Conjunto Numéricos

Los Conjuntos Numéricos , permiten representar diversas situaciones del entorno y son utilizados
en las matemáticas básicas son: Naturales (N), enteros (Z), racionales (Q), irracionales (Q∗), reales
(R) y complejos (C). Son utilizados en diversas situaciones, por todas las ramas del conocimiento.
Los números naturales: Comienzan con el número 1 (uno) y generalmente se utilizan para contar.
Se denota por N.
N= {1, 2, 3,4...}
Para realizar el proceso de contar se necesita disponer de un conjunto de números que posean un
par de cualidades simples, como son la existencia de un número inicial y la posibilidad de
establecer un orden que permita determinar cuál es el siguiente numero de un numero dado del
conjunto, dentro de los naturales se resalta 2 conjuntos:
Los números primos: Son los números que solos tiene 2 divisiones positivos el 1 y el mismo
número {2, 3, 7, 19,53…..}
Los números compuestos: Son los números naturales que no son primos, {6, 125, 81, 44……}
Los números enteros: Son la unión de los naturales, los negativos de los naturales y el
cero, Se denota Z.
Z = {…. -3, - 2, -1, 0, 1, 2, 3}
Los números racionales: Son los números de la forma a/b donde a y b son números
enteros y b ≠ 0, se denota Q.
Ejemplos.
X = 37, 283 = 37.283

1000
Los números de irracionales: Son los números que no se puede expresar en la forma a/b
con a, b € z y a ≠0, denota Q.
Los números reales: Son la unión de los números racionales y los irracionales.
Exponentes y Radicales.
Potenciación
Se le llama potencia de un número al producto que se obtiene al multiplicar tanta veces el

mismo número como lo indica su exponente.
an = a. a…a
Ejemplos:
35 = 3x3x3x3x3x3 = 243
(-5)4 = (-5) (-5) (-5) (-5) = 625
020 = 0
115 = 1
a se le llama base, n es exponente.
Para n = 0, se define an = a0 = 1.
Para a ≠ 0
Propiedades de la potenciación
 am · an = am+n
Ejemplo:
34 · 32 = (3 · 3 · 3 · 3) · (3 · 3)
=3·3·3·3·3·3
= 36
am
 an
= am-n
Ejemplo.
4 5 4.4 .4 . 4 . 4
42 4.4
=4·4·4
= 43
 (am)n = am.n
Ejemplo:
(53 )4 = (53 ) · (53 ) · (53 ) · (53 )

= (5 · 5 · 5) · (5 · 5 · 5) · (5 · 5 · 5) · (5 · 5 · 5)
= 512
 (ab)n = an.bn
Ejemplo:
(3. 2)3 = 33.23 = 63
a n an
 ( b) = an
Ejemplo:
3 2 32 9
( ¿ 2 ) = 22 = 4
1
 a-m = am
Ejemplo:
43 4.4 .4 . 1 1
4-2 = 43-5 = 45
= 4.4 .4 .4 .4 = =
4.4 16
Radicación.
Es la operación que nos permite, hallar la base de una potencia.
Veamos qué pasa cuando n es racional.
1 1 2
N= 2 , a= 2 =√ a= √ a es un numero b, tal que b = √ a entonces b2 = a.
1 1 1 n n
N = 3 ,a = 3 = √3 a=bentonces a = b2 en general se tiene a n =√ a y √a = b entonces a
= bn.
Propiedades de la radicación.
Distributiva de la radicación con respecto a la división.
La raíz n-ésima de un (cociente) es igual, cociente a la n-ésima potencia del numerador y

la n-ésima del denominador.
a √n a
n
√
b
=
√n b
Ejemplo
36 36 6
√ √4
=
4
= =3
2
Distributiva de la radicación con respecto a la multiplicación.
Esta propiedad nos dice que la raíz n-ésima de un producto, es igual a producto, a la
raíces n-ésima de su factores.
√n a . b= √n a . √n b
Ejemplo:
√ 9.4 = √ 9 . √ 4
= 3. 2
=6
Raíz de raíz.
La raíz n-ésima de un número es igual a la raíz m.n del número.
m n
√√x
Ejemplo:
√3 √ 64 = √3 8 = 2
Si n es par
√n an= a
Ejemplo:
(-2)2 = -2 = 2
Si n es impar
√n an = a
Ejemplo:
√3 (−2)2 = -2
Expresiones Algebraicas.
Una variable es una letra que representa a cualquier numero en un conjunto dado x, y ,
z…
Una expresión algebraica es una expresión donde aparecen variables y algunas

operaciones.
Monomio: Es el que consta de un solo termino.
X2 y2 ; 3 xy, 2mn
Binomio: Es una suma o resta de 2 monomios.
X2 y + 3xy ; a+b , x3 + x2
Trinomio: Es una combinación de suma y resta de 3 monomios.
X2 – 5x + 6; ax2 + bx + c.
Operaciones de polinomios.
Suma de polinomio: Para sumar polinomios, se suman entre sí los términos semejantes.
Ejemplo:
P(x)= 3x 2 + 10x – 7
Q(x) = 2x 2 – 6x + 5
(3x 2 + 10x – 7) + (2x 2 – 6x + 5)
3x 2 + 10x – 7
2x 2 – 6x + 5
5x 2 + 4x – 2
Restar de polinomios: Se ordenan los términos del polinomio de mayor a menor en función del
grado, restar es sumar el opuesto, luego se cambian los signos del polinomio sustraendo, luego
Se suman los términos semejantes de los polinomios.
P(x) = 6x 3 + 5x – 7x 2 + 7
Q(x) = 2x 3 – 6x 2 + 3x – 2
= (6x 3 + 5x – 7x 2 + 7) – (2x 3 – 6x 2 + 3x – 2)
6x 3 – 7x 2 + 5x + 7
– 2x 3 + 6x 2 – 3x + 2
4x 3 – x 2 + 2x + 9
Multiplicación de polinomios: para multiplicar 2 polinomios se aplica la ley distributiva.
P(x) = x2 -3x +5
Q(x) = 2x
= (X2 -3x + 5). (2x)
= x2.2x – 3x.2x +5.2x
= 2x3 – 6x2 + 10x polinomio de grado 3.
División de polinomio
2x4 – 7x3 + 5x2 +ax+5 x2-2x+1
2x2
2x4-7x3+5x2 +4x+5 x2 -2x +1
-( 2x4 - 4x3 + 2x2) 2x2
-3x3 +3x2 +4x +5
2x4 – 7x3 + 5x2 +4 + 5 x2-2x+1
-( 2x4 - 4x3 + 2x2) 2x2- 3x
-3x3 +3x2 +4x +5
- (- 3x3 + 6x2 – 3x)
2x4 – 7x3 + 5x2 +4 + 5 x2-2x+1
-( 2x4 - 4x3 + 2x2) 2x2 -3x-3
-3x3 +3x2 +4x +5
- (- 3x3 + 6x2 – 3x)
-3x2 + 7x +5
- (-3x2 + 6x-3)
X+8
Producto notable:
Se le llama producto notable por que el resultado se puede hallar sin necesidad de hacer
operación.
Cuadrado de un binomio.
(a + b)2 = (a +b) (a + b)
= a2 + ab + ab + b2
= a2 + 2ab + b2
Ejemplo:
(2a + 3b) 2 = 4ª2 + 12ab + 9b
Cuadrado de la diferencia.
(a - b) 2 = a2 – 2ab +b2
Ejemplo
(6ac - 7)2 = 36a2 c2 - 84ac + 49
Suma por diferencia.
( a+b) (a – b) = a2 –ab +ab –b2
= a2 – b2
Ejemplo:
(x + 5) (x -5)
= x2- (5)2
= x2 – 25
Trinomio al cuadrado
(A + b +c) 2 = a2 + b2 + c2 + 2ab +2ab+2ab
Ejemplo:
Producto de dos binomio de la forma.
(x + a)(x + b) = x + xb + xa + ab
(x + a)(x + b) = x + (a + b)x + ab
Ejemplo.
(x +4) ( x +7) = x2 -11x + 28
Ecuaciones.
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, una solución de ecuaciones es
un valor real que al remplazarlo en la ecuación hace que resalte la una igualdad verdadera.
En las ecuaciones se tiene 2 tipos de igualdad.
 Suma o resta ambos lados de una igualdad.

 Multiplicar o dividir, ambos lado por cualquier número diferente de cero.
Ecuación lineal.
Se puede expresar en la forma ax +b = 0, con a≠0 la ecuación lineal tiene solución única x = -b/a.
ax +b = 0
ax + b –b = 0-b
ax = -b
ax −b −b
= =x
a a a
Ejemplo:
2x +3 (6-x) + 8 = 4( 3 (2-x) + 5) + 10x
2x + 18 – 3x + 8 = 4 (6 -3x +5) + 10x
-x + 26 = 44 – 12x + 10x
-x + 26 = 44 -2x
2x –x = 44 – 26
X = 18
Ecuaciones cuadráticas.
Es una ecuación que se puede llevar de forma ax 2 + bx + c = 0 a≠0.
Para resolver ecuaciones cuadrática se utiliza la formula general.
−b ± √ b2−4 ac
x=
2a
Ejemplo:
6x2 – x -2 = 0
¿¿¿
(6x -4) (6x +3) = 0.6 = 0
6x -4 = 0 = 6x +3 = 0
6x = 4 = 6x = -3 = -3/6 = -1/2
X= 4/6
= 2/3
Sistema de ecuaciones 2x2
Consiste en encontrar soluciones simultáneas para ambas ecuaciones.
 Que no haya solución, al resolver el sistema se llega a una expresión de la forma 0 = # xx0.
 Que haya solución única, en este caso se encuentra los valores de x y de y. eso es la
solución.
 Haya infinitiva soluciones al resolver el sistema se llega a = 0 = 0
Un sistema 2x2 es un arreglo de la forma:
a1x + b1y = c1
a2 x + b2 y = c2.
Ejemplo:
(5) 3x – 4y = 17
(-3) 5x + 6y = 3
15x – 20 = 85
-15 -18 y = -9
76
- 38 y = 76 y= = y = -2
−38
CONCLUSIÓN
Hemos visto como el desarrollo del razonamiento matemático está en relación

directa con la atención y motivación que el estudiante manifieste durante el
proceso del aprendizaje. En este sentido, las actividades dentro los encuentros
tutoriales captar la atención de los estudiantes cobra una importancia, ya que es
u el interés de los estudiantes por aprendan a desarrollar el pensamiento abtracto.
Queda claro también, que este proceso implicaría más tiempo de clase por lo que
el uso de estas estrategias no se pueden aplicar exhaustivamente en el quehacer
cotidiano del educador.
También se estableció que, una de las posibles estrategias para aprovechar el

potenc
OBJETIVOS
 Determinar eficiencia, empleos e importancia de operaciones de conjuntos.
 Conocer su definición y distinta forma de expresar un conjunto en las operaciones entre
conjuntos.
 Calcular y operar con potencia de exponentes enteros.
 Reconocer las partes de un radical y su significado.
 Racionalizar expresiones con radicales en el denominador.
 Identificar números naturales, enteros, racionales, irracionales, y complejos.
 Establecer distinta técnica de enseñanza para factorizar polinomios.
 Identificar monomios , polinomios, binomios,
 Escribir polinomios para describir situaciones del mundo real.
INTRODUCCIÓN
Las matemáticas constituyen un conjunto amplio de conocimientos basados en el estudio,

Nacen de la necesidad de resolver problemas prácticos y se sustentan por su capacidad
para tratar, explicar, predecir y modelar, situaciones reales. No se trata de que los
estudiantes posean muchas herramientas matemáticas, sino las estrictamente necesarias
para que las manejen con destreza y oportunidad, facilitándoles las nuevas fórmulas e
identidades para su elección y uso.

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Los Conjuntos Numéricos , permiten representar diversas situaciones del entorno y son utilizados

Z = {…. -3, - 2, -1, 0, 1, 2, 3}

X = 37, 283 = 37.283

Se le llama potencia de un número al producto que se obtiene al multiplicar tanta veces el

(-5)4 = (-5) (-5) (-5) (-5) = 625

a se le llama base, n es exponente.

(53 )4 = (53 ) · (53 ) · (53 ) · (53 )

(3. 2)3 = 33.23 = 63

Veamos qué pasa cuando n es racional.

La raíz n-ésima de un (cociente) es igual, cociente a la n-ésima potencia del numerador y

Distributiva de la radicación con respecto a la multiplicación.

Una expresión algebraica es una expresión donde aparecen variables y algunas

Monomio: Es el que consta de un solo termino.

Trinomio: Es una combinación de suma y resta de 3 monomios.

P(x)= 3x 2 + 10x – 7

(3x 2 + 10x – 7) + (2x 2 – 6x + 5)

P(x) = 6x 3 + 5x – 7x 2 + 7

Q(x) = 2x 3 – 6x 2 + 3x – 2

= (6x 3 + 5x – 7x 2 + 7) – (2x 3 – 6x 2 + 3x – 2)

Multiplicación de polinomios: para multiplicar 2 polinomios se aplica la ley distributiva.

= x2.2x – 3x.2x +5.2x

= 2x3 – 6x2 + 10x polinomio de grado 3.

2x4 – 7x3 + 5x2 +ax+5 x2-2x+1

2x4-7x3+5x2 +4x+5 x2 -2x +1

-( 2x4 - 4x3 + 2x2) 2x2

-3x3 +3x2 +4x +5

2x4 – 7x3 + 5x2 +4 + 5 x2-2x+1

-( 2x4 - 4x3 + 2x2) 2x2- 3x

-3x3 +3x2 +4x +5

- (- 3x3 + 6x2 – 3x)

2x4 – 7x3 + 5x2 +4 + 5 x2-2x+1

-( 2x4 - 4x3 + 2x2) 2x2 -3x-3

-3x3 +3x2 +4x +5

- (- 3x3 + 6x2 – 3x)

(2a + 3b) 2 = 4ª2 + 12ab + 9b

(6ac - 7)2 = 36a2 c2 - 84ac + 49

Suma por diferencia.

( a+b) (a – b) = a2 –ab +ab –b2

(A + b +c) 2 = a2 + b2 + c2 + 2ab +2ab+2ab

(x +4) ( x +7) = x2 -11x + 28

En las ecuaciones se tiene 2 tipos de igualdad.

 Suma o resta ambos lados de una igualdad.

2x +3 (6-x) + 8 = 4( 3 (2-x) + 5) + 10x

2x + 18 – 3x + 8 = 4 (6 -3x +5) + 10x

(6x -4) (6x +3) = 0.6 = 0

Sistema de ecuaciones 2x2

Consiste en encontrar soluciones simultáneas para ambas ecuaciones.

Un sistema 2x2 es un arreglo de la forma:

Hemos visto como el desarrollo del razonamiento matemático está en relación

También se estableció que, una de las posibles estrategias para aprovechar el

Las matemáticas constituyen un conjunto amplio de conocimientos basados en el estudio,

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