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    SESIÓN - SECUNDARIA - Esquema 2020

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    Carlos Javier Rivera Rivera
    Este documento presenta un modelo de planificación de una sesión de aprendizaje para una escuela primaria en Perú. Incluye secciones para los datos generales de la sesión, el propósito, las competencias y estándares, la preparación, los momentos de la sesión, y las reflexiones. El objetivo es guiar al maestro en la planificación e implementación de una lección efectiva centrada en los estudiantes.

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    Carlos Javier Rivera Rivera
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    Este documento presenta un modelo de planificación de una sesión de aprendizaje para una escuela primaria en Perú. Incluye secciones para los datos generales de la sesión, el propósito, las competencias y estándares, la preparación, los momentos de la sesión, y las reflexiones. El objetivo es guiar al maestro en la planificación e implementación de una lección efectiva centrada en los estudiantes.

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    SESIÓN_SECUNDARIA_esquema 2020

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    Este documento presenta un modelo de planificación de una sesión de aprendizaje para una escuela primaria en Perú. Incluye secciones para los datos generales de la sesión, el propósito, las competencias y estándares, la preparación, los momentos de la sesión, y las reflexiones. El objetivo es guiar al maestro en la planificación e implementación de una lección efectiva centrada en los estudiantes.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7265 – UGEL01

    PORTADA III DE MANCHAY - PACHACAMAC – LIMA


    PRIMARIA COD.1055839 – SECUNDARIA COD. 1475599

    Unidad 0: “Nos integramos con armonía a la familia escolar”

    SESION DE APRENDIZAJE N°………..

    TITULO: “…………………………………………………………………”

    I. DATOS GENERALES:
    1.1. I.E : N° 7265 “José Carlos Mariátegui”
    1.2. ÁREA :
    1.3. GRADO Y SECCIÓN :
    1.4. TRIMESTRE :
    1.5. FECHA :
    1.6. UNIDAD DIDÁCTICA :0
    1.7. DOCENTE :

    II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

    COMPETENCIA/ DESEMPEÑO V. EVALUACIÓN


    ESTÁNDAR
    CAPACIDADES PRECISADO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

    COMPETENCIA TRANSVERSAL
    “GESTIONA SU
    APRENDIZAJE DE
    MANERA
    AUTÓNOMA ”
     Define metas de
    aprendizaje.

     Organiza
    acciones
    estratégicas para
    alcanzar sus
    metas de
    aprendizaje.

     Monitorea y
    ajusta su
    desempeño
    durante el
    proceso

    COMPETENCIA TIC
    “SE 
    DESENVUELVE
    EN ENTORNOS
    VIRTUALES
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7265 – UGEL01
    PORTADA III DE MANCHAY - PACHACAMAC – LIMA
    PRIMARIA COD.1055839 – SECUNDARIA COD. 1475599
    GENERADOS
    POR LAS TIC”
     Personaliza
    entornos
    virtuales.

     Gestiona
    información del
    entorno virtual

     Interactúa en
    entornos virtuales

     Crea objetos
    virtuales en
    diversos
    formatos.

    ENFOQUES
    TRANSVERSALE ACCIONES OBSERVABLES
    S

    III. PREPARACION DE SESION DE APRENDIZAJE:


    ANTES DE LA SESION

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

    TIEMPO:

    IV. MOMENTOS DE LA SESION

    Estrategias
    Tiempo:
    INICIO
    CIERRELODESARROL

    Tiempo:

    Tiempo:
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7265 – UGEL01
    PORTADA III DE MANCHAY - PACHACAMAC – LIMA
    PRIMARIA COD.1055839 – SECUNDARIA COD. 1475599
    VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
    aprendizaje y la enseñanza?

    ____________________________ ____________________________ _________________________


    JULIO DE LA TORRE PUMAYAURI MIRTHA LESCANO RENDÓN
    DIRECTOR SUB DIRECTORA PROFESOR(A)

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