativo. infraestructuras mantenimiento
la solicitad de del centro de la
ayuda o educativo infraestructura,
asesoramiento al nos permitirá
departamento de obtener de
mantenimiento forma rápida y
de ingeniería y eficiente la
arquitectura para informacion
mantenerlas en requerida en el
estado óptimo. centro
45. El centro 43. El centro educativo educativo
educativo ejecuta no cuenta con una
medidas herramienta actualizada
adecuadas para para lograr medir
prevenir riesgos y la gestión de la
resguardar la infraestructura y de esta
integridad, forma, esta se adecue
seguridad y salud de manera permanente
de la comunidad a las necesidades de la
educativa en el comunidad educativa
centro, a través
de prácticas de
simulacros,
capacitaciones y
 seguimiento al
ÁREA programa de
INFRAESTRUCTURA seguridad
escolar.
El centro En la actualidad el 50%
educativo cuenta de la infraestructura del
con una centro educativo fue
infraestructura construida por los
bien distribuida y padres de familia, con lo
a la vez la cual su infraestructura
mismas son no cuenta con las
mejoradas medidas y los cimientos
constantemente estructurales
a través de un recomendados por el
mantenimiento departamento de
preventivo para ingeniera de MEDUCA.
resguardar la
seguridad y
bienestar de los
estudiantes,
docentes,
administrativos y
padres de familia
y la comunidad
en general.
46. El Centro 48. El Centro educativo
educativo a no cuenta con las Utilizar Realizar una Mantener la 5% Lograr
través del informe herramientas diferentes supervisión satisfacción de herramientas
trimestral y anual adecuadas para herramientas constante al la comunidad actualizas para
de aprobados y conocer y dar acordes, tales personal educativa a que los
reprobados en respuestas a los datos como docente para través de la integrantes de la
cada grado y obtenidos sobre los encuestas, conocer el implementación comunidad
nivel de la niveles de satisfacción entrevistas, avance de de estas educativa se
institución, de equipo técnico, buzón de aprendizaje de herramientas. sientan
cuenta con datos docente y sugerencias, los estudiantes satisfechos con
sobre los niveles administrativo. supervisión, al utilizar estas los logros
de logro de los informes diferentes alcanzados en el
índices de académicos herramientas. centro educativo
eficiencia interna para dar una
(asistencia, mejor
aprobación, etc.) respuesta a los
de los niveles de
estudiantes. exigencia de la
47. El Centro 49. El Centro comunidad
educativo a educativo no cuenta con educativa.
través del registro las herramientas
 escolar de adecuadas para
asistencia y conocer y dar
calificación que respuestas a la
maneja cada información obtenida
docente el cual sobre los niveles de
debe ser entrega satisfacción de padres y
a fin de año al familias.
ÁREA centro educativo
RESULTADOS se cuenta con
datos sobre el
nivel de logros de
los aprendizajes
de los
estudiantes en
los distintos
niveles, de
acuerdo a los
instrumentos y
mediciones
internas y
externas
disponibles.

El centro 50. El Centro educativo

educativo no cuenta con las
utiliza el modelo herramientas
H y cuadros adecuadas para
estadísticos para conocer y dar
conocer el respuestas a los datos
avance de obtenidos sobre los
aprendizaje de niveles de satisfacción
los estudiantes de los estudiantes.
en el año escolar.